大班树朋友ppt
幼儿园大班我们的树朋友社会教案
幼儿园大班我们的树朋友社会教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和了解各种树木的特点和生长环境，培养幼儿对树木的观察和描述能力。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，让幼儿主动探究树木的生长过程和保护方法。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对大自然的热爱和保护树木的意识，让幼儿懂得与自然和谐相处。
二、教学内容1. 第一课：认识树木学习树木的基本特征，如树干、树枝、树叶等。
观察不同种类的树木，了解它们的生长环境和习性。
2. 第二课：树木的生长过程学习树木的生长过程，包括种子、发芽、成长、开花、结果等。
观察树木的生长变化，了解树木的生命周期。
3. 第三课：树木的保护学习树木的重要性和作用，如净化空气、调节气候、保持水土等。
了解保护树木的方法，如植树造林、减少砍伐等。
4. 第四课：树木与人类的关系学习树木与人类生活的关系，如提供木材、果实、氧气等。
培养幼儿爱护树木的情感，让幼儿懂得保护树木就是保护自己。
5. 第五课：实践活动——树木观察日记带领幼儿到户外观察树木，记录树木的生长情况和变化。
让幼儿通过绘画、写作等形式，表达对树木的认知和感受。
三、教学资源1. 图片素材：各种树木的图片，生长过程的图片，树木保护的图片等。
2. 视频素材：树木生长的视频，树木保护的视频等。
3. 实地考察：组织幼儿到公园、树林等地方，观察和了解树木的生长环境和保护情况。
四、教学评价1. 幼儿对树木的基本特征和生长过程的认知程度。
2. 幼儿对树木保护意识的培养和实践活动参与程度。
3. 幼儿对树木与人类关系的理解和情感态度的表达。
五、教学安排1. 第一课：2课时2. 第二课：2课时3. 第三课：2课时4. 第四课：2课时六、教学活动设计1. 第一课：认识树木活动一：观察树木图片，让幼儿描述树木的外形特征。
活动二：带领幼儿到户外，观察不同种类的树木，让幼儿亲身体验。
2. 第二课：树木的生长过程活动一：观看树木生长过程的视频，让幼儿了解树木的生长变化。
大班社会《朋友树》教案
大班社会《朋友树》教案教案：大班社会《朋友树》一、教学目标：1. 培养幼儿的情感交往能力，培养他们与他人友好相处的意识和能力。
2. 培养幼儿对友谊的理解和认识，培养他们形成良好的友谊观念。
3. 培养幼儿的合作学习能力，鼓励他们与他人合作完成任务。
4. 培养幼儿的绘画和创造能力，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点和难点：1. 重点：培养幼儿的友谊观念和合作学习能力。
2. 难点：培养幼儿的绘画和创造能力。
三、教学准备：1. 教具准备：《朋友树》绘本、彩色纸、蜡笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境准备：教室内放置幼儿绘本图书角、绘画角等。
四、教学过程：1. 导入（15分钟）引导幼儿回想一下自己的朋友，提问：你有没有很好的朋友？你们喜欢一起玩什么？给幼儿提供一些提示，鼓励他们分享自己的朋友故事。
2. 情感交流（15分钟）出示《朋友树》绘本，让幼儿观察绘本封面上的主题：朋友树。
带领幼儿探讨朋友树的特点和功能，引导幼儿相互展示并分享自己的理解。
3. 朗读故事（10分钟）教师朗读《朋友树》绘本，以生动的语调和表情，让幼儿全神贯注地倾听。
4. 讲解故事情节（15分钟）教师带领幼儿讨论故事中发生的事情，并引导幼儿回忆故事主要情节和人物角色。
5. 分组合作（20分钟）教师组织幼儿分组合作绘制自己的“朋友树”，给每个小组发放绘画纸和绘画工具，引导幼儿讨论并确定自己的朋友树的形状和内容，然后进行绘画创作。
6. 绘画展示（10分钟）每个小组完成绘画后，教师邀请幼儿逐一展示并介绍自己的朋友树，其他幼儿可以提问和评价。
7. 总结反思（10分钟）教师引导幼儿分享自己的绘画体验和感受，引导幼儿归纳总结友谊的重要性和朋友之间的互助关系。
五、教学延伸：1. 绘制“我的朋友”海报：让幼儿绘制自己和朋友的图片，并写上自己对朋友的想法和祝福，制作成海报，贴在教室中展示。
2. 小组合作绘制朋友树展示：将每个小组的朋友树制作成立体模型，展示在教室中，通过讨论和分享，加深幼儿对友谊的认识。
幼儿园大班美术教案《树的朋友》含反思
一、教学目标：1. 了解树的组成部分，学会简单描绘树的外形。
2. 认识树的朋友，了解它们的特点和作用。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 树的组成部分：树干、树枝、树叶、果实等。
