四好少年评比方案
好少年评比活动方案
好少年评比活动方案标题：好少年评比活动方案一、活动目的和意义随着社会发展，教育更加注重培养学生全面发展，提倡正确的价值观和行为规范。
好少年评比活动旨在发现和表彰那些品学兼优、道德模范、社会责任感强的优秀少年，激励广大少年儿童向他们学习，培养健康向上的品质，促进社会文明进步。
二、活动策划方案1. 活动时间：活动时间为每年的11月，持续一个月。
2. 候选对象：针对全市初中阶段的学生进行评选，每个学校推荐1-3名优秀少年作为候选人。
3. 评选标准：3.1 品学兼优：积极参与各类学习活动，学习成绩优秀，具备良好的学习习惯和学习态度。
3.2 道德模范：具备良好的道德品质，尊重师长和同学，尊重社会规范，乐于助人，遵纪守法。
3.3 社会责任感：关注社会公益事业，主动参与社区服务和志愿者活动，具备良好的社会责任意识。
4. 评选方式：4.1 学校推荐：各学校组织评选活动，根据评选标准，从初中各年级中推荐出1-3名优秀少年作为候选人。
4.2 初步筛选：由评选组织委员会成员根据候选人的材料进行初步筛选，确保符合评选标准的候选人可以进入最终评选阶段。
4.3 线上投票：将候选人的信息制作成个人简介，并在评选活动官方网站上进行公示。
社会大众可以通过线上投票的方式对候选人进行评选。
4.4 评选委员会评审：评选委员会由教育专家、社区代表和媒体人员组成，根据线上投票结果和候选人的实际情况进行评审，并选出最终获奖者。
4.5 颁奖典礼：在活动结束后，举办盛大的颁奖典礼，表彰获奖者，并邀请他们进行分享和发言。
5. 奖项设置：5.1 金奖：优秀少年中的佼佼者，给予一定奖励、学习辅导等资源支持。
5.2 银奖：表现突出的少年，给予一定奖励和荣誉称号。
5.3 铜奖：有一定潜力和进步的少年，给予一定奖励和鼓励。
5.4 特殊贡献奖：在社会公益方面做出突出贡献的少年，给予特殊奖励和嘉奖。
注：奖项数量可根据实际情况进行调整。
三、活动组织实施1. 组织结构：1.1 评选组织委员会：负责活动的整体策划与组织，由教育局、少年儿童中心、中学教师代表、社区代表和媒体代表组成。
四好少年评选制度_规章制度_
四好少年评选制度
四好少年评选制度
一、四好少年评选标准
1、热爱集体，关心集体，珍惜集体荣誉，乐于参与集体活动。
2、树立远大理想，确定学习方向，制定学习目标，并能有步骤的实行。
3、勤奋学习，善于思考，乐于阅读，具有良好的学习习惯。
4、虚心好学，追求上进，不断对自己提出更高的学习目标，勇于面对和克服学习中的困难。
5、遵守学校各项，具有良好的道德品质和文明行为习惯。
6、与别人相处时做到尊重别人，诚实守信，互帮互助。
7、积极参加课余文艺活动和体育活动，提升身体素质。
8、注重心理健康，拥有阳光、积极、向上的心态。
二、四好少年评选方法
（1）四好少年评选由大队部组织，每学期评选一次。
（2）各班级根据“四好少年评选标准”推荐班级10%学生参加评选，校大队部对参评人员进行资格审查，最后评出符合标准的四好少年。
（3）在校期末结业典礼上，由各班主任颁发本班四好少年荣誉证书和奖品，以资鼓励。
湖里小学四好少年评比活动方案
湖里小学四好少年评比活动方案一、活动目的1.激发学生的爱国热情，增强集体荣誉感和个人自信心；2.宣传和践行社会主义核心价值观，培养良好的品德和道德观念；3.倡导团结、友爱、互助、进步的集体主义精神。
二、活动时间评选周期为一个学期，具体时间为：2022年9月1日-2023年1月31日。
三、评选办法1.确定评选标准：综合考虑学生在德、智、体、美各方面的表现，注重考虑学生的实际情况，确立对标准综合性、公正性、准确性的要求。
2.选出入围名单：学校将前期推荐的少年进行初步筛选，由年级组长及德育处负责人共同评审筛选出入围名单，并制定最终排名。
