航空航天技术博览教学提纲
航天课题教案设计方案模板
一、课题名称：航天探索之旅二、教学目标：1. 了解航天事业的发展历程和航天器的种类。
2. 培养学生对航天科学的兴趣，激发学生的探索精神。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的实践操作能力。
三、教学重难点：1. 重点：航天器种类的认识、航天事业的发展历程。
2. 难点：激发学生的探索精神和团队协作能力。
四、教学准备：1. 教师准备：课件、航天器模型、航天知识图片等。
2. 学生准备：收集航天知识资料、制作航天器模型等。
五、教学过程：（一）导入1. 教师播放航天视频，引导学生关注航天事业的发展。
2. 学生分享自己对航天事业的了解和看法。
（二）新课讲授1. 教师讲解航天事业的发展历程，重点介绍我国航天事业的发展。
2. 学生通过课件了解航天器的种类，如卫星、火箭、飞船等。
3. 教师展示航天器模型，让学生观察并描述其特点。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一种航天器进行模型制作。
2. 教师指导学生进行模型制作，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 学生展示自己的航天器模型，分享制作过程中的心得体会。
（四）讨论交流1. 学生分组讨论，探讨航天事业对人类社会的影响。
2. 每组选派代表进行发言，分享讨论成果。
（五）总结提升1. 教师总结本节课所学内容，强调航天事业的重要性。
2. 学生表达自己对航天事业的热爱和追求，树立远大理想。
六、教学反思：1. 教师反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习制定目标。
七、教学评价：1. 教师评价学生的课堂表现、实践操作能力和团队协作能力。
2. 学生自评和互评，提高学生的自我认知和评价能力。
八、教学延伸：1. 教师布置课后作业，让学生继续了解航天知识，关注航天事业的发展。
2. 学生参与航天科普活动，拓宽视野，提高自身综合素质。
航天通用展策划书3篇
航天通用展策划书3篇篇一航天通用展策划书一、展会主题“探索未知，共创未来”二、展会目的1. 展示航天领域的最新技术和成果，促进航天产业的发展。
2. 加强国际间的航天交流与合作，推动全球航天事业的进步。
3. 普及航天知识，提高公众对航天的兴趣和认识。
三、展会时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]四、展会规模预计展览面积[X]平方米，将吸引来自全球多个国家和地区的[X]家参展商和[X]名专业观众。
五、展会内容1. 主题展览设立主展区，展示航天领域的最新成果，包括卫星、火箭、飞船、空间站等航天器的模型和实物。
2. 技术论坛举办多场技术论坛，邀请国内外知名专家学者和企业家，就航天技术的发展趋势、应用前景等进行深入探讨。
3. 互动体验区设置互动体验区，让观众亲身感受航天科技的魅力，包括模拟太空行走、卫星操控等体验项目。
4. 科普活动举办航天科普讲座、科普展览等活动，向公众普及航天知识，提高公众对航天的兴趣和认识。
5. 招商引资举办招商引资活动，为航天企业提供展示和交流的平台，促进航天产业的投资和合作。
六、展会宣传1. 制定详细的宣传计划，包括新闻发布会、媒体宣传、网络宣传等。
2. 邀请国内外主流媒体和专业媒体参加展会，进行全方位、多角度的报道。
3. 在社交媒体上进行宣传推广，吸引更多观众关注展会。
七、展会服务1. 提供专业的展览服务，包括展位搭建、展品运输、物流配送等。
2. 设立观众服务中心，为观众提供咨询、导览、休息等服务。
3. 提供餐饮、住宿等配套服务，方便观众参展。
八、展会预算1. 场地租赁费用：[X]万元2. 布展和装修费用：[X]万元3. 宣传和推广费用：[X]万元4. 嘉宾邀请和接待费用：[X]万元5. 展品运输和保险费用：[X]万元6. 工作人员费用：[X]万元7. 其他费用：[X]万元总预算：[X]万元九、展会效果评估十、注意事项1. 安全第一，确保展会期间的安全秩序。