2. 树的朋友：小鸟、昆虫、松鼠等。
3. 绘画技巧：学会用简单的线条和颜色描绘树和朋友。
三、教学准备：1. 图片素材：各种树的图片、树的朋友图片。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 教学课件。
四、教学过程：1. 导入：展示各种树的图片，引导幼儿观察树的特点。
2. 讲解：讲解树的组成部分，如树干、树枝、树叶等，并介绍树的朋友。
3. 示范：教师示范如何绘画树和朋友，讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，绘画出自己喜欢的树和朋友。
5. 展示：将幼儿的画作展示出来，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解树的组成部分，学会描绘树的外形，并认识树的朋友。
在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画活动。
大部分幼儿能够掌握基本的绘画技巧，创作出富有创意的画作。
1. 教学内容可以进一步拓展，如增加树的种类、树的朋友等，让幼儿了解更多关于大自然的知识。
2. 在创作环节，可以给予幼儿更多的指导，帮助他们发挥想象力，创作出更具个性的作品。
3. 增加互动环节，如组织幼儿进行作品评价、交流心得，提高他们的表达能力。
4. 注重培养幼儿的环保意识，引导他们热爱大自然，保护树木和生态环境。
在今后的教学中，我将不断调整和完善教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们对树的组成部分和绘画技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作环节的想象力及表达能力，鼓励他们分享自己的作品和心得。
3. 综合评价幼儿对树和朋友的认识，以及对环保意识的培养。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们亲自观察树的形态和特点。
幼儿园大班语言教案《小树的朋友》
幼儿园大班语言教案《小树的朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的朋友》中的第二个课时《小树的朋友》。
内容详细描述了小树在自然界中与各种动植物朋友的互动，以及它们之间深厚的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事的主要情节，培养他们对语言表达的兴趣。
2. 培养幼儿关爱大自然，珍惜友谊的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事中小树与朋友们的友谊，并学会表达自己对友谊的看法。
难点：引导幼儿通过观察、思考，培养他们的想象力，并学会用语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小树和动植物朋友的手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过挂图展示，引导幼儿观察大自然中的小树和动植物朋友们，激发他们对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）：教师利用故事卡片和手偶，生动形象地讲述《小树的朋友》。
3. 例题讲解（5分钟）：通过故事中的一个情节，引导幼儿学会表达自己对友谊的看法。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，锻炼他们的语言表达能力。
5. 实践活动（15分钟）：让幼儿动手制作小树和动植物朋友的手工，培养他们的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小树的朋友》2. 故事主要角色：小树、小鸟、小兔子、小松鼠等3. 重点词语：友谊、关爱、大自然七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小树朋友，并用一句话描述你们的友谊。
示例答案：我画的是小树和一只小鸟，它们相互陪伴，共同成长，展现了深厚的友谊。
2. 作业要求：画面清晰，语言表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然，学会珍惜身边的友谊，将故事中的品质融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践活动设计。
2. 例题讲解环节中，引导幼儿表达对友谊看法的具体方法。
《两棵树》幼儿园大班语言绘本PPT课件