3.宣传表彰：学校将在全校师生、家长中广泛宣传评选结果，并在各种学校活动中节目中表彰入选的四好少年，让所有学生感受到优秀学生的表率作用与荣誉感。
四、评选标准1.德育表现方面：（1）爱国主义热情：亲爱党、爱国家、爱人民、爱学校，具备拥护中国特色社会主义的思想和情感。
（2）有公德心：尊重他人并关心他人，具有集体荣誉感、主人翁精神，以积极面对生活、团结合作、减少浪费、保护环境为目标。
（3）有民主心：遵纪守法，了解并尊重法治，认真听取别人的意见并能正确处理关系。
2.学习表现方面：（1）学习成绩优秀：考试成绩优秀或者总成绩在年级前10%以内。
（2）学习态度端正：思想品德端正、听从教师的管理与教育、忠实履行作业。
（3）学习进步明显：在学习过程中取得明显进步，得到同学、教师和家长的认可。
3.体育表现方面：（1）优秀的体育成绩：在学校体育比赛中获得好的成绩，同时能够坚持运动并养成良好的运动习惯。
（2）积极的体育态度：喜爱体育活动，乐于参加体育活动，勇于克服困难，具备可持续发展的体育推广意识。
（3）培养体育精神：注重个人修养和整体的团队精神，追求竞技和享受运动的愉悦感，同时发扬体育精神。
4.美育表现方面：（1）良好的文艺成就：在诗词、写作、美术、音乐等各方面表现优秀，能够有效地表达自己的思想和情感。
2024年附小“争当四个好少年”活动方案
2024年附小“争当四个好少年”活动方案活动名称：____年附小“争当四个好少年”活动方案活动目的：1. 培养学生良好的品德和行为习惯，使其成为优秀的社会主义接班人；2. 弘扬社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化；3. 培养学生积极进取、勤奋学习、乐于助人的品质；4. 营造良好的班级氛围，增强集体的凝聚力和团队合作精神。
活动内容：1. 品德培养活动1.1 环保行动组织学生参加环保志愿者活动，清理学校附近的垃圾，推广垃圾分类意识，提倡节约环保的生活方式。
1.2 敬老爱幼组织学生去养老院和幼儿园进行义务服务活动，如为老人打扫卫生、陪伴聊天，为幼儿编排小剧场表演等，培养学生尊敬老人和爱护幼儿的情感。
2. 科技创新活动2.1 科技知识竞赛组织科技知识竞赛，包括科学常识、物理、化学、生物等科目，激发学生对科技的兴趣，培养他们的科学素养和创新思维。
2.2 电子创客活动开设电子创客俱乐部，组织学生进行电子折纸、机器人编程等创意活动，培养学生的动手实践能力和创造力。
3. 学习进取活动3.1 优秀学科竞赛培养学生参加各类学科竞赛，如数学、语文、英语等，提高他们的学科综合素质和竞争力。
3.2 学科研究小组建立学科研究小组，组织学生自由选择一个感兴趣的话题进行深入研究，培养学生的探究精神和自主学习能力。
4. 志愿服务活动4.1 社区志愿服务组织学生参加社区志愿服务活动，如为邻里进行义务搬家、修缮老旧房屋等，培养学生关心他人、乐于助人的精神。
4.2 救助站探访组织学生定期探访当地救助站，了解当地贫困人口的生活状况，组织捐款和志愿服务活动，帮助他们改善生活。
活动实施方式：1. 设立活动小组和班级指导老师，负责活动的组织和协调工作。
2. 活动可以通过课堂教学、课外活动、社会实践等多种形式进行。
3. 组织宣传活动，宣传活动的目的和意义，吸引学生积极参与。
4. 鼓励学生自愿参与，根据学生的兴趣和特长进行合理的分组。
活动评估方法：1. 定期组织活动总结会，收集学生参与活动的感受和建议。
青山园完小四好学生评比细则
青山园完小“四好少年”评比细则
一、意义与内容。
2009年10月13日，中国少先队建队60周年之际，胡锦涛总书记对全国少先队员提出要争当：热爱祖国、理想远大的好少年；勤奋学习、追求上进的好少年；品德优良、团结友爱的好少年；体魄强健、活泼开朗的好少年。