2. 遵守展会规定，不得私自搭建展位或进行违规展示。
航天技术概论复习提纲
航天技术概论复习提纲第⼀章绪论1、19世纪末，⽕箭运动的基本数学⽅程，并且从理论上证明，⽤多级⽕箭可以推动⼀定的载荷进⼊空间的是前苏联⽕箭之⽗——齐奥尔科夫斯基。
2、开展了⼈类第⼀次液体⽕箭飞⾏试验的是美国的⼽达德博⼠。
3、领导设计了世界上最⼤的⽕箭——⼟星五号⽕箭是冯·布劳恩4、1957年10⽉4⽇，前苏联发射了世界上第⼀颗⼈造卫星。
5、前苏联的尤⾥·加加林是第⼀位进⼊太空并成功返回地球的航天员6、1965年，前苏联的宇航员列昂诺夫乘坐“上升号”载⼈飞船，第⼀次进⾏了⼈类太空⾏⾛。
7、1969年，美国开展了“阿波罗”登⽉计划。
7⽉份，美国阿波罗11号飞船成功登⽉球——静海。
阿姆斯特朗、奥尔德林成为⼈类第⼀个踏上⽉球。
8、1971，前苏联发射了“礼炮⼀号”空间站，“礼炮⼀号”空间站是⼈类第⼀个空间站9、1981年4⽉，美国⼈开创了另外⼀种新型的航天器——航天飞机。
10、1970年4⽉24⽇发射了我国⾸颗卫星——东⽅红⼀号11、2003年10⽉15号，我国神⾈五号飞船第⼀次把宇航员杨利伟送⼊太空。
第⼆章近地空间环境1、深空探测主要包括⼏个⽅⾯？答：深空探测是指脱离地球引⼒场，进⼊太阳系空间和宇宙空间的探测。
主要有两⽅⾯的内容：⼀是对太阳系的各个⾏星进⾏深⼊探测，⼆是天⽂观测。
2、什么是近地空间？近地空间环境包括哪些？答：⼀般指距离地⾯90～65000km（约为10个地球半径）的地球外围空间。
近地空间环境由多种环境要素组成，其中对航天活动存在较⼤影响的环境要素主要包括：太阳电磁辐射、地球辐射带、地⽓辐射、地球电离层、地球磁场、地球引⼒场、地球反照、银河宇宙线、太阳宇宙线、磁层等离⼦体、空间碎⽚、流星体、⾼层⼤⽓、原⼦氧。
（14）第三章航天飞⾏⼒学1、简述卫星有哪些轨道要素及其物理意义，并在下图中标⽰出轨道要素。
卫星轨道6要素：①轨道长半轴(a)：轨道长半轴②轨道偏⼼率(e)：椭圆两焦点之间的距离与长轴的⽐值③轨道倾⾓(i)：轨道平⾯与地球⾚道平⾯的夹⾓④升交点⾚经(Ω)：从春分点到升交点的⾓距⑤近地点⾓距()：在轨道平⾯上，升交点和近地点⽮径的夹⾓⑥真近点⾓(f)：近地点和卫星所在位置⽮径之间的夹⾓升交点是卫星由南向北运⾏时其轨道⾯与地球⾚道⾯的交点。
“航空航天展览会”市场调研资料收集的提纲
“航空航天展览会”市场调研资料收集的提纲之一（航空航天产业的情况）序号内容相关要求1 航天行业的概念航天产业是当今世界最具挑战性和广泛带动性的高科技领域之一,代表着一根国家的经济、军事和科技水平，是一个国家综合国力、国防实力的重要标志。
2 全球航空航天产业主要分布世界航空航天产业发展较为成熟的国家和地区主要是美国、欧洲、俄罗斯、日本、中国、加拿大和印度等国的航空航天工业。
3 国内航天产业的分布航空航天制造产业集群属于高技术产业集群，其分布集中在科技研究能力较强的沈阳、成都、西安等。
4 航空航天行业技术发展状况世界航天工业经过五十多年的发展，目前规模已相当可观。
在不同程度上建立了航天工业的国家和地区已有20多个，但在能力与水平上，各国的相互差距仍然很大。
中国航空航天行业从1956年至今，航天技术已经取得了令世人瞩目的成就。
中国依靠自己的力量，研制并成功发射了15种类型、近50颗人造地球卫星和3艘试验飞船。
所以，航空航天行业是支持整个中国的重要行业。
5中国政府对航空航天展览会的政策状况自新中国成立到现在，中国政府越来越意识到先进的航空航天技术对提高国防现代化、提高人民生活水平、提升国家在国际上的地位与影响等方面具有某种程度上的决定性作用，也历来重视对飞行器技术的研究和人才的培养。
6拟办展览会所在地——珠海的状况“中国国际航空航天展览会”（简称“中国（珠海）航展”）是唯一由中央政府批准举办的国际性专业航空航天展览。
①在国内有能力举办国际性航展的机场不多，北京、上海的国际性机场非常忙碌，空间相对有限。
②内地的机场缺乏口岸，加上禁飞区的因素，很难在那些机场附近操作航展。
③珠海正建设一个国际化标准机场，并拥有对外口岸，在客观条件上拥有优势。
