xx学校2019-2020学年度学生养成教育工作总结
学校养成教育工作总结3篇
学校养成教育工作总结3篇1. 学校养成教育工作总结随着教育的发展，学校养成教育也成为了学校教育极为重要的一环。
在这一方面，我们学校历经多年的实践，积累了丰富的经验，我们的教育发展也取得了不错的成绩。
在学校养成教育工作中，我们始终坚持以学生为中心，因材施教，注重培养学生良好的品德、健全的人格、积极向上的心态，以及诚实、勇敢、自信、自尊、自立、自爱等养成素质。
在教育教学方面，我们注重建立和完善学生良好习惯，培养他们积极向上的心态，鼓励勇于探究，创新思维，注重实践，提高学生自我管理能力。
同时我们在学校开展多项文体活动，提高了学生娱乐休闲、身体素质、综合素质等方面的展示能力，让学生获得了更多的成就感，这对他们未来的成长和发展产生了积极的影响。
在考试评价方面，我们注重学生全面发展，不仅注重学生成绩的增长，更注重学生综合素质的提高。
我们注重学生学习方法和思维能力的培养，注重学生的语文、数学、思品等学科的综合素质。
我们也为学生提供了更多的提高学科知识和应用技能的创新平台，让学生在应用中掌握知识点。
同时，我们还注重学生美育和文化教育，提高他们的审美力和文化素养。
我们强调一个科学评价体系，让学生全面获得评价，实现全面发展。
2. 学校养成教育工作总结为了督促学生在学习中不断提升自己的综合素质，我们学校加强养成教育，创新有益管用的方法，积极探索各种可行的举措，提高学生在像态品质、思想道德、学习能力、身体素质等方面的全面发展，取得了明显的积极成效。
学校在日常作息、校园管理、教育教学等方面给予了学生充足的空间和权利，让其在实践中体验成长。
机智的教育活动策略、新共建协作制度的推动以及灵活的评价方式，为学生提供了广泛的成长平台，赋予学生更多的发展前景。
同时学校也重视对学生的引导与启迪，全面激励他们的学习兴趣和动力。
学校强调品德教育的实际渗透，指导学生养成良好的生活习惯以及道德意识、公民意识。
学校在扶持学生创新和创造过程中也做得不少。
养成教育工作总结7篇
养成教育工作总结7篇第1篇示例：养成教育工作是一项涉及到孩子全面发展的重要工作，通过这个过程可以帮助孩子培养良好的行为习惯和价值观念，提高他们的自我管理能力和社会适应能力。
在过去的一段时间里，我们团队一直致力于开展养成教育工作，并取得了一定的成绩。
在这里，我想对我们的工作进行一次总结，希望能够在以后的工作中不断改进和提升。
我们在开展养成教育工作时，注重了培养孩子的良好习惯。
我们通过各种方式，如晨会教育、班级活动等，对孩子进行行为规范和道德修养的教育。
我们引导孩子要有礼貌、守纪律、尊重他人等良好的习惯，帮助他们树立正确的生活态度和行为规范。
通过这些教育活动，我们看到孩子们的行为表现得到了明显的改善，他们更加懂得如何尊重他人，如何关心他人，如何和他人和谐相处。
我们在开展养成教育工作时，注重了培养孩子的自我管理能力。
我们通过课外活动、实践教育等途径，让孩子们自己动手、自己思考、自己解决问题，培养他们的自主性和创造力。
我们引导孩子们要自律自爱，要有上进心，要勇于面对挑战。
通过这些教育活动，我们看到孩子们的自信心和自理能力得到了提高，他们变得更加独立和坚强，在面对困难时也能够保持乐观和坚韧。
我们在养成教育工作中取得了一些成绩，但也存在着一些不足之处。
在以后的工作中，我们要进一步加强团队之间的合作和沟通，要注重个性化教育，针对不同孩子的不同特点和需求进行具体分析，制定相应的教育方案；要注重家校合作，加强和家长的沟通和联系，让家长更加了解我们的工作内容和目的，共同促进孩子的成长和发展。
养成教育工作是一项艰巨而又光荣的工作，只有我们不断进取、不断求新，我们才能取得更好的成绩，为社会培养更多优秀的接班人。
让我们携起手来，共同努力，为养成教育事业的蓬勃发展而努力奋斗！【字数已达要求，感谢审阅！】第2篇示例：养成教育是一项重要的教育工作，其目的在于帮助儿童建立健康的行为习惯和良好的品德修养。
在过去的一段时间里，我参与了养成教育工作，并在实践中不断总结经验，不断完善工作方法。
南康区第三小学2019-2020学年度第一学期学生养成教育工作总结
南康区第三小学2019-2020学年度第一学期养成教育工作总结著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：“只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。
”良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
为此，近年来，我校德育工作就一直把培养小学生良好的学习习惯作为学校一项重点来抓。
一、重视学习，常抓养成教育我校以学习新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，不断规范学生的行为习惯，以树立良好的学校形象。
首先，我们认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求做到熟记于心。
二、遵循教育规律，展开养成教育。
1、每月开展养成教育主题。
根据我校实际情况，九月“尊敬师长”，十月月“做个讲卫生的好学生”，十一月“做个节俭的好学生”，十二月“遵纪守法，我先行”，元月“勤学好问好习惯”。
在全校老师的不断教育下，取得较好的效果。
