一元一次不等式解应用题分类讲解
一元一次不等式的解法和应用
一元一次不等式的解法和应用一、不等式的基本概念不等式是数学中用于表示两个数之间大小关系的符号表达式，常用的不等式符号包括小于（<）、大于（>）、小于等于（≤）和大于等于（≥）。
二、一元一次不等式的解法一元一次不等式是指形如ax+b>c或ax+b<c的不等式，其中a、b、c为已知实数，x为未知数。
解一元一次不等式的关键是确定x的取值范围。
我们可以通过以下几种方法来求解一元一次不等式：1. 图解法图解法是通过在数轴上绘制相关的直线和点来找到不等式的解。
其中，大于（>）或小于（<）的不等式以虚线表示，大于等于（≥）或小于等于（≤）的不等式以实线表示。
例如，对于不等式2x+3>5，我们首先画出直线y=2x+3。
然后，我们要找到使得2x+3>5成立的x的取值范围，在数轴上标记点A(1, 5)。
由于不等式的符号是大于，所以我们需要找到大于点A的所有点，即x>1。
因此，不等式2x+3>5的解为x>1。
2. 代数法代数法通过代数运算的方式求解一元一次不等式。
我们可以按照下列步骤进行：步骤一：将不等式转化为简化形式，即将不等式中的系数化简为最简形式。
步骤二：根据不等式的符号，进行分析和变换。
当不等式为大于（>）或小于（<）时，不改变符号直接进行下一步；当不等式为大于等于（≥）或小于等于（≤）时，需要在两边同时加上或减去同一个数，然后不改变符号，进行下一步。
步骤三：根据最简形式确定解的范围，并写出解的形式。
例如，对于不等式2x+3>5，我们首先将系数化简为最简形式，即2x>2。
然后，通过减去3这一常数项，不改变符号，得到2x>2-3，即2x>-1。
最后，根据最简形式确定解的范围，即x>-1/2。
因此，不等式2x+3>5的解为x>-1/2。
三、一元一次不等式的应用一元一次不等式在实际生活中有许多应用，特别是在解决实际问题时。
一元一次不等式组的解法经典例题透析
经典例题透析类型一：解一元一次不等式组1、解不等式组，并把它的解集在数轴上表示出来。
思路点拨：先求出不等式①②的解集，然后在数轴上表示不等式①②的解集，求出它们的公共部分即不等式组的解集。
解析：解不等式①，得x≥－；解不等式②，得x＜1。
所以不等式组的解集为－≤x＜1在数轴上表示不等式①②的解集如图。
总结升华：用数轴表示不等式组的解集时，要切记：大于向右画，小于向左画。
有等号画实心圆点，无等号画空心圆圈。
举一反三：【变式1】解不等式组：解析：解不等式①，得：解不等式②，得：在数轴上表示这两个不等式的解集为：∴原不等式组的解集为：【变式2】解不等式组：思路点拨：在理解一元一次不等式组时要注意以下两点：（1）不等式组里不等式的个数并未规定；（2）在同一不等式组里的未知数必须是同一个.（3）注意在数轴表示解集时“空心点”与“实心点”的区别解法一：解不等式①，得：解不等式②，得：解不等式③，得：在数轴上表示这三个不等式的解集为：∴原不等式组的解集为：解法二：解不等式②，得：解不等式③，得：由与得：再与求公共解集得：.【变式3】解不等式组：解析：解不等式①得：x＞－2解不等式②得：x＜－7∴不等式组的解集为无解【变式4】解不等式：－1＜≤5思路点拨：(1)把连写不等式转化为不等式组求解；(2)根据不等式的性质，直接求出连写不等式的解集。
解法1：原不等式可化为下面的不等式组解不等式①，得x＞－1，解不等式②，得x≤8所以不等式组的解集为－1＜x≤8。
即原不等式的解集为－1＜x≤8解法2：－1＜≤5，－3＜2x－1≤15，－2＜2x≤16，－1＜x≤8。
所以原不等式的解集为－1＜x≤8总结升华：对于连写形式的不等式可以化成不等式组来求解，而对于只有中间部分含有未知数的连写形式的不等式也可以按照解不等式的步骤求解，如解法2.【变式5】求不等式组的整数解。
思路点拨：按照不等式组的解法，先求出每个不等式的解集，在数轴上表示出各个不等式的解集，取其公共部分得到不等式的解集，再在不等式组的解集内求出符合要求的整数解。
不等式组应用题类型及解答包含各种题型
一元一次不等式组应用题类型及解答1.分配问题1、一堆玩具分给若干个小朋友,若每人分3件,则剩余4件,若前面每人分4件,则最后一人得到的玩具最多3件,问小朋友的人数至少有多少人;3、把若干颗花生分给若干只猴子;如果每只猴子分3颗,就剩下8颗；如果每只猴子分5颗,那么最后一只猴子虽分到了花生,但不足5颗;问猴子有多少只,有多少颗4、把一些书分给几个学生,如果每人分3本,那么余8本；如果前面的每个学生分5本,那么最后一人就分不到3本;问这些书有多少本学生有多少人5、某中学为八年级寄宿学生安排宿舍,如果每间4人,那么有20人无法安排,如果每间8人,那么有一间不空也不满,求宿舍间数和寄宿学生人数;6、将不足40只鸡放入若干个笼中,若每个笼里放4只,则有一只鸡无笼可放；若每个笼里放5只,则有一笼无鸡可放,且最后一笼不足3只;问有笼多少个有鸡多少只7、用若干辆载重量为8吨的汽车运一批货