高中政治统编版选择性必修2《法律与生活》 2.2 尊重知识产权 课件高中政治精品资源
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尊重知识产权 高中政治统编版选择性必修二
强化训练
A
12.张先生是“合义斋”的注册商标专用权人。某日,张先生发现一家名 为“华天合义斋”饭店在菜单、餐具、店堂告示中突出使用“合义斋” 三个字。张先生认为该饭店未经许可擅自使用“合义斋”商标行为,侵 犯了其注册商标专用权。而该饭店认为,其使用的是注册商标“华天合 义斋”,店内设施只是用了简称而已。据此判断,“华天合义斋”饭店 () ①在牌匾上使用自己注册的“华天合义斋”不构成侵权 ②菜单、餐具等使用“合义斋”,属于不规范使用,侵犯了张先生的商标 专用权 ③注册了商标“华天合义斋”,可以自由使用简称,不构成侵权 ④在张先生“合义斋”商标注册 10 年后使用该商标就不侵权
强化训练
16.华三川(1930-2004 年)是我国著名画家,擅长古典人物画,作品集《 锦瑟年华--华三川古典人物画》于1997年出版。绍兴市上虞区的S公司 以营利为目的,擅自在其生产的产品的包装箱上使用了华老作品集中的 美术作品《荷香清暑》。经比对,包装上的困案与原作在画面布局、人 物造型、构图线条方面基本一致,旦包装图案对原作进行了简化处理。 于是,华老妻于和儿子以华老维承人身份于 2017 年向法院提起诉讼。 从-知识产权”的角度,回答下列问题: (1)S公司侵犯了华老的什么权利?请说明理由。
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
强化训练
B
13.格风公司是驰名女装品牌“哥莉娅”商标的权利人。娅品公 司在网上开设“哥莉娅”旗舰店,销售具有“哥莉娅”标识的女 鞋,该女鞋由A公司生产。于是,格风公司将娅品公司和A公司诉 至法院。依据我国商标法，下列说法正确的( ) A.因不属于同一商品,故娅品公司和A公司未侵权 B.因商标相同、产品类似,故娅品公司和A公司构成侵权 C.A公司生产“哥莉娅”女鞋侵权,娅品公司销售不侵权 D.若A公司使用“歌利娅”标识就不会构成侵权
2.2尊重知识产权优秀教学案例高二政治《法律与生活》优秀教学案例(统编版选择性必修2)
2.2尊重知识产权优秀教学案例高二政治《法律与生活》优秀教学案例（统编版选择性必修2）
一、案例背景
在《法律与生活》的高二政治课堂上，本节内容聚焦于“尊重知识产权”这一主题。知识产权作为智力劳动的成果，其法律保护对于激发创新、维护市场秩序至关重要。课程内容涉及专利权、著作权、商标权等法律概念，以及尊重知识产权在现实生活中的具体实践。
1.设计具有挑战性和探究性的问题，引导学生深入思考，激发其求知欲，培养其独立思考和解决问题的能力。
2.通过提问、讨论等方式，让学生主动发现问题、分析问题、解决问题，提高其自主学习的能力。
3.结合典型案例，引导学生关注知识产权法律纠纷的关键问题，培养其法律分析问题的能力。
4.鼓励学生提出自己的观点和看法，培养其创新思维和批判性思维。
2.培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，使其能够识别并判断知识产权侵权行为。
3.引导学生了解知识产权在现实生活中的应用和价值，认识到尊重知识产权对于促进创新、维护市场秩序的重要性。
4.通过对典型案例的分析，让学生了解知识产权法律纠纷的解决途径和法律责任。
5.培养学生具备一定的法律素养，使其能够在日常生活中自觉尊重和维护知识产权。
最后，进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨如何在日常生活中尊重知识产权，提出具体的建议和措施。通过这样的教学设计，不仅提高了学生对政治理论的理解，也培养了他们的实践能力和法治精神。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解知识产权的基本概念，包括专利权、著作权、商标权等，并掌握其法律特征和保护期限。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，让学生通过分析典型知识产权案例，提高法律意识，培养运用法律知识解决问题的能力。
2.运用小组讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高合作意识，培养沟通与表达能力。
一、案例背景
在《法律与生活》的高二政治课堂上，本节内容聚焦于“尊重知识产权”这一主题。知识产权作为智力劳动的成果，其法律保护对于激发创新、维护市场秩序至关重要。课程内容涉及专利权、著作权、商标权等法律概念，以及尊重知识产权在现实生活中的具体实践。
1.设计具有挑战性和探究性的问题，引导学生深入思考，激发其求知欲，培养其独立思考和解决问题的能力。
2.通过提问、讨论等方式，让学生主动发现问题、分析问题、解决问题，提高其自主学习的能力。
3.结合典型案例，引导学生关注知识产权法律纠纷的关键问题，培养其法律分析问题的能力。
