粤教版小学一年级道德与法治上册教案太阳公公对我笑
粤教版道德与法治一年级上册第7课《太阳公公对我笑》说课稿
粤教版道德与法治一年级上册第7课《太阳公公对我笑》说课稿一. 教材分析《太阳公公对我笑》这一课是粤教版道德与法治一年级上册的第7课。
本课的主要内容是通过讲述太阳公公的故事，引导学生认识太阳，了解太阳对人们生活的影响，从而培养学生热爱生活、珍惜时间的优秀品质。
教材通过生动的插图和有趣的故事，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的道德素养和法治意识。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的初期阶段，他们好奇心强，好动，善于模仿，自制力较差。
在这个阶段，他们对周围的事物充满好奇，渴望了解世界。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式进行教学，以激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够认识太阳，了解太阳对人们生活的影响，知道太阳公公的笑容代表着积极向上的精神风貌。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜时间的优秀品质，使他们懂得感恩，懂得尊重他人。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识太阳，了解太阳对人们生活的影响。
2.教学难点：引导学生理解太阳公公的笑容代表着积极向上的精神风貌，培养学生热爱生活、珍惜时间的优秀品质。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、互动式教学法和分组讨论法等多种教学方法。
同时，利用多媒体课件、插图等教学手段，为学生提供直观、生动的学习资源，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放儿歌《太阳公公对我笑》，引导学生进入学习情境，激发学生对太阳的好奇心。
2.讲述故事：讲述太阳公公的故事，让学生了解太阳对人们生活的影响，引导学生感受太阳公公的善良和关爱。
3.观察讨论：学生观察插图，分组讨论太阳公公的笑容代表着什么，引导学生理解太阳公公的笑容代表着积极向上的精神风貌。
4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟太阳公公关爱他人的场景，培养学生的合作意识和关爱他人的品质。
《太阳公公对我笑》（教案）
《太阳公公对我笑》教案三维目标：1、情感态度和价值观目标：自己的事情自己做。
2、能力目标：双休日能够生活有规律，不睡懒觉，注意个人和家庭卫生。
3、知识目标：学习自己合理安排双休日的生活。
教学重难点：自己的事自己做，按时作息，养成良好的饮食和个人卫生习惯，爱护家庭卫生，热爱劳动，具有料理自己生活的能力。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入新课1、教师扮演成小记者采访学生：今天早上，你是几点起床的啊？你是自己起床还是需要家长催促呢？2、播放视频：开心起床和赖床的视频。
3说一说：你想对视频里的朋友们说什么呢？二、讲解新课1、议一议：按时起床有什么好处？2、唱一唱：小闹钟，叮铃铃，白天晚上忙不停。
叫我早早起，一天精神好。
（教师可以配合轻快的音乐、清新早晨的图片或视频，让学生边唱边做简单的晨运动作，体会早晨的美好，晨运的快乐。
）三、活动：我的房间1、画一画：看教材第41页“凌乱的房间”图景，然后引导学生画一画自己喜欢的房间的样子，两相比较。
2、说一说：谁帮你收拾房间？如果自己动手，应该怎样整理自己的房间。
初步懂得一些整理方法，比如：分门别类，各就各位等。
3、整理房间模拟游戏：分组进行，每组准备三个小盒子和若干小纸片，先让学生分别将自己房间一些要整理的小物品写在纸片上，然后让一个学生将纸片分门别类地放在小盒子里，在纸盒上标明类别。
如玩具、衣服、学习用品等，做的过程中，其他同学可以提出意见和建议。
4、分享交流上述游戏的感受和收获。