④中央政府的支持：“两天时间，国家六个部委拍板珠海承办航展，这说明航展不仅是珠海所需，更是国家和世界搭建一个高科技航天航空产品平台的需要。
”“航空航天展览会”市场调研资料收集的提纲之二（同主题展览会情况）序号内容相关要求1 国际上影响较大的4个航空航天展览会①巴黎国际航空航天展览会第一届航展于1909年9月25日在巴黎大宫(Grand Palais)开幕，随后每年举行一次。
航空航天技术概论复习提纲
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1.1.2 航 天
航天的概念： 航天是指载人或不载 人的航天器在地球大气层之外的航行活 动，又称空间飞行或宇宙航行。
航天实际上也有军用航天和民用航 天之分。
1.2 飞行器的分类
航空器：在大气层内飞行
的飞行器称为航空器。
飞 行 航天器：在大气层外空间 器 飞行的飞行器称为航天器 。
分 类
火箭和导弹：火箭和导弹 均以火箭发动机为动力升空，
1945年，美国的F-80喷气式战斗机开始交 付使用，最大速度达935km/h。
前苏联雅克-15和米格-9喷气战斗机。
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超越声速
第一种后掠翼战斗机F-86和米格15，使飞机的速度突破了1 000km/h。
1947年10月14日，美国X-1研究机突 破了“声障”。
可在大气层内外飞行。
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1.2.1 航空器
任何航空器要升到空中，都必须产生一个 能克服自身重力的向上升力。
根据产生升力的基本原理不同，航空器分 为轻于(或等于)同体积空气的航空器和重于 同体积空气的航空器两大类。
1903年12月17日，奥维尔·莱特(弟弟) 驾驶飞行者一号进行了试飞，接近1分钟的 时间里飞行了260m的距离，这是人类历史 上第一次持续而有控制的动力飞行。
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早期的飞行探索
1909年9月21日，26岁的美国华侨冯如 驾驶自己设计的飞机在美国旧金山奥克兰 试飞成功。两年后他返华报效祖国，不幸 于1912年8月25日在广州燕塘进行的一次 飞行表演中壮烈牺牲。
航天技术提纲(简)
航天技术讲课提纲教学目的：了解航天技术的基本知识及其军事价值，熟悉中国航天事业的伟大成就，树立航天信息教学内容：航天技术的组成、开发航天技术的意义和中国航天成就教学时间：2课时空间技术，是探索、开发和利用太空以及地球以外天体的综合性工程技术，亦称航天技术。
1957年10月4日苏联发射人类第一颗人造地球卫星以来，全球先后有9个国家具有独立发射卫星的能力，依次为：苏联、美国、法国、日本、中国、英国、印度、以色列、伊朗。
截至2011年11月初，人类发射的卫星总数达5000余个。
一、航天的基本条件航天，指脱离地球引力，在行星际空间飞行的活动。
（一）航天的速度和高度条件1、速度条件第一宇宙速度7.9公里/秒第二宇宙速度11.2公里/秒第三宇宙速度16.7公里/秒2、高度条件120公里（二）卫星运行轨道1、轨道参数决定卫星轨道形状、大小、空间方位以及特定时刻它所处的位置的基本量。
轨道参数（1）卫星高度（h）卫星到地球表面的垂直距离单位：公里（2）运行周期（T）卫星沿轨道绕地球飞行一圈所需的时间。
单位：分钟（3）轨道倾角（i）卫星轨道平面与地球赤道平面之间的夹角。
①赤道轨道i =0°②极地轨道i =90°③倾斜轨道i : 0°— 90°2、常用轨道（1）地球同步轨道i = 0°T = 23:56’4” h = 35,786公里，也叫地球同步轨道。
一颗卫星可覆盖地球表面40%，是通信、气象、预警等卫星的理想轨道。
（2）太阳同步轨道是逆行轨道的一种，i : 90°— 100°，h : 500 — 1，000公里。
卫星每次都在同一地方时、同一运行方向、同一地面目标上空通过，可进行对比观察，掌握目标的动态变化。
