五年级语文上册口语交际习作一PPT教学课件
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部编五年级语文上册第一单元《口语交际》优秀ppt课件
部编小学语文五年级上册
交际导入
俗话说：“没有规矩， 不成方圆。”一个班级要想 营造良好的学习环境，建设 团结友爱的班级体，就必须 要制定班级公约。下面就让 我们一起讨论如何制定班级 公约吧！
交际内容
根据班级的实际情况， 制定班级目标，围绕班 级目标制定相应的班级 公约。
交际指导 1.围绕学习、纪律、卫生快静齐。 2.坚持佩戴红领巾，尊敬师长要懂礼。 3.午后安静早读好，珍惜时间很重要。 4.课后准备要充分，学习用品需齐备。 5.课间活动讲文明，追逐打闹要杜绝。 6.课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。 7.按时独立做作业，订正错误要及时 。 8.坚持锻炼很重要，自觉认真做两操。 9.个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。 10.爱护公物要做到，集体荣誉维护好。
交际范例
自觉遵守课堂纪律，认真听讲， 不做小动作，不讲空话。
要求全体同学不迟到、不早退， 如有特殊情况要向班主任请假。
要求全体同学不迟到、不早退， 如有特殊情况要向班主任请假。
自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不 做小动作，不讲空话。
上课积极回答问题、不要打断老师的上课。同 学之间应相互帮助，共同进步。 作业要及时收交， 不准抄袭。由各组长和科代表负责，把作业不交的 同学的名单及时上报任科老师和值周班长。
特别是在班级纪律和卫生该制定班级 公约，比如咱班的王明同学在课堂上 扔小飞机。
2.分组讨论，形成认为可行的公约。
3.小组内交流自己制定的公约。 要求：注意语速和发言时间，表达清楚，声音 洪亮，表达清楚。
4.全班表决，形成公约。 要求：各小组指定一人介绍本组制定的班级公约； 其他同学逐条表决，形成班级公约。
交际导入
俗话说：“没有规矩， 不成方圆。”一个班级要想 营造良好的学习环境，建设 团结友爱的班级体，就必须 要制定班级公约。下面就让 我们一起讨论如何制定班级 公约吧！
交际内容
根据班级的实际情况， 制定班级目标，围绕班 级目标制定相应的班级 公约。
交际指导 1.围绕学习、纪律、卫生快静齐。 2.坚持佩戴红领巾，尊敬师长要懂礼。 3.午后安静早读好，珍惜时间很重要。 4.课后准备要充分，学习用品需齐备。 5.课间活动讲文明，追逐打闹要杜绝。 6.课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。 7.按时独立做作业，订正错误要及时 。 8.坚持锻炼很重要，自觉认真做两操。 9.个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。 10.爱护公物要做到，集体荣誉维护好。
交际范例
自觉遵守课堂纪律，认真听讲， 不做小动作，不讲空话。
要求全体同学不迟到、不早退， 如有特殊情况要向班主任请假。
要求全体同学不迟到、不早退， 如有特殊情况要向班主任请假。
自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不 做小动作，不讲空话。
上课积极回答问题、不要打断老师的上课。同 学之间应相互帮助，共同进步。 作业要及时收交， 不准抄袭。由各组长和科代表负责，把作业不交的 同学的名单及时上报任科老师和值周班长。
特别是在班级纪律和卫生该制定班级 公约，比如咱班的王明同学在课堂上 扔小飞机。
2.分组讨论，形成认为可行的公约。
3.小组内交流自己制定的公约。 要求：注意语速和发言时间，表达清楚，声音 洪亮，表达清楚。
4.全班表决，形成公约。 要求：各小组指定一人介绍本组制定的班级公约； 其他同学逐条表决，形成班级公约。
统编版最新五年级上册口语交际 习作 语文园一PPT课件
说说这次口语交际的活动流程？
• 提出班级建设目标； • 针对班级建设目标提出自己认为比较重要的班级公约； • 分组讨论，去杂留精； • 全班表决，形成公约。
本次口语交际中我们应该注意什么？
吐字要清楚。
有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
1.讨论：我心中的优秀班集体是怎么样？
(1)“学习” 想一想怎么样才算是优秀的班级？在学习方面，我们
班级要达到怎么样的目标？
作业应该按时完成； 上课应该积极举手发语言 ……
(2)“纪 律” 我们班级有哪些不足？针对这些问题，可以指
定哪些公约？
(3)“卫 生” 我们班级有哪些缺点或优点？针对班级实际，
我们可以指定哪些公约？
(4)？
你还想制定哪些班级公约？ ①小组合作交流。 ②代表作汇报发言，一起讨论，完善班级公约。
组织材料
1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让 你对它产生这样的感情。按要求准备。
要求： （1）说一说它是什么。 （2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你 和它之间存在着怎样一个动人的故事。
组织材料
2.汇报自己的选材。 （1）请习作较好的同学先汇报，其他同学
认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。 （2）再请中等和有一定困难的学生进行汇
对比描写是一种非常重要的写法，这种写法能突 出事物的特点，给人留下深刻的印象。我们要学 习这种写法，并运用到我们的写作中去。
