幼儿教师的爱与责任
幼儿教师的爱与责任
幼儿教师的爱与责任幼儿教师是一份充满爱与责任的职业。
他们肩负着培养和教育幼儿的重要使命，为他们的成长奠定坚实的基础。
在这个任务中，我们将详细探讨幼儿教师的爱与责任，并介绍他们在教学中的角色和职责。
一、爱的体现作为幼儿教师，爱是他们最重要的素质之一。
他们对幼儿充满了无私的关爱和关注，始终把幼儿的健康和幸福放在首位。
幼儿教师通过温暖的目光、亲切的语言和耐心的倾听，传递给幼儿无尽的爱。
1. 亲情关怀幼儿教师像孩子们的第二个家庭，他们给予幼儿温暖的拥抱和关怀，让他们感受到家的温暖。
他们关心幼儿的饮食、睡眠和身体健康，并及时与家长沟通交流，共同关注孩子的成长。
2. 心灵引导幼儿教师不仅关注幼儿的身体健康，更注重培养他们的心灵和品格。
他们用爱心和耐心引导幼儿学会分享、尊重他人、团队合作等社交技能，帮助幼儿树立正确的价值观和人生观。
二、责任的担当幼儿教师的责任不仅仅是传授知识，更是培养幼儿的全面发展。
他们承担着重要的教育使命，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
1. 教学引导幼儿教师负责为幼儿提供富有启发性的教学环境和资源。
他们制定有趣的教学计划，通过游戏和互动的方式，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养他们的观察力、思考力和创造力。
2. 发展评估幼儿教师需要对幼儿的学习和发展进行评估，并根据评估结果制定个性化的教学计划。
他们观察幼儿的行为和表现，记录他们的成长轨迹，并与家长分享幼儿的发展情况，共同关注幼儿的学习进展。
3. 安全保障幼儿教师要确保幼儿的安全和健康。
他们负责制定和执行安全规章制度，确保幼儿在教育环境中的安全。
同时，他们也要及时应对突发事件，保护幼儿的身心健康。
三、教师的角色幼儿教师在幼儿教育中扮演着多重角色，他们既是知识传授者，又是引导者和陪伴者。
1. 知识传授者幼儿教师负责教授幼儿基础的语言、数学、科学等学科知识。
他们通过有趣的教学活动和互动，帮助幼儿掌握基本的学习技能和知识。
2. 引导者幼儿教师在幼儿的成长过程中发挥着重要的引导作用。
幼儿园教师的爱与责任
幼儿园教师的爱与责任。
爱，是幼儿园教师最重要的品质之一。
幼儿园教师必须以爱为师，无私奉献，关爱每一个幼儿，尊重每一位幼儿的个性和特点，去引导他们健康成长。
幼儿时期是人类成长中最重要的时期，他们的身体、智力、情感和社交能力在这个时期得到最为全面的发展，也容易受到外界环境和情绪的影响，幼儿园教师必须以爱心为基础，经常关注每个幼儿的情感和心理变化，用尽一切可能去导引和辅助他们健康成长。
责任，是幼儿园教师的基本素质。
幼儿园教师必须认真履行职责，以幼儿安全为前提，保障幼儿的生命安全和身心健康。
在幼儿园教育中，幼儿的生活和学习需要得到十分细心和周到的关注，幼儿园教师必须认真负责，耐心细致地陪伴、照顾每一个幼儿。
幼儿的身体非常脆弱，任何一点疏忽都可能导致严重的后果，只有认真负责的幼儿园教师才能够保证幼儿的身心健康和安全。
爱与责任是幼儿园教师的双重品质，一个好的幼儿园教师必须具备这两个品质。
在教育幼儿的过程中，幼儿园教师要以爱为基石，发挥热情、体贴、细心，为幼儿的成长保驾护航。
有时，为了幼儿能够得到更好的教育和关爱，幼儿园教师需要付出很多努力和汗水，也许会感到很辛苦。
但是，对于那些努力成长的小生命来说，幼儿园教师的爱能给他们带来伴随一生的美好回忆。
对于幼儿园教师来说，幼儿的健康成长和幸福是最大的满足和回报。
幼儿园教师的爱和责任不仅体现在对幼儿身心的关爱上，也体现在他们对待教育的认真和负责上。
幼儿园教师需要时刻紧跟时代，了解最新的幼儿教育理念和研究成果，在工作中灵活运用，不断完善自己的教育思想，以更好地满足幼儿的成长需求。
幼儿园教师也需要善于沟通和协作，与幼儿的家长和其他教育工作者密切联系，团结合作、共同进步，推动幼儿教育的不断发展和完善。
在这个万物都在发生变化的时代，幼儿园教师的工作也随之面临着越来越多的挑战。
对于幼儿园教师来说，建立自己的教育理念和优良的职业道德是最重要的。
只有真正具备了爱和责任的幼儿园教师，才能够在工作中发挥最大的潜能，为幼儿的成长奠定坚实的基础，促进幼儿健康成长和终身学习。
幼儿教师师德师风爱与责任演讲稿（精选5篇）
幼儿教师师德师风爱与责任演讲稿幼儿教师师德师风爱与责任演讲稿（精选5篇）演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
在当今社会生活中，很多地方都会使用到演讲稿，大家知道演讲稿的格式吗？下面是小编帮大家整理的幼儿教师师德师风爱与责任演讲稿（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿教师师德师风爱与责任演讲稿1我是一名幼儿教师，所以，我要更懂得爱；我是一名幼儿教师，所以，我要更有爱。
爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。
人的一生中能遇到一位好老师就是莫大的幸福。
身为教师的我常常想：做一名好老师，把幸福带给我的孩子们，这就是我的使命和责任。
但是，怎样才能成为孩子心目中的好老师呢？我总是反问自己。
当我踏上工作岗位的第一天，什么都不懂的我只记得跟孩子们一起说着我们大人所认为的无聊的儿歌，做着幼稚的游戏，可是我却异常的开心，微笑着面对每一个孩子，那是从心底里散发出来的真心，幼儿园是游戏的天堂！他让我跟孩子们融在了一起，忘记忧愁，烦恼还有彷徨。
当下午放学听到一个孩子跟他妈妈的对话：“妈妈，今天我们班来的新老师对我笑了，还跟我们一起做游戏了呢！”“老师对你笑说明喜欢你啊，如果明天来幼儿园不哭，老师还会给你发大红花呢，知道吗？"”知道了，妈妈，那你明天早点送我来幼儿园，我还要跟老师一起玩。
”年轻的我由此懂得，微笑是亲近孩子的第一步，也是成为一名教师最初的必备条件，因为微笑能让孩子感受到老师对他们的爱。
可是，学会面带微笑也是一件不容易的事：当我刚接小班时，新入园的幼儿无休止的哭闹曾让我心烦意乱，我渐渐学会了微笑着拥抱孩子；幼儿无意识的大小便等让我手足无措，我渐渐学会了微笑着清理一切；每天面对孩子们不停地说话让我嗓子疼的说不出话来，我渐渐学会了微笑着轻言细语；一年又一年，我渐渐成熟，更深刻的体会到“好老师”的含义。
好老师首先要具备一颗真诚的爱心和教育的耐心，教育孩子，就要学会耐心的等待着孩子慢慢成长，要学会用欣赏的眼光去发现孩子的变化。
幼儿园教师演讲稿爱与责任10篇
幼儿园教师演讲稿爱与责任10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于幼儿教师演讲稿爱与责任之主题5篇
关于幼儿教师演讲稿爱与责任之主题5篇关于幼儿教师演讲稿爱与责任之主题5篇教师演讲演说时的姿势也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。
下面给大家分享一些关于幼儿教师演讲稿爱与责任之主题5篇，希望能够对大家有所帮助。
幼儿教师演讲稿爱与责任之主题（精选篇1）各位领导，各位老师：大家好!回想当初，我们满怀热情，选择了这“太阳底下最光辉的职业”。
年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。
可以说，走上讲台的我们都有一番壮志宏图，想通过自我的拼搏成为一位，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消失了，原来现实和自我的理想差距如此遥远。
在我身边，有我亲爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑!教育，这是我们选的道路，这条路漫长，艰难，充满太多的未知。
从现实出发，纵然会历经坎坷，纵然将来我们依旧平凡，但我们必须会坚守心灵家园，走向未来，走向完美!为了我校的未来，我们就应坚持理想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时光，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂! 我的演讲完毕，谢谢大家!幼儿教师演讲稿爱与责任之主题（精选篇2）有一首歌最为动人，那就是师德;有一种风景最为隽永，那就是师魂;有一种人生最为美丽，那就是教师。
不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。
我之所以选择教师这个职业，也是缘于从小就有这么一个梦想，如今梦想成真，那些曾经是梦想中的镜头还清晰在眼前。
当我第一次站在你们面前，面对几十双真诚的注视着我的双眼时，我真切的感受到了身上责任的重大，你们每个人的未来在那时好象都与我连在了一起。
责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我们要去承担，要去奉献，去关爱每一个学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
幼儿教师的爱与责任
幼儿教师的爱与责任引言概述：作为幼儿教师，承担着培养未来社会栋梁的责任，同时也需要付出无私的爱。
幼儿教师的爱与责任是教育工作中的重要组成部分，下面将从几个方面详细阐述。
一、爱与责任的内涵1.1 爱的内涵幼儿教师的爱是一种无私的奉献精神，是对幼儿的关怀和呵护。
爱是包容、宽容、理解和尊重幼儿个性的表现。
1.2 责任的内涵幼儿教师的责任是对幼儿的成长和发展负责，是引导和教育幼儿的过程中承担起的重要使命。
