小学古诗词：《绝句》阅读
杜甫《绝句》古诗讲解和赏析小学生必学古诗词
杜甫《绝句》古诗讲解和赏析小学生必学古诗词杜甫是唐代著名的诗人，他的作品广泛流传，深受后人喜爱。
其中，《绝句》是他的代表作之一。
本文将从杜甫的生平背景、诗歌主题、艺术特点以及诗句赏析等方面，对《绝句》进行讲解和赏析。
杜甫的生平背景杜甫生于唐代贞元四年（712年），逝世于唐代开元二十五年（757年）。
他是一个充满激情和使命感的作家，经历了盛世的兴衰，目睹了社会的动荡和人民的苦难，这些经历深深地影响了他的创作。
他饱受贫困之苦，多次辗转于各地，时常在逃亡中写下他的诗歌，抒发着内心的哀愁和对社会的忧患。
《绝句》的主题《绝句》是杜甫的一首短诗，字数有限，但所表达的思想和情感却非常丰富。
这首诗主要表达了作者对社会动荡和人民痛苦的忧虑之情。
通过对社会和个体命运的思考，杜甫试图唤起人们对苦难和困境的关注，进而引起人们的反思和改变。
艺术特点1. 凝练的语言：《绝句》由四句组成，每句七个字，每字字数相等，使整首诗达到了形式上的对称美。
2. 抒发真情：杜甫以真实的感情表达诗中的主题，借助短小而深刻的语句，传递出对社会动荡和人民苦难的深深忧虑。
3. 借景抒发：杜甫常常通过描写自然景观来体现他内心的情感。
《绝句》中，他以连绵的山峦和辽阔的河水，表现了社会动荡带来的痛苦和无常。
诗句赏析1. "登高壮观天地间"——这句诗描绘了作者登高远望的场景，展现了他对世界的壮丽景色的震撼。
这句诗字体雄浑有力，通过"登高"二字，体现了作者对远大理想的追求。
2. "心随材亦复然"——这句诗中的"心随材"形象生动地表达了作者对社会动荡的忧虑和心灵的困扰。
"亦复然"则暗示了无奈和痛苦的现实。
3. "日落馀辉起烟波"——这句诗通过对夕阳余晖和起伏的烟波景象的描绘，表达了社会动荡的苦难和人民的痛苦。
作者通过这种对景物的感受，引起了读者对社会问题的思考。
绝句迟日江山丽阅读答案
绝句迟日江山丽阅读答案【篇一：马诗的阅读答案】方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动静结合对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
诗词题材和作者的风格特点：田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。
（陶渊明、王维、孟浩然）边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。
（王昌龄、高适、岑参、范仲淹）忧国：（民）:表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。
（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）咏史：感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训.（刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、）送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿.（李白、王勃、）思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。
（马致远、崔颢、苏轼、）咏（物）志：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。
（曹操、李白、韩愈、）写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤之情）。
（白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》）爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。
（温庭筠、李商隐、李清照）怀古：对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇（壮志难酬），不满，或对。
寄予。
.的愿望。
是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
有的点明主题，有的含而不露，引人思考。
著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。
此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。
部编版小学语文古诗文《绝句(迟日江山丽)》原文+注释+翻译+赏析+试题
绝句（迟日江山丽）体裁：诗题文：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
作者：名字：杜甫年代：唐代描述：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
翻译：原文迟日江山丽，春风花草香。
译文：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
原文泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
译文：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