1、观察画面，表述绘本故事的情节内 容。 2、学习正确对待身边的好朋友，珍惜 朋友间的宝贵友谊。
有两棵树，是那么友好， 一颗长得高大， 一颗长得矮小， 不过，小树正在努力地长高。
春天来了，它们一起盛放鲜花。 一到冬天，它们的枝头又落满雪花。
像所有的树一样，它们比谁最先回到 春天，比谁的叶子长得更绿、更多。
像所有的树一样，它们比谁最先回到 春天，比谁的叶子长得更绿、更多。
不过，大树并不总是能赢。
它们还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌。为了分出胜负，它们有时互不相让。
有一天，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。
大树感到好孤独，它的叶子渐渐 枯黄。
小树在墙那边安慰它说： “振作点啊！我们一定会长得 超过高墙！”
它们是多么珍惜这重逢的欢乐，都 在努力地把手臂伸向对方，只为了 那有爱的会合。
终于，它们的树枝互相交叠，紧紧地拥抱在一起，谁也不能使它们再次分离。
它们还在不断地成长，长得更加高大、更加美丽。不管是建筑工人还是园 丁，都不能使它们再次分离。
它们共同经历了一段长长的孤独的时光， 终于有一天，大树看见一片绿叶， 从高墙那边攀伸过来， 就像小树的问候一样。
----等一会儿！我快来了！ 大树兴奋地对小树说， 它在春天结束前也长高了许多， 它盼望着早日能和小树会合。
它们幸福地重逢了， 大树比以前更加高大。
不过，大树并不总是能赢。
它们还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌。为了分出胜负，它们有时互不相让。
有一天，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。
大树感到好孤独，它的叶子渐渐 枯黄。
小树在墙那边安慰它说： “振作点啊！我们一定会长得 超过高墙！”
(2024年)《爱心树》PPT课件大班绘本
角色性格特点分析
爱心树
无私、奉献、宽容、慈爱，代表了母 爱的伟大和无私。
小男孩
天真、活泼、好奇、依赖，代表了孩 子的纯真和依赖心理。
2024/3/26
9
角色关系解读
爱心树与小男孩的关系
既是朋友，又象征着母子关系，爱心树无私地给予小男孩关爱和帮助，体现了 母爱的伟大和无私。
小男孩对爱心树的感情
依赖、感激、怀念，小男孩在成长过程中受益于爱心树的关爱和帮助，对爱心 树充满了感激和怀念之情。
2024/3/26
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故事高潮与转折点分析
高潮
男孩成年后，对爱心树提出更多要求，而爱心树依然毫无保留地满足他，形成情 感上的高潮。
转折点
男孩在得到所需后离去，留下孤独的爱心树。此时，故事情感出现转折，引发幼 儿对爱与被爱的思考。
2024/3/26
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故事结构特点及技巧
线性叙事结构
故事按照时间顺序进行叙述， 使幼儿易于理解。
2024/3/26
简洁明快的线条
01
运用简洁流畅的线条勾勒出树和男孩的形象，使画面显得干净
利落。
柔和的色调
02
以绿色为主色调，营造出温馨、和谐的氛围，同时运用不同深
浅的绿色表现树的生长过程。
夸张与变形的表现手法
03
通过夸张树和男孩的某些特征，如树的大手、男孩的小脚等，
强调他们之间的特殊关系。
16
图画中隐藏的细节和寓意
爱的无私与奉献
通过故事中大树对小男孩无私的 爱与奉献，引导孩子理解爱的真
谛，学会感恩和付出。
2024/3/26
成长的代价与责任
小男孩在成长过程中不断向大树索 取，最终意识到自己的责任和成长 的代价，启发孩子思考成长的意义 和责任。
小班语言优质教案《树朋友》
小班语言优质教案《树朋友》教案：《树朋友》一、教学目标：1. 通过阅读文本，培养学生的阅读能力和理解能力。
2. 通过分析文本，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
3. 引导学生思考环保意识，培养学生保护环境的责任感。
4. 培养学生的表达能力，能用简洁明了的语言表达自己对环保的看法。
5. 培养学生的团队合作精神，鼓励学生通过小组合作解决问题。
二、教学准备：1. PPT2. 《树朋友》的文本3. 学生的课前作业：请学生写一篇关于环保意识的观点文章。
三、教学过程：步骤一：导入1. 引入话题：请学生展示他们的观点文章，并简要总结一下观点。
2. 导入问题：你们认为保护环境的重要性是什么？我们有什么责任？步骤二：阅读理解1. 学生阅读《树朋友》的文本，并回答以下问题：a. 文章主要讲了什么？b. 文章通过什么样的故事表达了对环境的关注？c. 文章的结尾给我们留下了什么样的启示？2. 学生分组讨论并汇报答案。