责任是对幼儿未来的承诺和保障。
二、爱与责任的体现2.1 爱的体现幼儿教师通过呵护、关怀、倾听和鼓励，让每个幼儿感受到爱的温暖，建立起良好的师生关系。
2.2 责任的体现幼儿教师通过制定教育计划、关注每个幼儿的发展进程、及时纠正错误行为等方式，全面负责幼儿的学习和成长。
三、爱与责任的重要性3.1 对幼儿的影响幼儿教师的爱和责任能够激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自信心和独立性，促进幼儿全面发展。
3.2 对教育的影响幼儿教师的爱和责任是教育事业的基石，能够营造和谐的教育氛围，提升教育质量，培养出更多有社会责任感的优秀人才。
四、爱与责任的实践4.1 建立良好的师生关系幼儿教师要关注每个幼儿的需求和特点，建立起亲近、信任的师生关系，让幼儿感受到真挚的爱。
4.2 制定个性化的教育计划幼儿教师要根据幼儿的兴趣和特长，制定个性化的教育计划，引导幼儿健康成长。
4.3 关注幼儿的心理健康幼儿教师要关注幼儿的心理健康，及时发现和解决幼儿的心理问题，保障幼儿的健康成长。
五、爱与责任的总结幼儿教师的爱与责任是一种高尚的情感和使命，是教育工作中不可或缺的重要元素。
只有真正理解和践行爱与责任，才能为幼儿的成长和未来奠定坚实的基础。
希望每位幼儿教师能够牢记自己的责任，用爱心和责任心去引导和教育每一位幼儿，为社会培养更多有爱心和责任心的优秀人才。
幼儿园教师师德师风演讲稿爱与责任(6篇)
幼儿园教师师德师风演讲稿爱与责任（优秀6篇）幼儿园教师师德师风演讲稿爱与责任篇一尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！我叫__X，今天我向大家演讲的题目是：《快乐并幸福着》。
有人说，幸福，就是面朝大海，春暖花开，做一个闲看云卷云舒的世外人；也有人说，幸福，就是做一个翩翩而起的舞者，为世人演绎出飞天的舞蹈……然而，我以为，幸福，就是做一位能够时常守护在祖国的花园里，为祖国乃至世界培育出一朵朵美丽之花的园丁。
很多朋友问我：你每天都要面对那么多既调皮又难缠的小孩子，你不觉得烦躁压抑吗？这样的生活你觉得幸福吗？面对这一个个事关幸福与否的问题，我都会抿嘴一笑道：其实，我，幸福并快乐着！我幸福，是因为我置身于这世上最纯结的地方！清晨，阳光，很美，但更美的是幼儿园里孩子们那一张张纯洁无暇的笑脸。
试想想，当你一天生活的起点是从小朋友们那天真无邪的笑容开始，终点是以小朋友们的欢歌笑语而结束，途中你还得与他们一起嬉戏、打闹，以真诚的自我展现自己，与孩子一起体验成长的足迹。
每天都在接受孩子们天真无邪的洗礼，让浮躁的内心得以平静，难道这还不能让我感觉到幸福吗？我幸福，是因为我置身于一片求知的海洋！对于一个个刚刚踏上就知征程的小孩子来说，除了哭声与笑声，最多的恐怕就是好奇心了。
对知识的渴望就仿佛竹间春笋对甘霖的渴望一般浓烈。
我为能够给他们浇灌以知识的甘露而快乐！记得，教会孩子们写出的第一个字是“人”，绘出的第一幅画是“太阳”……每每想到孩子们与知识对接的窗口，开拓人生的道路，是通过我而建立起来的，欣慰之心不禁由然而生！在与小朋友们朝夕相处的日子里，每教会小朋友书写一个文字，学会一个游戏时，我都会觉得生活是那样的幸福！因为曾经有人说过：人生最大的幸福莫过于和别人一起分享成长的快乐。
我幸福，是因为我置身于能够让我人格得以升华的天堂！还未踏入幼儿教师这个行业时，理想彷徨的，心情是浮躁的，行动是懒撒的！那时一个人，感觉无论怎样生活似乎都无伤大雅，任何事都可顺其自然，随性而为。
幼儿园老师的爱与责任
幼儿园老师的爱与责任幼儿园老师是孩子成长中最重要的角色之一，他们肩负着传授知识、培养习惯、引导孩子成长的重任。
幼儿园老师需要具备高度的责任感和爱心，才能够胜任这个岗位。
下面就从爱和责任两个方面详细介绍幼儿园老师的工作。
一、爱1.对孩子的爱幼儿园老师是孩子在学校里最亲近的人，孩子需要感受到老师的真心爱护，才能够健康快乐成长。
因此，幼儿园老师需要爱孩子、关心孩子、尊重孩子，用心倾听孩子的心声，认真解决孩子的问题。
2.对教育的爱幼儿园老师不仅需要爱孩子，还需要热爱教育事业。
只有当老师充满热情，才能够将这份热情传递给孩子。
因此，幼儿园老师需要不断地更新知识、提高教育水平，保持朝气蓬勃的状态，为孩子们营造一个充满温馨、和谐、幸福的学习环境。
3.对专业的爱幼儿园老师需要具备专业素养，对自己的教育职位有责任感，经常对自己进行反思、总结，不断提高自己的教育措施和教学效果。
只有对于自己的职业充满爱，才能够发挥出更好的教育效果。
4.对家长的爱家长是孩子成长的重要支撑，幼儿园老师需要与家长进行联系，建立起良好的沟通机制。
幼儿园老师需要关注家长的反馈和意见，努力与家长达成共识，为孩子提供更好的教育服务。
二、责任1.对学生的责任幼儿园老师的首要职责是对孩子的爱与关心，为孩子的成长提供保障。