4.鼓励学生提出自己的观点和看法，培养其创新思维和批判性思维。
2.培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，使其能够识别并判断知识产权侵权行为。
3.引导学生了解知识产权在现实生活中的应用和价值，认识到尊重知识产权对于促进创新、维护市场秩序的重要性。
4.通过对典型案例的分析，让学生了解知识产权法律纠纷的解决途径和法律责任。
5.培养学生具备一定的法律素养，使其能够在日常生活中自觉尊重和维护知识产权。
最后，进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨如何在日常生活中尊重知识产权，提出具体的建议和措施。通过这样的教学设计，不仅提高了学生对政治理论的理解，也培养了他们的实践能力和法治精神。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解知识产权的基本概念，包括专利权、著作权、商标权等，并掌握其法律特征和保护期限。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，让学生通过分析典型知识产权案例，提高法律意识，培养运用法律知识解决问题的能力。
2.运用小组讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高合作意识，培养沟通与表达能力。
2.2 尊重知识产权 (教案)-高中政治统编版选择性必修二法律与生活
第二课依法有效保护财产权课标要求：理解保护知识产权保护的重要意义。
【学习目标】1.理解知识产权的含义、类型。
2.结合我国实施创新驱动发展战略的目标与实施情况，理解保护知识产权对于促进创新发展的重要意义。
3.理解著作权的含义、内容和保护期限等。
4.理解专利权的含义、种类和保护期限等。
5.理解商标的含义和作用，阐明商标注册的法律要求和法律保护注册商标的意义。
【核心素养】政治认同：认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。
科学精神：企业通过保护知识产权提高市场竞争力。
法治意识：尊重知识产权，远离侵权行为。
公共参与：正确运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市场主体。
教学重难点：理解保护知识产权对于促进创新发展的重要意义。
理解法律对著作权、专利权和商标权的保护。
教学方法：合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：随着互联网技术的发展，自媒体形式越来越多样化，不仅限于文字、图片和视频，还包括音频、直播等形式。
这使得自媒体内容更加丰富多样。
但有些电影剪辑、音乐侵犯了影视传媒企权利越来越来多？如何正确认识这种权利？出示课题：尊重知识产权第一目保护创作——著作权议题一：民法为什么要保护知识产权一、保护创作——著作权1、知识产权的含义与种类知识产权是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利，包括著作权、专利权、商标权等。
2、知识产权制度的重要性我国实施创新驱动发展战略，要求全社会形成以科技创新为核心的全面创新，通过体制机制改革激发创新活力，把我国建设成为创新型国家。
保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。
我国的知识产权法律、法规包括：《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》《中华人民共和国植物新品种保护条例》等探究活动一：某中学对校园进行整体改造，需要重新设计学校门口的牌匾。
法律与生活知识归纳课件(共59张PPT)高中政治统编版选择性必修二
和自然人的财产权，激励人们创业创新
2.民法典规定物权的基本原则 （1）物权法定原则 （2）物权平等保护原则 3.所有权的取得 （1） 不动产所有权的取得方式：
应当依照法律规定登记。对于房屋等不动产，除法律另有规定的 情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权。 （2）动产所有权的取得方式：
商标注册人享有注册商标专用权。注册商标的有效期为10年，注册人可以申 请续展。
第三课 订约履约 诚信为本 1.要约的构成条件 （1）要约的内容必须明确、具体（如：数量、质量、价格等）； （2）必须具有缔约目的并表明经承诺即受此意思表示的约束； （3）须由特定的要约人向特定的相对人发出。 2.有效承诺条件 （1）承诺必须由受要约人及时向要约人作出。 （2）承诺的内容必须与要约的内容一致。 （3）承诺必须在要约确定的期限内作出。
8. 怎样维护？ (1)人们在生活中既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 (2)侵犯他人生命权、身体权、健康权的，应当承担法律责任。
9.关于主观题的答题
