精选2019-2020年冀教版小学科学五年级下册[6 小鸟和小猫]习题精选[含答案解析]六十五
精选2019-2020年冀教版小学科学五年级下册[6 小鸟和小猫]习题精选[含答案解
析]六十五
第1题【单选题】
生殖方式有( )种。
A、两
B、三
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列中( )属于胎生的。
A、昆虫类
B、哺乳类
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
水螅出芽生殖属于( )。
A、有性生殖
B、无性生殖
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
萤火虫发出荧光可以找到另一个萤火虫。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
不同种类的动物产生后代的方式是不同的。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
雄海马将生殖细胞送到雌海马体内，由雌海马怀孕生产。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
蚕属于卵生，一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
雌雄动物经过交配，______和______结合形成______后，发育成新一代。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类属于______。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
生物产生新个体的过程叫______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
世界上每时每刻都有______的诞生。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
动物的______，生活环境______。
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
说一说，水螅是如何产生新生命的？【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
说一说你所知道的生殖方式。
【答案】：
【解析】：。
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《小鸟和小猫》学案
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料
《小鸟和小猫》学案
一、学习目标
1．能收集描述各种动物（除人类以外）在生殖季节所表现出的各种生殖行为，并将这些行为以各种形式记录下来。
2．能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。
二、重点难点
1．能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。
2．能说出不同类型动物是怎样进行生殖的。
三、导学问题
使用“学乐师生”APP拍照，和全班同学共享。
1．你知道各种不同的动物它们是如何产生下一代的吗？
2．动物的生殖方式都一样吗？
3．动物的生殖方式是什么？
4．植物的生殖方式是什么？
5．什么是生殖？
四、参考资料
生殖行为：
生殖行为（reproductive behaviour）是指动物产生与培育下一代的行为。
动物通过生殖行为将其基因转输给下一代，许多动物还培育幼体直至能独立生存。
营有性生殖的物种有性别或接合型的区别，发育到一定时期，生殖器官成熟方出现生殖行为。
生殖行为的表现形式千差万别，又可分为几个阶段，如迁徙、占域、寻偶和求偶、交配、受孕、产出下一代等，内容极为丰富。
育幼行为是生殖行为的继续或不可分割的一部分。
有些动物尤其是低等动物，产出下一代后即弃之不顾，任其自生自灭；而许多动物尤其是高等动物，亲体对幼体照顾周到，但当幼体发育到能独立生活时便将其逐离（如狐）。
在引诱异性、交配、育幼等过程中，动物利用视、听、嗅、味及触角信号来传递信息。
在生殖形式、交配制度、受精后的行为等方面，不同的动物采取了不同的策略。
小学五年级科学下册 第2单元 6《小鸟和小猫》教学实录 翼教版精编版
《小鸟和小猫》教学分析:《小鸟和小猫》是《生命延续》单元的第一课，本课旨在引领学生对生物生殖方式的各种资料(教材图例、学生自己搜集整理的资料)，进行科学阅读、描述、分类等多种形式的探究活动来感悟生物的生殖方式。
五年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，本课设计时紧紧围绕培养学生审慎地抽象思维为原则，使学生在富有逻辑性的探究过程中，用心思考、严谨推理，得到科学的结论。
教材内容为两个课时，第一课时了解新生命的诞生，第二课时了解动物求偶时的特殊本领，本设计为第一课时。
教学目标:1、能收集整理2-3 种动物(除人类以外)在生殖季节所表现出的生殖行为，将这些行为以文字、图片的形式记录下来。
2、能在课堂中和小组成员积极讨论和交流，把其感兴趣的生殖信息用自己的话描述出来，并通过资料的比较找出各种动物的生殖方式的不同点。
3、能把课堂中描述的不同生殖方式进行分类，并说出分类的理由。
4、能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。
5、能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。
教学准备: 多媒体课件、整理资料的表格教学实录:一、创设情境，形成问题动物的种类繁多，生活的环境各不相同。