美侦察卫星、军事气象卫星大多采用这一轨道。
常用轨道（3）极地轨道i = 90°，卫星星下点轨迹可覆盖全球，是观察整个地球的最适合的轨道，是导航、气象、资源、侦察卫星常用轨道。
航空航天技术教案
航空航天技术教案航空航天技术是当今世界上最先进的领域之一，它涵盖了飞机和宇宙飞船的设计、制造和操作。
为了引导学生深入了解和学习这个领域，以下是一个航空航天技术教案，旨在帮助学生了解航空航天技术的基本概念、原理和最新发展。
引言：航空航天技术作为人类追求飞越天际的梦想的产物，自问世以来就引起了人们的极大兴趣。
本教案将以学生能够理解和接受的方式呈现航空航天技术的基础知识，帮助学生培养分析和解决问题的能力，激发他们对航空航天技术的兴趣。
一、航空航天技术概述1.1 定义：航空航天技术是一门综合性学科，涉及飞行器设计、航空发动机、航天器制造与操作等。
1.2 历史回顾：介绍人类飞行的起源和发展，包括著名的航空航天里程碑事件。
1.3 应用领域：探索航空航天技术在军事、民用和科研领域的应用。
二、飞行器设计与原理2.1 飞机设计与构造：介绍飞机的基本构造，包括机翼、机身和推进系统。
2.2 飞行力学原理：解释飞机在空中飞行的基本原理，包括升力、阻力和推力的作用。
2.3 航天器设计与构造：介绍航天器的设计原理和关键技术，包括推进系统和轨道控制系统。
三、航空航天材料与技术3.1 金属材料：详细介绍在航空航天领域中常用的金属材料，如铝合金和钛合金。
3.2 复合材料：介绍在航空航天领域中常用的复合材料，如碳纤维增强复合材料。
3.3 先进技术：探讨航空航天技术中的创新发展，如3D打印和无人机技术。
四、航空航天技术的挑战与前景4.1 挑战：阐述当前航空航天技术面临的挑战，如环境保护和燃料效率。
4.2 前景：展望航空航天技术的未来发展方向，如太空旅游和火星探索。
结语：航空航天技术是一个充满挑战和机遇的领域。
通过这个教案，我们希望能够引导学生深入了解航空航天技术的基本概念和原理，并激发他们对现代科技的兴趣。
希望这个教案能够帮助学生在未来的学习和职业选择中做出更明智的决策。
航空航天技术的未来属于那些勇于探索和创新的人们。
航天教学大纲
航天教学大纲航天教学大纲航天教学大纲是指为了培养学生对航天知识的理解和应用能力而设计的一套教学计划和课程安排。
它旨在通过系统化的教学内容和方法，引导学生深入了解航天领域的科学原理、技术应用和相关发展，培养学生的科学素养和创新能力。
本文将探讨航天教学大纲的设计原则、内容框架以及教学方法。
一、设计原则航天教学大纲的设计应基于以下原则：1. 全面性：航天教学大纲应涵盖航天领域的各个方面，包括航天历史、航天器设计、航天技术、航天应用等，以全面提升学生对航天知识的掌握。
2. 渐进性：航天教学大纲应按照学生的认知发展和学科知识结构的递进关系，从浅入深地组织教学内容，使学生能够逐步掌握并应用航天知识。
3. 实践性：航天教学大纲应注重培养学生的实践能力，通过实验、模拟和项目等实践活动，让学生亲身体验航天科学与技术的魅力，提升他们的动手能力和解决问题的能力。
二、内容框架航天教学大纲的内容框架应包括以下几个方面：1. 航天历史：介绍航天的起源、发展和里程碑事件，让学生了解人类探索太空的历史进程，激发他们对航天的兴趣。
2. 航天器设计：介绍航天器的结构、功能和设计原理，包括火箭发动机、航天器控制系统、载荷系统等，让学生了解航天器的基本构成和工作原理。
3. 航天技术：介绍航天领域的关键技术，如航天材料、航天通信、航天测控等，让学生了解航天技术在实际应用中的重要性和挑战。
4. 航天应用：介绍航天技术在不同领域的应用，如卫星导航、遥感技术、航天医学等，让学生了解航天对人类社会和科技进步的贡献。
5. 航天探索：介绍当前和未来的航天探索计划，如载人登月、火星探测等，让学生了解最新的航天探索进展和前沿领域。
三、教学方法为了有效实施航天教学大纲，可以采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术展示航天的图像、视频和模拟实验，帮助学生形象地理解航天知识和技术。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论和合作完成航天相关的项目和研究，培养学生的团队合作和创新能力。
