60两位数乘两位数的乘法口算估算练习
乘数是两位数的乘法练习
乘数是两位数的乘法一、口算;27×3＝15×10＝110×5＝23×30＝240×3＝5×20＝0×16＝17×5＝48×2＝60×150＝400×4＝30×40＝二、判断题;正确的在括号里打“√”,错误的打“×”1、两位数乘两位数,积一定是四位数;2、被乘数和乘数的末尾一共有两个0,积的末尾也一定只有两个0;3、7×120＝70×12;4、6□8≈700；□里是大于5的数;5、“一台装订机每天装订800本练习册,3天共装订多少本”是求总产量的题目;三、填空;1、口算; 23×4＝ ,表示个 ,也表示个 ;2、单价×_______=总价 _______×时间=路程3、求出下面各数的近似数;省略最高位后面的尾数3596≈ 236≈ 9999≈ 851≈4、最大的一位数与最小的两位数的积是 ;5、在○里填上“>”、“<”或“=”;15×26○26×15 75×12○75×13 240×5○24×5023×30○32×30 30×60○90×20 48×5○24×106、修路队修一段路面,修了7天,平均每天修1200米,这段路有多长这是已知和 ,求的应用题;四、笔算;能简便的要简便算24×50 307×12 130×40 204×13 136×30估算：483×6 394×7 317×5 407×8 652×3五、脱式计算;32＋105÷5 108＋47×52 420×327－238六、列式计算;1、47个39相加,和是多少2、45的18倍是多少3、40乘135,积是多少4、125与8相乘是多少七、应用题;1、为民商店运进800千克大米,卖出18袋,每袋重25千克,还剩大米多少千克2、王师傅1小时安装10辆自行车,李师傅1小时比王师傅多安装3辆;李师傅8小时安装多少辆自行车3、商店卖出苹果240千克,卖出的梨是苹果的3倍;卖出的梨比苹果多多少千克4、75个同学参加跳绳活动,每5个人准备一根跳绳,现已有8根跳绳,还要准备多少根跳绳。
苏教版三年级数学下册-第一单元两位数乘两位数-全套专项练习
三年级下册数学两位数乘两位数全套专项练习第1课时口算两位数乘整十数1.口算。
20×3= 70×5= 600×8= 40×9= 400÷2=22×30= 32×20= 14×10= 11×50= 24÷2=21×40= 8×70= 10×95= 80×11= 40×50=65×10= 40×3= 40×60= 20×42= 30×23=40×5= 37+8= 40×21= 90÷3= 20×40=120×3= 630÷3= 25×40= 8×50= 57—19=30×13= 60×50= 62×0= 12＋20= 11×50=2.填空。
（1）口算32×10时，先算（）×（），再在得数后面添（）个0。
（2）口算30×60时，先算（）×（），再在得数后面添（）个0。
（3）70的40倍是（），60是30的（）倍。
（4）10个15是（），30的18倍是（）。
（5）15×20积的末尾有（）个0，38×20积的末尾有（）个0。
（6）49×28的积大约是( )。
（7）大华超市平均每天要用电60度，一个月（按30天算）一共要用电( )度。
（8）一张作文纸共21行，每行18个格子，这张纸一共大约有( )个格子。
（9）( )÷20=60……5。
3.估算。
21×32≈11×58≈69×19≈78×29≈12×38≈41×21≈58×69≈80×57≈31×23≈27×22≈67×64≈50×32≈71×22≈28×13≈92×12≈53×60≈4.解决问题。
计算小能手两位数乘两位数的估算专项练习题
两位数乘两位数的估算1.两位数乘两位数的估算方法：就是利用“四舍五入”把乘数看作和它接近的整十数再相乘。
乘法估算只要确定积在什么范围内，估算合理即可。
40×19≈87×74≈21×44≈49×66≈47×23≈84×41≈93×91≈40×19≈93×91≈17×31≈88×17≈20×26≈42×64≈82×46≈84×41≈59×93≈18×62≈79×78≈64×78≈48×93≈17×68≈21×44≈49×66≈87×74≈58×60≈12×31≈33×34≈15×46≈66×57≈81×22≈39×93≈49×47≈22×72≈58×42≈42×56≈43×90≈50×90≈55×91≈41×27≈56×92≈73×69≈50×44≈54×43≈83×74≈66×74≈96×91≈64×62≈47×23≈66×95≈45×37≈50×40≈18×22≈84×26≈98×48≈77×47≈27×64≈72×44≈11×81≈39×54≈43×23≈95×37≈45×86≈98×27≈35×96≈17×69≈72×98≈26×12≈96×29≈58×26≈14×21≈94×33≈89×66≈99×75≈54×35≈56×41≈12×66≈60×56≈70×60≈39×84≈78×88≈72×65≈52×61≈88×94