不同种类的动物是怎样产生后代，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友呢？今天我们就学习动物的生殖方式。
师:同学们，老师先给大家介绍一种简单的动物--水螅。
(课件出示一张水螅的图片)课件中有一段关于水螅的录像，下面请大家一起来观看，并请你记住录像片段中讲了点什么内容?(播放录像:水螅芽生的过程)生:从水螅的身体上长出了一个小芽，然后小芽慢慢长大了，就与原来的水螅脱离了，形成一个小水螅。
师:说的很好，刚才看到的就是水螅诞生新生命的过程。
当周围环境适宜时，它能长出与母体相似的小芽，小芽长大后与母体脱离，形成一个新的、能独立生活的小水螅。
水螅的这种生殖方式叫出芽生殖。
（板书:水螅出芽生殖）在大自然中，动物们都要通过一定的方式来产生后代，你们知道熟悉的一些动物，比如小猫、小鸟是如何产生后代的呢?生:小鸟是鸟蛋孵化来的。
五年级下册科学学案- 6 小鸟和小猫 -冀人版 (无答案)
小鸟和小猫【学习目标】1．能收集描述各种动物（除人类以外）在生殖季节所表现出的各种生殖行为以各种形式记录下来。
2．能将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。
3．能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。
4．能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。
5．能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。
6．能说出不同类型动物是怎样进行生殖的。
【学习重难点】1．通过对大量具体动物生殖方式，生殖行为的观察、比较和分类等探究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。
2．能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。
【学习过程】一、引入动物种类繁多，生活环境各不相同。
不同种类的动物是怎样产生后代，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢？让我们一起来研究吧！二、活动1：新生命的诞生展示从不同途径搜集的有关资料，分析常见动物是怎样产生下一代的。
1．昆虫是怎样产生下一代的？__________________________________________________2．鱼是怎样产生下一代的？__________________________________________________3．青蛙等两栖动物是怎样产生下一代的？__________________________________________________4．爬行动物，鸟类是怎样产生下一代的？__________________________________________________5．猫、牛等哺乳动物是怎样产生下一代的？__________________________________________________6．人是怎样产生下一代的？__________________________________________________这些生物需要靠父亲和母亲的共同参与，才能产生下一代，有一种叫水螅的动物和这些动物不同，大家自学教材内有关水螅的知识。
五年级科学下册小鸟与小猫
6小鸟和小猫
学习目标：
1．知道不同类型的动物的生殖方式是不同 的，并概括出什么叫做生殖及动物繁殖的两 种基本方式。 2．能搜集各种动物（除人类以外）在生殖 季节吸引异性的方式的资料。 3．能描述各种动物在生殖季节所表现出的 各种生殖行为，并将这些行为记录下来。 4．用自己的话说出“试管婴儿”技术的出 现给人类带来的利与弊。
150万
卵外有 父母是否 无硬壳 帮助孵化
成活情况
无 不需要 成活率升高
青蛙 水里
几十到几 十万
无 不需要 成活率升高
海龟 沙滩上 90—160枚 有 不需要 成活率升高
燕子 燕窝里 5--8枚
有 需要
成活率很高
表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量 有哪些变化？这些变化有规律吗？
产卵地点逐渐由水中转向陆地，卵的数量越来越少，变化规律是 从低等向高等发展。
表中每种动物一次产卵数量有什么差异？所产的 卵都能成活吗？为什么？
从鱼类、两栖类、爬行类到鸟类，产卵的数量越来越少，但成活 率越来越高；所产的卵不都能成活，因为它们的卵有的没有硬壳 保护，有的没有很好的受精，有的因为环境不适宜，有的会被其 他动物吃掉等。
小猫和小鸟在产生下一代的过程中有哪些相同和 不同？
试管婴儿
2003年7月25日是人类历史上第一位试管婴儿 路易斯.布朗25岁生日。试管婴儿是将妈妈的卵 子从母体中取出来，放在试管中，与爸爸的精 子结合，形成受精卵，然后再将它从试管中移 到妈妈的子宫内，进行正常发育，直到出生。 1998年3月10日，中国诞生了首例试管婴儿，这 是我国生殖医学史上一项重要的突破。
相同：都需要“父亲”和“母亲”的共同参与，产生受精卵，形 成新个体。 不同：鸟类是卵生，而猫、狗等这类哺乳动物是胎生。
冀教小学科学五下册《6小鸟和小猫》word教案 (1)
（冀教版）科学五年级英语下册教案第二单元生命的延续6.小鸟和小猫一、教学目标科学探究目标1.能收集描述各种动物（除人类以外）在生殖季节所表现出的各种生殖行为，并将这些行为以各种形式记录下来。
2.能将动物的不同生死方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。
3.能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。
情感态度与价值观能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。
