《科学用眼__预防近视》教学设计教案反思
保护眼睛说课教案及反思7篇
保护眼睛说课教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱眼护眼预防近视主题班队会教案活动设计【5篇】
爱眼护眼——预防近视主题班队会教案活动设计【5篇】爱眼护眼预防近视主题班队会1一、主题背景目前，中小学生课务较重，课后除了完成作业之外，不是玩游戏就是看电视，眼睛的负担很重，平时参加体育活动又较少，学生的视力情况不容乐观。
为此，设计召开“预防近视珍爱光明”的主题班会。
二、活动目的在6月6日“全国爱眼日”来临之际，通过本次主题班会，对全班学生进行爱眼教育，切实加强学生对视力的保护，降低学生近视发生率，提高学生对眼保健的重视，让学生体会到预防近视、保护眼睛的重要性。
三、活动形式歌曲，诗歌朗诵，知识竞赛等多种形式组合。
四、活动准备主题班会幻灯片制作;全班合唱歌曲;组诗。
五、活动时间周五班会课六、活动步骤(一)由曲《爱眼健康歌》导入本次班会。
(二)播放视频资料，让学生明确眼睛的重要性。
(三)伴乐诗朗诵先由班主任朗诵《爱眼诗歌》，再由五组学生分别朗诵《小眼睛，大世界》《心灵的窗户》《保护眼睛》《爱眼诗》《眼睛》。
(这五组诗都是学生自己创作而成)(四)“爱眼知多少”知识问答。
(课前，已经给每个小组发放了有关爱眼资料，知识问答题目就是出自这些资料之中。
)(五)播放视频资料(学生读书、写字姿势不正确，学习、看电视、上网时间过长，不注意眼睛卫生等相关的.不爱护眼睛的资料)，让学生谈感受(学生先在小组内交流，统一认识，然后再全班交流)。
(六)在日常生活中，我们应该怎样爱护眼睛?(学生小组交流后再集体交流，并统一认识)1、读书写字姿势要端正;2、不再强光和弱光下看书;3、不能长时间看电视、玩电脑，看时保持一定的距离;4、认真做眼保健操。
(七)全班合唱《深深爱眼操》。
(八)班主任老师作总结。
同学们，通过这次活动，我想大家对眼睛的重要性一定有了更进一步的认识，眼睛如同一扇展示心灵的窗户，也如同照亮我们道路的明灯，原我们每一位同学都能在今后的学习生活中拥有一双明亮健康的眼睛。
爱眼护眼预防近视主题班队会2活动目标：了解眼睛的功能，知道眼睛的基本特点，增强保护眼睛的意识；体会盲人生活的不便，主动关心、帮助他们；能运用多种途径获得信息，发展调查、分析问题的能力。
幼儿园保护眼睛预防近视教案及反思
幼儿园保护眼睛预防近视教案及反思在现代社会，近视已经成为一种普遍现象，而儿童近视问题更是日益严重。
为了帮助幼儿有效预防近视，保护他们的眼睛健康，幼儿园教师需要设计相关的教案，并进行反思和总结。
以下是一份针对幼儿园保护眼睛预防近视的教案及反思。
一、教案设计1. 教学目标- 了解近视的危害和原因- 掌握保护眼睛的方法和技巧- 养成良好的用眼习惯和生活习惯2. 教学内容- 什么是近视和近视的危害- 如何正确使用眼睛，保护眼睛健康- 每日眼保健操的方法和重要性3. 教学活动- 观看相关图片和视频，了解近视的表现和危害- 分组进行讨论，总结保护眼睛的方法- 进行眼保健操，让幼儿跟着动作做眼部按摩4. 教学评估- 观察幼儿的用眼情况和习惯- 听取幼儿对于保护眼睛的认识和看法- 反复强调眼保健的重要性，观察幼儿是否能够坚持做眼保健操二、反思与总结通过这次教学活动，我深刻认识到幼儿近视问题的严重性。
在教学过程中，我发现很多幼儿对于保护眼睛健康的意识并不强，他们在使用电子产品和看书时，常常忽视眼睛的健康。
因此，我觉得加强幼儿对于眼保健的教育是非常必要的。
在今后的教学工作中，我将进一步完善保护眼睛预防近视的教学内容，增加有关眼部按摩和眼保健操的教学时间，让幼儿真正掌握保护眼睛的方法和技巧。
同时，我还将鼓励家长与学校合作，共同关注幼儿的用眼情况，形成良好的用眼习惯。
总而言之，幼儿园保护眼睛预防近视的教育工作任重而道远。
作为一名幼儿园教师，我将继续努力，为幼儿的眼睛健康尽一份绵薄之力。
希望通过我们的共同努力，让更多的幼儿远离近视，拥有明亮健康的双眼。
预防近视反思教案(精选7篇)
预防近视反思教案(精选7篇)预防近视反思教案篇1教学目标1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法；2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作；3、教育学生养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。