物,若每辆汽车只装4吨,则剩下20吨货物；若每辆汽车装满8吨,则最后一辆汽车不满也不空;请问：有多少辆汽车8、一群女生住若干家间宿舍,每间住4人,剩下19人无房住；每间住6人,有一间宿舍住不满;1如果有x间宿舍,那么可以列出关于x的不等式组：2可能有多少间宿舍、多少名学生你得到几个解它符合题意吗二、比较问题1、某校王校长暑假将带领该校市级三好学生去北京旅游;甲旅行社说如果校长买全票一张,则其余学生可享受半价优惠,乙旅行社说包括校长在内全部按全票价的6折优惠按全票价的60％收费,且全票价为1200元①学生数为x,甲旅行社收费为y甲,乙旅行社收费为y乙,分别计算两家旅行社的收费写出表达式②当学生数是多少时,两家旅行社的收费一样③就学生数x讨论哪家旅行社更优惠;③就学生数x讨论哪家旅行社更优惠;2、李明有存款600元,王刚有存款2000元,从本月开始李明每月存款500元,王刚每月存款200元,试问到第几个月,李明的存款能超过王刚的存款;3、暑假期间,两名家长计划带领若干名学生去旅游,他们联系了报价为每人500元的两家旅行社,经协商,甲旅行社的优惠条件是：两名家长全额收费,学生都按七折；乙旅行社的优惠条件是：家长,学生都按八折收费;假设这两位家长至带领多少名学生去旅游,他们应该选择甲旅行社三、行程问题1、抗洪抢险,向险段运送物资,共有120公里原路程,需要1小时送到,前半小时已经走了50公里后,后半小时速度多大才能保证及时送到2、爆破施工时,导火索燃烧的速度是s,人跑开的速度是5m/s,为了使点火的战士在施工时能跑到100m以外的安全地区,导火索至少需要多长3、王凯家到学校千米,现在需要在18分钟内走完这段路;已知王凯步行速度为90米/分,跑步速度为210米/分,问王凯至少需要跑几分钟四、车费问题1、出租汽车起价是10元即行驶路程在5km以内需付10元车费,达到或超过5km后,每增加1km加价元不足1km部分按1km计,现在某人乘这种出租,汽车从甲地到乙地支付车费元,从甲地到乙地的路程超过多少km2、某种出租车的收费标准是：起步价7元即行驶距离不超过3km都需要7元车费,超过3km,每增加1km,加收元不足1km按1km计;某人乘这种出租车从A地到B地共支付车费19元;设此人从A地到B地经过的路程最多是多少km五、积分问题1、某次数学测验共20道题满分100分;评分办法是：答对1道给5分,答错1道扣2分,不答不给分;某学生有1道未答;那么他至少答对几道题才能及格2、在一次竞赛中有25道题,每道题目答对得4分,不答或答错倒扣2分,如果要求在本次竞赛中的得分不底于60分,至少要答对多少道题目3、一次知识竞赛共有15道题;竞赛规则是：答对1题记8分,答错1题扣4分,不答记0分;结果神箭队有2道题没答,飞艇队答了所有的题,两队的成绩都超过了90分,两队分别至少答对了几道题4、在比赛中,每名射手打10枪,每命中一次得5分,每脱靶一次扣1分,得到的分数不少于35分的射手为优胜者,要成为优胜者,至少要中靶多少次5.有红、白颜色的球若干个,已知白球的个数比红球少,但白球的两倍比红球多,若把每一个白球都记作数2,每一个红球都记作数3,则总数为60,求白球和红球各几个六、销售问题1、商场购进某种商品m件,每件按进价加价30元售出全部商品的65%,然后再降价10%,这样每件仍可获利18元,又售出全部商品的25%;1试求该商品的进价和第一次的售价；2为了确保这批商品总的利润率不低于25%,剩余商品的售价应不低于多少元2.水果店进了某中水果1t,进价是7元/kg;售价定为10元/kg,销售一半以后,为了尽快售完,准备打折出售;如果要使总利润不低于2000元,那么余下的水果可以按原定价的几折出售3.“中秋节”期间苹果很热销,一商家进了一批苹果,进价为每千克元,销售中有6%的苹果损耗,商家把售价至少定为每kg多少元,才能避免亏本4、某电影院暑假向学生优惠开放,每张票2元;另外,每场次还可以售出每张5元的普通票300张,如果要保持每场次票房收入不低于2000元,那么平均每场次至少应出售学生优惠票多少张5、某中学需要刻录一批电脑光盘,若到电脑公司刻录,每张需8元包括空白光盘费；若学校自刻,出租用刻录机需120元外,每张光盘还需成本4元包括空白光盘费;问刻录这批电脑光盘,该校如何选择,才能使费用较少6.某工程队要招聘甲、乙两种工种的工人150人,甲、乙两种工种的工人月工资分别为600元和1000元.现要求乙种工种的人数不少于甲种工种人数的2倍,问甲、乙两种工种各招聘多少人时,可使得每月所付的工资最少7.学校图书馆准备购买定价分别为8元和14元的杂志和小说共80本,计划用钱在750元到850元之间包括750元和850元,那么14元一本的小说最少可以买多少本七、数学问题1.有一个两位数,其十位上的数比个位上的数小2,已知这个两位数大于10且小于30,求这个两位数;八、方案设计题1．