赏析赏析一：创作背景这这组五言绝句是诗人漂泊西南的早期作品，作于广德二年（764）暮春，时杜甫在四川草堂。
赏析二：思想内容《绝句》是唐代诗人杜甫创作的组诗作品。
这是一组咏物诗，用自然流畅的语言写出了一派生意盎然的春色，格调清新，意境明丽，表达了诗人热爱大自然的愉快心情。
赏析三：艺术特色第四句是勾勒静态景物。
春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
这也和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自适。
从景物的描写来看，和第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。
这两句以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，与一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明，生意勃发，具有美感的初春景物图。
就诗中所含蕴的思想感情而言，反映了诗人经过“一岁四行役”、“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。
赏析四：语言赏析诗人用笔简洁而色彩浓艳。
【古诗文阅读】杜甫《绝句》“江碧鸟逾白,山青花欲燃”阅读答案及全诗赏析
【古诗文阅读】杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃”阅读
答案及全诗赏析
绝句(杜甫)
河是蓝色的，鸟是白色的，山是蓝色和白色的。
今春看又过，何日是归年。
（1）这首诗的前两句写了什么样的风景？它们的特点是什么？
答:景物:江、鸟、山、花.特点:碧绿、洁白、青葱、火红。
（2）“山青花欲焚”一句中的“欲望”一词非常生动。
请简要感谢
答:“欲”字妙在用拟人手法赋予花朵以动态,摇曳多姿
翻译：
江水碧绿水鸟的白翎显得更加洁白，
青山把花儿衬托得像熊熊燃烧的火焰。
今年的春天眼看又过去了，
我不知道什么时候该回家了。
赏析：
“河是白色的，鸟是白色的，山是蓝色的，花是燃烧的。
”。
这是一幅嵌在镜框里的风景画。
纸上充满了墨水，画中色彩浓重，具有迷人的魅力。
你看，整条河荡漾的蓝色波浪露出了白色羽毛的水鸟。
这是一个愉快的风景，以扫河的翅膀！山青水秀，花儿红艳。
就像一团火在燃烧。
多么华丽和辉煌！蓝色的河流衬托出白色的鸟羽毛，蓝色和白色相互映衬；绿色的山脉被用来衬托红色的花朵。
绿色和红色互相竞争。
“多于”这个词借用了河水的蓝色底色，使水禽的羽毛越来越白，这在绘画理论中是很深的；“欲望”这个词赋予花朵一种充满活力和摇摆的拟人外观。
两行诗构成了江、山、花、鸟四景，分别覆盖着绿、绿、红、白，一派清新的景象。
古诗词杜甫《绝句》阅读练习及答案
五、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？（注）本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行。
14．下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（）A．诗人站在江边，看见飞翔的鸟儿在清澈的江水的映衬下越发明显，盛开的花在青山的映衬下更是如燃烧的火焰，一动一静，更加迷人。
B．诗人看着翻飞的鸟儿和盛开的花朵，慢慢地一天就过去了，春天就过去了，一年就过去了，表达了作者时光易逝的感叹和建功立业的渴望。
C．也许回家早在计划之中，但因为战乱，诗人看着飞鸟和红花，“何日是归年？”可能根本就没有归年，心中涌起的是因战乱而回不了家的感伤和对社会的不满。
D．诗人写的是鸟和花，说的却是对回家的渴望，表达的是对家乡和亲人的思念，同时也控诉了战乱给自己和人民带来不幸，言简意赅，发人深思。
15．这首诗景物描写很有特点，作者是采用什么艺术手法来表达情感的？请简要赏析。
六、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“________________，________________”的好局面。
（2）《逍遥游》中，“________________，________________”两句写大鹏一飞冲天，没有什么可以阻止它飞向南冥。
（3）“________________，________________”这是《论语》中阐述的当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度。
14．B15．艺术手法：以乐景写哀情；赏析：①诗人用“鸟”“江”“山”“花”，并通过“碧”与“白”，“青”与“燃（红）”的色彩对比，勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽，写出一种“乐景”，下文的“何日是归年”，让“乐景”生出了“哀情”。
②作者以鸟飞之乐，赏花之乐，生出了“归乡”之哀，从而写出了作者归心之殷切，同时也表达出对社会的不满。
志南《绝句》古诗
志南《绝句》古诗全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《绝句》是唐代诗人志南的一首名篇，表达了对人生的深刻思考和对世事的感慨。
该诗以简洁的文字和深刻的意境，深受读者喜爱，成为了中国古代诗歌的经典之作。