四、自理小达人1、每天起床后，你是怎么做的？先刷牙？还是先穿衣服？还是先吃早餐？还是先叠被子？怎样安排更合理？2、情景表演。
内容：清晨六点半，小闹钟“铃铃铃”地响了，小乐呼地一下子坐起来，自己穿衣裤，自己叠被子，然后整理书包，去刷牙、洗脸、吃早餐，最后背着书包去上学。
3、交流讨论。
①、夸夸小乐哪里做得好？②、在家里或学校，还有哪些事情可以自己做？4、读儿歌《自己来》自己来，自己来，自己起床坐起来；自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴；自己的被子自己叠，自己的书本自己收；自己刷的牙儿净，自己洗的脸儿白。
粤教版小学一年级品德与生活上册《太阳公公对我笑》教案
粤教版小学一年级品德与生活上册《太阳公公对我笑》教
案
粤教版小学一年级品德与生活上册《太阳公公对我笑》教案帮助学生认识早上起床后一些简单的生活自立行为和卫生习惯，引导他们养成初步的安康生活方式和根本的生活自理能力。
1．星期天不能睡得太晚。
2．起床后养成良好的生活和行为习惯。
3．生活自理小训练。
1．星期天，你是什么时候起床的'？
1．说一说，周末早上自己几点起床？
2．听故事《我的第一次晨练》。
3．议一议：按时起床有什么好处？
4．唱一唱有关早晨的歌。
5．小结。
1．听录音《房间的诉说》
2．说一说，你喜欢这样的房间吗？谁帮你收拾房间？
3．动手，对挂图上的图片进展重新粘贴、摆放。
4．画一画自己的房间。
5．说一说怎样保持自己房间的整洁。
1．同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？
2．安康小参谋介绍保护牙齿的知识。
3．看龋齿形成过程图片。
4．写一写：起床后的安排。
5．比一比：看谁做得又快又好。
穿衣、叠衣、书包比赛。
9太阳公公对我笑
按时起床
房间
生活自理
教学反思：本课教学活动后，绝大局部同学对星期天的生活有初步的合理的安排，能认识到凌乱房间不美观、不卫生，了解早上起床后的生活和行为方式，学会了简单的生活自理。
但良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，还需要家长的配合，特别对于独生子女不能纵容，要催促孩子按时起床，给孩子时机，让孩子自己房间，收拾书包，自己能干的事情自己干。
《太阳公公对我笑》教案
9、太阳公公对我笑一、教学目标1、帮助儿童认识早上起床后一些简单的生活自理行为和卫生习惯。
2、引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
3、了解一些生活常识，养成良好的卫生习惯及生活规律，学会“自己的事情自己做”。
二、教学重、难点：热爱劳动，具有初步的生活自理能力。
三、教学准备儿歌、《大家来做广播操》、礼服衬衣（9件）、书包（6个）、鞋带（9个）四、教学流程（一）儿歌导入。
师：同学们,今天好朋友大嘴鸟给我们请来了一位新的朋友，你们看谁来了？“大公鸡，有礼貌，见了太阳就问好，太阳公公眯眯笑，奖它一顶大红帽。
”太阳公公为什么在咪咪笑呢？学习第9课《太阳公公对我笑》你就知道了。
（二）教学活动活动一：早早起来不赖床师：今天太阳公公要带我们去参观丁丁的家，他在干什么呢？现在，我们就一块去看看吧！（出示课文P39的图片）师：同学们，在阳光明媚的星期天，丁丁早早地起床了，慈祥的太阳公公看见了开心地露出了笑脸。
（1）教师提问：你们星期一到星期五是几点起床的？那星期天你是几点起床的呢？（2）说一说：你认为星期天可以多睡一会儿吗？请同学们在小组里讨论一下，等会儿请说的最好的小组来说一说。
同学们，星期一到星期五的时候我们会早起，星期天我们可以按时起床，也可以稍微晚一点起床，但是不能起的太晚，8点半左右吃早餐比较合适，能很好地补充身体所需的营养，这样才会长高长壮。
（板书：按时起床）活动二：太阳公公不高兴1、说一说：为什么太阳公公不高兴师：（出示插图）今天，丁丁很早就起床了，本来太阳公公看见了就开心地笑了。
可是你看太阳公公都皱起了眉头，它不高兴了。
谁能说说是怎么回事啊？说说你看到了什么？2、你喜欢这样的房间吗?这么乱的房间肯定让人不舒服，所以太阳公公都生气了。