某厂有甲、乙两种原料配制成某种饮料,已知这两种原料的维生素C含量及购买这两种原料的价格如下表：现配制这种饮料10千克,要求至少含有4200单位的维生素C,并要求购买甲、乙两种原料的费用不超过72元,1设需用x千克甲种原料,写出x应满足的不等式组;2按上述的条件购买甲种原料应在什么范围之内2、红星公司要招聘A、B两个工种的工人150人,A、B工种的工人的月工资分别为600和1000元,现要求B工种的人数不少于A工种人数的2倍,那么招聘A工种工人多少时,可使每月所付的工资最少此时每月工资为多少元3、某工厂接受一项生产任务,需要用10米长的铁条作原料;现在需要截取3米长的铁条81根,4米长的铁条32根,请你帮助设计一下怎样安排截料方案,才能使用掉的10米长的铁条最少最少需几根4.某校办厂生产了一批新产品,现有两种销售方案,方案一：在这学期开学时售出该批产品,可获利30000元,然后将该批产品的投入资金和已获利30000元进行再投资,到这学期结束时再投资又可获利％;方案二:在这学期结结束时售出该批产品,可获利35940元,但要付投入资金的％作保管费,问：1当该批产品投入资金是多少元时,方案一和方案二的获利是一样的2按所需投入资金的多少讨论方案一和方案二哪个获利多;5.某园林的门票每张10元,一次使用,考虑到人们的不同需要,也为了吸引更多的游客,该园林除保留原来的售票方法外,还推出了一种“购买年票”的方法;年票分为A、B、C三种：A年票每张120元,持票进入不用再买门票；B类每张60元,持票进入园林需要再买门票,每张2元,C类年票每张40元,持票进入园林时,购买每张3元的门票;1如果你只选择一种购买门票的方式,并且你计划在一年中用80元花在该园林的门票上,试通过计算,找出可使进入该园林的次数最多的购票方式;2求一年中进入该园林至少多少时,购买A类年票才比较合算;6.某城市平均每天处理垃圾700吨,有甲和乙两个处理厂处理,已知甲每小时可处理垃圾55吨,需要费用550元,乙厂每小时可处理垃圾45吨,需要费用495员;如果规定该城市每天用于处理垃圾的费用不得超过7370元,甲厂每天处理垃圾至少要多少吨九、浓度问题1、在1千克含有40克食盐的海水中,再加入食盐,使他成为浓度不底于20%的食盐水,问：至少加入多少食盐十、增减问题1、某人点燃一根长度为25㎝的蜡烛,已知蜡烛每小时缩短5㎝,几个小时以后,蜡烛的长度不足10㎝部分答案一、分配问题1、解：小朋友的人数至少有x人,依题意可得1≤3x+4-4x-1≤3解得：5≤x≤7∵X取最小整数;∴x=5答：小朋友的人数至少有5人3、解：设猴子有X只,则花生有3x+8人,依题意可得1≤3x+8-5x-1＜5解得：4＜X≤6∵X取整数;∴x=5或6答：当x=5,猴子有5只;花生有3x+8=23颗当x=6,猴子有6只;花生有3x+8=26颗, 4、设学生有x人,这些书本有3x+8本,依题意可得1≤3x+8－5x－1＜3解得：5≤x＜6 ∵X取整数;∴x=6答“学生有6人,这些书本有3x+8＝26本5、方法一：解：设有x间宿舍,则住宿男生有4x+20人依题意,得8x＞4x+208x-1＜4x+20解这个不等式组得解集为：5＜x＜7因为宿舍间数为整数,所以x=6,4x+20=44答：宿舍间数有6间,住宿男生有44人．方法二：设宿舍有x间,则人数为4x+20人1≤4x+20－8﹙x－1﹚＜8解得：5＜x≤∵X取整数;∴x=66、方法一解：设笼有x个．4x+1＞5x-24x+1＜5x-2+3解得：8＜x＜11x=9时,4×9+1=37x=10时,4×10+1=41舍去．故笼有9个,鸡有37只．方法二：6、设有笼x个,则有鸡﹙4x+1﹚只4x+1＜40……①1≤4x+1-5﹙x－2﹚＜3……②解①②得：8＜x＜∵X取整数;∴x=9故笼有9个,鸡有37只7、解：设有x辆车,则有4x+20吨货物．由题意,得0＜4x+20-8x-1＜8,解得5＜x＜7．∵x为正整数,∴x=6．∴4x+20=44．答：有6辆车,44吨货物8、解：设有x间宿舍．0＜4x+19-6x-1＜6,＜x＜∴x可取10、11或12,∴学生数为59或63或67人．答：有10间宿舍59名学生或11间宿舍,63名学生或12间宿舍,67名学生．二、比较问题优惠问题1、解：1学生数为x,甲旅行社收费为y甲,乙旅行社收费为y乙,分别计算两家旅行社的收费写出表达式y甲=1200+1200×50%×x=1200+600xy乙=x+1×1200×60%=720x+1=720x+72021200+600x=720x+720120x=480x=4答：当学生数为4人时,两家旅行社的收费一样3当学生人数少于4人时,乙旅行社更优惠；当学生人数等于4人时,两个旅行社一样优惠；当学生人数多于4人时,甲旅行社更优惠2、解：设x个月李明的存款超过王刚的存款600+500x＞2000+200x300x＞1400x＞14/3因为x为整数,所以x=53、解：甲旅行社收费y=5002+50070%x=1000+350x乙旅行社收费y'=50080%2+x=800+400xy=y'1000+350x=800+400x解得x=4所以x<4时,乙旅行社便宜；x=4,甲乙旅行社一样便宜；x>4,甲旅行社便宜三、行程问题1、解：设后半小时的速度至少为x千米/小时50+1-1/2x≥12050+1/2x≥1201/2x≥70解得x≥140答：后半小时的速度至少是140千米/小时2、解：设至少XcmX/>100/5 