志南，字明远，唐朝诗人。
他是晚唐五代时期著名的女性诗人之一，被誉为“绝句之祖”。
《绝句》是志南所作的一首短诗，文辞简练，意境深远，直击心灵，留下了深刻的印记。
《绝句》全诗如下：相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
在这四行诗中，志南用简洁的文字，表达了人生中相见与别离，爱情的微妙之感。
首句“相见时难别亦难”，描绘了人们相聚时的难舍难分之情。
无论是亲人、朋友，还是情侣，都会有这样的感受。
这句话简洁明了，却能触动人心。
接着诗中进入了对于春天的描述：“东风无力百花残”。
这句话描绘了春风吹过的景象，花瓣纷飞，生命的脆弱和短暂。
春天是一个充满生机和活力的季节，但也是一个充满离别和终结的季节。
人们在享受生命的盛放的也要面对生命的枯萎和凋零。
接下来的两句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，更是深情地描绘了人生中别离和悲伤的瞬间。
春蚕到了生命的终点，蜡炬烧尽，泪水干涸，寓意着一切终将结束。
生命的终结，爱情的离别，都是无法抗拒的命运。
志南用简练的文字，展现了深刻的哲理和人生的真实。
他用细腻的笔触，描绘了人生中的苦与乐，别与离。
这种对于生命和时光的思考，让人深感唏嘘和感叹。
《绝句》无论是在语言上还是在情感上都有着强烈的感染力和表达力，成为了中国古代诗歌的经典之作。
在衡量一首诗的价值时，除了语言表达的准确性和节奏感之外，更重要的是其所表达的情感和内涵。
《绝句》在这方面做到了极致，它不仅在文字上展现了深刻的意境，还在情感上引起了读者内心的共鸣。
这是一首具有永恒意义的诗，无论在哪个时代都能引起人们的共鸣。
志南的《绝句》以其简洁、深刻的语言，展示了人生的无奈和离别之痛。
通过四行短诗，他描绘了人生冷暖、爱恨情仇，表现出了一种对于命运的感慨和对于时光的深思。
古诗词石懋《绝句》阅读练习及答案
阅读下面的诗歌，完成各题。
绝句石懋①来时万缕弄轻黄②，去日飞毬③满路旁。
我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
（注）①石懋（mào），宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。
②轻黄：淡黄。
③飞毬：杨树籽。
14．“去日飞毬满路旁”中的“满”字寓动于静极富表现力，请结合诗句加以分析。
15．本诗和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》均使用了“杨花”这一意象，试比较二者的不同之处。
【答案】14．“满”字看似静态，然而这静态中却包含了过去飞落、现在仍在飞落、以及数日内还要继续飞落的整个动态过程，既寓动于静又虚实相生地丰富了面面。
（意对即可）15．本诗中诗人将自己的转徙生活与杨花作比，借以表达自己的离情旅愁，李诗则借杨花点明送别的时间，渲染孤独飘零之感。
（意对即可）【解析】14．考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。
这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。
采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。
诗句“来时万缕弄轻黄，去日飞毬满路旁”的意思是：在我来到这里的时候，万缕柳丝还在春风中摇曳着浅黄的身姿；而当我离开的日子，飘飞杨絮铺满道路两旁。
其中一个“满”字，采用了寓动于静、静中有动的写法，准确面形象地写出了不断地飘飞着的杨絮铺满道路两旁。
既有实写，也寄寓着作者的想象，使画面表现的内容更加丰富。
据此理解作答。
15．考查对诗歌阅读的对比分析能力。
这首诗作者借杨花的随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。
将旅愁离情融合在具体形象之中，抒发了作者辗转仕途的无奈之情。
而李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中，借“杨花落尽”在点明时令的同时，运用景物描写，渲染凄凉哀愁的气氛，表达作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
据此理解分析作答。
小学二年级语文古诗二首《晓出净慈寺送林子方》《绝句》选练习(含答案)1
小学二年级语文古诗二首《晓出净慈寺送林子方》《绝句》选练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．给下列划线的字、词选择正确的解释。
“窗含西岭千秋雪”中“千秋雪”的意思是（）A．秋季的雪B．千年不化的积雪【答案】B2．“踏秋赏菊去登高”写的是( )A．中秋节B．重阳节【答案】B3．给下列划线的字、词选择正确的解释。
“门泊东吴万里船”中“泊”的意思是（）A．停泊B．淡泊【答案】A4．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是( )的美景。
A．杭州西湖B．济南大明湖【答案】A给句中加点字选择正确的解释。
5．毕竟西湖六月中，风光不与四时．．同。
( )A．四点钟B．四季C．春天6．窗含西岭千秋．．雪，门泊东吴万里船。
( )A．很多年前的秋天B．千年C．秋天【答案】5．B6．B给诗句中加点字选择正确的解释。