（1）民法典规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交 通费、营养费、住院伙食补助费等合理费用，以及因误工减少的收入。造成残 疾的，应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金。造成死亡的，应当赔偿丧葬费和死 亡赔偿金。
9. 违约责任的构成要件： （1）有违约行为 ；（2）有损害事实； （3）违约行为与损害事实之间存在因果关系； （4）无免责事由 10.违约责任的承担方式 （1）法律规定了继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、 适用定金罚则等违约责任的承担方式。 （2）当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，对方可以选 择适用违约金或者定金条款。
第一课 在生活中学民法用民法 1. 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关 系和财产关系 2.民法典是新时代，我国社会主义法治建设的重大成果，能够更 好地保障人民合法权益。民法在社会生活中具有重要意义，与每 个人的一生密切相关 3.民事法律关系就是由民法调整的人身关系和财产关系 4.民事法律关系构成要素：主体、客体和内容
2.民法典规定物权的基本原则 （1）物权法定原则 （2）物权平等保护原则 3.所有权的取得 （1） 不动产所有权的取得方式：
应当依照法律规定登记。对于房屋等不动产，除法律另有规定的 情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权。 （2）动产所有权的取得方式：
商标注册人享有注册商标专用权。注册商标的有效期为10年，注册人可以申 请续展。
第三课 订约履约 诚信为本 1.要约的构成条件 （1）要约的内容必须明确、具体（如：数量、质量、价格等）； （2）必须具有缔约目的并表明经承诺即受此意思表示的约束； （3）须由特定的要约人向特定的相对人发出。 2.有效承诺条件 （1）承诺必须由受要约人及时向要约人作出。 （2）承诺的内容必须与要约的内容一致。 （3）承诺必须在要约确定的期限内作出。
8. 怎样维护？ (1)人们在生活中既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 (2)侵犯他人生命权、身体权、健康权的，应当承担法律责任。
9.关于主观题的答题
（1）民法典规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交 通费、营养费、住院伙食补助费等合理费用，以及因误工减少的收入。造成残 疾的，应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金。造成死亡的，应当赔偿丧葬费和死 亡赔偿金。
9. 违约责任的构成要件： （1）有违约行为 ；（2）有损害事实； （3）违约行为与损害事实之间存在因果关系； （4）无免责事由 10.违约责任的承担方式 （1）法律规定了继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、 适用定金罚则等违约责任的承担方式。 （2）当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，对方可以选 择适用违约金或者定金条款。
第一课 在生活中学民法用民法 1. 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关 系和财产关系 2.民法典是新时代，我国社会主义法治建设的重大成果，能够更 好地保障人民合法权益。民法在社会生活中具有重要意义，与每 个人的一生密切相关 3.民事法律关系就是由民法调整的人身关系和财产关系 4.民事法律关系构成要素：主体、客体和内容
高中政治统编版选择性必修二2.2尊重知识产权(共17张ppt)
2、注册商标： （1）含义：经营者向国家知识产权局商标局提出申请并获得注
册的商标。
知识拓展
注：（1）商标未经注册也可以使用， 但是，获得注册的商标才可以依法享有 注册商标专用权。
（2）商标 ≠ 品牌 ①内涵不同：商标是品牌中的标志和名称部分，品牌是一个综合的象征。 ②范畴不同：商标是一个法律概念，品牌是一个经济学概念。商标是保护 品牌的法律武器。 ③主体不同：商标握在企业手上，品牌更多是在客户的心中。 ④法律保护不同：商标能够得到法律保护，而品牌未经过注册获得商标权 的品牌不受法律保护。
未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标 相同的商标的，构成侵权。
在同一种商品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似 商品上使用与注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆 的，也构成侵权。 （4）保护期限 ①注册商标的有效期为10年，注册人可以申请续展。 ②续展注册的有效期也是10年，续展次数不受限制。注册人 只要依法续展，注册商标就可以长久地获得法律保护。