X>16所以至少16CM3、解：设王凯至少要跑X分;可列不等式：9018-X+210X≥21001620-90X+210X≥2100120X≥2100-1620 120X≥480解得X≥4所以王凯至少要跑4分如果改为等号就是求那个时间点,也就是跑4分钟剩下用走,正好用18分钟；如果跑的大于四分钟,也就可以不用18分钟,更快的到达学校;所以等号表示正好到达的时间点,大于等于表达了题意至少的意思四、车费问题1、解：设甲地到乙地的路程大约是xkm,据题意,得解之,得10<x≤11即从甲地到乙地路程大于10km,小于或等于11km因为不足1km部分按1km计,元对应的最大路程是11千米,那么最小路程就要大于10千米,实质是减去了一个1千米的价钱2、解：方法一、3km后收费：19-7=12超过3km后的行驶距离：12/=5km从甲地到乙地所经过的路程最多是3+5=8km方法二、设从甲地到乙地所经过的路程最多是x,由题意,得x-3+7=19解得x=8五、积分问题1、解：设答对x题,则答错20-1-x=19-x题;5x-19-x1>=80解得x>=因为题数是整数,所以x=17答：至少要答对17题;2、解：设至少需要做对x道题x为自然数;4x－2×25－x≥604x－50＋2x≥606x≥110解得X≥19答：至少需要做对19道题3、解：设神箭队答对x题;则答错15-2-x,即13-x题8x-413-x>90解得x>71/6所以至少答对12道题设飞艇队答对x题;则答错15-x题8x-415-x>90解得x>25/2所以至少答对13道题4、解：设命中X次,脱靶10-X次5x-10-x>=356x>=45因为X为整数,所以X=85、设红球x个,白球y个,由题意,得y<x<2y 2y+3x=60 x=60-2y/3则y<60-2y/3<2y解得<y<12又因为x为整数,则y应为3的倍数;y=9x=14所以,白球9个,红球14个;六、销售问题1、解：1设进价是x元一件商品1-10%×x+30=x+18解得：x=90第一次的售价x+30=90+30=120答：该商品的进价和第一次的售价分别是90元和120元2设剩余商品售价应不低于y元,90+30×m×65%+90+18×m×25%+y×m×1-65%-25%≥90×1+25%×m解得：y≥75答：剩余商品的售价应不低于75元2、解：方法一：设按原价的x折出售,所以：1000×1/2×10+1000×1/2×10×x/10>=7×1000+20005000+500x>=9000解得：5x>=40即x>=8所以至多打8折方法二：货款：1000=元已销售产生的利润：500-500=元剩余商品需要产生的利润：=元产生利润需要的单价：+500/500=8元需要在10元基础上打折：8/10=,也就是八折3、解：设这批苹果有a千克,商家把售价至少定为每千克x元则a1-6%×x≥a×解得：x≥4、解：设这批电脑光盘有x张,根据题意：到电脑公司刻录的费用为8x,学校自刻的费用为：120+4x1若8x=4x+120,解这个方程得x=30,当您刻录的光盘数等于30张光盘时花钱是一样的；2若8x＞4x+120解得x＞30;当您刻录的光盘数多于30张时,学校自刻合算38x＜4x+120解得x＜30;当您刻录的光盘数少于30张,到电脑公司刻录合算4、解：设平均每场次至少要出售学生优惠票x张列出不等式2x＋5×300≥2000解得x≥250答：平均每场次至少应出售学生优惠票250张;6、解,根据题意,设甲种工人有x人,则乙种工种的人数为：150-x,由乙种工种的人数不少于甲种工种人数的2倍,可得关系式150-x≥2x,即x≤50x的取值范围是：0≤x≤50设每月所付的工资最少为y元y=600x+150-x1000=150000-400x因为此函数是随着x的增大而减小,所以当x=50时,y取最小值,最小值为y=150000-40050=130000元7、解：设14元一本的小说可以买x本,则8元一本的小说可以买80-x本;根据题意,有：750≤14x+880-x≤850解得：≤x≤21,取整数x=19、20、21则可得知：14元一本的小说最少可以买19本,最多可以买21本;七、数学问题解：设个位数为x,则十位数字为x-2,由题意,得这个两位数为10x-2+x10＜10x-2+x＜30解得：30/11＜x＜60/11因为x取整数,所以x=3或x=4当x=3时10x3-2+3=13当x=4时10x4-2+3=23答：这个两位数为13或23。
微专题六 一元一次不等式(组)的解法及其应用
B品牌运动服/件
30
累计采购款/元
10 200
(1)A,B两种品牌运动服的进货单价各是多少元?