2、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期。
开学初，德育处进行开学教育，对学生的文明礼仪，守纪律，讲规范，做出明确的规定和要求。
各中队注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。
从放学排队、楼内行走抓起，有计划、有步骤地进行常规训练。
为保证养成教育的实效性，要求中队辅导员严抓实管，经常、系统、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，并逐一对照落实，坚持不懈。
3、规章制度促养成。
以争创“优秀文明班队”为载体，认真落实学校制定的《文明班队评比细则》、《卫生、安全红旗班队评比细则》等规章制度，使各班队形成一个有明确努力目标，组织健全、班干得力、积极向上的团队。
在本学期的争创“优秀文明班队”活动中，一（4）、二（5）、三（1）、四（2）、四（5）、五（4）、六（2）、六（4）等班级表现突出，学生养成教育卓有成效。
三、注重引导，适时情感教育高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。
在精心打造高雅校园环境的同时，针对学生个别现象，我校采取布置特定环境的办法，力求让校园的每一堵墙都会说话、每一处景点都有意义，巧妙地感染和引领学生逐渐养成良好的行为习惯。
学校养成教育工作总结3篇
学校养成教育工作总结3篇第一篇: 学校养成教育工作总结当代教育家叶圣陶说：什么是教育？就简单的说，一句话，就是要养成良好的习惯。
我校自20xx年创办以来，一直致力于对学生进行养成教育，以特别有礼貌、特别守纪律、特别讲卫生、特别爱学习为指导思想，对学生进行各项行为习惯的培养。
一个阶段以来，活动开展正常，势头良好，校容校貌和学生的整体风貌有了明显的改变，学生良好的行为习惯正在逐步养成。
一、全校全体师生都高度重视并认真学习是基础。
我们把培养学生良好学习习惯作为教学常规工作的主要任务来抓，并且做了以下工作：一是制订了《习惯养成教育实施方案》，并按方案进行了扎实的、卓有成效的教育活动；二是利用学生集会的时间，组织全体学生认真学习《习惯养成具体要求》，使每一个学生对养成教育71条有一个清楚的了解，提高学生对活动开展的意义和作用的认识，并且每班复印一份张贴在教室，班主任利用班会课组织进一步学习，做到了将内容熟记于心；三是成立了督导组，对学生的日常行为进行督促检查，规范学生的言行。
二、内外一致，养成教育和家庭教育紧密结合是要点。
我们通过分发《中星小学习惯养成教育致家长信》、《家校交流卡》、家访、家校短信平台，使每一位家长都明白学校的工作思路和设想，愿和学校一起把握住学生良好行为习惯养成的最佳时期，通过学校和家长的相互配合，齐抓共管，共同对孩子的习惯进行培养，使孩子早日养成良好习惯。
三、开展不同形式的活动，帮助学生养成良好的习惯是重点。
1、以班为单位开展主题班会活动。
如：六年级的《习惯在于养成》、五年级的《我要争当示范生》、四年级的《养成好习惯》、三年级的《我愿做个好孩子》等活动。
2、加强学生文明礼仪岗的监督和检查作用。
利用红领巾监督岗对学生的每一个行为，每一句话都进行监督，并按类对各项进行记分。
3、对学生实施星级评价，对被评为四、五星级学生进行摄影并张贴于学校的宣传窗内，树立榜样教育。
这一评价实施，效果很好。
特别是自评和互评这一环节，让学生对自己和他人有了一个充分的认识。
工作总结-小学生养成教育总结20篇(2019年).docx
《小学生养成教育总结》小学生养成教育总结（一）：根据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻《恒山区中小学养成教育实施》，我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点资料，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把礼貌习惯作为本学期的主要培养资料。
以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养成教育工作，现将我校工作总结如下:一、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。
1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为校园德育工作带头人。
领导小组成员以自己的潜力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强校园骨干队伍建设。
构成全员参与、全程实施、提升观念、注重实效的德育工作作风。
2、强化师德建设。
师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。
榜样的力量是无穷的，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。
因此，教师首先行为要规范。
教师每一天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一齐高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从校园到社会，总能给学生以良好的行为示范。