不能同时申请
保护对象 专利权 专利 商业秘密 商业秘密
产生方式
申请授权
无须申请 无须授权
财产性质 保护期限
独占
有
内部共享 无
保护方式 法律保护 自行保护
3、种类和保护期限
从申请日起计算
特点
保护期
发明
20
专利 针对技术创新，发明专利 年 保护期满以后，这些
实用 的创造性要求高于实用新 10 发明创造就进入公共
2、取得及保护：
（1）取得程序：发明人或者设计人完成发明创造后，可以向国家 知识产权局申请专利，经过审查，符合条件的，则颁发专利证 书，授予专利权。
（2）法律保护：他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有 专利的发明创造。
册的商标。
知识拓展
注：（1）商标未经注册也可以使用， 但是，获得注册的商标才可以依法享有 注册商标专用权。
（2）商标 ≠ 品牌 ①内涵不同：商标是品牌中的标志和名称部分，品牌是一个综合的象征。 ②范畴不同：商标是一个法律概念，品牌是一个经济学概念。商标是保护 品牌的法律武器。 ③主体不同：商标握在企业手上，品牌更多是在客户的心中。 ④法律保护不同：商标能够得到法律保护，而品牌未经过注册获得商标权 的品牌不受法律保护。
未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标 相同的商标的，构成侵权。
在同一种商品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似 商品上使用与注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆 的，也构成侵权。 （4）保护期限 ①注册商标的有效期为10年，注册人可以申请续展。 ②续展注册的有效期也是10年，续展次数不受限制。注册人 只要依法续展，注册商标就可以长久地获得法律保护。
不能同时申请
保护对象 专利权 专利 商业秘密 商业秘密
产生方式
申请授权
无须申请 无须授权
财产性质 保护期限
独占
有
内部共享 无
保护方式 法律保护 自行保护
3、种类和保护期限
从申请日起计算
特点
保护期
发明
20
专利 针对技术创新，发明专利 年 保护期满以后，这些
实用 的创造性要求高于实用新 10 发明创造就进入公共
2、取得及保护：
（1）取得程序：发明人或者设计人完成发明创造后，可以向国家 知识产权局申请专利，经过审查，符合条件的，则颁发专利证 书，授予专利权。
（2）法律保护：他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有 专利的发明创造。
2.2尊重知识产权 课件-高中政治统编版选择性必修二法律与生活
（可以转让） ②著作财产权
发行权：即以出售或者赠与方式向公众提供作品的原件或者复制件的权利 改编权：即改变作品，创作出具有独创性的新作品的权利 翻译权：即将作品从一种语言文字转换成另一种语言文字的权利
指著作权人使用作品或 者许可他人使用作品而 获得经济报酬的权利
有保护期限
表演权：即公开表演作品的权利
②可复制性，复制形式包括印刷、录制、摄影、绘画、表演等。
2.法律保护：根据《中华人民共和国著作权法》的规定，著作权人对 其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作 品，就可能构成侵权。
1. 著作权（版权）
基于作品享有的人身利 益为内容的权利
3.内容Байду номын сангаас
①著作人身权 （不可转让）
发表权: 决定作品是否公之于众的权利 署名权: 表明作者身份，在作品上署名的权利 修改权: 修改或者授权他人修改作品的权利 保护作品完整权: 保护作品不受歪曲、篡改的权利 复制权：即以印刷、复印等方式将作品制作一份或多份的权利
修改权和保护
作品完整权仍
受法律保护。
思考：学校利用班会课播放爱国教育片 《战狼》是否侵权？
不算侵权
激励创新—专利权
1. 含义与意义 2. 取得 3. 种类 4. 保护
专利申请
【探究与分享】
小奇虽然学业成绩不算突出，却已经是颇有名气的发明家了。还在初 三的时候，她就参加了日内瓦国际发明展并荣获大奖。升入高中以后， 她又完成了一项关于智能插座的发明，准备和一家企业合作，把这项发 明转化为产品。对于用什么方式保护这项发明，同学们有不同观点。
一、知识产权
贵州茅台、烟台苹果、 阳澄湖大闸蟹等等
1.含义：是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志
新教材 统编版高中政治选择性必修2法律与生活 全册精品教学课件(共1032页)
客体
向的对象
人身利益等
在民事法律关系中，权利和义务既
民事主体依法享有的 内容
权利和承担的义务
是相互对立的，也是相互联系的。 往往一方的权利就是另一方的义 务，一方的义务就是另一方的权利，
二者通常是对等的