解:(1)设 A,B 两种品牌运动服的进货单价分别为 x 元和 y 元.
根据题意,得
+ = ,
= ,
解得
= ,
+ = ,
∴A,B 两种品牌运动服的进货单价分别为 240 元和 180 元.
①有哪几种购买方案?
②若每包儿童口罩8元,每包成人口罩25元,哪种方案总费用最少?
解:(2)①设购买儿童口罩 m 包,则购买成人口罩(5-m)包.
+ (-) ≥ ,
根据题意,得
解得 2≤m≤3.
+ (-) ≤ ,
∵m 为整数,∴m=2 或 m=3.∴共有两种购买方案:
-
解不等式 x-4<
,得 x<2,
则不等式组的解集为-3≤x<2,
∴不等式组的所有负整数解为-3,-2,-1.
一元一次不等式的应用
6.某商城的运动服装专柜,对A,B两种品牌的运动服分两次采购试销后,效益可观,计划继续采购进行
销售.已知这两种服装过去两次的进货情况如表所示:
进货批次
第一次
A品牌运动服/件
故此商场至少需购进6件A种商品.
一元一次不等式组的应用
8.小明网购了一本课外书,同学们想知道书的价格,小明让他们猜.甲说:“至少25元”.乙说:“至多
22元,”丙说:“至多20元,”小明说:“你们三个人都说错了”.则这本书的价格x(元)所在的范围为(
)
B
A.20<x<22
B.22<x<25
一元一次不等式的解法及应用
一元一次不等式的解法及应用不等式是数学中的一个重要概念，它描述了一组数之间的大小关系。
在一元一次不等式中，方程中只包含一个变量的一次项，例如：ax + b > 0。
解一元一次不等式的方法多种多样，本文将介绍几种常见的解法，并探讨其应用。
一、图像法解一元一次不等式图像法是一种直观、易于理解的方法，它可以帮助我们在平面直角坐标系上找到不等式的解集。
以不等式2x - 3 > 0为例，我们可以先将其转化为方程2x - 3 = 0，求得x = 1.5。
接下来，在坐标系上绘制直线y = 2x - 3，并标记出x = 1.5对应的点。
由于不等式要求2x - 3大于0，即y大于0，因此我们只需要关注直线在x轴上方的部分。
从图像中可以观察到，x大于1.5时，直线上的点坐标都满足不等式。
因此，不等式的解集为x > 1.5。
二、代入法解一元一次不等式代入法是一种常用的解不等式的方法，它适用于一些较为简单的一元一次不等式。
例如，求解不等式3x - 5 ≤ 4x + 2。
我们可以先假设x = 0，然后代入不等式，得到3(0) - 5 ≤ 4(0) + 2，即-5 ≤ 2，这显然不成立。
接着，我们再假设x = 1，代入不等式，得到3(1) - 5 ≤ 4(1) + 2，即-2 ≤ 6，此时不等式成立。
通过多次尝试，我们可以得到一个结论：当x ≥ 1时，不等式3x - 5 ≤ 4x + 2成立。
因此，不等式的解集为x ≥ 1。
三、符号法解一元一次不等式符号法是一种系统化的解不等式的方法，它根据不等式中的系数进行分类讨论，从而得到准确的解集。
考虑不等式2x - 3 < 4 - x，我们可以将其重写为3x < 7，然后根据x 的系数分类讨论：1. 当x > 0时，不等式成立；2. 当x = 0时，不等式不成立；3. 当x < 0时，不等式不成立。
结合以上三种情况，我们可以得到不等式的解集为x > 0。
初中数学知识归纳一元一次不等式的解法及应用
初中数学知识归纳一元一次不等式的解法及应用初中数学知识归纳——一元一次不等式的解法及应用一、不等式的定义不等式是表示两个数之间大小关系的数学语句。
常见的不等式包括大于、小于、大于等于和小于等于等。
二、不等式的基本性质1. 对于任意实数a、b和c，以下性质成立：（1）若a > b，则a + c > b + c；（2）若a > b 且 c > 0，则 ac > bc；（3）若a > b 且 c < 0，则 ac < bc。
2. 不等式的解集可以用数轴上的区间表示，例如：若不等式为 x > 2，则解集为(2, +∞)；若不等式为x ≤ -1，则解集为 (-∞, -1]。
三、一元一次不等式的解法一元一次不等式可以用以下三种方法求解：图解法、逐个试值法和代数法。
1. 图解法图解法是通过绘制数轴和标出关键点，直观地确定不等式的解集。
例如，对于不等式 2x - 3 > 5，我们可以按照以下步骤进行图解法求解：（1）绘制数轴，并标出原点O；（2）找到不等式中的关键点，即2x - 3 = 5，解得x = 4；（3）根据关键点在数轴上标记符号“●”，并画出箭头表示解集，得到解集为(4, +∞)。
2. 逐个试值法逐个试值法是将可能的解一个一个地代入不等式，判断是否满足不等式，从而确定解集。
例如，对于不等式3x + 1 ≤ 7，我们可以按照以下步骤进行逐个试值法求解：（1）从不等式中得到3x + 1 = 7，解得x = 2；（2）将x = 2代入不等式3x + 1 ≤ 7，计算得到3(2) + 1 ≤ 7，确实成立；（3）因此，解集为 [-∞, 2]。