科学知识目标1.能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。
2.能说出不同类型动物是怎样进行生殖的。
二、教学重点、难点指导学生通过对大量具体动物生殖方式、生殖行为的观察、比较和分类等探究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。
三、教学过程（一）创设情境动物的种类繁多，生活环境各不相同。
不同种类的动物是怎样产生后代，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢？让我们一起来研究吧！（二）探究新知教师：我们每个人都有自己的爸爸妈妈，我们身边的小动物它们有自己的爸爸妈妈吧？它们是怎样来到这个世界上的，我们一起来研究吧。
1.根据搜集的资料分析昆虫是怎样产生下一代的？2.指名回答。
3.各小组讨论：鱼类、青蛙等两栖动物、爬行动物、鸟类、猫等哺乳动物是怎样产生下一代的？与昆虫产生下一代的方式相同吗？水螅又是怎样产生下一代的？4.各小组进行汇报并说一说什么是生殖？生殖有几种方式？5.分析前面各种动物是怎样进行生殖的？它们的生殖方式有哪些相同和不同？怎样根据生物产生新一代的方式给它们分类，说说自己的理由并把26页的表格填完整。
6.讨论交流：鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同和不同？与大多数哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点？7.各小组进行汇报。
8.教师小结：鸟和猫在产生下一代过程中的相同之处是：都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与，产生受精卵，形成新个体。
不同之处是鸟类动物是卵生，而猫这类哺乳类动物是胎生。
（三）课后总结（四）作业：当生殖季节到来时，动物为了吸引对方，常常会表现出一些特殊的本能；有些动物在孵化和哺育下一代时，也会采取一些独特方式。
冀教小学科学五下册《6小鸟和小猫》word教案 (2)
冀教版五年级下科学教案第二单元生命的延续6.小鸟和小猫教学目标：1.保持与发展想要了解自然、珍爱并善待周围环境中的自然事务，初步形成人与自然和谐相处的意识。
2.培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力3.知道不同类型的动物的生殖方式是不同的，及什么叫做生殖。
教学重点：培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力教学难点：培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力教学准备：各种动物的生殖资料教学过程：一、教学导入讲述：动物的种类繁多，生活环境各不相同。
不同种类的动物是怎样产生后代的，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢？今天这节课让我们一起来研究。
二、新生命的诞生1.交流汇报：各种不同的动物它们是如何产生下一代的？2.汇报形式：以小组为单位，每组汇报一类动物3.动物类型举例：昆虫类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等4.教师适当板书5.比较分析：各种动物是怎样进行生殖的？它们的生殖方式有哪些相同和不同？6.分类：怎样根据生物产生新一代的方式给他们分类，说说自己的理由7.比较分析鲤鱼、青蛙、海龟、麻雀四种动物的繁殖方式a填写记录表b讨论交流：表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化？这些变化有规律吗？表中每种动物一次产卵数量有什么差异？所产的卵都能成活吗？为什么？鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同与不同？与大多数哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点？三、特殊的本领1.阅读资料2.搜集信息，介绍更多特殊的本领四、阅读科学在线，并讨论：试管婴儿为人类解决了哪些问题，带来了那些弊端？板书设计：6. 小鸟和小猫新生命的诞生生殖试管婴儿。
五年级下册科学教案-2.6 小鸟和小猫 ｜冀教版
教 学 札 记
环节
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
激趣 导入
观察 探究
第一课时
思考一下再自由发言。 肯定学生发言，
1、同学们，我们都有爸爸和
纠正错误。
妈妈。那么，小动物们是否也
有自己的父母呀？你知道小
动物们是怎样来到我们这个
世界的吗？
小动物也有父母，有的是
2、谁能给大家介绍介绍呢？ 妈妈生的，有的是用蛋孵
科目 科学 教学内容
年级
五年级
6、小鸟和小猫
册数
下册
课时安排 2 课时
科学探究目标：
1、能收集描述各种动物在生殖季节所表现出来的各种生殖
行为并进行记录。
2、能将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并
说出自己分类理由的合理性。
3、能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。
知识目标 科学知识目标：
到陆生，卵的数量由多变
少。
2、每种动物产卵的数量有
的多，有的少；卵逐渐减
少，但成活率逐渐升高。
3、鸟和猫，在产生下一代 靠卵生产生新
的过程中相同之处：都需 个体方式叫卵
要靠“父亲”和“母亲” 生；在母体内发
的共同参与，产生受精卵， 育成熟后，由母
形成新个体。鸟靠卵产生 体产下叫胎生。
新个体。猫在母体内发育
教
1、能用自己的话说出生殖的概念以及生殖的两种主要方
学
式。
目
