(完整word版)最新2013闽教版小学英语第一册.
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最新2013闽教版小学英语三年级下第一册英语教案
薛有照
Unit 1 Birthday Part A
教学目标
词汇: birthday, buy , present , card , football 。句型: Please come to my birthday party.
Let’s buy a present. What about a football ? oh , no. / Good idea. 功能:购买生日礼物是谈论的语言。
情感:让学生在学习中感受到学习英语的乐趣,在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情,亲情的温暖。教学重难点
1.单词:birthday , present .等单词的正确发音。
2.句型:Please come to my birthday party.
Let’s buy a present.等句型的正确运用。
教具准备
单词卡片,录音机,磁带。教学步骤和方法:StepⅠ. Warming up 1、Greetings.
2、唱歌曲:Happy New Year
3、欣赏歌曲:Happy Birthday to You
4、通过歌曲导入课题Unit 1 Hello Part A.
教师说今天是Sally 的生日,让我们也对她说Happy birthday . 引出birthday 的教学。在教学中注重th 字母的正确发音。Step Ⅱ. Presentation
一、教学句子:Please come to my birthday party.
1. 由Happy New Year的复习引出Happy Birthday。再由New Year party 的复习引出birthday party .
2. 出示单词卡片教学my birthday party
3. 教学句子Please come to my birthday party. 二、教学句子:Let’s buy a present.
1.如果今天你去参加Sally的生日聚会,你们会做什么呢?根据学生的回答引出present 的教学。
2.让学生们说出有可能的礼物有哪些。引出football 与card的教学。
3.教师拿出一个礼物盒说“Let’s buy a present”
4.全班一起说Present ,present。Buy a prens ent . Let’s buy a present.
三、教学句子What about a football ?
1.教师从礼物盒中拿出礼物说Let’s buy a present for Sally. What about a football ?
2.学习句子:What about a … ?并且运用不同的单词代替。
3.将football拿给不同的学生让他们说出对这件礼物喜欢与否。引出回答oh , no. / Good idea。四.课文教学
1.翻开课文第一页,教师播放录音,学生跟读并模仿。
2.学生之间进行分组域角色扮演进行对话练习。五.语音教学
1、呈现cat ,bag ,hat 和black 并带读。
2、让学生总结找出规律。
3、教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds .教师模范跟读。
Step Ⅲ.Consolidation、
1.完成课本第3页的Look and say.
2.完成课本第7页的Listen and connect . Step Ⅴ. Homework
1、熟读本课新单词和课文对话;
2、完成《活动手册》中本课的练习
3、学唱生日歌给家人听,为即将过生日的同学制作生日卡片。板书设计:
教学反思:
Unit 1 Birthday
Part A
Please come to my birthday party.
Let’s buy a present.
What about a football /card ? oh , no. / Good idea.
Unit 1 Birthday
Part B
教学目标
词汇:here , bird 和cake 句型:Happy Birthday
Here’s a present for you. What’s this ? It’s a rabbit.
语音:字母a 在重读闭音节中的读音。功能:购买生日礼物是谈论的语言。
情感:让学生在学习中感受到学习英语的乐趣,在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情,亲情的温暖。
文化:比较中国和西方国家的人们在接受礼物是的习惯不同。教学重难点
1.单词:bird 的正确发音。
2.句型:句型的正确运用。
教具准备
单词卡片,录音机,磁带。教学步骤和方法:StepⅠ. Warming up 1、Greetings.
2、唱歌曲:Happy New Year
3、通过歌曲导入课题Unit 1 Hello Part B
教师说今天是Sally 的生日,让我们也对她说Happy birthday . 引出birthday 的教学。在教学中注重th 字母的正确发音。 Step II Revision
1. 复习单词present , football 和card
2. 教师出示礼物盒及礼物问学生What’s this ?引导学生回答It’s …. S tep III Presentation 一、教学句子:what’s this ?
1.Game –袋子里有什么
游戏规则:教师出示图片的一角。请全班同学用what’s this ?提问。请个别同学来猜。教师将卡片奖励给猜对的学生并说Here’s a present for you. 二、教学单词bird 和cake 。
1.有之前的游戏中出示新的图片引出bird 与cake 的发音。并且初步说出cake中a 的发音。
2. chant : A Black Cake .
三、教学句子:Here’s a present for you. 1.拿出事先准备好的礼
物并赞扬 2.Game –派送礼物
让学生上来选一个礼物给他的好朋友。并且Here’s a present for you.
四、课文教学
1.翻开课文第四页。教师播放录音,学生模仿并跟读。
2.学生进行角
色扮演。五、语音教学
1、复习字母a在重读闭音节中的读音。
2、呈现单词cake ,baby 和kate .请学生跟读,并找出其中的规律。
3、教师总结字母a在开音节词中的发音。Step Ⅲ.Consolidation、
1.完成课本第5页的Play a game .
2.完成课本第6页的Learn to write . Step Ⅴ. Homework
1、熟读本课新单词和课文对话;
2、完成《活动手册》中本课的练习
3、完成课本第八页的自我评价。板书设计:
Unit 1 Birthday
Part B
Happy Birthday
Here’s a present for you.
What’s this ? It’s a ….
教学反思:
Unit 2 Ability
Part A
教学目标
词汇:can , swim 句型:I can ….
语音:字母e 在重读闭音节中的读音。功能:谈论能力。
情感:培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。教学重难点
1.单词:bird 的正确发音。
2.句型:I can …. 句型的正确运用。教具准备
单词卡片,多媒体。教学步骤和方法:StepⅠ. Warming up 1、Greetings.