3. 代数法代数法是通过运用不等式的基本性质和运算性质，将不等式转化为等价的形式，从而得到解集。
例如，对于不等式 5 - (2x + 1) ≥ 3x + 2，我们可以按照以下步骤进行代数法求解：（1）取负号，得到 -(2x + 1) + 5 ≤ 3x + 2；（2）化简得到 6 - 2x ≤ 3x + 2；（3）整理得到 -5x ≤ -4；（4）除以-5并改变不等式方向，得到x ≥ 4/5；（5）因此，解集为[4/5, +∞)。
一元一次不等式知识要点及典型题目讲解-
一元一次不等式知识要点及典型题目讲解一、全章教学内容及要求１、理解不等式的概念和基本性质２、会解一元一次不等式，并能在数轴上表示不等式的解集３、会解一元一次不等式组，并能在数轴上表示不等式组的解集二、技能要求1、会在数轴上表示不等式的解集。
2、会运用不等式的基本性质（或不等式的同解原理）解一元一次不等式。
3、掌握一元一次不等式组的解法，会运用数轴确定不等式组的解集。
三、重要的数学思想：1、通过一元一次不等式解法的学习，领会转化的数学思想。
2、通过在数轴上表示一元一次不等式的解集与运用数轴确定一元一次不等式组的解集，进一步领会数形结合的思想。
四、主要数学能力1、通过运用不等式基本性质对不等式进行变形训练，培养逻辑思维能力。
2、通过一元一次不等式解法的归纳及一元一次方程解法的类比，培养思维能力。
3、在一元一次不等式，一元一次不等式组解法的技能训练基础上，通过观察、分析、灵活运用不等式的基本性质，寻求合理、简捷的解法，培养运算能力。
五、类比思想：把两个（或两类）不同的数学对象进行比较，如果发现它们在某些方面有相同或类似之处，那么就推断它们在其他方面也可能有相同或类似之处。
这种数学思想通常称为“类比”，它体现了“不同事物之间存在内部联系”的唯物辩证观点，是发现数学真理和解题方法的重要手段之一，在数学中有着广泛的运用。
在本章中，类比思想的突出运用有：1、不等式与等式的性质类比。
对于等式（例如a=b）的性质，我们比较熟悉。
不等式（例如a>b或a<b）与等式虽然是不同的式子，表达的也是不同的数量关系，但它们在形式上显然有某些相同或类似的地方，于是可推断在性质上两者也可能有某些相同或类似之处。
这就是“类比”思想的运用之一，它也是我们探索不等式性质的基本途径。
等式有两个基本性质：1、等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，等号不变。
（即两边仍然相等）。
2、等式两边都乘以（或除以）同一个不等于0的数，符号不变（即两边仍然相等）。
初中数学知识归纳一元一次不等式的解法与应用
初中数学知识归纳一元一次不等式的解法与应用初中数学知识归纳：一元一次不等式的解法与应用一元一次不等式是初中数学中的重要内容之一，它与方程相似但也有一些独特之处。
本文将对一元一次不等式的解法和应用进行归纳总结。
一、一元一次不等式的解法解一元一次不等式的基本思路是通过变形将不等式转化成等价的形式，从而找到不等式的解。
1. 同加同减法则当不等式中出现相同的数时，可以通过同加同减的方式消去这些相同的数。
例如，对于不等式3x - 7 < 5x + 1，我们可以将不等式两边同时减去3x，得到-7 < 2x + 1，再同时减去1，得到-8 < 2x，最后将不等式两边同时除以2，得到-4 < x。
因此，不等式的解集为x > -4。
2. 同乘同除法则当不等式中含有系数时，可以通过同乘同除的方式来消去这些系数。
例如，对于不等式2x/3 - 4 > 1，我们可以将不等式两边同时乘以3，得到2x - 12 > 3，再同时加上12，得到2x > 15，最后将不等式两边同时除以2，得到x > 7.5。
因此，不等式的解集为x > 7.5。
3. 变形法则当不等式中含有分数或根号时，可以通过变形将不等式转化成等价的形式，从而找到不等式的解。
例如，对于不等式(2x - 3)/4 > (5x + 1)/2，我们可以通过交叉相乘的方式，将不等式转化成(2x - 3)2 > (5x + 1)4，再进行展开和整理，得到4x - 6 > 20x + 4，最后将不等式两边同时减去4x和20x，得到-26 > 16x，再将不等式两边同时除以16，得到x < -26/16。
因此，不等式的解集为x < -13/8。
二、一元一次不等式的应用一元一次不等式在实际生活中有广泛的应用，特别是在解决经济和社会问题方面。
下面以几个实际问题为例，说明一元一次不等式的应用。
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用一元一次不等式组解决实际问题的步骤：⑴审题，找出不等关系；⑵设未知数；⑶列出不等式；⑷求出不等式的解集；⑸找出符合题意的值；⑹作答。