幼儿园老师不仅要负责看护孩子、安排课程，还要关注孩子的身心健康，及时发现和解决孩子存在的问题。
2.对教育质量的责任幼儿园老师需要关注课堂教学质量，注重课程设计，提高教学效果。
幼儿园老师还需要评估学生学习情况，及时发现学生存在的问题，为学生提供更好的学习机会和环境。
3.对安全的责任幼儿园老师需要重视孩子的安全，注意环境卫生和安全保障。
在孩子入园时，需要对孩子进行体检和安全检测。
同时，幼儿园老师需要时刻关注孩子对危险事物的认知和看法，及时纠正他们的错误行为，保障孩子的身心安全。
4.对合作的责任幼儿园老师需要与家长和其他老师紧密合作，形成良好的工作模式和机制。
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幼儿教师的爱与责任教师的誓言—爱与责任让爱与教育同行“没有爱，就没有教育”。
教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。
以大爱的心胸去关爱幼儿，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱幼儿，强化职业情感;去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行。
“教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力。
这是因为“没有爱，就没有教育”。
教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。
不爱幼儿、不懂得如何施爱于幼儿的教师没有资格做幼儿教师。
热爱幼儿，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质;爱应该与教育同在。
教师对幼儿的爱是广义的，是非血缘关系的爱，是既普通又神圣的超越的爱的诠释。
它源于幼儿教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望，同时也是教师对幼儿情感的释放和表达。
可以说，师爱是师德的灵魂。
教师热爱幼儿是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的具体体现。
关爱幼儿，也就是关爱自己;是一种珍惜，是一种生命的表达。
师爱，除了是教师的一种道德素质，还是一种能力。
这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识。
体现了教师道德情操的高尚，是教师心灵的净化与升华。
还包括了教师创造爱的环境的能力——让每个幼儿处在一个充满爱的环境中，以便感受和模仿，把爱的分寸能力恰到好处地传递给幼儿;使幼儿在自由自愿的爱的空间里健康成长。
师爱，倾心而为了教育，是良好师生关系的基础。
教师充满激情地爱幼儿，就能赢得幼儿对自己的尊重与爱，从而促使他们乐于接受教导。
(一)教师对幼儿的爱融合于师生实际的交往中，既具体、实在又可感。
对幼儿的身心健康成长以及道德素质的形成都具有无比重要意义;于是，就需要我们对师爱有一个正确的表达方式。
尊重幼儿、信任幼儿、理解幼儿、宽容幼儿。
意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书中的主人公安利柯老师，是一位表情非常严肃、额上皱纹清晰的男老师。
在看似粗犷的外表下，却存着的确是一颗母爱般细致的爱心。
最让人感动的是他的一番话:“你们是我唯一的爱，你们就是我的孩子，我爱你们，也需要你们爱我。
我不想处罚任何人，请你们向我证明，你们都是真诚善良的孩子……”实在叫人佩服之至，他告诉我们要用爱来呵护幼儿。
“做一件好事不难，难的是做一辈子好事。
”爱幼儿不也是一样道理吗,在给予孩子们尊重、爱心之外，我也曾经不止一次地严厉批评“违规”幼儿，摆出过多么权威的“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。
真的太多的“过”了，为什么不学会用宽容用爱心去教育呢,我们的教育把老师的训斥、处罚视作理所当然，并已在潜意识中演变成一种习惯。
这种习惯甚至还被继承和沿用。
这是孩子们的悲哀，教育的悲哀啊～《爱的教育》中爱的教育，应该引发每位教育工作者的深思了。
(二)“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘;没有爱就没有教育。
” (《爱的教育》译者夏丏尊)这应该就是这个时代教育的真谛所在，是时代发展到今天的必然产物，是人性化的再现，是以人为本的教学理念的闪光点。
在现实的教育教学工作中，我们无不感受到爱的力量的宏大。
对幼儿动之以情、晓之以礼地进行情景教育，与他们感同身受，通过活动的方式传递爱的教育。