教学要点1、眼看东西的奥秘。
2、近视眼及其发生机制。
3、中学生患近视的原因。
4、科学用眼，预防近视。
教学过程（一）眼看东西的奥秘俗话讲：“眼睛是人的灵魂的天窗。
”眼睛能使人获得丰富的知识材料，观赏大自然的壮丽景色，表达内心的情感，体现人的精神面帽貌，是人们认识客观世界的重要器官。
眼睛好像一架照相机，其中角膜和晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。
眼睛可使自然界的物体成图像，其道理和物体在照相机形成倒像是一样的。
当然，人体这双精巧的眼睛比照相机不知要复杂和精密多少倍，不是几句话就能把它的全貌讲清楚的。
下面粗略介绍一下人眼成像的一段过程。
眼睛看东西全靠眼球（即眼珠）。
眼球四周那层眼白叫巩膜，巩膜是眼球的围墙，是不透光的。
眼球前面开的那个透明的窗口叫角膜，光线就从这里射向眼球。
从角膜往里看，有一层粽黑色的东西叫虹膜，它中间留有一个小孔叫瞳孔，让光线通过。
虹膜的作用跟窗户上的窗帘差不多，光线强烈刺眼睛的时候，虹膜就遮上一点；光线看不清东西时候，虹膜就打开一点。
光线通过瞳孔后继续往里前进，穿过晶状体射到眼底上，晶状体无色透明，呈扁圆形，像一个两面凸的镜片，如同放大镜一般，有很强的聚光作用，能把物体射进来的光线集中成影像。
眼底上有一层薄膜叫视网膜，它能感受光的刺激，并和视神经相联系。
从角膜射进来的光线过了几关，通过晶体集中成影像后，影的光刺激了视网膜，视网膜立即把这个消息通过视神经报告给大脑。
人就感觉到这个影像的亮光，看清楚了物体。
（二）近视眼的形成原因1、正常眼的调节。
正常人的眼通过调节作用，既能看清远方的物体，也能看清近处的物体。
看远方的物体时，眼睛不需作任何调节，物像主很清楚；而看近处的物体时，只有通过调节，使晶状体变凸、增厚，屈光度增大，才能看清物体。
幼儿园大班健康活动教案《预防近视》教学反思
幼儿园大班健康活动教案《预防近视》教学反思本教案是为幼儿园大班的幼儿量身打造的一堂健康活动课，主题为“预防近视”。
本教案的教学设计主要是围绕着如何让幼儿了解近视的发生原因以及如何预防近视这两个方面进行的。
通过采用多种教学方式，如故事、游戏、互动等，激发幼儿的学习兴趣和积极性，帮助他们养成良好的视力保护习惯。
在本次教学中，我认为有以下几个方面可以进一步完善和改进。
一、针对幼儿的认知水平进行教学设计幼儿的认知水平和理解能力有限，需要把知识点拆分成小块，进行逐步解释和呈现。
比如，在本次教学中，我为幼儿布置了收集身边的近视眼具体事例的任务。
但事实上，幼儿往往缺乏对“事例”这种抽象概念的理解，应该将任务改为让幼儿直接照着收集物件或拍摄照片，这样更符合幼儿的认知水平，也更有针对性。
二、教学方式和内容的多样化在教学内容和方式上，应该更加多样化，以满足幼儿不同的学习需求和兴趣。
比如，在本次教学中，我采用了故事、游戏、互动等多种教学方式，但互动环节的时间和内容有限，因此后续应该加强此方面的设计。
同时，在教学内容方面，还可以结合多媒体等先进的教学手段进行教学，让幼儿更加生动、直观地感受到眼保健操的重要性。
三、培养幼儿的自我保护意识教学目的不仅是传授知识，更重要的是让幼儿能够养成良好的习惯和行为，形成自我保护意识。
因此，在本次教学中，我注意到让幼儿及时及正确地纠正不良的视力保护习惯非常重要，需要引导幼儿养成良好的看书姿势、正确调整环境光线等习惯。
此外，还应该增加更加具有针对性的小练习和重复巩固的环节，强化幼儿的视力保护知识，促使其在日常生活中自觉地保护好自己的视力。
总之，教育者应该从幼儿的认知、兴趣、习惯等多个层面来设计教学内容和方案，开展针对性强的教学活动，给幼儿提供更加丰富和多样的学习体验。
同时，教育者要始终将培养幼儿自我保护意识视为教学目的的重要方面，从而确保幼儿能够在日常生活中自觉地预防近视、保护自己的健康。
科学用眼预防近视班会教案【精选8篇】
科学用眼预防近视班会教案【8篇】科学用眼预防近视班会教案篇1一、班会教学目的：1、初步了解眼睛构造，知道视力对学习、生活的重要性。
2、培养科学用眼的意识，养成正确用眼、认真做眼操的好习惯。
3、学会爱护自己的眼睛，保护视力，同时爱护自己。
二、班会准备：让学生分小组从家长及课外书中去查找一些关于眼睛的各方面的资料，做眼睛保健操的正确的动作，并获得一些有关眼睛保健方面的知识。