3.开学初我校要求各位班主任教师制定养成教育，把读记习惯和书写习惯作为重点工作同时，把礼貌习惯作为本学期的主要方向。
时时刻刻关注学生的言行举止，透过礼貌习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的潜力。
二、养成教育工作重点1、礼貌习惯本学期我校把礼貌礼仪教育作为主要突破口，透过一台(校园广播台)、一式(周一升旗仪式)、一岗(校礼貌礼仪监督岗)、一会(主题班会)等活动，全面开展礼貌习惯教育活动。
养成教育工作总结范文（二篇）
养成教育工作总结范文一、工作回顾在过去的一年里，我负责了学校的养成教育工作。
作为养成教育工作人员，我深深感受到了其重要性和必要性。
养成教育既是一种思想教育，也是一种实践教育，通过培养学生的良好习惯和价值观念，旨在帮助他们养成良好的品行和行为习惯。
我以学校创校的理念为指导，积极开展养成教育活动。
首先，我制定了一系列养成教育的计划，并与学校其他教育工作者沟通合作，共同推进养成教育工作的落实。
其次，我组织了一些有趣且具有教育意义的活动，如习惯培养训练、道德拓展课程等，通过这些实践活动，让学生在做中学、在玩中学，以达到养成目标。
二、工作成果通过一年的养成教育工作，我取得了一些可喜的成效。
首先，学生的自觉性和责任感明显增强。
在以前，学生经常违规、逃课、懒惰，但经过养成教育的引导和培养，很多学生能够主动遵守规章制度，主动参与课程学习，自觉地承担起自己的责任。
其次，学生的人际关系得到了改善。
养成教育工作注重培养学生的社交能力和合作意识，通过团队合作和沟通训练，学生之间的相互理解和友谊得到了提升。
第三，学生的道德意识和品行素质得以培养。
通过讲授道德故事和开展道德拓展课程，学生的道德意识得到了加强，并且在实际行动中能够体现出良好的品行。
三、问题与不足在工作中，我也遇到了一些问题和不足之处。
首先，工作的推进不够顺利和有力。
由于养成教育工作的特殊性和复杂性，需要与多个学科和多个领域的老师进行合作。
然而，由于各个学科和领域的老师们对养成教育工作的理解和认同度不一样，导致了工作的推进不够顺利。
其次，活动的设计和安排需要进一步改进。
尽管我们组织了很多有意义的活动，但是在活动的设计和安排上，有时候没有考虑到学生的实际情况和需求，导致学生对活动的参与度不高。
此外，对于一些特殊学生的教育工作还需要进一步加强。
四、对策和建议为了进一步改进养成教育工作，提高工作的质量和效果，我提出了以下的对策和建议。
首先，我们需要加强与其他教育工作者的沟通和合作。
2024年我校学生养成教育工作总结8篇
2024年我校学生养成教育工作总结8篇篇1一、背景在全面推进素质教育的今天，学生养成教育作为提升学生学习能力和生活品质的重要途径，已经成为我校教育工作的重要组成部分。
2024年，我校紧紧围绕学生养成教育的目标，积极开展各项工作，取得了显著成效。
下面，我将对这一年来的学生养成教育工作进行详细的总结。
二、工作内容（一）制定养成教育计划根据学校总体教育目标和学生实际情况，我们制定了详细的养成教育计划。
计划包括学习习惯、生活习惯、文明礼仪、心理健康等方面的内容，并明确了每项内容的具体目标和实施步骤。
（二）开展丰富多彩的活动1. 学习习惯培养：通过组织学习竞赛、阅读比赛等活动，激发学生的求知欲，培养良好的学习方法和习惯。
2. 生活习惯培养：开展生活技能课程，教授学生日常生活技能，如整理个人物品、烹饪等，培养学生良好的生活习惯和自理能力。
3. 文明礼仪教育：通过举办主题班会、文明礼仪讲座、模拟实践活动等，加强学生的文明礼仪教育，提高学生的道德素质。
4. 心理健康教育：开展心理健康教育课程，培养学生的心理素质，增强心理承受能力，预防心理问题的发生。
（三）加强师资队伍建设我们注重师资力量的培养，通过组织培训、交流研讨等方式，提高教师对学生养成教育的认识和教学方法，确保养成教育的有效实施。
（四）完善评价体系我们建立了科学的评价体系，通过定期检查、学生自评、互评、家长评价等方式，对学生养成教育的情况进行全面评价，及时反馈，指导改进。
三、工作成效（一）学生习惯明显改善通过一年的努力，学生的学习习惯、生活习惯、文明礼仪等方面有了明显的改善。
大部分学生能够自觉学习，主动整理个人物品，文明礼貌待人。
（二）综合素质显著提升学生养成教育的实施，有效提升了学生的综合素质。
学生的学习成绩普遍提高，生活自理能力增强，道德素质和社会责任感得到增强。
（三）师资队伍建设加强通过一系列培训和研讨活动，教师队伍对学生养成教育的认识和教学能力得到了提高，为下一步的养成教育工作打下了坚实的基础。
学生养成工作总结5篇
学生养成工作总结5篇学生养成工作总结篇1学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。
这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。
班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。
下面就来谈一谈本学期开展行为习惯养成教育的体会。
首先，在总结上学期工作成效和不足的基础上，制订本学期学生好习惯培养实施方案，并利用电话家访及与家长面谈等方式增强家长与学校、教师的沟通，以取得更好的教育效果。
其次，我以身作则，以身示范。