≈40×91≈97×73≈82×10≈18×14≈24×34≈70×59≈31×83≈80×55≈53×21≈25×50≈24×55≈11×87≈86×74≈96×54≈84×81≈91×82≈39×84≈78×88≈72×65≈52×61≈88×94≈40×91≈97×73≈82×10≈18×14≈24×34≈70×59≈31×83≈80×55≈53×21≈25×50≈24×55≈11×87≈86×74≈96×54≈84×81≈91×82≈76×46≈60×62≈43×50≈91×32≈41×31≈34×40≈31×41≈23×99≈56×72≈14×78≈58×37≈42×11≈28×29≈77×67≈37×50≈59×49≈96×95≈26×83≈98×52≈40×26≈61×72≈78×89≈71×39≈69×54≈86×39≈61×39≈45×62≈54×40≈83×77≈81×96≈60×47≈37×97≈38×26≈26×83≈36×30≈42×40≈54×37≈35×57≈43×98≈27×41≈43×46≈25×23≈47×33≈87×16≈84×13≈87×20≈95×28≈54×97≈72×15≈13×49≈14×76≈87×48≈23×80≈52×81≈19×48≈78×89≈24×34≈34×43≈49×15≈33×21≈97×76≈77×64≈37×16≈90×83≈22×95≈58×21≈78×52≈62×94≈57×53≈86×60≈27×84≈51×28≈53×68≈35×37≈27×73≈75×32≈67×74≈79×80≈12×77≈18×47≈31×19≈23×75≈35×98≈54×80≈60×93≈43×29≈27×76≈13×83≈69×74≈41×46≈55×61≈69×36≈68×41≈45×28≈31×42≈60×48≈29×12≈92×73≈45×63≈36×20≈23×94≈31×58≈51×92≈12×54≈16×38≈28×65≈30×51≈11×17≈为什么要培养计算能力?计算是数学的灵魂，在小学数学学习中所占比重非常大．从中低年级的整数加、减、乘、除运算再到高年级的小数、分数四则运算，计算贯穿了整个小学数学学习，另外空间与图形、统计与概率、综合与实践这三大领域也与计算密不可分.计算能力强，数学成绩不会差;计算能力不强，数学肯定很难好!良好的计算习惯如何培养?一、认真审题1.申清数字和符号：观察数字与符号的特点、含义并分析其内在联系；2.明确运算顺序：理清先算什么，再算什么；3.找到计算方法：分析符号和数字的特点，联系运算性质和定律，看能否简算，若不能则通过分、合、转换等方法使运算简便。
小学三年级数学教案-5.2 两位数乘两位数的估算教案作业练习题
3.5.2 两位数乘两位数的估算课型新授使用教师主备人牛训霞修改人仇付强教学内容：教科书第59页例2、做一做，练习十四第7～8题。
教学目标：1.使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。
2.能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。
3.给学生创设主动探索估算知识的空间，培养估算意识，提高估算能力。
重点、难点：探索乘法估算的方法，学会乘法估算。
教学准备：小黑板或实物投影仪。
教学过程一、创设情境，生成问题1.口算下面各题：40×10 60×20 30×40 300×70 200×8012×400 240×2 130×3 30×3 11×502.你能说出下列各数的近似数各是多少吗？69、22、74、87、99、18选择其中一个数说一说是怎样求近似数的。
3.你能估算出下列各题的结果吗？说一说你是怎么估算的？18×4 53×7 89×522×8 37×3 71×6二、探索交流，解决问题1.导言：同学们都在多媒体教室里上过课，那么你们知道多媒体教室里有多少排椅子？每排有多少个座位吗？哪个同学知道？愿意来说一说吗？2.出示P59例2情境图，学生仔细观察。
（1）引导学生观察：情境图中提供了有关多媒体教室里的哪些信息？小明同学提出了什么问题？（2）把在图中获取的信息汇总，说成完整的一道题：大会堂里共有18排座位，每排22个座位。
有350名同学来听课，能坐得下吗？（3）你能解决这个问题吗？小组讨论一下如何解决呢？明确：要判断350名学生能否坐得下，必须估算出多媒体教室大约有多少个座位。
引出算式：18×22 或22×18（4）小组讨论：怎样估算得数？2.探讨估算方法。
各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。
师小结整理如下：方法一：18≈20 22≈20 20×20=400（个）所以，350名学生能坐下。
苏教版小学三年级下数学(两位数乘法)提升练习
苏教版小学三年级下数学（两位数乘法）提升练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、口算和估算（共8分）1．口算。