〖典型例题〗（分配问题）例1、一堆玩具分给若干个小朋友，若每人分3件，则剩余4件，若前面每人分4件，则最后一人得到的玩具最多3件，问小朋友的人数至少有多少人？设：一共有X个小朋友，则玩具总数=3X+4件。
第二次分的时候，前面X-1个小朋友每人得到4件，则一共有4(X-1)=4X-4件。
余下的不足3件，也就是0<(3X+4)-(4X-4)<3化简得0<-X+8<3，8>X>5因为小朋友的人数为整数，所以X的取值有2个，分别是6人和7人。
当6个小朋友时，玩具总数22件，前5个每人分4件，最后1人得2件；当7个小朋友时，玩具总数25件，前6个每人分4件，最后1人得1件。
〖举一反三〗1、解放军某连队在一次执行任务时，准备将战士编成8个组，如果每组人数比预定人数多1名，那么战士人数将超过100人，则预定每组分配战士的人数要超过多少人？2、把若干颗花生分给若干只猴子。
如果每只猴子分3颗，就剩下8颗；如果每只猴子分5颗，那么最后一只猴子虽分到了花生，但不足5颗。
问猴子有多少只，花生有多少颗？4、把一些书分给几个学生，如果每人分3本，那么余8本；如果前面的每个学生分5本，那么最后一人就分不到3本。
问这些书有多少本？学生有多少人？5、某中学为八年级寄宿学生安排宿舍，如果每间4人，那么有20人无法安排，如果每间 8人，那么有一间不空也不满，求宿舍间数和寄宿学生人数。
6、将不足40只鸡放入若干个笼中，若每个笼里放4只，则有一只鸡无笼可放；若每个笼里放5只，则有一笼无鸡可放，且最后一笼不足3只。
问有笼多少个？有鸡多少只？7、用若干辆载重量为8吨的汽车运一批货物，若每辆汽车只装4吨，则剩下20吨货物；若每辆汽车装满8吨，则最后一辆汽车不满也不空。
请问：有多少辆汽车？8、一群女生住若干家间宿舍，每间住4人，剩下19人无房住；每间住6人，有一间宿舍住不满。
（1）如果有x间宿舍，那么可以列出关于x的不等式组：（2）可能有多少间宿舍、多少名学生？你得到几个解？它符合题意吗？〖典型例题〗（积分问题）例1、某次数学测验共20道题（满分100分）。
评分办法是：答对1道给5分，答错1道扣2分，不答不给分。
某学生有1道未答。
那么他至少答对几道题才能及格？设答对x题，则答错20-1-x=(19-x)题。
5x-(19-x)*1>=80 解得x>=16.5，因为题数是整数，所以x>=17 所以至少要答对17题。
〖举一反三〗1、在一次竞赛中有25道题，每道题目答对得4分，不答或答错倒扣2分，如果要求在本次竞赛中的得分不底于60分，至少要答对多少道题目？2、一次知识竞赛共有15道题。
竞赛规则是：答对1题记8分，答错1题扣4分，不答记0分。
结果神箭队有2道题没答，飞艇队答了所有的题，两队的成绩都超过了90分，两队分别至少答对了几道题？3、在比赛中，每名射手打10枪，每命中一次得5分，每脱靶一次扣1分，得到的分数不少于35分的射手为优胜者，要成为优胜者，至少要中靶多少次？4.有红、白颜色的球若干个，已知白球的个数比红球少，但白球的两倍比红球多，若把每一个白球都记作数2，每一个红球都记作数3，则总数为60，求白球和红球各几个？〖典型例题〗（比较问题）例1、某校校长暑假将带领该校“三好学生”去三峡旅游，甲旅行社说：如果校长买全票一，则其余学生可享受半价优惠；乙旅行社说：包括校长在全部按全票的6折优惠。
已知两家旅行社的全票价都是240元，至少要多少名学生选甲旅行社比较好？（1）甲旅行社的收费是：y1=240*0.5*x+240 乙旅行社的收费是：y2=240*0.6*(x+1) （2）因为两家旅行社收费一样，即：y1=y2 240*0.5*x+240=240*0.6*(x+1) 120 x+240= 144x+144 x=4 当学生数为4时，两家旅行社的收费一样〖举一反三〗1、明有存款600元，王刚有存款2000元，从本月开始明每月存款500元，王刚每月存款200元，试问到第几个月，明的存款能超过王刚的存款。
2、暑假期间，两名家长计划带领若干名学生去旅游，他们联系了报价为每人500元的两家旅行社，经协商，甲旅行社的优惠条件是：两名家长全额收费，学生都按七折；乙旅行社的优惠条件是：家长，学生都按八折收费。
假设这两位家长至带领多少名学生去旅游，他们应该选择甲旅行社？〖典型例题〗（行程问题）例1、抗洪抢险，向险段运送物资，共有120公里原路程，需要1小时送到，前半小时已经走了50公里后，后半小时速度多大才能保证及时送到？120-50=70km70km/0.5小时等于140公里后半小时必须以140km每小时的速度才能送到〖举一反三〗1、爆破施工时，导火索燃烧的速度是0.8cm/s，人跑开的速度是5m/s，为了使点火的战士在施工时能跑到100m以外的安全地区，导火索至少需要多长？2、王凯家到学校2.1千米，现在需要在18分钟走完这段路。