时刻准备着为建设富强民主、文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量，简称为“四好少年”。
“四好少年”的提出具有很强的时代性和针对性，是现代少年儿童健康成长前进的方向和迷失方向的指南。
二、评比程序。
个人申请——班级民主评议——班主任审批——学校审核
三、评比标准。
1、热爱祖国、理想远大。
（理想抱负好）
2、勤奋学习、追求上进。
（学业成绩好）
3、品德优良、团结友爱。
（思想品德好）
4、体魄强健、活泼开朗。
（身体素质好）
四、评定时间。
每学年一次，每年的12月份之前完成评比工作。
五、荣誉与称号
被评为四好少年的，学校荣誉证书或荣誉章并在校刊上予以公示。
六、名额分配
各班每年评选三名
青山园完小四好少年申请审批表
年月日
青山园完小四好少年评比登记表。
小学开展争当“四好少年”主题活动的方案
小学开展争当“四好少年”主题活动的方案方案一：四好少年日常行为培养活动内容：1. 通过校内外形式多样的讲座、宣讲等方式，传授和普及四好少年的要求，向学生解释四好少年的内涵和意义。
2. 在班级和寝室设置四好少年行为规范牌，让学生时刻提醒自己遵守四好少年的要求。
3. 组织班级和寝室四好少年之星评选活动，激发学生的主动性和自觉性。
4. 每学期组织一次四好少年行为考核，对符合要求的学生进行奖励，同时对不符合要求的学生进行红脸教育，引导他们积极转变行为习惯。
5. 建立四好少年风采展示区，展示先进典型，激励更多的学生向他们学习。
预期效果：通过日常行为培养，学生们能自觉遵守四好少年的行为要求，形成良好的学风、作风和生活习惯，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
方案二：开展主题班会活动活动内容：1. 针对四好少年的内涵，组织班会专题讨论，并进行四好少年宣传视频播放，让学生从多个方面了解和认识四好少年的要求，并通过小组讨论、互动问答等形式，培养学生的合作精神和创新能力。
2. 每月开展一次围绕四好少年的班级活动，包括主题演讲、主题写作、主题展板制作等，提高学生的表达能力和创作能力。
3. 组织班级四好少年行动，实施具体行动，如捡垃圾、守护绿化带、关爱弱势群体等，培养学生的社会责任感和服务意识。
4. 每学期组织一次四好少年之星评选活动，通过学生推荐和班级投票等方式，选出表现优秀的学生，并进行表彰。
预期效果：通过班级活动的开展，增强学生对四好少年的认识和理解，培养学生的合作意识和社会责任感，提高学生的创新能力和社交能力。
方案三：开展亲子活动，共同培养四好少年活动内容：1. 组织家长会议，邀请专家讲解四好少年的要求和培养方法，并鼓励家长在家庭中营造良好的教育环境，引导家长与学校共同培养四好少年。
2. 组织亲子观影活动，选择一些教育意义强的电影或纪录片，通过观影后的讨论交流，引导家长和学生一起探讨四好少年的行为规范。
3. 定期组织家庭活动，如亲子运动会、家庭手工制作、家庭读书分享等，培养亲子之间的合作和沟通能力，同时提升家庭教育的实效性。
争当四好少年活动方案（3篇）
争当四好少年活动方案活动时间：___年春季开学第一周（___年___月___日）活动对象：中心小学全体少先队员活动主题：牢记贺信要求，争当四好少年活动内容：一、___成功喜悦1、___心得。
___少先队员汇报交流寒假期间争当“四好少年”的行动验，共同___心得体会，从而加深对“四好少年”要求的理解和应用。
2、___健康。
通过丰富多彩的综合实践活动，增强体质，锻炼意志，做体魄健康、活泼开朗的好少年。
3、___成功。