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沈阳航空航天大学
航空航天技术博览
神舟十号简介
院（系）：
专业：
班级：
学号：
姓名：
指导教师：
完成日期：
神舟十号简介
神舟十号飞船是中国“神舟”号系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。
飞船由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成。
升空后再和目标飞行器天宫一号对接，并对其进行短暂的有人照管试验。
对接完成之后的任务将是打造太空实验室。
神舟十号在酒泉卫星发射中心“921工位”，于2013年6月11日17时38分02.666秒，由长征二号F改进型运载火箭（遥十）“神箭”成功发射。
在轨飞行15天，并首次开展中国航天员太空授课活动。
飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，聂海胜担任指令长；6月26日，神舟十号载人飞船返回舱返回地面。
神舟十号是中国“神舟”号系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。
飞船由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成，发射神舟十号的火箭型号与神九的相同，不过会在火箭的安全性和可靠性上进一步改进，确保航天员安全。
一．飞船参数
高度：约23米
重量：约8吨
直径：最大直径2.9米
组成：推进舱、返回舱和轨道舱
发射时间：2013年6月11日17时38分02.666秒
返回时间：2013年6月26日8时07分
飞行速度：约每秒7.9公里，每小时飞行2.8万公里，每90分钟绕地球一圈
飞行时间：在轨飞行15天，其中12天与天宫一号组成组合体在太空中飞行
发射初始轨道：近地点约200公里、远地点约330公里的椭圆轨道交会
对接轨道：距地约343公里的近圆轨道
航天员乘组：聂海胜、张晓光、王亚平
任务阶段：载人航天工程第二步第一阶段，交会对接任务收官之战，载人飞船天地往返运输系统定型阶段。
试验任务：自动和手动交会对接、组合体飞行、绕
飞等。
二．进程
2013年2月25日，中国航天科技集团公司一院211厂测试人员与设计人员顺利完成发射神舟十号的长二F火箭测试后，对多媒体记录复查工作。
神舟十号飞船、长征二F遥十火箭等飞行产品自2013年3月底陆续进场后，与运载火箭吊装对接构成一个完整的组合体。
2013年3月，神舟十号飞船完成了出厂前的准备工作，顺利通过系统级评审。
同时，神舟十号发射场试验队、飞控试验队及回收试验队三支队伍组建完毕，整装待发，将在未来的几个月里从不同方面全力保障任务的顺利推进。
神舟十号已完成了总装、综合测试、力热测试、船器联试、人船联试、船箭联试、船地联
试和人船地联试。
神舟十号已完成1：1全任务模飞测试，全体参试人员正以饱满的热情准备飞船最后出厂。
至2013年3月底，神舟十号飞船已完成总装，正在进行出厂测试；长征二号F遥十运载火箭已完成测试，正在进行出厂前准备；航天员训练正按计划进行；发射场、测控通信、着陆场等系统各项准备工作进展顺利；天宫一号目标飞行器在轨运行正常、状态良好。
2013年3月31日上午，搭载神舟十号飞船的大型运输机从北京启程，将神舟十号运往酒泉卫星发射中心，这也意味着神舟十号任务进入准备阶段。
根据安排，神舟十号将在2013年6月至8月择机发射，3名航天员驾乘飞船与在轨运行的天宫一号进行载人交会对接，这将是飞船在天空飞行时间最长的一次，神舟十号将首次进行绕飞对接。
神舟十号和长征二F遥十火箭自2013年3月底陆续进场后，按照发射测试流程，已完成总装、测试等技术区的主要工作。
神舟十号飞船在完成推进剂加注后，与运载火箭吊装对接构成完整组合体。
