六年级科学上册 我们的生长发育第一
【精编】鄂教版小学科学六年级上册《1我们的生长发育》 教案 (3).doc
我们的生长发育第一课时一、导入新课同学们读六年级了，还记得去年这个时候，我们测量了自己的身高、体重等项目，并对一年后我们在身高、体重方面进行了预测，还记得预测的数据吗？几个学生反馈一年前的预测以后，揭示课题：我们的生长发育二、新授1．建立“身体生长记录卡”（1）检测我们的预测是是否正确就需要我们来实际测量，等一会我们每个同学到来测量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长，为了让我们的测量比较准确，我们应该注意些什么？学生反馈以后教师总结，要求学生在测量时要注意方法，测量身高、坐高、臂长时身体要直，测量头围时，应该测量额头周围，测量体重时，身上最好没有其他物品。
（2）学生以小组为单位测量身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长。
（3）学生建立“身体生长记录卡”，教师巡视指导。
（4）相互参观、评价每个学生制作的“身体生长记录卡”，在参观前教师提出参观任务：比一比，谁做的最好？学生参观完以后反馈：谁做的最好？（5）教师提问：自己一年前猜测的正确吗？从测量的数据看，说一说你的生长情况和主要特征。
2．探究三年级到六年级身高、体重等变化（1）教师：请将三年级到六年级制成的“身体生长记录卡”集中起来，并把每年的相关数据记录在教材中的“身体生长数据记录表”上。
（2）提问：如果要探究每一年里身高、体重的变化，我们应对数据进行怎样的处理？学生回答以后教师归纳：我们可以计算出身高、体重等数据在三年级到四年级的变化、四年级到五年级的变化、五年级到六年级的变化，也就是用后一年测量的数据减去前一年的数据。
（3）学生计算变化数据。
（4）提问：（1）从身高、体重等变化数据，你有哪些发现？（2）比较五年级到六年级的变化数据与以往每年的变化数据，又有什么发现？学生反馈以后教师归纳：同学们从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变化，而且发生的变化数据每年都不一定相同，女同学在9岁到12岁之间每年的身高、体重变化加快。
而且五年级到六年级这一年里比以前每年的变化大。
鄂教版小学科学六年级上册《1我们的生长发育》教案 (1)
教学准备
1.学生准备：学生在三、四、五年级制作的“身体生长记录卡”。学生以及父母的照片。
2.皮尺、体重秤等测量工具。
3.有关遗传和变异的资料。
教学过程
第一课时
一、导入新课
同学们读六年级了，还记得去年这个时候，我们测量了自己的身高、体重等项目，并对一年后我们在身高、体重方面进行了预测，还记得预测的数据吗？
（3）学生计算变化数据。
（4）提问：
（1）从身高、体重等变化数据，你有哪些发现？
（2）比较五年级到六年级的变化数据与以往每年的变化数据，又有什么发现？
学生反馈以后教师归纳：同学们从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变化，而且发生的变化数据每年都不一定相同，女同学在9岁到12岁之间每年的身高、体重变化加快。而且五年级到六年级这一年里比以前每年的变化大。
4．认识一个人一生经历的阶段
（1）提问：从爷爷、奶奶、外公、外婆身上，你认为他们一生可以分为几个阶段？鼓励学生从身高、体重、精神风貌等方面来给人的一生划分阶段。
（2）学生按照自己的理解划分年龄阶段。
（3）出示一幅一个人从婴儿老年的图片，教师归纳并板书：婴儿——儿童——青年——中年——老年
（4）对照图片说一说自己处于哪个阶段？还将经历哪几个阶段？
4．教师归纳：经过对比，我们发现自己与爸爸或者妈妈在长相、眼睛等方面有相似的地方，我们把这种现象叫做遗传现象。
5．出示一组母子动物的照片，母子之间毛色、花纹、体态上有一定的形似性：
让学生观察一组稻子从“稻谷种子——稻谷秧苗——成熟的稻子”照片。
让学生观察以后反馈：有什么发现？
学生反馈以后教师总结：动物和植物也有遗传现象。
【精选】六年级上册科学课件-第1课我们的生长发育 鄂教版 (共17张PPT)
青春期体格生长：
第二生长高峰 身高、体重增长迅速，性别差异
其它变化
内脏器官增长，成人脸型
体型变化
女孩 臀部、髂骨下脂肪堆积 男孩 肩宽、下肢长、肌肉发育
2
生长发育一般规律
由上而下 由近到远 由粗到细 由低级到高级 由简单到复杂
3
小结：
我们Байду номын сангаас身高、体重都是在一年年的增加。 在我们9～13岁这一阶段，身体的发育最为
无耳垂
眼 睑
单眼皮
有耳垂 双眼皮
13
酒 窝
有
无
14
15
16
17
迅速，身高、体重增长很快。 在9岁之前，男同学的各项指标都超过女生。
10～12岁女同学的发育速度超过男生。13岁 之后男同学的发育速度又反超女生。
4
说说看
你和你的父母长得象吗？ 哪地方象？哪地方不象？
为什么？
5
长得像爸爸 还是像妈妈呢？
6
遗传的现象
7
变异的现象
8
9
10
11
12
耳 垂
2017六年级科学上册第1课我们的生长发育课件2鄂教版
我们的生长发育
比较一下同学们的身高，能发现什么
测量自己的身高、坐高等项目
• 测量身高时要站直，眼睛平视前方，