2、能说出不同类型动物是怎样进行生殖的。
标
STSE 目标： 能用自己的话解释什么是“试管婴儿”技术，尝试讨论这
一技术带来的利弊。
过程方法 指导学生以交流信息的方式认识一些感兴趣的动物的繁殖方
最新冀教小学科学五年级下册册《6小鸟和小猫》精品教案 (3)
（冀教版）五年级科学下册教案6. 小鸟和小猫课题 6. 小鸟和小猫教学目标 1.保持与发展想要了解自然、珍爱并善待周围环境中的自然事务，初步形成人与自然和谐相处的意识。
2.培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力3.知道不同类型的动物的生殖方式是不同的，及什么叫做生殖。
教学重点培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力教学难点同上。
教学准备各种动物的生殖资料教学过程一、教学导入设计意图讲述：动物的种类繁多，生活环境各不相同。
不同种类的动物是怎样产生后代的，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢？今天这节课让我们一起来研究。
二、新生命的诞生1.交流汇报：各种不同的动物它们是如何产生下一代的？2.汇报形式：以小组为单位，每组汇报一类动物3.动物类型举例：昆虫类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等4.教师适当板书5.比较分析：各种动物是怎样进行生殖的？它们的生殖方式有哪些相同和不同？6.分类：怎样根据生物产生新一代的方式给他们分类，说说自己的理由7.比较分析鲤鱼、青蛙、海龟、麻雀四种动物的繁殖方式a.填写记录表b.讨论交流：表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化？这些变化有规律吗？表中每种动物一次产卵数量有什么差异？所产1最新小学科学精品资料设计的卵都能成活吗？为什么？鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同与不同？与大多数哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点？三、特殊的本领1.阅读资料2.搜集信息，介绍更多特殊的本领四、阅读科学在线，并讨论：试管婴儿为人类解决了哪些问题，带来了那些弊端？2最新小学科学精品资料设计。
2019-2020年冀教版科学五年级下册《小鸟和小猫》公开课教学设计
2019-2020年冀教版科学五年级下册《小鸟和小猫》公开课教学设计教学内容河北版《义务教育课程标准实验教科书·科学》五年级下册第24页至28页“小鸟和小猫”第一课时：活动1、新生命的诞生。
教材与学情分析非生命的物体之间存在着相互作用与平衡，同样，生物之间也存在着相互作用，对于五年级的小学生来说，不管是通过生活中的耳闻目睹，还是在科学课上的种茄子、养小鸡等亲历的探究活动，对于生命的延续已有过或多或少的认识。
在学生已有认识和经验的基础上。
通过形式多样的探究活动，进一步感悟生命过程的复杂多样，了解生殖是生命的共同特征。
关注与生殖有关的生物技术问题，通过观察，了解动物生殖方式、生殖行为，既是本课的重点，又是难点。
教学目标1、认识动物的不同生殖方式并能按照一定的方式进行分类，说出自己分类理由的合理性。
2、学会用比较的方法找出各种动物的生殖方式的不同点。
3、初步了解动物的生殖现象，能用自己的话说出“生殖的概念以及生殖的两种主要方式，体会到小动物的生存的艰难，强化珍爱生命的意识。
课前准备多媒体课件（动物产生下一代的动态图象）课前学生收集生殖资料。
教学过程一、创设情境，引入新知谈话：同学们，你们知道自己是怎样来到这个世界的吗？我们人类有自己的爸爸妈妈,生活在不同环境中的不同动物也有自己的“爸爸和妈妈”。
你知道这些小动物的爸爸妈妈是怎样繁衍下一代的吗？今天我们就认识一些动物“爸爸、妈妈”繁育小宝宝的过程体验一下生命的可贵。
【设计意图】从我们每个人都有爸爸妈妈这个十分熟悉且感受颇深话题引入，迁移到各种动物也有爸爸妈妈,从而认识到动物的生殖繁育的一些简单现象。
过渡自然流畅，也使教师了解到了学生对生殖繁育的原认知。
二、观察探究，研讨发现1、汇报收集资料（1）交流常见的动物是怎样产生下一代的（让学生充分表达并予以鼓励。
）（2）教师可提出一些常见的动物——昆虫与生殖有关的现象，如蜻蜓、蝴蝶等。
2、观看多媒体课件——水螅宝宝哪里来。
最新冀教版科学小学五年级下册《小鸟和小猫》重点习题
《小鸟和小猫》习题
一、基础过关
填空题：
1．请你分别举出几个两栖动物、爬行动物和哺乳动物的代表性动物。
两栖动物：
爬行动物：
哺乳动物：
2．叫生殖。
生殖有两种方式，一种是（），另一
种是（）。
3．雌海马把卵产在（）体内。
4．鸟和猫产生下一代的过程中的相同点是（）。
5．为了吸引雌蛙，雄蛙竭尽全力的（）。
二、综合训练
判断：
1．海龟是通过胎生繁殖后代。
（）
2．鱼产卵后需要靠父母帮助“孵化”。
（）
3．所有动物都需要雌雄交配才能产生新一代。
（）
三、拓展应用
1．鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同和不同？
2．你最相信的一种生命起源的观点是什么？这种观点的依据是什么？
参考答案
一、基础过关
1．两栖动物：青蛙，乌龟，鳄鱼等。
爬行动物：蛇，西医，龟等。
哺乳动物：猫，牛，狗等。
2．生物产生后代和繁衍种族的过程，有性生殖，无性生殖。
3．孵卵囊
4．都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与，产生受精卵，形成新个体。
5．唱歌
二、综合训练
1．×
2．×
3．×
三、拓展应用
1．鸟和猫在产生下一代过程中的相同之处是：都需要靠“父亲”和“母亲”
的共同参
与，产生受精卵，形成新个体。
不同之处是鸟类动物是卵生，而猫这类哺乳动物是胎生。
2．略。