（2）比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和” 写句子。
交流平台
同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？请大家完成下 列填空。
这个单元的课文都是描写__事__物____的，文章或蕴含着浓浓 的感情，或引发了作者深深的思考。就像__琦__君____（作者） 的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐的回忆，也寄托了她 浓浓的___思__乡______之情，让人深受感动；《落花生》中， 用花生朴_实__无__华_____用_处、很__多______的特点，来说明做人的道理 ；《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含 在__平__常________的事物中，我们要有善于发现的眼睛；《珍 珠鸟》则体现出__信__任_______的快乐与美好。
人教版小学语文五年级上册《口语交际 习作一 习作》公开课PPT课件_5
•1.心理活动 •2.细致的动作描写 •3.第一人称写作 •（自语式独白）
“阅读，是一把钥匙，为我打开知识 的大门”。
阅读，是 一位向导，帮我找到智慧的源泉。
阅读，是 一架望远镜，让我（
）
阅读，是（
），让我（
）
一、摘录式。读书时，把书报 上精彩的、有意义的、富有哲 理的语句、重要的片断摘抄下 来。摘录时要注意，不能全抄， 而要把书中的优美词语按人物 类、景物类、状物类、警句类 等摘抄下来。日积月累，积少 成多，积沙成塔，写作文需要 时，就可以从“词语仓库”里 搬出来，参考使用。
yō jü chōng yán zhòu 哎哟 恐惧 充 实 屋 檐 皱 眉
Wǎn suān chēng guì 饭碗 酸味 支撑 书柜 贪婪 倾盆大雨 饥肠辘辘 鼓励 依依不舍 招牌 担忧 急切 环境 知趣 光顾 娱乐 感叹 周游 品味 忽略 毫不犹豫 环绕 方式 片段
盗窃 炒菜 锅炉 踮脚 哎哟 饥饿 惧怕 充满 屋檐 皱纹 碗筷 酸味 撑起 书柜
闲书 主张 通顺 可靠 培养 起码 三侠五义 水浒传 绿林好汉 滚瓜烂熟 中西贯通 古文观止
伴侣 娱乐 百音盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种
阙 què
瘾 yǐn
嵌qiàn
恰似 sì
差chà不多
奔bèn向那里
全班之冠 guàn 分fèn外
抄誊téng 如饥似sì渴 沉甸甸diān
酵jiào 美差 chāi
第五部分 整本书阅读
含英咀华聆海音
——《城南旧事》读后感
五、书签式。平时读书时， 遇到需要背诵的内容，可以 记在书签上。把书签夹在课 本里、放在口袋里或插在房 间专放书签的袋子里，一有 空就读一读、念一念、背一 背。这种书签式的方法，可 以帮助我们记忆。
部编版五年级语文上册第一单元口语交际一课件PPT
附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
程
果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐 在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的
结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
8.保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要 保持教室安静，讨论问题要小点声，不能打扰到 别人。
大家总结 形成公约
卫生方面
9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保 持教室清洁干净。 10.不乱扔垃圾，不随地吐痰。
总结
我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们认 真遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛 围浓厚的班级。
合作探究
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。 2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。 3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重 要的公约内容，然后再小组讨论。每个小组制定一 份，进行全班交流。 4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
小组汇报 形成公约
现在，每个小组把自己制定的公约向大家 展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确 、流利地读出来。大家做好笔记，把自己认为 好的内容记下来。最后大家讨论，既总结大家 的共同意见，也说明不同意见。
五年级上册语文课件-口语交际·习作一(人教版)(共32张PPT)