[典例] 《中华人民共和国民法典》第二条规定：“民法调整 平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关 系。”下列选项中属于民法调整的是( )
(4)为人权提供基本保障。 (5)民法为现代化市场经济提供一般规则和行为规范。 (6)维护公共利益，促进社会公平正义；民法促进民主政治。
提醒：实施好《中华人民共和国民法典》的意义 (1)实施好民法典，是坚持以人民为中心的必然要求。民法是由 人格权、身份权、物权、债权、知识产权、社员权等构筑起来的权 利大厦。实施好民法典，可以创造、完善权利实现的条件，营造良 好环境。
通过 届全国人大四次会 二届全国人大五次 三届全国人大三次
议
会议
会议
施行 1987 年 1 月 1 日起 2017 年 10 月 1 日 2021 年 1 月 1 日
规定了民法的一些 规定了民法基本原
共 7 编、1 260 条，
基本制度和一般性 则、民事主体、民事
各编依次为总则、物
规则，也规定了合 权利、民事法律行
①甲买彩票中奖后与税务机关发生的税收关系 ②甲经过招标向某政府机关提供设备有偿维修服务 ③甲男与乙女的婚姻关系 ④甲赠给其 18 岁侄女乙一台电脑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
(4)实施好民法典，需要把握好市场和政府作用的边界。民法典 对权利的规定，不仅是在为人与人之间划清行为自由的界限，也是 为公权力的行使者指示行权履责的边界。
尊重知识产权 高二政治课件(统编版选择性必修2)
A
4.王某开发了一款计算机软件，在网上销售，允许用户免费试用十天，十天后 需付款获取激活码方可继续使用。李某破译了激活码，以500元永久使用的条 件在网购平台上销售该软件。下列说法中错误的是( )
C
A.王某可将该软件的信息网络传播权转让给李某 B.王某可许可李某行使该软件的复制权 C.王某应向软件登记机构办理登记取得著作权 D.李某侵犯了王某的知识产权
商业秘密保护
选择以商业秘密方式来保护其 发明，只要该发明保密得当， 就是，一旦他人独立作出相同 的发明或者以正当方式获得该 技术该项发明，不构成侵权。
申请专利保护
➢ 向国家知识产权局申请专利保护，经审查符合条件的， 颁发专利证书，授予专利权。他人未经过专利权人同意， 不得实施其享有专利的发明创造。
在该事件中，奥迪、广告公司及刘德华三方对于“北大满哥”应承担哪些责任？
目 录 / CONTENTS
议题：从奥迪抄袭看知识产权
01 保护创作——著作权 02 激励创新——专利权
03 பைடு நூலகம்石成金——商标权
5月21日，小满时节刚过，刘德华与奥迪汽车品牌合 作的宣传短片《今日小满，人生小满就好》引发关注。 一位名叫“北大满哥”的网络博主发布短视频指出该广告 文案照搬自己的内容。
结合所学知识,回答下列问题:
该剧组侵犯了王某的著作权，包括人身权中的署名权、修改权和保护作品完整权及著作 财产权。著作权法保护著作权人的人身权和许可他人行使并获得报酬的权利。著作权的 保护期一般是作者的有生之年加去世后50年，剧组在作品保护期内未经继承人同意，擅 自修改和不署名使用其作品，故构成侵权事实。
外观设计专利 涉及产品设计的美观效果
法律保护期 20年 10年 15年
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一、保护创作——著作权 1.含义：指权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。
（也称“版权”）
2.内容
①著作人身权：包括发表权、署名权、修改权和保护作品完整权。
②著作财产权：包括复制权、发行权、改编权、翻译权、表演权、信息网络
传播权等。
提醒：受著作权保护的作品必须具备以下两项条件：一是独创性，也称原创性，是指 由作者独立构思而成的，作品的表现不与他人已发表的作品相同，即不是抄袭、剽窃 或者篡改他人作品。二是可复制性，复制形式包括印刷、录制、摄影、绘画、表演等 。
观点一： 赶紧申请专利，
取得专利权。
观点二： 不申请专利，作
为商业秘密保护。
♦这两种保护方式有什么区别？你认为哪种方式更好？
发明人取得专利，是以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时 间内给予强有力的法律保护;其他人即使独立作出了相同的发明，也不得 实施该发明，否则构成侵权；
发明人如果选择以商业秘密方式来保护其发明，则只要该发明保密得 当，就可以一直受到保护。但是，一旦他人独立作出相同的发明或者以正 当方式获得该技术信息，则他人可以实施该发明，不构成侵权。
常见的不受著作权法保护的对象 (1)依法禁止出版、传播的作品。 (2)不适用著作权法保护的对象：法律、法规、国家机关的决议、决定、命 令和其他属于立法、行政、司法性质的文件及官方正式译文，时事新闻。 (3)欠缺作品实质要件的对象，如历法、通用数表、通用表格和公式等。
新知讲解