如在为玉树地震死难者进行默哀中，我精心组织了本班幼儿自主地进行了哀悼，，庄重地开展了这一活动。
使参加活动的孩子感受到了“大爱”的境界。
是的，教育如果没有爱，就不称其为教育;教师如果没有爱，实在不能算是一个称职的教师。
在与幼儿的交流中，更需要教师调整好健康向上的心态，以博爱积极的心胸履行教师应尽的教育职责。
一个微笑，一个点头、一个默默的赞许眼神、一片热烈的掌声，都在传递爱、分享爱。
关注这样的细节，是表达师爱的微妙与伟大，是彰显关爱的亮点。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，应该永不放弃。
在剖析了师爱、理解了师爱、注重师爱的表达后;作为教师的我们就应该坚持走自己的路，规范自己的行为，强化自身素质的提高，从而实现教育与爱同行。
面对工作压力、面对别人的不理解、面对“清水衙门”的经济窘态，教师必须有高度的政治责任感和神圣的历史使命;应该学会忘却感伤、丢掉失落;面对流动的幼儿，却不能流动的失去了爱;送走了长大的孩子，返身重复面对等待教育的孩子。
调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象。
爱，使我们不言放弃，不言自我，不容选择，不堕入低潮。
当我们从事了教师这“太阳底下最光辉的职业”，当我们以一个教育者的角色出现;我们注定肩负历史的使命，以教师博大的心胸投入战斗。
然而，要塑造幼儿的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育幼儿既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操把对教育爱的热潮，在爱的教育过程中找到教师的乐趣。
是啊，教育需要爱，爱就是最好的教育。
老师爱幼儿，幼儿爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤，是一个教师应有的品德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念。
爱是信任，就要相信幼儿，相信幼儿有无限的潜力，而且老师也要善于发现幼儿，发现他们身上有各俱特色的潜能，然后挖掘它们，鼓励孩子们去自主探究，从而把他们自身的潜能充分的发挥出来，这样才算达到了教育的良好效果。
爱是理解，理解幼儿成长过程中必然有失误与困惑，需要老师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆。
爱是和谐建设教育环境的瑰丽空间。
所以，作为与时俱进的教师，我们应该义不容辞地投入全身心的力量，去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行。
用爱的眼睛发现孩子用爱的心情倾听孩子用爱的微笑面对孩子用爱的目光注视孩子用爱的渴望调动孩子用爱的胸怀包容孩子用爱的细节关注孩子用爱的语言鼓励孩子用爱的管教约束孩子春天里，阳光给万物带来了生机;冬日里，阳光给寒冷的大地送去了温暖。
阳光，是快乐和温馨的象征，是生命的希望。
幼儿园老师，就是播洒阳光的人。
她们每天早出晚归，给孩子们送去欢乐和关怀。
在幼儿园里，处处可以看见她们灿烂的笑容和忙碌的身影。
而我们也经常听到这样的评论:当幼儿园老师最舒服，每天和小朋友一起唱歌、跳舞、玩游戏，无忧无虑的，真是世上难得的好职业。
然而每次听到这些话，我们的心里总是酸甜交加。
酸的是，人们对幼儿园工作了解不深，以为幼儿园老师只会陪小朋友们随便玩玩，忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责;甜的是，我们成了人们心目中最快乐的天使。
我们不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我们的职业;我们不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我们的岗位;我们也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。
但，我们是一名教师——一名普普通通的幼儿园教师，我们要在储满―师爱‖的脑海中采摘如花的词汇，构筑我们心中最美好的诗篇;我们要用深深的思索，推演我们心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本的道理;我们要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱托起明天的太阳……不知大家是否听过，古代意大利有一位造船匠，他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。