9、 有 时 候 读 书是一 种巧妙 地避开 思考的 方法。 2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021 10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 8:59:31 PM 11、 越 是 没 有 本领 的就越 加自命 不凡。 2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21 12、 越 是 无 能 的人 ，越喜 欢挑剔 别人的 错儿。 2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021 13、 知 人 者 智 ，自 知者明 。胜人 者有力 ，自胜 者强。 2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 14、 意 志 坚 强 的人 能把世 界放在 手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2021年 8月1日 星期日 2021/8/12021/8/12021/8/1 15、 最 具 挑 战 性的 挑战莫 过于提 升自我 。。2021年 8月 2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
习作指导
1.写读书的故事，要选择有趣或发人深省的 故事，写读书的体会要写出真情实感。
2.写采访记录，采访后要认真筛选，能突出 文章主题的方面要着重写。
3.写辩论会，要写清楚辩论会的经过或写出 自己对“开卷有益”的独到看法。
五年级上册语文ppt口语交际和习作一统编版教材
五年级上册语文ppt口语交际和习作一 统编版 教材
五年级上册语文ppt口语交际和习作一 统编版 教材
收 束 全 篇
五年级上册语文ppt口语交际和习作一 统编版 教材
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
口语交际和习作（一）
课
题 导
口语交际
பைடு நூலகம்
入
五年级上册语文ppt口语交际和习作一 统编版 教材
班级公约
相 关
班级公约是同学们共同
链 接
制定、认可的规则。制定班
级公约，可以营造良好的学
习环境，建设友爱的班集体。
五年级上册语文ppt口语交际和习作一 统编版 教材
五年级上册语文ppt口语交际和习作一 统编版 教材
五年级上册语文ppt口语交际和习作一 统编版 教材
五年级上册语文ppt口语交际和习作一 统编版 教材
思 考
习作
我的心爱之物
五年级上册语文ppt口语交际和习作一 统编版 教材
五年级上册语文ppt口语交际和习作一 统编版 教材
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 习 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
制定班级公约
1.提出班级建设的目标 思 考
2.分组讨论，形成小组意见
3.全班表决，形成公约
五年级上册语文ppt口语交际和习作一 统编版 教材
五年级上册语文ppt口语交际和习作一 统编版 教材
自由讨论： 如何制定本班的班级公约
思
考
注意： 1.发言时要控制时间。
2.讨论后做小结，既总结大家的共同意见，也说 明不同意见。
作 想想你的心爱之物是什么，写写它是什
么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为 你的心爱之物。
五年级上册语文ppt口语交际和习作一 统编版 教材
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温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
口语交际和习作（一）
课
题 导
口语交际
பைடு நூலகம்
入
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班级公约
相 关
班级公约是同学们共同
链 接
制定、认可的规则。制定班
级公约，可以营造良好的学
习环境，建设友爱的班集体。
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习作
我的心爱之物
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每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 习 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
制定班级公约
1.提出班级建设的目标 思 考
2.分组讨论，形成小组意见
3.全班表决，形成公约
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自由讨论： 如何制定本班的班级公约
思
考
注意： 1.发言时要控制时间。
2.讨论后做小结，既总结大家的共同意见，也说 明不同意见。
作 想想你的心爱之物是什么，写写它是什
么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为 你的心爱之物。
部编版五年级语文上册第一单元口语交际习作语文园地一PPT
如何写好来历呢？
无论写的什么物品，来 历可以作为略写，三言 两语交代清楚即可。当 然如果喜欢的最主要原 因是来历，那么就要重 点写了。
3.课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开 阔眼界。
4.坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健操，积极参 加有意义活动。