2、唱歌曲:I Can Say My A B C
3、通过歌曲导入课题Unit 2 Ability Part A Step II Revision
一.复习已经学过的动作 run ,sing ,dance 等
1、老师做出跑步的动作,并在黑板上书写run,复习单词run,然后边跑边说: I can run. 让同学跟读I can run. (run的单词在第一册出现过。
2、老师做出拿起话筒唱歌的动作,并在黑板上书写sing,复习单词sing,然后说: I can sing. 让同学跟读I can sing. (sing的单词在第一册Happy New Year 一单元出现过。
3.老师做跳舞的动作,并在黑板上书写dance,复习单词dance,然后说: I can dance. 让同学跟读I can dance. (dance的单词在第一册Happy New Year一单元出现过。 Step III Presentation 一、教学单词 draw 和swim
1、老师在黑板上画图画,并在黑板上书写draw,教同学读单词draw,然后
说: I can draw. 让同学跟读I can draw.
2、老师做游泳的动作,并在黑板上书写swim,教同学读单词swim,然后说:
I can swim. 让同学跟读I can swim.
3、教师从游泳、跑步、骑自行车、唱歌、跳舞、画图六张教学卡片中随意抽出一张,让同学看图画,讲出英语单词。这样反复多次,直到同学都能熟练上口。可以展开小组竞赛活动,看哪一组得分最高。对回答正确的同学,老师给予表扬。
二、教学can 和句子I can ….
1、教师做出之前的动作说I can ….教学单词 can 。并且板书I can …
2.Game --猜一猜
让一位同学上讲台从上述的五张教学卡片中抽出一张,根据卡片的内容做动作,下面的同学根据他的动作猜出英语单词。如该同学做的是游泳的动作,下面的同学就要说出I can swim这个句子。这样连续请几个同学直到大家都能熟练地掌握本句型。
3、 chant : I can . 四、课文教学
1.翻开课文第9页。教师播放录音,学生模仿并跟读。
2.学生进行角色扮演。五、语音教学
1、复习字母a在重读闭音节与开音节词中的读音。
2、呈现单词ten ,pen 和hen .请学生跟读,并找出其中的规律。
3、教师总结字母e 在重读闭音节词中的发音。Step Ⅲ.Consolidation、
1.完成课本第10页的Look and s ay. Step Ⅴ. Homework
1、熟读本课新单词和课文对话;
2、完成《活动手册》中本课的练习板书设计:
Unit 2 Ability
Part A
I can swim /draw .
第8/12页教学反思:
Unit 2 Ability
Part B
第9/12页教学目标
词汇: ride ,bike 和skate. 句型:Can you ...?
Yes , I can ./ No , I can’t. 歌曲:My Little Bicycle. 语音:字母e在开音节中的读音。情感:增进同学们之间的了解。教学重难点
1.单词:can’t 的正确发音。
2.句型:Can you ...?句型的提问与相应的回答。教具准备
单词卡片,多媒体。教学步骤和方法:StepⅠ. Warming up 1、Greetings.
2、欣赏歌曲:My Little Bicycle.
3、通过歌曲导入课题Unit 2 Ability Part B Step II Revision
一、复习单词run ,sing ,dance,draw 和swim . 1、教师出示图片,学生边做动作快速说出单词。 2、I say ,you do. 二、复习句子 I can... Step III Presentation
一、教学单词bike ,ride ,ride a bike 和skate
1、老师在黑板上画一个bike。说:I can draw a bike . bike 是新的单词,也可以出示单词卡片教这个单词,要带读多遍。
2、老师在黑板上画一个ride a bike。说I can ride a bike . ride 是新的单词,也可以出示单词卡片教这个单词,要带读多遍。并且运用动作教学ride a bike。以及句型I can ride a bike .。
3、老师在黑板上画一个滑冰的图片。说I can shate . skate 是新的单词,出
第10/12页示单词卡片教这个单词,要带读多遍。并且运用动作教学skate 。以及句型I can skate 。
二、教学句子Can you ...? Yes , I can ./ No , I can’t.
1、教师一边做骑自行车的动作,一边问学生I can ride a bike. Can you ride
a bike ?板书并教学句子。
2、有学生骑着自行车停在一位学生的旁边。问他Can you ride a bike ? Yes , I can .或者根据情况回答No , I can’t. 3.板书句子Yes , I can ./ No , I can’t.
4、Game—我问你答。四、课文教学
1.翻开课文第11页。教师播放录音,学生模仿并跟读。
2、.讲解第1图,重点句子是:Can you ride a bike? Yes, I can. 3.学生进行角色扮演。五、语音教学
1、复习字母e在重读闭音节中的读音。
2、呈现单词ten ,hen 和pen.请学生跟读,并找出其中的规律。
3、教师总结字母e在开音节词中的发音。Step Ⅲ.Consolidation、
1.完成课本第13页的Learn to write .
2.完成课本第14页的Listen and number. Step Ⅴ. Homework
4、熟读本课新单词和课文对话;
5、完成《活动手册》中本课的练习
6、完成课本第15页的自我评价。板书设计:
Unit 2 Ability
Part B
Can y ou ride a bike /skate? Yes , I can . No , I can’t.
结尾处，小编送给大家一段话。米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。在每个精彩的人生中，学习都是永恒的主题。作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获”，只有不断学习才能成就更好的自己。各行各业从业人员只有不断的学习，掌握最新的相关知识，才能跟上企业发展的步伐，才能开拓创新适应市场的需求。本文档
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At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!