那你们的房间也是这样的吗？同学们平时会不会自己收拾自己的物品呢？每天你们都是自己穿衣服、自己整理书包、自己系鞋带的吗？（板书：整理房间）活动三：小组比赛穿衣服、系鞋带、整理书包师：同学们，我们要学会自己穿衣服、自己整理书包、自己系鞋带，自己的事情自己做。
粤教版道德与法治一年级上册第7课《太阳公公对我笑》教学设计
粤教版道德与法治一年级上册第7课《太阳公公对我笑》教学设计一. 教材分析《太阳公公对我笑》这一课旨在让学生了解太阳的重要性，培养学生热爱生活、珍惜自然资源的情感。
通过本节课的学习，学生将能够理解太阳对人类生活的影响，认识到保护环境、节约能源的重要性。
二. 学情分析一年级的学生生活经验相对有限，对于太阳的认识停留在表面。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的故事、图片和活动，帮助学生建立起对太阳的基本认识，并引导他们思考太阳与人类生活的关系。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解太阳的基本特征，知道太阳对人类生活的重要性。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、珍惜自然资源的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解太阳的基本特征，知道太阳对人类生活的重要性。
2.难点：引导学生思考太阳与人类生活的关系，培养他们热爱生活、珍惜自然资源的情感。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述一个关于太阳的故事，激发学生的学习兴趣。
2.图片呈现：展示太阳和人类生活的图片，引导学生观察和思考。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享他们对太阳的认识和感受。
4.总结提升：通过提问、总结，帮助学生梳理知识点，深化理解。
5.实践活动：设计一些与太阳相关的活动，让学生在实践中感受太阳的重要性。
六. 教学准备1.故事课件：制作一个关于太阳的故事课件，包含动画、图片等元素。
2.图片素材：收集一些太阳和人类生活的图片。
3.活动材料：准备一些与太阳相关的实践活动材料。
4.教学卡片：制作一些有关太阳的知识点卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个关于太阳的故事，引导学生关注太阳。
2.呈现（10分钟）展示太阳和人类生活的图片，让学生观察并思考太阳对人类生活的影响。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己对太阳的认识和感受。
4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生总结太阳的基本特征和对人类生活的重要性。
太阳公公对我笑
9、太阳公公对我笑主题教学目标：1、帮助儿童认识早上起床后一些简单的生活自理行为和卫生习惯，2、引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
教学重点：热爱劳动，具有初步的生活自理能力。
教学课时：2课时第一课时教学内容：早上起床后的卫生与饮食习惯及健康小常识。
教学目标：1、星期天不能睡太晚。
2、起床后良好的生活和行为方式。
教学重点：培养学生的生活自理能力，养成良好的卫生习惯。
活动过程：活动一我不赖床1、说一说，周末早上自己几点起床。
2、听故事《我的一次晨练》。
3、议一议，按时起床有什么好处？4、唱一唱有关早晨的歌。
活动二房间的诉说1、听录音《房间的诉说》2、说一说，你喜欢这样的房间呢？谁帮你收拾房间？3、动手整理，队挂图上的图片进行重新粘贴，摆放。
4、画一画自己的房间。
5、说一说怎样保持自己房间的整洁。
第二课时教学内容：自己能做的事自己做，日常生活自理小比赛教学目标：1、生活自理小训练。
2、养成良好的饮食和个人卫生习惯。
教学重点：热爱劳动，具有料理自己生活的能力。
活动过程：活动三我知道该怎么做1、同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事。
2、健康小顾问介绍保护牙齿的知识。
3、看龋齿形成过程图片。
4、写一写：起床后的安排。