今天，承载着组合体的活动发射平台缓缓驶出载人航天发射场垂直总装测试厂房，沿着1500米的无缝钢轨，以每分钟不超过20米的速度，安全转运至发射塔架。
完成电测2013年5月6日，历时20天的神舟十号飞船发射场电测工作顺利结束。
从4月16日飞船整船加电到5月6日，神舟十号飞船在发射场加电测试共进行了120多个小时，试验队圆满完成了各分系统的检查、专项测试、天地大回路话音图像检查、各种模式模飞，进行了大量的数据判读。
从2013年5月27日开始，正在酒泉卫星发射中心备战的神舟十号飞船和长二F火箭发射试验队开始了火箭整流罩合罩工作，这标志着神舟十号发射任务进入到一个新的重要节点。
27日上午，在中国航天科技集团公司火箭系统、飞船系统的共同组织下，两个半罩被顺利吊装至飞船两侧的轨道上。
随后，两个半罩在轨道上缓慢平移，稳稳对接，将神舟十号飞船完全包裹在其中。
2013年6月3日上午，神舟十号飞船、长征二号F遥十火箭组合体，已从酒泉卫星发射中心载人航天发射场技术区垂直转运至发射区。
标志神十任务正式开启。
中国载人航天工程新闻发言人武平2013年6月10日在新闻发布会上宣布，经任务总指挥部研究决定，定于6月11日17时38分在酒泉卫星发射中心发射神舟十号载人飞船，飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，聂海胜担任指令长。
10日下午，执行此次发射任务的长征二号F遥十火箭已开始加注推进剂。
神舟十号飞船点火时间为2013年6月11日17时38分02.666秒。
2013年6月13日13时18分，天宫一号目标飞行器与神舟十号飞船成功实现自动交会对接。
这是天宫一号自2011年9月发射入轨以来，第3次与神舟飞船成功实现交会对接。
神舟十号飞船于北京时间6月26日9时41分许，飞行乘组3名航天员聂海胜、张晓光、王亚平，在内蒙古中部草原“神十”任务主着陆场结束为期15天的太空之旅，从飞船返回舱健康出舱，由太空家园返回到地球家园。
三．飞船任务
1.为天宫一号在轨运营提供人员和物资天地往返运输服务，进一步考核交
会对接、载人天地往返运输系统的功能和性能。
2.进一步考核组合体对航天员生活、工作和健康的保障能力，以及航天员执行飞行任务的能力。
3.进行航天员空间环境适应性、空间操作工效研究，开展空间科学实验、航天器在轨维修试验和空间站有关关键技术验证试验，首次开展面向青少年的太空科学讲座科普教育活动等。
4.进一步考核工程各系统执行飞行任务的功能、性能和系统间协调性。
5.进行太空授课。
四．保障措施
通过神舟九号任务，获取了航天员在太空工作和生活的大量数据，也积累了一定的经验，同时，也发现了一些需要改进和完善的地方。
为了进一步提高航天员在太空工作和生活的质量，采取了以下几方面的措施：
第一是完善了舱内生活垃圾处理。
本次任务中增加了废物收集袋的品种规格和数量，方便航天员在轨对生活废弃物进行密封处理和存放。
第二是丰富了航天食品，针对航天员进行了个性化的设计增加了食品种类，而且通过改进工艺改进了食品的感官接受性。
第三是优化了航天员的工作程序和作息安排，增加了工作项目的时间余量。
此外，经过为天宫一号更换地板、还有一些限位装置，可以使航天员的天宫生活更加方便。
五．评价
中国载人航天工程总设计师周建平介绍说，在承担的使命上，神九主要是进行载人空间交会对接试验，实现载人交会对接技术的突破。
而神十虽然还要继续进行与天宫一号的自动和手动空间交会对接，但是其重点转向对这些技术的验证和应用。
相当于载人飞船天地往返运输系统要进一步定型阶段，为以后进一步开展空间实验室的研究和空间站的建设奠定一个天地往返的运输系统。
在具体实验内容上，神十增加了绕飞，也就是神十飞船计划绕着目标飞行器天宫一号进行绕飞。
这一实验的成功对建造空间站同样非常重要，因为空间站上可能有多个对接口，飞行器要从多个方向与它对接，这就需要对飞行器绕飞进行进一步考核。
总结起来就是，在神九标志中国突破和掌握了载人交会对接技术的基础上，神十将进行载人天地往返运输系统的首次应用性飞行。
神十发射并完成与天宫一号空间交会对接等任务后，中国载人航天第二步任务第一阶段将完美收工，全面进入空间实验室和空间站研制阶段。