7．毕竟．．西湖六月中（）A．究竟，到底B．竟然8．映日荷花别样红．．．（）A．像别的一样红B．不同一般的红9．门泊．东吴万里船（）A．停靠B．经过【答案】7．A8．B9．A10．下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（）A．这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。
B．送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。
C．诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。
D．这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。
【答案】A11．“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”是( )A．比喻句。
B．对偶句。
【答案】B12．读了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗，展现在你眼前的画面是（）A．密密层层的荷叶与天相接，望去一片碧绿，荷花在阳光的辉映下更加红艳B．到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同【答案】A二、诗词曲鉴赏13．《绝句》——优美之景色1．动静结合(1) 动态描写的诗句是：。
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小学古诗词：《绝句》阅读
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
注释
西岭：西岭雪山。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地。
万里船：不远万里开来的船只。
译文
两只黄鹂在空中鸣叫，
一行白鹭在天空中飞翔。
窗口能够看见西岭千年不化的积雪，
门口停泊着从东吴万里开来的船只。
赏析
这首诗描绘出四个独立的景色，营造出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，望着来自东吴的船只，不觉勾起了乡愁，细致的内心活动自然地流露出来。
诗歌以一副富有生机的自然美景切入，给人营造出一种清新轻松的情调氛围。
此两句，诗人以不同的角度对这副美景实行了细微的刻
画。
翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色。
以“鸣”发，黄鹂的啼叫，给人一种轻脆，悦耳之感。
早春时节嫩芽初发的柳
枝上，成双成对的黄鹂在欢唱，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃
的画面。
而黄鹂居柳上而鸣，这是在静中寓动的生机，下句则以更明
显的动势写大自然的生气：晴空万里，一碧如洗，白鹭在这个清新的
天际中飞翔，这不但是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发，
这里用一个“上”字很巧妙。
这两句，以“黄”衬“翠”，以“白”
衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。
两首句还写到
黄鹂的啼鸣，诗人对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图像就分别从视
觉和听觉两个角度实行刻画，而这种有声有色的手法，也增加了诗句
的生机。
再者，首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空
间开阔了很多，由下而上，由近而远，使诗人所能看到的、所能感受
到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛。
第三句，“窗含西岭千秋雪”，诗人凭窗远眺，因早春空气清新，晴天丽日，所以能看见西岭雪山。
上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受，此句“窗”与“雪”间着一“含”字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。
而“西岭”，正是诗人看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西岭，想到西岭山上
的长久积雪，以西岭上的千秋积雪代替窗上的残雪，这就使所表达的
意境更为广远。
这就是诗人观物寄情时物物相融的手法。
另外，诗人
从少年时就怀有报国的志向，在历经数十年的重重阻扼之后终于有重
展的机会，多年战乱得以平定，这与诗人看到窗前的融雪而想到西岭，并以岭上千年雪代窗上残雪，进而给诗人以顽雪消融之感正好相联系。
但同时，诗人以这种感受，从另一角度来说明一种艰难：冰冻三尺非
一日之寒，而要融化千年的积雪则更为困难。
于是，诗人在那淡淡的
希望之中却有着更深的忧虑。
所以，这句就不但仅是对窗前雪的描写了，它有着更深的寓意，而这种对景物的体察，其实早在一二句就暗
含其中了。
“两个”、“一行”，数目历历分明，观察仔细，不是因
为内心的轻松愉快，而是诗人要排遣那种长期受到闲置的愁闷意绪和。