5、比一比：看谁做得好又快。
穿衣、叠衣、整理书包比赛。
10、去同学家玩主题教学目标：1、引导孩子乐于和小伙伴交往，2、知道别人家玩时的礼貌，3、注意安全，高兴地玩。
活动准备：1、学生常玩的一些活动材料。
2、学生的作品。
3、空白卡片。
教学课时：两课时第一课时教学内容：喜欢跟同学一起玩教学目标：1、礼貌的联系方式。
2、怎样在家里玩得高兴。
教学重点：引导孩子乐于和小伙伴交往。
活动过程：活动一去同学家玩1、说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系的，2、演一演，用不同的方式约同学一起玩。
3、想一想，去同学家要注意哪些礼貌问题？4、填一填。
去课本第43页的空白圈圈中填上你想说的话。
课堂教学设计_例2_太阳公公对我笑
3）出示生活常识的判断题
模仿刷牙的过程
各抒己见
判断是否
通过课件展示，学生自己动手、参与等，引导学生总结身边的生活经验，发挥学生参与活动的自主性，知道刷牙的具体方法和吃好早餐的重要性
生活自理小比赛
组织、指导
比赛：
系红领巾（1、各小组派一名选手；2、全班一起动手）
整理书包（分类整理）
学生的活动
设计意图
“我不赖床”
1、调查：你们星期一到星期五的早上是几点起床的？星期天，你们是什么时候起床的？
2、讨论：星期天能不能多睡一会？
1、按实际回答问题，收集数据。
2、根据讨论主题，在小组内交流、谈论，发现问题并解决问题。
通过课件出现小嘴鸟调查和谈论，提高学生的参与热情。
“房间的诉说”
播放《房间的诉说》，让学生发现问题
总结
同学们，通过今天的活动你们知道了什么？
在教师的指导下回忆、归纳课文的主题内容。
归纳总结，开放性的提问让学生之间互动，带提示性的总结帮助学生回忆主题内容
拓展
延伸
抓住课文空白点，挖掘隐性教材，出示家庭联系卡，引导学生将学习到的知识应用到生活中。
通过联系卡与自己实际的对比，自觉提高自己，完善自己
引导学生将学习到的知识应用到性入手，兴趣出发，设计比赛情景让学生自己动手，从中领会如何生活自理，并通过他评、自说的方式，让学生体会劳动的成就感，知道自己能做的事情自己做的重要性。
生活
自理
讨论
你的小手还能做些什么？
那么不会做的事情该怎么办？
联系生活实际交流自己有哪些生活本领。
利用身边资源提高学生自律能力，明白自己的事要自己做，不会的得学着做
问：‘怎样才能让太阳公公高兴呢？让我们一起替丁丁想想办法。’并引导学生分析谈论，解决问题
一年级上册道德与法治课件-7太阳公公对我笑 粤教版 (9份打包) PPT
是否一样颜色，一样款式，他说这些根 本不重 要。因 此，洗 手台上H ello Kitty和小叮当图样的两只漱口杯 左右对 峙，小 叮当的 杯里插 着一支 绿色牙 刷，是 我的；H ello Kitty则是空的，因为他前一阵子 已改用 电动牙 刷，摆 在架子 上。分 属两个 不同故 事的漱 口杯， 以及位 于两个 不同位 置的牙 刷，彷 佛在嘲 讽我们 的夫妻 关系， 渐行渐 远。因 为他出 门的时 间早， 打点他 的衣着 已经不 再是我 的事， 他自己 会搞定 早餐？ 很久没 有一起 吃了， 我同样 不必费 尽心思 去想菜 单、查 食谱， 反正没 人赏光 。更不 用说「 我爱你 」这句 话，还 有热情 的早安 吻，他 无福消 受，而 且现在 说起来 也有些 矫情了 。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
我相信还不到痒的时候，可是，到底是 什么改 变了我 和他的 互动？ 早晨起 床，他 的位置 往往已 空荡， 只能由 皱褶的 床单证 实他确 实存在 过，即 使他偶 尔睡过 了头或 者小赖 一下床 ，也绝 对是急 急忙忙 由床上 跳起来 ，匆忙 的梳洗 着衣。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
一年级上册道德与法治课件第课太阳公公对我笑粤教版共张
说一说，周末早上自己几点起床？
议一议：按时起床有什么好处？
早起锻炼身体好
唱一唱
太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包 我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为人民立功劳