不要踮起脚尖。 • 测量坐高时，身子正坐，腰板挺直， 眼睛平视前方。 • 测量头围应该测量额头的周围。
你还记得一年前自己的身高、体
重是多少吗？回忆一下。。。
不记得也没关系，大概的想一想这一 年以来你长高了吗？体重增加了吗？
体重增长很快。
• 在9岁之前，男同学的各项指标都超过女生。
10～12岁女同学的发育速度超过男生。13岁之后男同学
的发育速度又反超女生。
同学们 再见
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
(精选)2017六年级科学上册第1课我们的生长发育课件3鄂教版
建立“身体生长记录卡”
（贴上自己的照片） 身高： ______ 坐高：______ 体重： ______ 头围：______ 脚长： ______ 臂长：______
姓名：______ 时间：______
➢我的生情况和主要特征：
探究三年级到六年级身高、体重等变化
身体生长数据记录表
时间
从爷爷、奶奶、外公、外婆 身上看，你认为他们一生可 以分为几个阶段？
婴儿 儿童 青年 中年 老年
遗传现象 自己与爸爸妈妈对比，你有什么发现？
我长得像 妈妈。
我爸爸是卷发， 我也是卷发。
像这样，自己与妈妈或者 爸爸在形态特征等方面相似的 现象，是一种遗传现象。
动物、植物也有遗传现象吗？ 动物也有遗传现象。
平均身高（厘米）
男
女
平均体重（千克）
男
女
比较男女同学在三、四、五、六年级每年的 平均身高、平均体重数据，有什么发现？
在四年级以前，也就是10岁以前，男 同学的平均身高、体重略大于女同学。
从四年级开始到六年级，也就是从10 岁开始到12岁，女同学在平均身高、平均 体重方面都超过男同学。
一生经历的阶段
植物也有遗传现象。
除了具有相似性以外，父母与子女、兄弟 姐妹之间存在着一定的差异吗？
母女有 差异
双胞胎也 有不同
像这样，父母与子女、兄 弟姐妹之间存在着一定差异的 现象，是一种变异现象。
遗传与变异是生物的特性之一。
拓展
收集有关遗传与变异 的知识，办一期有关遗传 与变异的科学小报。
4.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 38.金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚 71.行动是理想最高贵的表达。 59.放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执著！ 72.向上的路，并不拥挤。拥挤是因为，大部分人选择了安逸。 94.不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。 23.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 62.最困难的时候就是接近成功的时候！ 85.上游，是勇士劈风破浪的终点；下游，是懦夫一帆风顺的归宿。 67.我们总在关注我们得到的东西是否值钱，而往往忽略放弃的东西是否可惜。 45.过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 18.不要抱怨生活给予太多的磨难，不要抱怨生命中有太多的曲折。把每—次的失败都归结为一次尝试而不去自卑，把每一次的成功都想象成一种幸运而不去自傲。微笑着去面对挫折，去接受幸 福，去品味孤独，去战胜忧伤，去面对生活带给我们的一切。
(优选)六年级科学上册第1课我们的生长发育课件3鄂教版
说一说我们的生长情况有什么变化：
同学们从三年级到六年级每年的身 高、体重等方面都在发生变化，而且发 生的变化数据每年都不一定相同。
女同学在9岁到12岁之间每年的身 高、体重变化加快。而且五年级到六年 级这一年里比以前每年的变化大。
比较男女同学平均身高与平均体重
年级
三年级 四年级 五年级 六年级
我们的生长发育
建立“身体生长记录卡”
（贴上自己的照片） 身高： ______ 坐高：______ 体重： ______ 头围：______ 脚长： ______ 臂长：______
姓名：______ 时间：______
➢我的生情况和主要特征：
探究三年级到六年级身高、体重等变化
身体生长数据记录表
时间
植物也有遗传现象。
除了具有相似性以外，父母与子女、兄弟 姐妹之间存在着一定的差异吗？
母女有 差异
双胞胎也 有不同
像这样，父母与子女、兄 弟姐妹之间存在着一定差异的 现象，是一种变异现象。
遗传与变异是生物的特性之一。
拓展
收集有关遗传与变异 的知识，办一期有关遗传 与变异的科学小报。