5.爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳动工具及时收回摆放 整齐，损害公物要赔偿。
6.认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动，遵守法律法规， 遵守社会公德。
7.课间注意安全，不做危险游戏。 8.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 9.尊敬师长，有礼貌，团结同学，不欺负小同学。 10.热爱劳动，自己能做的事情自己做。
同学们，这节课我们制定了班级公约，谁能说说， 制定班级公约应该注意些什么？
班级公约的制定，要根据班级具体情况，提出班级建 设目标，根据建设目标，提出有针对性的公约。公约表 述要清楚完整，没有重复，内容涉及面广、适用。
生活中的小物品
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什 么呢？这次习作，就让我们写写它是什么样子的，你是怎 么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
2.根据目标，提出公约。
(1)想一想这些班级建设目标，哪几个目标是你最感兴趣 的？注意选取2至3个目标，提出2至3条班级公约，要有 针对性，内容要具体，可操作。
(2)结合自己选择的目标思考对策，提出班级公约。 (3)小组交流，相互间提出自己的班级公约。
3.交际表观点。
(1)小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大
部编版五年级语文上册第一单元
口语交际 习作 语文园地一
“没有规矩，不成方圆。”这节口语交际课我们就 来举行一次“制定班级公约”的讨论会，说一说你为班 级发展制定了哪些规矩。
无论写的什么物品，来 历可以作为略写，三言 两语交代清楚即可。当 然如果喜欢的最主要原 因是来历，那么就要重 点写了。
3.课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开 阔眼界。
4.坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健操，积极参 加有意义活动。
5.爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳动工具及时收回摆放 整齐，损害公物要赔偿。
6.认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动，遵守法律法规， 遵守社会公德。
7.课间注意安全，不做危险游戏。 8.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 9.尊敬师长，有礼貌，团结同学，不欺负小同学。 10.热爱劳动，自己能做的事情自己做。
同学们，这节课我们制定了班级公约，谁能说说， 制定班级公约应该注意些什么？
班级公约的制定，要根据班级具体情况，提出班级建 设目标，根据建设目标，提出有针对性的公约。公约表 述要清楚完整，没有重复，内容涉及面广、适用。
生活中的小物品
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什 么呢？这次习作，就让我们写写它是什么样子的，你是怎 么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
2.根据目标，提出公约。
(1)想一想这些班级建设目标，哪几个目标是你最感兴趣 的？注意选取2至3个目标，提出2至3条班级公约，要有 针对性，内容要具体，可操作。
(2)结合自己选择的目标思考对策，提出班级公约。 (3)小组交流，相互间提出自己的班级公约。
3.交际表观点。
(1)小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大
部编版五年级语文上册第一单元
口语交际 习作 语文园地一
“没有规矩，不成方圆。”这节口语交际课我们就 来举行一次“制定班级公约”的讨论会，说一说你为班 级发展制定了哪些规矩。
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优秀范文
我的心爱之物
我的心爱之是我那小台灯。那是我上小学 三年级的时候，我妈妈为我买的生日礼物，我 很喜欢它。每天晚上学习时，我都会把我心爱 的台灯打开，为我带来光明。
我的小台灯，它的长相怪怪的：大而扁的脑袋， 矮矮胖胖的身子。但却有一双像孙悟空一般的火眼 金睛。每当夜幕降临的时候，只要你一按它的小嘴 巴，它就会发射出万道光芒。它既是我学习上的忠 实伙伴，又是我最得力的助手。
口语交际 制定班级公约
交际导入
国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆。
交际内容
本次口语交际的主题是“制定班级公 约”，大家一起讨论一下制定哪ห้องสมุดไป่ตู้班级公 约，来帮忙管理班级？
交际指导
1.班级公约制定要求。
（1）想一想班级的实际情况？ （2）从哪些方面考虑公约的内容？
记住：公约一定要有约束作用。 如：学习公约，纪律公约，卫生公约等。
记得有一次我正为一道数学题发愁，正想去请 教妈妈，它突然眨巴了几下眼睛，好像是在对我说： “小主人，还是自己再仔细想一想，不要一遇到难 题就问别人，这样脑子就会生锈的。”我心领神会， 立刻收回了脚步，自己思考起来。
我的小台灯是不是值得心爱的东西呀！
素材积累
动物 植物 状物 评价
小巧玲珑 生龙活虎 朝气勃勃 憨态可居 调皮可爱 生气勃勃
好结尾