孔子曰：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。
然后再强调学生注意平时的言行举止要得体，要适宜。
对于长辈和老师，要报以尊敬和善的态度；对于同辈，要友善亲切，团结互助。
例如：上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持安静等。
细节决定成败，我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。
第三，注重行为习惯培养的递进性。
良好习惯的培养是一个长期的过程。
对于学生习惯的培养，要有耐心、有条理、有思路；循序渐进、循循善诱，才会起到立竿见影的效果。
一定不能囫囵吞枣，半途而废。
第四，注重良好生活习惯的培养“好的生活习惯有利于一生的身体健康。
”对于学生，在学校里就必须注重自己的衣着整洁，头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。
自己的学习用品也要摆得整整齐齐。
另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。
做到积极做值日，不乱扔杂物。
最后，注重学校与家庭的有机结合。
一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。
只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。
学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。
养成教育工作总结（精选5篇）
养成教育工作总结（精选5篇）养成教育工作总结（精选5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
那么写工作总结真的很难吗？以下是小编帮大家整理的养成教育工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
养成教育工作总结1学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式。
在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中学生。
在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。
一、完善制度建设，强化育人意识叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。
”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。
学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。
对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。
为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。
为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责；以“立志、尚学、求实、创新”为宗旨制定了学生行为规范；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。
2023年我校学生养成教育工作总结8篇
2023年我校学生养成教育工作总结8篇第1篇示例：2023年我校学生养成教育工作总结回顾过去一年，我校在学生养成教育工作上取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和问题。
在学校领导的正确指挥下，全体教职工的共同努力以及学生的积极配合下，我校的学生养成教育工作取得了一定的成果。
现对2023年我校学生养成教育工作进行总结如下：一、理念更新，规划明确在2023年，学校领导高度重视学生养成教育工作，更新了教育理念，提出了“全面培养学生成长为本、健康第一、全面发展、实现个性、幸福生活”的根本任务和目标。
并由学校领导组织制定了详细的学生养成教育工作规划，包括课程设置、活动安排、学生评价等方方面面的内容都得到了详细的规划和安排。
二、师资培训，意识提升在过去的一年里，学校组织了多次师资培训，使得教职工们对学生养成教育的重要性有了更深的认识，也拓展了教育思路和方法。
通过不断地培训和交流，教职工们的专业水平和教育理念都得到了提升，更好地满足了学生养成教育的需求。
三、课程改革，内容丰富学校在2023年对学生养成教育的课程进行了一定的改革，增加了更多的实践内容和个性发展的课程设置。
比如增设了实践拓展课程，让学生们更多的走出教室，去实践、思考和体验；同时增加了更多的选修课，让学生根据自己的爱好和兴趣进行选择，丰富了学生的校园生活。
四、活动举办，氛围浓厚在2023年，学校举办了各种各样的学生养成教育活动，比如“阳光体育大课堂”、“绿色环保日”、“心理健康周”等等。
这些活动不仅让学生们在课堂上学到知识，更是让他们在实践中体验和感受，增强了学生的综合素质和实践能力。
五、家校合作，共育成长学生养成教育工作需要学校和家庭的紧密配合，2023年学校更加重视和加强了和家长的沟通与合作，通过家长会、亲子活动等形式，让家长更多地参与到学生的成长教育中来，共同育人。