积极倡导少先队员在生活中发现美、创造美、欣赏美，学会生活，学会热爱祖国，学会追求理想，在创新实践中体验成功的喜悦。
二、树立榜样1、寻找榜样。
在___心得的基础上，___少先队员评比出本班、本校的榜样，发挥榜样的力量，影响带动身边的队员共同进步践行“四好少年”要求。
2、学习榜样。
树立榜样后，号召少先队员学习身边的楷模，时时处处争当“四好少年”。
3、展览作品。
通过“少先队员展绝活”活动，使学生掌握制作、布展方法和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，提高观察能力、想象能力、审美能力、动手能力、协作能力、交往能力、综合应用能力。
激发队员热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的豪情壮志。
三、活动形式（一）、___形式1、个人活动、兴趣小组活动、中队活动、大队活动相结合。
2、自由组合，建立自己喜爱的兴趣组合，为喜爱的组合起个名儿，展开争当“四好”少年活动。
3、个人准备沂蒙绝活材料，各兴趣组和，即兴给孟良崮奇石根艺起名等。
4、班级汇报交流捡石头、挖树楂、制树叶标本卡心得体会，养成良好的学习、生活习惯和个性品质。
5、以“我的沂蒙绝活”展品为活教材，积极开展爱国主义教育。
（二）实践方法1、开展春联系列活动。
2、寻找孟良崮奇石，挖掘枯树楂，采集形形色色的动植物标本，和泥巴。
3、利用废旧挂历的背面，以“欢庆春节”、“喜过元宵”为主题，创办手抄报，实现低碳生活。
4、综合应用各学科知识，进行奇石命名、根艺创作、标本卡创作设计制作、小泥塑制作。
2024年争当四好少年方案(2篇)
2024年争当四好少年方案引言：随着时代的进步和社会的发展，培养优秀的少年儿童成为了每个家庭和社会的共同关注。
为了引导青少年在成长过程中健康、快乐、全面发展，让他们具备道德素养、学业成就、身心健康和社会责任感，我国提出了“争当四好少年”的培养方案。
本文将就这一方案展开详细论述。
一、道德素养的培养道德素养是人们在行为上所表现的价值观、道德准则和道德规范，是成为一个有社会责任感和公德意识的人所必备的基本素养。
要实现争当四好少年的目标，首先需要在道德素养的培养上下功夫。
家庭、学校和社会三者间要形成合力，共同培养孩子们的道德情感、道德判断力和道德行为，为其今后的发展打下坚实的基础。
1. 家庭的作用家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是孩子道德观念和行为习惯形成的重要场所。
父母应起到榜样的作用，注重自身行为的道德品质，为孩子树立正确的道德观念。
同时，家庭应建立良好的家风，传播传统道德文化，培养孩子对待他人真诚友善、乐于助人的品质。
2. 学校的作用学校是培养孩子道德素养的重要场所。
除了传授知识外，学校应注重培养学生的社会责任感和公德意识。
通过组织各种道德教育活动、课程训练和班级文化建设，培养学生的自律、尊重和关爱他人的能力。
3. 社会的作用社会是一个综合性的培养场所，青少年在社会中学会和他人相处、了解社会规则、认知社会价值。
社会应提供良好的社会环境，多组织一些志愿者活动、社会实践等，让孩子们亲身感受到社会责任的重要性，增强他们的社会意识，从小养成公民意识和爱国情怀。
二、学业成就的培养学业成就是孩子发展的重要指标之一，良好的学业成绩对于孩子未来的发展至关重要。
要争当四好少年，孩子们需要具备一定的学术基础和学习能力。
1. 兴趣培养培养孩子的学业成就，首先要培养他们的学习兴趣。
学习兴趣可以激发孩子的积极性和主动性，让他们在学习中更加投入。
家庭和学校可以通过提供多样化的学习资源、培养良好的学习习惯和学习方法，培养孩子们的兴趣和能力。