拍摄三位家长有关近视的录像，一位医生解说近视成因的录像三、班会过程：1、导入——观看有关家长视力不好的视频，谈感受：敬爱的老师，亲爱的同学：大家好!今天的班会课由我们俩为大家主持。
先请大家观看几段录像。
(a说说自己得近视的原因;b一位家长说说从小的理想是当一名飞行员，但因为近视无法实现自己的梦想;c在生活中近视给自己带来诸多的不便，如雨天，镜片遇雨水模糊。
吃热腾腾的食物时，镜片也糊了等。
)看了这几段录像，你有什么感受吗?生谈感受预设：我觉得如果近视了，对我们的生活很有影响;我想我得好好爱护我的眼睛了。
……主持人点评，小结：听了爸爸妈妈们的心声，我们更加明白了视力的重要。
2、宣布主题，班会开始：同学们，我们之所以能看到如此五彩缤纷的世界，正是因为我们每个人都拥有一双明亮的眼睛。
我们交流时，眼睛是表情达意的好帮手，因此它也被人称做是心灵之窗。
可是，如果我们视力不好，就会看不清身边的一切，必须戴上眼镜，严重的还会失明，多可怕啊!所以今天我们一起来召开一个主题班会，说说心灵之窗——我们的眼睛。
《让心灵之窗更明亮》主题班会，现在开始!3、了解眼睛构造：我们天天都用到眼睛，看到身边的一切，那眼睛到底是什么样子的?下面我们先来听听第一小组(4人)的介绍。
他们介绍的是“眼睛的构造”点击出示眼睛结构图A、这是眼睛的结构图，这是结膜、虹膜、角膜，这是房水、晶状体、视网膜、巩膜，这是视神经。
眼睛是一个复杂器官，我们要掌握的三个重要概念是角膜，晶状体和视网膜。
科学用眼爱护眼睛预防近视教案（通用13篇）
科学用眼爱护眼睛预防近视教案（通用13篇）科学用眼爱护眼睛预防近视教案（通用13篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的科学用眼爱护眼睛预防近视教案，欢迎阅读与收藏。
科学用眼爱护眼睛预防近视教案篇1一、教学目标：知识目标：1、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯能力目标：1、体会眼睛在生活中的重要作用。
2、结合生活实际，自身体验，了解不良视力造成生活不便，通过调查学生近视情况，提高动手实践和分析解决问题的能力。
情感态度:培养学生的保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。
二、教学重点：指导学生认识眼睛的重要作用三、教学难点：指导学生良好的卫生、学习习惯和保护眼睛的方法。
四、课前准备：有关保护眼睛的挂图、幻灯片、视力表及课件等。
五、教学过程（一）导入新课1、师生交流：谈话：今天上课和平时有什么不一样？我们要怎么表现呢？老师相信大家一定可以表现的更好！让我们加油吧！引入话题：新学期一开始，我们班有了新变化想不想知道？① 出示班级采访近视眼同学的记录看了短片，你想说些什么？②讨论：眼睛出了问题，会给我们带来哪些不方便？让学生结合自己生活经验，谈自己的感受。
老师引导：由此看来，眼睛的作用太大了。
所以，我们一定要注意什么？根据学生回答：保护眼睛对，今天我们就来学习“保护眼睛”板书：保护眼睛，（二）、学习新知教师讲述：工作、学习、生活都需要有一双好眼睛，如果眼睛出了问题，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便。
所以，我们从小就要保护好自己的眼睛。
我们的眼睛常见的有哪些问题？学生回答。
1、教育学生要保护眼睛，首先要预防近视。
我们应该注意什么？你在日常生活学习中，是如何做的？学生回答，对好的做法表扬鼓励。
科学用眼预防近视主题班会教案
科学用眼预防近视主题班会教案科学用眼预防近视主题班会教案篇1一、教学名称：《爱护眼睛，预防近视》二、教学目标：我根据培智健康教育课程标准的要求和同学的身体状况，拟定如下教学目标：1、认知目标：把握近视形成的缘由。
2、技能目标：把握预防近视的方法。
3、情感目标：培育同学良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
三、教学重、难点本节课的教学重点是预防近视的方法。
难点是培育同学良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
习惯的养成是需要不断正确的重复才能养成，因此我做了以上的支配。
四、说教学过程：1、创设情境导入新课。
一开头上课我就说：“同学们，今日老师让你们猜个谜语。
同学回答：眼睛。