已知王凯步行速度为90米/ 分，跑步速度为210米/分，问王凯至少需要跑几分钟？3、抗洪抢险，向险段运送物资，共有120公里原路程，需要1小时送到，前半小时已经走了50公里后，后半小时速度多大才能保证及时送到？〖典型例题〗（车费问题）例1、出租汽车起价是10元(即行驶路程在5km以需付10元车费),达到或超过5km后,每增加1km加价1.2元(不足1km部分按1km计),现在某人乘这种出租汽车从甲地到乙地支付车费17.2元,从甲地到乙地的路程超过多少km?设甲地到乙地的路程大约是xkm, 据题意,得16<10+1.2(x-5)≤17.2, 解得10<x≤11 即从甲地到乙地路程大于10km,小于或等于11km.例2、某种出租车的收费标准是：起步价7元（即行驶距离不超过3km都需要7元车费），超过3km，每增加1km，加收2.4元（不足1km按1km计）。
某人乘这种出租车从A地到B地共支付车费19元。
设此人从A地到B地经过的路程最多是多少km？设路程是x19-2.4<7+(x-3)*2.4≤19解得：7<x≤8所以x的最大值是8km〖典型例题〗（增减问题）例1、一根长20cm的弹簧，一端固定，另一端挂物体。
在弹簧伸长后的长度不超过30cm的限度，每挂1㎏质量的物体，弹簧伸长0.5cm.求弹簧所挂物体的最大质量是多少？（1）y=0.5x+20（2）∵k=0.5＞0∴y随x增大而增大∵20≤x≤30∴x最大时y=30∴x=20〖举一反三〗1、几个同学合影，每人交0.70元，一底片0.68元，扩印一相片0.5元，每人分一，将收来的钱尽量用完，这照片上的同学至少有多少个？2、某人点燃一根长度为25㎝的蜡烛，已知蜡烛每小时缩短5㎝，几个小时以后，蜡烛的长度不足10㎝？〖典型例题〗（销售问题）例1 、商场购进某种商品m件，每件按进价加价30元售出全部商品的65%，然后再降价10%，这样每件仍可获利18元，又售出全部商品的25%。
(1)试求该商品的进价和第一次的售价；(2)为了确保这批商品总的利润率不低于25%，剩余商品的售价应不低于多少元？（1）设进价是x元，则第一次的售价为x+30元(x+30)*(1-10%)=x+18(x+30)*0.9=x+180.9x+27=x+180.1x=9 x=90x+30=120答：该商品的进价为90元，第一次的售价为120元。
设剩余商品的售价应不低于y元(90+30)*m*65%+(90+18)*m*25%+(1-65%-25%)*m*y≥90*m*(1+25%)120*0.65+108*0.25+0.1y≥90*1.2578+27+0.1y≥112.50.1y≥7.5y≥75答：剩余商品的售价应不低于75元。
〖举一反三〗1.水果店进了某中水果1t，进价是7元/kg。
售价定为10元/kg，销售一半以后，为了尽快售完，准备打折出售。
如果要使总利润不低于2000元，那么余下的水果可以按原定价的几折出售？2.“中秋节”期间苹果很热销，一商家进了一批苹果，进价为每千克1.5元，销售中有6%的苹果损耗，商家把售价至少定为每kg多少元，才能避免亏本？3.学校图书馆准备购买定价分别为8元和14元的杂志和小说共80本，计划用钱在750元到850元之间（包括750元和850元），那么14元一本的小说最少可以买多少本？〖典型例题〗方案选择与设计例1．某厂有甲、乙两种原料配制成某种饮料，已知这两种原料的维生素C含量乙两种原料的费用不超过72元，（1）设需用x千克甲种原料，写出x应满足的不等式组。
（2）按上述的条件购买甲种原料应在什么围之？解:设需甲种原料x千克，则乙种原料20-x千克. 他们分别有维生素：甲：600x单位，乙100*（20-x）单位而至少含有5300单位，因此600x+100（20-X）≥5300 500x≥2300 x≥4.6 8x+4*(20-x) ≤80〖举一反三〗1.红星公司要招聘A、B两个工种的工人150人，A、B工种的工人的月工资分别为600和1000元，现要求B工种的人数不少于A工种人数的2倍，那么招聘A工种工人多少时，可使每月所付的工资最少？此时每月工资为多少元？2.某工厂接受一项生产任务，需要用10米长的铁条作原料。
现在需要截取3米长的铁条81根，4米长的铁条32根，请你帮助设计一下怎样安排截料方案，才能使用掉的10米长的铁条最少？最少需几根？3.某校办厂生产了一批新产品，现有两种销售方案，方案一：在这学期开学时售出该批产品，可获利30000元，然后将该批产品的投入资金和已获利30000元进行再投资，到这学期结束时再投资又可获利4.8％;方案二:在这学期结结束时售出该批产品,可获利35940元,但要付投入资金的0.2％作保管费，问：（1）当该批产品投入资金是多少元时，方案一和方案二的获利是一样的？（2）按所需投入资金的多少讨论方案一和方案二哪个获利多。