请同学们观察课 本插图，说说为什么 太阳公公不高兴。
1．说一说， 你喜• 病 菌 忙 逃 命，孩 子 笑 哈 哈。
洗手歌 排好队，向前走， 做什么？去洗手。 小肥皂（zhào），给我搓(cuō)搓 (cuō)手， 自来水，给我冲冲手， 小毛巾，给我擦擦手， 小手洗得真干净， 我们大家拍拍手。
• 洗洗脸 • 洗洗脸，不长疙疸不长癣。 • 洗洗头，给你穿上红绸衫。
2．快帮丁丁想一想，哪些事情自己可以做呢？
我会整理自己的房间！
吓 得 细 菌，哭 爹 喊 妈： 请同学们观察课本插图，说说为什么太阳公公不高兴。 我是生活的小主人， 咔 嚓，咔 嚓，剪 掉 指 甲。 你知道正确的刷牙方法吗？ 吓 得 细 菌，哭 爹 喊 妈： 我是生活的小主人， 咔 嚓，咔 嚓，剪 掉 指 甲。 2．说一说怎样保持自己房间的整洁。 小肥皂（zhào），给我搓(cuō)搓(cuō)手， 病 菌 忙 逃 命，孩 子 笑 哈 哈。 长大要为人民立功劳 3．画一画自己的房间。 请同学们观察课本插图，说说为什么太阳公公不高兴。 长大要为人民立功劳 我是生活的小主人， 说一说，周末早上自己几点起床？ 你知道正确的刷牙方法吗？ 长大要为人民立功劳 吓 得 细 菌，哭 爹 喊 妈： “哎 呀，哎 呀，我 该 藏 哪？” 说一说，周末早上自己几点起床？ 2．快帮丁丁想一想，哪些事情自己可以做呢？ 长大要为人民立功劳 “哎 呀，哎 呀，我 该 藏 哪？” 2．快帮丁丁想一想，哪些事情自己可以做呢？ 1．说一说，你喜欢这样的房间吗？谁帮你收拾房间？ 3．画一画自己的房间。
一年级道德与法治上册第7课太阳公公对我笑教案粤教版
太阳公公对我笑教学目标:1、帮助学生认识早上起床后的一些简单的生活自理行为和生活习惯2、引导学生养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力3、养成学生从小热爱劳动、热爱家庭的良好习惯教学重点:日常生活习惯的培养教学难点：培养学生自理行为和良好的生活习惯课时安排:一课时教学过程：一、提问题导入新课二、引导学生看图：课本41面图中呈现了“刷牙、整理房间、吃早餐”三个情景。
三、议一议1、刷牙有什么好处？刷牙的具体方法2、吃早餐的营养价值?对身体健康起什么作用？3、教师引导学生各自说出或填写右下方的空格：我是怎样安排的？（刷牙、整理房间、吃早餐)四、活动1 、同桌交流：每天自己起床后做哪些事情？（刷牙、整理房间、吃早餐）2、健康小顾问：介绍保护牙齿知识，刷牙知识要求学生不要吃太硬，太冷、太热的东西3、看龋齿形成过程图片4、写一写起床后的安排5、比一比，看谁做得又快又好系鞋带、穿衣、叠衣、整理书包比赛首先，示范各种比赛的活动方式和程序分组：分成四个小组,各小组派出2名同学进行比赛，看哪个队表现得好、快？好的加2颗星星，其他各队加一颗星星.通过这次比赛鼓励同学们试着这样做，使他们从小养成好习惯。
五、小结通过这次活动，激励学生勇敢地去做，从小养成热爱劳动的、热爱家庭的，养成具有自理生活能力,讲究卫生，注意身体健康等知识，学会自己能做的是自己做的良好习惯。
六、作业画一画自己的房间示范各种比赛活动的方式给家长看尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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太阳公公对我笑
【教学目标】
1．帮助儿童认识早上起床后一些简单的生活自理行为和卫生习惯。
2．引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
3．了解一些生活常识，养成良好的卫生习惯及生活规律，学会“自己的事情自己做”。
【教学重难点】
热爱劳动，具有初步的生活自理能力。
【教学准备】
儿歌、《大家来做广播操》、衬衣（9件）、书包（6个）、鞋带（9个）
【教学流程】
一、儿歌导入
师：同学们，今天大嘴鸟为我们请来了一位新的朋友，你们看谁来了？（出示太阳公公笑的卡片、儿歌）“大公鸡，有礼貌，见了太阳就问好，太阳公公眯眯笑，奖它一顶大红帽。
”太阳公公为什么在眯眯笑呢？学习《太阳公公对我笑》你就知道了。