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平桥中心小学“四好少年”评选表彰活动方案一、活动目的：
党中央向全国的少先队员提出了：“牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当四好少年的希望和要求。
争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
”为了把党中央的关怀传达到全体少先队员之中，团结、教育、引导广大少先队员自觉按照党的要求健康成长，在德、智、体、美等方面全面发展，争当“四好少年”，我校少先队大队部在这学年将开展“校级四好少年争评”活动。
每一名少先队员在平时的学习中、生活中都可以根据“四好少年”的评选标准要求自己，积极参加争评活动。
二、评选标准：
1、热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗。
2、认真学习“四好少年”要求，积极参加少先队的每一项实践活动，各方面有进步。
三、“四好少年”分类：
一、“争当热爱祖国、理想远大的好少年”要求队员要树立报效祖国、服务人民的远大志向。
具体标准：
1、有远大的理想，胸怀祖国，对祖国的繁荣富强有强烈的民族自豪感。
对祖国的历史发展有一定的了解，知道祖国的首都，热爱国旗，知道国旗国歌的来历，能准确的唱国歌。
2、了解少先队组织，知道红领巾的意义，懂得少先队的基本礼仪礼节，会敬标准的队礼，能准确唱队歌。
二、“争当勤奋学习、追求上进的好少年”要求队员要热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。
具体标准：
1、学习积极主动，注重学习方法，讲求学习效率，学业成绩名列前茅，学科发展均衡。
2、有明确的学习目标，学习中有不达目的不罢休的刻苦精神；业余时间好
读书，读好书，善于从书中汲取营养。
3、学习上，思想上积极上进，能把优秀队员或先进人物作为学习的榜样。
4、有良好的学习习惯，能够健康上网，积极通过网络获取知识。
三、“争当品德优良、团结友爱的好少年”要求队员诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪。
具体标准：
1、有爱心，懂得关爱他人；有孝心，懂得感恩父母。
2、乐于助人，能主动帮助他人；爱护公物，能遵守社会公德。
3、集体荣誉感强，能与同学友好相处，能积极参加校园“手拉手”活动。
4、诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心。
四、“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”要求队员坚持锻炼身体，乐观对待生活，敢于克服困难，遇到困难我不怕，遇到挫折不灰心，面对未来我能行。
具体标准：
1、热爱体育运动，身体健康，能自觉坚持每天锻炼1小时。
2、在体育活动和体育比赛中表现良好。
3、活泼开朗，乐观向上，心理素质良好。
4、能正确评价自己，不被困难吓倒，勇于克服困难。
五、综合类，即全面发展，在以上四个方面均有较好表现的好少年。
每一位少先队员都可以选好一个目标，定下一个争评计划，参与到“争当四好我能行”的行列中来！
四、推荐时间：
第一批：2014年6月份。
（每班5名）
第二批：2015年1月份。
（每班5名）
五、评选要求：
1、各中队根据“四好少年”评选标准公开、公平、公正的集体评选，然后向少先队大队部推荐。
2、各中队要做好此次评选活动的宣传工作，让全体少先队员都了解并参与这次评选活动。
平桥中心小学少先队
二0一四年三月。