我说：“对了，一个人在形容所珍惜的东西特别珍贵和重要时，总喜爱打这样的比方，像爱惜你的眼睛一样去爱惜你所珍惜的东西。
而往往你在拥有宝贵的东西时却不懂得珍惜，就似乎眼睛一样。
当你的视力不好的时候，懊悔就来不及了。
今日我们就学习爱护眼睛。
”出示课题《爱护眼睛，预防近视》。
〔板书〕2、眼睛有什么的用处。
老师：我们都有一双光明的眼睛，她能干什么用呢？〔出示课件〕老师：我们来看一看，跟你说的一样吗？你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗？3、引导同学了解近视眼的样子以及形成的缘由。
接着请同学说说为什么有的人会戴眼镜？由于眼睛近视了，不戴眼镜看不清物体。
那么是什么缘由造成了我们眼睛的近视呢？同学商量后沟通得出〔出示课件〕：连续长时间看书、读写姿态不正确、眼睛离书本太近等等。
4、预防近视的方法。
就是这些不良的行为习惯危害了我们的眼睛，那我们又该怎样爱护眼睛，预防近视呢？我们如今来看大屏幕。
〔出示视频1〕看完以后请同学们再来说一说在课堂学习中应当怎样爱护我们的眼睛，预防近视呢？引导同学说出：〔1〕写字时手离笔尖一寸。
〔2〕读书时眼睛离书一尺。
〔3〕写字时胸离课桌一拳。
5、同学们说的都很好，刚刚我们始终再看大屏幕，眼睛有些累了，如今跟老师一起来放松一下眼睛。
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《科学用眼预防近视》教学设计
一、概述
本课是初中一年级（上），第八单元第三节，教材以近视眼预防等相关知识为中心话题，围绕着描述“近视的产生原因，预防知识”展开，学习和运用生活常识，科普知识，让学生学会分析和阐述近视的危害，原因，预防方法。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的语言进行交流。
在学习活动中，学生通过对小游戏、相关视频的感受，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
同时也让学生有了关爱关注弱势群体的情感价值观和自我保健意识的能力。
本课的主要学习内容是：近视眼的产生原因，危害，预防方法。
教材安排了一些与近视相关链接的内容，灵活运用这些链接，将其中的一些内容进行变化或整合。
二、教学目标分析
1、知识目标
1、了解眼睛的基本构造、眼睛视物的原理及近视眼发生机制。
2、了解近视眼发生的原因及危害。
3、了解怎样预防近视眼。
2、能力目标
1、提高青少年的自我保健能力。
（做好眼操、养成良好用眼习惯，持之以恒。
）
2、通过分组讨论，培养合作交流能力。
3、情感目标
1、通过自主学习、合作讨论，激发学习兴趣。
2、培养学生健康的价值观。
三、学习者特征分析
学生在进入一个新的学习阶段时，对自己的学习过程和成果都是充满渴望的。
初一学期伊始，要保护学生的学习热情，要引导学生形成良好的学习品质，更要养成学生学习的良好用眼习惯。
由于学生现在的学习压力较大，中小学生的近视患病率环基比呈递增趋势，在科学用眼，预防近视这一方面，应该引起全社会，学校，家庭的重视。
让学生结合自己以往的学习用眼经验，给其合理的建议，培养自我的科学用眼保健意识。
同时展开小组合作、游戏、竞赛等教学活动，让
学生在共同完成学习任务的过程中学会用眼保健、学会科学预防近视。
四、教学策略选择与设计
采用谈话式和小游戏导入教学。
设计有效的“任务型”教学活动，提供真实任务，促使学生获取，处理和使用信息，用实际体验，来认识眼睛的重要性，从而增强眼睛保健意识的的能力。
1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，在小组探究，交流中完成任务的学习过程，体会和掌握科学用眼的重要性。
2、自始自终贯穿了以交流，探讨为主的原则（在做中学，在学中用）。
3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。
五、教学资源与工具设计
利用计算机和多媒体教学软件以及电子白板，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；大量生动的图片，使教学更直观，更生动，更高效。
六、教学过程
1.看图片（近视人群，低龄化，随年龄增长患病率递增）
课前利用多媒体播放一组图片，两组数据，约一两分钟的时间。
设计意图：以谈话式的方式导入，引发学生的学习兴趣和参与交流的热情，引出本课的课题。
2.观看大屏幕.