42×20＝46×10＝70×30＝60×70＝13×20＝30×80＝33×30＝60×40＝二、竖式计算（共20分）2．用竖式计算，有★的题要写出验算过程★82×28＝75×80＝48×50＝36×49＝三、选择题（共10分）3．学校准备在阶梯教室召开家庭教育讲座，阶梯教室每排有21个座位，有32排。
预计有600名家长来听讲座，阶梯教室的座位够吗？（）A．够B．不够C．无法确定4．40×19，如果乘数40减少2，那么积就减少（）。
A．38B．2C．925．学校打算买29个足球，每个足球的售价是78元．带（）去商店就行了。
A．3400元B．2100元C．2400元6．笔算45×64时，第二步算“6”乘“45”，得到的结果是（）A．27B．270C．27007．如图，竖式计算“17×31”与算式（）的算理相同．1?7311?751527A．1×17+3×17B．1×17+30×17C．17×30+308．一辆载重4000千克的卡车，装了81袋大米，每袋大米52千克。
这辆卡车（）。
A．超载了B．没有超载C．可能超载了，也可能没有超载9．王叔叔购买同一种水果29箱，付给营业员1800元。
他买的水果是（）。
A．苹果B．梨C．香蕉10．两个两位数相乘，积（）。
A．一定是四位数B．一定是三位数C．可能是三位数也可能是四位数11．一个保险柜的密码是“1764”，下面钥匙（）能打开它。
A．B．C．12．下面选项正确的是（）。
A．23×49＝23×50－23。
两位数乘两位数的估算 小学数学 课后练习
一、选择题1. 大米厂有79袋大米，每袋大米重25千克，至少用载重（）吨的卡车能将它们一次运完。
A．1 B．2 C．32. 21×52的积是（）位数。
A．两B．三C．四D．五3. 都汇电影院有31排座位，每排有29个位置，这个电影院大约能容纳（）。
A．300人B．600人C．900人4. 下列算式中，乘积小于2400的是（）。
A．52×51 B．58×39 C．41×635. 下面算式的得数最接近4000的是（）。
A．B．C．D．二、口算和估算6. 估算。
223×28≈408×30≈650×12≈98×32≈41×52≈89×67≈三、填空题7. 49×31进行估算，是把49看成( )，把31看成( )来计算，积大约是( )，这个估算的积比准确的积( )（填“大”填“小”）。
8. 估算一下，22×49的积大约是( )，32×78的积大约是( )。
9. 83×2□的积是( )位数；□9×□3的积的个位数字是( ) 。
10. 一张方格纸共29行，每行21个格子，这张纸大约可以写( )个字。
11. 估算25×12时，若将12看成10，这时估算的结果要比实际结果( )。
四、解答题12. 王叔叔是一个快递员，每个月如果能投送够800个邮件，就能拿到本月奖金。
本月王叔叔平均每个工作日投送42个快递邮件，如果每月按22个工作日计算，估一估本月能拿到奖金吗？本月投送了多少个快递件？13. 宁宁家有42头奶牛，一头奶牛一天可挤奶29千克。
照这样计算，宁宁家的奶牛一天大约可挤奶多少千克？14. 用估算的方法判断58×18＝4534计算是否正确？为什么？请写出你判断的方法和理由。
15. 据有关部门调查统计发现，甲地每天消耗一次性筷子150万双，相当于一天“吃”掉57棵大树。
两位数乘两位数练习题30道
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------两位数乘两位数练习题30道两位数乘两位数练习题 30 道 2741= 346=2523= 657=733=710=84 13= 1546=537=654=646=132=141= 1478=1181=639=440=047=683=586= 481= 062= 131= 399=37=54= 139= 377=797=30= 827=180=310=440=72=11= 323=562=196=826=240= 1 4390= 8441=246=264=026=817=272=978= 1062=993=993= 5437=57=4398= 122=596= 1769=7298=56=612=629=26=842=1421=9975=1266=3984=5261=9773=1120=1055=2455=9433=435=6056=7888=8894=8210=2434=5321=1187=8966=641=060=265=091= 1814= 1059=550=674=2 5591=090=120=723= 4966=144=183=019= 9391= 1、2741= 346= 523= 657= 4733= 710=8413= 1546= 9537=586=827=390= 9654=481=180=441= 2、764646062431022464 3、某小学有24 个班，平均每班有 45 人，求这个小学一共有多少个学生？