他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗,虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。
孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢,幸福要靠自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛;尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗,当你假装生气，听到这样一句温暖的话——―老师，我们再也不调皮了，你别生气了‖的时候，你能不感到幸福吗,当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着―我来帮老师捶捶背‖ 的时候，你能不感到幸福吗,当你看到自己一手带了几年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福,面对这份幸福我们感到骄傲，激动，我们更加难忘。
在孩子们中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我们。
那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常常给了我们无穷的回味。
当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，我们每个人都热爱自己的职业。
这种爱，是最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。
是的，是爱，使我们对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。
久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和老师好象有了默契，都能心领神会。
当我们把辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，我们把爱的阳光播洒在孩子们的心头时，当我们汗流颊背，口干舌燥时，我们才发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，找到了自身的价值:幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。
每年我们幼儿园都要举行对―家长半日开放‖活动，邀请家长来观摩教学活动、参与亲子游戏等等。
不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激:听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦;看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐心。
对于孩子，我们始终要用一颗平等的心对待着他们，无论是乖巧聪明，还是调皮捣蛋，其实每一个孩子都应该是平等的，曾经很多人问过同样的一个问题:你们老师是喜欢那些乖巧聪明的孩子，还是那些整天给你―制造麻烦和恶作剧‖的孩子呢,回答很显然，那些乖巧聪明的孩子我们会在无形中多爱他们一些，因为他们是那么的让我们省心。
而对于那些调皮捣蛋的孩子呢,给予他们的是批评，因为他们是那么的让我们头痛。
在幼儿园会有很多这样的事例，然而通过对孩子们的深入了解，通过老师播洒更多爱的阳光，我们发现不是每一个调皮的孩子都没有优点，因此我们可不可以换一种教育方法呢,实践证明每个孩子都是不同的，他们有其独特的个性，然而每一个孩子的内心都是纯洁的，爱调皮的孩子也不例外。
作为教师，就应该找准切入点，多赏识、多关爱他们一点。
如果我们把那些―调皮的孩子‖看成是与他人平等的人，就能够理解，他们同样也渴望老师的表扬和关注。
我们也要善于发现孩子的闪光点，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会。
岁月如梭，转眼间，我们已由过去的老师姐姐变成了如今的老师妈妈。
当我们也拥有了自己的孩子，也做了母亲之后，我们才真正读懂了家长们眼中的牵挂和不舍，我才真正理解了―牵肠挂肚‖的含义。
孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使，当他们得到片片真情后，同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给老师。
我们希望孩子们在接受爱的同时也能够学会爱，把爱的阳光洒遍生活中的每一个角落。