步骤三：分析文本1. 引导学生分析文章的结构：开头、主体、结尾。
2. 引导学生分析文章的语言特点：使用生动的形象化的描述、用反问句引起读者的思考等。
步骤四：扩展思考1. 提问：为什么作者选择了树作为环保的主题？它有什么象征意义？2. 学生分组思考并展示自己的答案。
步骤五：讨论环保1. 给学生一个任务：小组内讨论，设计一份海报或宣传册，旨在提高同学们的环保意识。
2. 学生在小组内共同讨论，并展示结果。
3. 教师点评和总结：引导学生总结环保的重要性，激发学生保护环境的责任感。
四、课后作业：设计一个小实验，用不同的方法来宣传树的重要性。
将实验过程和结果记录下来，并书面总结。
五、教学反思：通过阅读《树朋友》这篇短文,不仅让学生初步了解了环保的重要性，还培养了学生的阅读和理解能力。
通过讨论和合作的方式，培养了学生的团队合作精神和表达能力。
同时，通过扩展思考和互动讨论，激发了学生的思考和批判性思维能力。
通过设计小实验和写总结，培养了学生的实践能力和归纳总结能力。
大班语言《朋友树》教案
大班语言《朋友树》教案教案标题：大班语言《朋友树》教案教学目标：1. 通过《朋友树》这个故事，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 帮助幼儿理解友谊的重要性，并学会分享和合作。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1. 《朋友树》的故事书或故事PPT。
2. 朋友树的图片或幼儿手工制作的朋友树模型。
3. 卡片或纸张。
4. 彩色笔或彩色粉笔。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意力。
2. 准备一张朋友树的图片或朋友树模型，让幼儿们观察并猜测这是什么。
3. 引导幼儿们思考和讨论朋友的重要性，以及朋友之间的互助和合作。
故事讲解：1. 准备好《朋友树》的故事书或故事PPT，向幼儿们讲解这个故事。
2. 在讲解故事的过程中，适时停下来与幼儿们互动，询问他们对故事情节的理解和感受。
3. 引导幼儿们思考故事中的主题和教训，例如友谊的重要性、分享和合作的意义等。
活动1：朋友树绘画1. 给每个幼儿发放卡片或纸张。
2. 让幼儿们用彩色笔或彩色粉笔绘制自己心目中的朋友树。
3. 鼓励幼儿们发挥想象力，可以在树上画上自己和朋友们的形象，或者画上各种动物、花草等象征友谊的图案。
活动2：朋友树游戏1. 将幼儿们分成小组，每组站成一个圆圈。
2. 每个小组选择一个“树”的角色，其他幼儿则是“朋友”。
3. “树”的角色会在圆圈中间站定，其他幼儿则围绕着“树”转动。
4. 教师会喊出一个数字，例如“3”，然后“树”的角色需要找到并牵住指定数量的“朋友”。
5. 继续进行游戏，每次喊出的数字可以逐渐增加，增加游戏的难度。
总结：1. 回顾故事中的主题和教训，与幼儿们一起总结友谊的重要性，并强调分享和合作的意义。
2. 鼓励幼儿们分享自己在活动中的体验和感受。
3. 夸奖幼儿们的参与和努力。
拓展活动：1. 给幼儿们分发纸和彩色笔，让他们画出自己与朋友们的合影，并在图片上写下对朋友的祝福语。
2. 鼓励幼儿们与自己的朋友分享这个故事，并邀请他们一起制作一棵真实的朋友树，可以使用纸板和彩纸等材料。
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我
们
眼 里 的 树
“因 为 树 能 保 护 我 们 的
“为 什 么 要 种 这 么 多 的 树
到 底 树 和 我 们 人 类 有 什
朋 友
环 ？” 境 。”
么 关 系 呢 ？
巧
手 下 的 树
“我 想 把 这 些 做 树 叶
“地 上 树 叶 好 多 啊 ，老 师
朋 友
贴 ，我
画 。”
可 以 捡
一
点
谢 谢 观 看
吗
？”
树 叶 贴 画
保 护 树 朋 友
我们小朋友要保护好树朋友”沐泽说 道。 “是啊，从身边的小事做起。比如不 用一次性筷子，用餐自带餐具。” ”不浪费纸张，节约用纸。”……
活 动 评 价
从幼儿园的树到宁大里的树再到幼儿 园中的树，从发现树朋友到探究树朋友再 到表达热爱与保护树朋友。孩子们用自己 喜欢的方式认识生命，珍惜生命，尊重与 热爱生命。在这样的课程活动中，我们的 孩子在一步步地成长与学习，学会主动探 索与思考，这不正是我们致力于推进课程 改革的初心吗？
测
树 行
测 一
”可 “那 “咦 以 我 ？大 用们树 尺用好
动测 子什胖 啊么啊 。” 测 ，它
啊到
？底
有
多
少
粗
啊
？
测
树
行 动
测 一 测
“大 树 好 胖 啊 ！”
测树行动—— 幼儿园
“我会测树啦” “那我们幼儿园的桔子树我要去量一量。”
写生中......