2023年我校的学生养成教育工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。
比如学习压力过大、教育资源不足、学校文化氛围等方面需要我们进一步努力和改善。
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xx学校2019—2020学年度学生养成教育
工作总结
我校是一所九年一贯制学校，学校领导在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视学生的养成教育工作。
学生思想行为的可塑性大，学校领导抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。
现将我校养成教育工作的几点作法总结如下：
一、成立领导机构
为了使我校养成教育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了养成教育工作领导小组，校长xx任组长，xx任副组长，团委、大队部、政教处副主任、班主任为成员，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。
校长负责学校养成教育的全面工作，加强学校养成教育工作的督导和管理。
副校长负责养成教育工作计划和制度的制定和落实等工作。
二、切实抓好学生的养成教育
养成教育，是指学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。
养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育，从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。
基于这些认识，作为教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高学生的基本素质，也就
是全方位培养学生良好行为习惯。
只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。
通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。
1、突出重点，养成教育与落实常规紧密结合。
养成教育的实质是开展"政治、思想、道德和心理品质的教育"。
我校把养成教育同各年级开展的思想教育活动尽可能紧密结合起来。
学习落实新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。
号召学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的“小主人”。
2、深化校园文化建设，以礼育德。
为了深化校园文化建设，力求使优美的校园文化充分发挥育人、培养人、养成自觉维护行为的效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。
学校设立了常年广播站，每天广播表彰好人好事，学校养成教育先进班级和文学作品欣赏，用来
表彰先进，陶冶情操；学校设立校务日志，内容有学生活动展览，文明班级公布，各班教室和清洁区检查结果公布等等，学校黑板报表彰优秀学生，宣传养成教育知识。
3、抓教师师德形象，牢记教书育人。
俗话说，身教重于言教。
实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。
如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范。
4、内外一致，养成教育和家庭教育紧密结合。
家长是孩子的第一任教师，是教育之鼎的一个得力支点。
养成教育要求学生校内校外一个样，必须与家庭教育密切配合。
一是学校要求班主任老师每学期家访数不得少于学生数的100%，我们的班主任人人达到，同时做好家访记录，许多人超过了这个指标。
做到了家校联手，共同教育好孩子。
二是充分发挥校讯通作用，通过此项业务把学校的要求和学生在校的表现及时与家长联系，让家长掌握学生在校的情况，促进了家长与教师的沟通。
4、注重养成教育评比。
结合《中小学生守则》《中小学生一日行为规范》《程龙学校学生礼仪学生量化考核细则》等，本着“小一点、近一点、实一点”管理理念，要求学生坚持好“三管住”。
小学部开展了值周竞赛和“弯腰”活动。
要求学生不随地吐痰；不吃零食；不大声喧哗；不乱扔垃圾、小食品袋；不践踏花草；按学校要求有序的进出楼。
教育学
生捡起身边的垃圾，保护校园环境，培养了学生良好的行为习惯。
建立示范班级、师范生、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性和实效性。
总结我校实施养成教育教育工作，初步可以归纳为五个方面，即：加强常规管理，强化行为规范训练，是搞好养成教育的重要基础；遵循规律，讲求行为规范教育的科学性，是搞好养成教育的前提条件；注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯，是搞好养成教育的根本目的；优化育人环境，创建行为规范教育网络，是搞好养成教育的可靠保障；建立激励机制，发挥先进典型的示范辐射效应，是搞好养成教育的不竭动力。
xx学校
2020年6月30日。