二、教学活动
活动一：早早起来不赖床
师：今天太阳公公要带我们去参观丁丁的家，他在干什么呢？现在，我们就一块去看看吧！（出示课文的图片）
师：同学们，在阳光明媚的星期天，丁丁早早地起床了，慈祥的太阳公公看见了开心地露出了笑脸。
1．教师提问：你们星期一到星期五是几点起床的？那星期天你是几点起床的呢？
2．说一说：你认为星期天可以多睡一会儿吗？请同学们在小组里讨论一下，等会儿请说得最好的小组来发言。
同学们，星期一到星期五的时候我们会早起，星期天我们可以按时起床，也可以稍微晚一点起床，但是不能起得太晚，8点半左右吃早餐比较合适，能很好地补充身体所需的营养，这样才会长高长壮。
（贴图：按时起床）
活动二：太阳公公不高兴
1．说一说：为什么太阳公公不高兴？
师：（出示插图）今天，丁丁很早就起床了，本来太阳公公看见就开心地笑了。
可是你看现在太阳公公都皱起了眉头，它不高兴了。
谁能说说是怎么回事啊？说说你看到了什么？
2．你喜欢这样的房间吗？这么乱的房间肯定让人不舒服，所以太阳公公都生气了。
那你们的房间也是这样的吗？同学们平时会不会自己收拾自己的物品呢？每天你们都是自己穿衣服、自己整理书包、自己系鞋带的吗？（贴图：整理房间）
活动三：小组比赛穿衣服、系鞋带、整理书包
师：同学们，我们要学会自己穿衣服、自己整理书包、自己系鞋带，自己的事情自己做。
接下来我们来进行一个穿衣服、系鞋带、整理书包的比赛，同学们想不想参加？要想又快又好的赢得比赛，那要怎么做呢？（方法指导：可以用“先……然后……再……”来说。
）（比赛一）师：桌子上有9件衬衣，老师请三个组各派三个同学比赛穿衬衣，请你们用最快的速度穿好衬衣，最快的小组为获胜组，将会获得一个太阳公公的笑脸。
比赛开始！
（比赛二）师：接下来，我们要比一比系鞋带，老师请三个组各派三个同学比赛系鞋带，请你们用最快的速度系好鞋带，最快的小组为获胜组，将会获得一个太阳公公的笑脸。
比赛开始！
（比赛三）师：接下来，我们要比一比整理书包，老师请三个组各派3个同学比赛整理书包，请你们用最快的速度整理书包，最快的小组为获胜组，将会获得一个太阳公公的笑脸。
比赛开始！
师：看到同学们这么热爱劳动，学会了自己的事情自己做，看，太阳公公又眯眯笑了。
（贴图：生活自理）
同学们这么能干，太阳公公又高兴的笑了，正在夸奖你们呢，现在同学们衣服穿好了，鞋带系好了，书包也整理好了，课间操的时间也到了，让我们一起来做做操吧！（放音乐：大家来做广播操）
活动四：小组合作学习
（出示问题：）同学们，丁丁星期天的时候遇到了一些问题，你们愿意帮助他吗？你能告诉他该怎么办呢？看看他遇到了哪些问题。
1．星期天，丁丁睡到11点钟才起床。
你认为这样做对不对呢？（采访）
2．丁丁早餐喜欢吃汉堡包、薯条、汽水，这样对吗？你知道早餐要吃什么才更健康吗？（说一说）
3．明天要上音乐课，丁丁说：“我是小孩子，我不会整理书包，妈妈你帮我拿好口风琴吧！”这样对吗？该怎么做呢？（演一演）
请1、2、3小组的同学讨论第一个问题，请4、5、6小组的同学讨论第二个问题，请7、
8、9小组的小朋友讨论第三个问题。
现在请同学们在小组里面说一说，等会儿请说得最好的小组上台来汇报你们小组是怎么做的。
（小组汇报一：同学们你们好，我是《第一现场》的小记者，我有个问题想采访你们。
你们星期天是几点起床的呢？（小组回答）你们觉得XX起床的时间可以吗？（小组回答：XXX 起得太早了、XXX起得太晚了。
）
小记者总结：经过我的采访发现，大部分的同学们都养成了好的生活习惯，能够按时起床。
但是也有同学起得太早或太晚了。
如果起得太早，那我们就会睡得不够，就会没有精神；如果起得太晚，那就会对身体不好，习惯也不好。
所以星期天的时候，同学们既要保证睡眠，又不能睡懒觉，最好在8点半之前要起床。
）
（小组汇报二：丁丁这样吃是不对的，我们早餐要吃有营养的东西，比如可以吃面包、鸡蛋、喝牛奶）
（小组汇报三：
学生：妈妈，我要上音乐课，要带口风琴，你帮我拿吧！
妈妈：你已经是一年级的小学生，已经长大了，你自己去拿吧，自己的事情要自己做。
学生：对，我已经长大了，我自己拿吧！）
三、课堂小结
同学们，我们要从小养成良好的行为习惯和健康的生活方式，热爱劳动，坚持做到自己能做的事情自己做。
大家回家以后，要跟爸爸、妈妈学习做家务劳动，做爸爸、妈妈的小帮手。