因为有了小仓鼠，我的生活才会变得如此神奇， 仿佛我也成了一只活泼可爱的小仓鼠。
茉莉把自己的芳香、生命都无私奉献给我们， 我们常称赞它的心灵像它的花朵一样纯洁、美丽！
吐字清晰， 表达流畅。
条理清晰， 有逻辑性。
阐述时间不要 过长，限制在
一分钟内。
认真聆听，有 问题事后提出。
交际示例
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3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一 日不读——毛泽东
4、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
5、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚
6、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份 人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
7、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业 量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基
2021/01/21
3
1、怎样跟书结下不解之缘？ （一次上课的启示、一次老师的教育、 一本书的启迪、一句名言的启示、一 次谈话的启示等）
2、为了看书，你曾经经历过哪件 事？（一件不愉快的事、一件难忘 的事、一件高兴的事等）
2021/01/21
4
谈谈读书给你带来了什么？
（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧 等）
●读一本好书，就是和许多高尚的 人谈话。———歌德
好书是伟大心灵的富贵血脉。—— —弥尔顿
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/01/21
9
口明有礼 3、认真倾听，乐于提问
口语交际内容
• 1、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你 读书的体会。
• 2、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的 经过，谈谈采访的心得体会。
• 3、人们常说：“开卷有益。”但也有人 说：“开卷未必有益，看了那些不健康 的书反而有害。”你对这个问题怎么看？
2021/01/21
5
1、把你和书的故事或你读书的体会写 下来。
2、分句采访时做的笔记，仿照课文整 理出采访记录。
3、以“记一次辩论”为题，写一写这 次辩论的经过，也可以把自己对这个 问题的看法写下来。
你会写吗？
2021/01/21
6
读书名言
1、读万卷书，行万里路——刘彝
2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
4、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
5、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚
6、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份 人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
7、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业 量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基
2021/01/21
3
1、怎样跟书结下不解之缘？ （一次上课的启示、一次老师的教育、 一本书的启迪、一句名言的启示、一 次谈话的启示等）
2、为了看书，你曾经经历过哪件 事？（一件不愉快的事、一件难忘 的事、一件高兴的事等）
2021/01/21
4
谈谈读书给你带来了什么？
（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧 等）
●读一本好书，就是和许多高尚的 人谈话。———歌德
好书是伟大心灵的富贵血脉。—— —弥尔顿
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谢谢大家观看
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/01/21
9
口明有礼 3、认真倾听，乐于提问
口语交际内容
• 1、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你 读书的体会。
• 2、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的 经过，谈谈采访的心得体会。
• 3、人们常说：“开卷有益。”但也有人 说：“开卷未必有益，看了那些不健康 的书反而有害。”你对这个问题怎么看？
2021/01/21
5
1、把你和书的故事或你读书的体会写 下来。
2、分句采访时做的笔记，仿照课文整 理出采访记录。
3、以“记一次辩论”为题，写一写这 次辩论的经过，也可以把自己对这个 问题的看法写下来。
你会写吗？
2021/01/21
6
读书名言
1、读万卷书，行万里路——刘彝
2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