向学生展示学习目标，让学生们清楚本节课的学习任务。
3.小游戏（纱布蒙眼找人，两次不同用时感受）.
设计意图：既是对学生生活，情感的体验，又能培养学生的能力、情感价值观，从而引入学生进行下一步的学习和讨论，对答案的呈现使用多媒体课件可以节省时间，同时引导学生自主学习与合作学习。
3.看视频（眼球构造，视觉形成过程）.
设计意图：通过本阶段活动的完成，即掌握了本节课的目标难点，同时也为下个环节知识的理解扫清了障碍。
4.看视频（假性，真性近视及其区别）.
设计意图：本环节起到承上启下的作用，既是进一步深化对重点知识的理解，又帮助学生了解了近视所包括的两个重要阶段，而且培养了学生在自我感受过程中对近视过程的理解能力。
5. 小组讨论（近视的危害）.
设计意图：以小组为单位，通过探讨发言小组活动的形式，答对小组加分，这样在轻松愉快的游戏中调动了学生的积极性，同时又巩固了本课重点知识的掌握。
6. 小组讨论（近视产生原因）.
设计意图：通过小组活动能够真诚地就自己学习上的用眼问题与
人交流并相互帮助，同时更为重要的是对本课重点知识的理解得到能力上的提升。
7.小组讨论（近视的预防）.
设计意图：培养学生总结归纳的能力，同时形成板书。
在黑板上呈现了本课的重点，帮助学生在头脑中形成清晰的脉络。
之后马上配以适当的图片，对所学知识起到巩固和强化的作用。
8.课外拓展（中学生近视后应不应该配戴眼睛）.
设计意图：根据学生对近视相关知识的模糊现状，既是对本节课所学知识的拓展延伸，同时也为学生有更多的收获。
七、案例反思
本课教学内容以眼球的构造，视觉形成过程，近视的危害，原因，预防展开
的各种活动为主线，通过视频欣赏，谈论图片，调查数据,游戏等形式来感知。
在教学的过程中，让学生充分的自主学习与合作学习，从而让他们体会到视力保护的重要性，真正掌握近视的防预方法。
主要体现以下几点：
1、情景教学贯穿课堂：
在本节课开始，先用图片，小游戏引出本节课的内容，这样设计使学生的思路自然而然地切入本节课的教学中。
在欣赏视频前，提出一个小问题，使学生带着任务，效果更佳。
在提出的问题中，引导学生以自己的实际情况来叙述自己的观点，并且在小组竞赛中，提高学生学习的积极性。
2、合作交流、自主探究
在本节课的教学中，始终坚持“以学生参与主体，教师为主导”的方针，突出学生之间的合作与交流。
例如：在知识传授中，以小组合作的形式来共同剖析语言的内涵，教师只做适当的点拔，让学生在主动解决问题，排除障碍中获得新知。
同时，也潜移默化地培养学生的自学能力，与人合作的能力等。
这样既加深了学生对知识点的印象，又增强学生独立解决问题的自信心。
从而为进一步学好本学科知识奠定了基础。
3、“任务型教学”的运用
在课堂的整个过程中，设计了一个又一个的任务，让学生在完成任务的同时，学习到知识，培养各项能力。
设计学生感兴趣的话题，跟实际生活联系得较紧密。
同时又可以考验学生对本节课知识的掌握程度。
引导学生运用自己切身感受表达个性想法。
学生的畅想的确让人惊叹！总之本节课的总体设计以“人文理念”为主，联系学生的实际生活，设计与他们年龄特点相符的任务，再配合学生自己的探究活动，在特定的教学、生活环境中，培养学生坐姿、读姿、写姿等基本的防护近视能力和自我保健的学习能力。