情境：小奇虽然学业成绩不算突出，却已经是颇有名气的发明家了。还 在初三的时候，她就参加了日内瓦国际发明展并荣获大奖。升入高中以 后，她又完成了一项关于智能插座的发明，准备和一家企业合作，把这 项发明转化为产品。对于用什么方式保护这项发明，同学们有不同观点。
(3)意义：我国实施创新驱动发展战略，要求全社会形成以科技创新为 核心的全面创新，通过体制机制改革激发创新活力，把我国建设成为 创新型国家。保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。
新知讲解
《歌手》的舞台上，赵雷在演唱《月亮粑 粑》时，在曲子里加入了歌曲《弯弯的月亮》 。
《弯弯的月亮》作曲家李海鹰老师发现后 ，也在微博上控诉了节目组的侵权行为。
◇按照《著作权法》《歌手》节目组侵犯了著作权人的表演权和改编权。
《著作权法》第22条第1款、第9款规定：“为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经
发表的作品”、“免费表演已经发表的作品、该表演未向公众收取费用，也未向表演者 支付报酬”，允许他人自由使用作品。 ◇按照《著作权法》对合理使用的规定，平日只要我们并未从演唱中获得报酬，也没有 向听众收取费用，完全可以放心歌唱，演唱前无需征得著作权人同意，也无需支付任 何作品使用费。
新知导入
回顾民事权利有哪些？
生命权、身体权、健康权
人格权
姓名权/名称权 肖像权
人身权
名誉权、荣誉权、隐私权 基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益
亲权、亲属权
民
身份权 配偶权
事 权
作品的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权
所有权﹙自物权﹚
土地承包经营权 建设用地使用权
利
物权
财产权
债权
他物权
用益物权 担保物权
发表权:决定作品是否公之于众的权利
著作人身权
著 不可转让
署名权:表明作者身份，在作品上署名的权利 修改权:修改或者授权他人修改作品的权利 保护作品完整权:保护作品不受歪曲、篡改的权利
作 权
著作财产权
可以转让
复制权 发行权 改编权 翻译权 表演权
展览权 广播权 放映权 摄制电影权 汇编权 出租权
信息网络传播权
宅基地使用权 居住权 地役权 抵押权 质权 留置权
知识产权
第一单元第二课第二框
尊重知识产权
1.知识产权
பைடு நூலகம்
(1)含义：是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标
志等工商业标记享有的专有性权利。
(2)内容：
著作权 专利权
商标权等
【提示】发明、实用新型、外观设计；商业机密；植物新品种权； 集成电路布图设计；地理标志也属于知识产权。
一、保护创作——著作权 3.著作权保护 (1)表现：著作权人对其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著 作权人的作品，就可能构成侵权。
思考：曹雪芹后人能否对众多利用《红楼梦》拍摄影视剧的影 视公司提起维权诉讼？
作品发表权和著作权是有保护期限的
一、保护创作——著作权 3.著作权保护 (2)期限 ①著作权属于自然人的，保护期是作者有生之年加去世后50年。 ②著作权属于法人或者非法人组织的，保护期是作品发表后50年，但作品自 创作完成后50年内未发表的，法律不再保护。 (3)保护期届满：该作品进入公共领域，任何人都可以免费使用，但作者的署 名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护。
二、激励创新——专利权
不仅如此，他还把湖南卫视和芒果tv告上 了法庭索赔50万，他认为节目组侵害了他的署 名权、修改权、表演权、信息网络传播权、广 播权等著作权。
思考：《歌手》节目组侵犯了什么权利？我们在校园歌
手比赛中唱歌也侵权吗？
思考：《歌手》节目组侵犯了什么权利？我们在校园歌手比赛中唱歌也侵权吗？
《著作权法》第10条第9款、第14款规定：“著作权人其对作品享有表演权”、“改编 权是著作权人的专有权利，他人使用须征得著作权人的同意。”
• 尊重知识产权
高中思想政治 选择性必修2 法律与生活 第一单元第二课第二框
课标要求
引述知识产权的有关法规及其具体表现 解析生活中维护权利的典型案例
核心素养
1.政治认同：认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。 2.科学精神：企业通过保护知识产权提高市场竞争力。 3.法治意识：树立尊重知识产权，远离侵权行为的法治意识。 4.公共参与：正确运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市 场主体。
1.学生能通过知识产权视频说出知识产权的含义、内容和意义，提高信 息挖掘能力，树立保护知识产权的意识。 2.学生能结合《歌手》和《红楼梦》的案例阐释著作权，提高材料分析 能力和理论联系实际能力，树立重视著作权的观念。 3.学生能通过案例和视频分析专利权和商标权，运用专利保护与商标注 册，打造与现代化经济相适应的市场主体。