1、9132=4131=3440=4264= 3141=2399=5672=2026= 1478=837=11=8817= 8636139=562=78=2、1181+32954－1734322726 3、化肥厂 3 小时可以生产化肥 180 吨，照这样计算，8 小时生产多少吨？ 1、5437=57=398=8122= 3596= 1769=7298=56= 2612=629=5826=42= 6047=797=826=993= 2、5321+39433－8955824368 3、编制一种小席子，3 个人 8 小时可编 72 条，照这样计算，30 个人 12 小1/ 6时共可以编多少条? 1、4676=335=9262=849= 8738=8444= 757=2676= 8323=8252=19=3676= 7828=7757=46=7535= 2、325+274 1873－26386722272 3、水果店有苹果 48 千克，香蕉的重量是苹果的 20倍，水果店共有这两种水果多少千克? 1、9918=927=8948=926= 5434=5323=25=4929= 4495=9429=428=794= 8629=628=7728=459= 1、9654= 481=180=441= 9975=435=41= 090= 9773=8210= 1814=144= 3984=7888=265=723= 2、1745524159873－1925 2、1255766050807527217 3、一次排球锦标赛，有 32 个队参加，每队有 12 名运动员。
第一单元 两位数乘两位数的乘法
两位数乘两位数的口算和估算例1、例2、例3P3—课堂活动1、2P3 课堂活动1练习一第1、2、3。
1、通过情景设置使学生感受到生活中的许多问题都要用到两位数乘两位数的乘法来解决激发学生的学习兴趣。
2、在在合作学习中探讨计算方法体会某些方法的合理性与简捷。
教具：1 页的挂图口算卡片。
教师活动学生活动出示主题图师谈话引入主题图和老师谈话的引师：同学们喜欢看体育比赛吗？到过导下进入学习状况积极思考老师提出的三个问题。
听那儿瞧瞧。
发现了许多与数学有善于集体讨论积极发言认真思考和倾听。
1、从图中你知道了那些数学信息？看懂题意自主探究口算的方法。
言加以比较掌握一种自己喜欢的计算方法。
（组织学生小组讨论再集中汇报）生1：10 个十是10048 个十是480生2：48×9=432再加上48就是师：你们想出的这些方法都不错能联系旧知识解决新问题真棒！3、回忆同学们想出的这些计算方法及时反馈组织学生完成填一填：96×1054×885×10肯定学生的学习效果。
1、先独立计算。
2、同桌相互说说计算方法并相互评判。
再次探索出示例2 情景图和左边男孩子的问话：“一共有多少袋面粉？你们能帮他计算吗？1、怎样列式？2、集体谈论计算方法。
3、与例1 的计算相比较你想说点什么？出示例3：20×30 1、自主探索口算方法。
2、集体谈论计算方法。
3、怎样口算最简便。
积极动脑完成知识迁移。
通过比较感悟计算方法的一致性。
及时反馈组织学生完成算一算：21×2045×3050×32肯定学生的学习效果。
先独立计算。
同桌相互评价。
课堂小结师：1、我们这节课讨论的是什么计算？这些算式有什么特点？2、说说通过太论计算方法后你的收获。
观察并发现算式的特征回顾并整理本节课的收获。
课堂活动组织学生完成P3P4 的课堂活动。
1、同桌互相出题算一算说说口算的方法。
2、师出示口算卡片学生口答。
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小组内开火车说结果——说理由
二、点拨指导
P60页第4题（ 5分钟）
提示： 1、独立列式。 2、试着说估算理由。
P61页第7题（5分钟）
独立列式——小组互查互纠——全班展示
P61页第8题（5分钟）
提示： 先要算式每行种多少棵？再估一估共种多少棵？
应用题： 1、养一张蚕需要桑叶约60千克，可产 茧约50千克。
（1）小明家养了4张蚕，可产茧多少千 克？需要桑叶多少千克？
P62页第11题（8分钟）
（2）张村共养40张蚕，可产茧多少千 克？需要桑叶多少千克？
巩固拓展
（P62页第12题）（10分钟）
配对练习（5分钟）
《气象知识知多少》每本18元，李老师决 大约 定买12本，李老师大约要准备多少钱？ 18×12≈ A、18×12≈180（元） B、18×12≈240（元） (10) (20) 李老师该采纳谁的建议：（ ）
一、基本练习(5分钟） 1、口算 50×10 = 70×20= 50×70= 60×80= 24×20 = 130×2= 11×30= 40×10=
40×40= 12×30= 90×3 = 30×20=
两人小组开火车——相互纠正——反馈情况
2、估算（练一练） 22×11 45×17 68×10 76×18 32×57 36×21