小小的测树行动结束了，孩子 们对树的兴趣更浓厚了，展开 了一次写生活动......
这是松树？还是柏树？ 恬恬：我们学过小松树的歌，这棵应该 是松树。 子境：不对，这棵又有点像柏树，我在 书上见过。
活 动 实 施
辨树行动
四月：金桂的花是黄黄的，有一点点 淡黄色的,我们幼儿园里种的就是金 桂! 小宝、琦琦：我们知道落叶树和常青 树了，我们幼儿园也有。
辨树行动—— 宁大树的秘密
毛毛：这棵是落叶树还是落叶树？ 墨墨：落叶树的叶子是黄色的，常青树 的叶子是绿色的。
思维导图
幼儿园里的树朋友 宁大里的行进的逻辑线： 猜树行动——探树行动——辩树行动——享树行动
计 划 准 备
计划准备—— 问题大收集
“秋天的树叶为什么是往下飘的？”
“秋天树叶为什么会变黄呢？”
“秋天树上为什么会有果子呢？”
猜树行动—— 幼儿园里树的秘密
你
好 树の
——
大 班 园本 组 主《 题秋
朋 友
活落
动宁
大
》
话 题 缘 起
话题缘起
秋天的幼儿园真美丽呀，随处可见各种各样的树。 餐后散步、户外活动，孩子们在幼儿园里发现了好多不同的树.....
咦，这棵树身体还小 啊！
这棵树是我们之前打桂花 的树，上面你看有桂花。
可是这个桂花怎么没 有味道？
你看这棵树的树干有好多 根啊！
基于孩子们的对话，以省编教材《秋天多美好》 主题为基准，我们创建了园本课程《秋落宁大》， 在主题活动中，以“宁大的树朋友”为主体，让大 班孩子以探索为主去共同感知季节变化，观察各 种动植物的变化、宁大校园里景象的变化，感受 到宁大秋天的美，同时也让幼儿在活动中学会自 我探索、主动学习的方法。
思 维 导 图
式。
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课 程 感 悟
“生活即教育”。孩子们在亲身体验，直接感知 和实际操作中进行学习，孩子的观察和调查能力 得到了培养，同时也培养了大胆探索和勇于实践 的净胜。我们立足利用周边的高校中的自然资源 ，在秋天这么美的季节中，让孩子们在与大自然 的亲密接触中，有自己的发现和认识。我们教师 追随幼儿的兴趣，进行跟进式地深入探究，也是 我们“幼儿在前，教师在后”理念下课程实施的方
探树行动—— 宁大树的秘密
毛毛：樟树的树叶是绿色的，树干是直 直的。 墨墨：松树的树叶的尖尖的，像针一样。
探树行动—— 宁大校园
我们可以用在哪里认识更多的树朋友呢
毛豆：我妈妈的办公室楼下有好 ？
多的树。
探树行动—— 宁大校园
“哇，好多树啊！” “老师，这个是什么树啊？树叶是尖尖长 长的？” “我要先把它画下来！”