83.意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 18.充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。 58.生气──最受伤害的是自己，原谅别人，才能释放自己。 89.最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的心情是宁静，最好的保健是笑脸，最好的运动是步行！ 96.成长是一种需要学会坚持的事儿，不敢怠慢。 12.年轻不为梦想买单，老了拿什么话说当年。 70.你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。 44.有的人对你好，是因为你对他好，有的人对你好，是因为懂得你的好。 73.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 39.不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。 58.最好的表达是沉默，而不是语言。 86.有智慧的人总是把嘴巴放在心里，而愚昧之人反而把心放在嘴里。 35.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。 95.现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。 45.不幸可能成为通向幸福的桥梁。 31.越来越感觉，年轻人有目标，有理想，有梦想的重要性了。这是他们前进的动力，这是他们行动的方向，这是他们人生奋斗的灯塔。唯有这样，我们的青春才能不老不死不休。 76.你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。 18.成功永远属于马上行动的人。
(精选)2017六年级科学上册第1课我们的生长发育课件2鄂教版
测量自己的身高、坐高等项目
• 测量身高时要站直，眼睛平视前方，
不要踮起脚尖。
• 测量坐高时，身子正坐，腰板挺直，
眼睛平视前方。
• 测量头围应该测量额头的周围。
你还记得一年前自己的身高、体 重是多少吗？回忆一下。。。
不记得也没关系，大概的想一想这一 年以来你长高了吗？体重增加了吗？
13
155.7
158.7
14
157.2
164.3
年龄 7
体重（女）/千克 22.3
体重（男）/千克 23.4
8
24.6
25.7
——9——————27—.5————————Байду номын сангаас28—.7————
10
31.1
31.9
11
35.8
35.7
——12——————40—.2—————————39—.7————
13
44.5
46
14
46.7
50.8
青春期体格生长：
第二生长高峰 身高、体重增长迅速，性别差异
其它变化
内脏器官增长，成人脸型
体型变化
女孩 臀部、髂骨下脂肪堆积 男孩 肩宽、下肢长、肌肉发育
生长发育一般规律
由上而下 由近到远 由粗到细 由低级到高级 由简单到复杂
小结：
• 我们的身高、体重都是在一年年的增加。 • 在我们9～13岁这一阶段，身体的发育最为迅速，身高、
体重增长很快。
• 在9岁之前，男同学的各项指标都超过女生。
10～12岁女同学的发育速度超过男生。13岁之后男同学 的发育速度又反超女生。
15.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。 71.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 28.面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信；面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容；面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然。 30.梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 99.越厉害的人越拼，因为他周围都是这样的人，深知实现精神自由的前提是财务，越不上进的人越懒，因为当一个井底之蛙，你看看我，我看看你，都差不多，就觉得日子过得蛮好的！ 7.穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。 73.机不可失，时不再来。 18.归零后我重新拾起那不成碎裂的心。 76.冷静分析过去的错误，设法从中获益，再忘掉它，这是惟一让过去有建设性意义的做法。 93.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。 10.做正确的事，做人之道，做局之术，做事之技；说让人喜欢接受的话，通人情，通世故，通礼仪。 26.你只能以最好姿态面对你的野心。 12.不看表面看实质，或许你的努力暂时看起来没那么大的回报，但是隐藏在后面的却是每天茁壮成长，等到收获的那天却是大大的回报。 4.永远成功的秘密，就是每天淘汰自己! 91.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 20.希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金 38.什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 75.没有梦想的人，或是不敢做梦的人，是人类的懦夫，因为他们没有一个终身的、可以持之以恒为之奋斗的目标。梦想会使平庸的人变得杰出，会使麻雀摇身一变成为凤凰。只有那些没有梦想 的人，或者已经放弃梦想的人，才会在社会底层里摸爬滚打。
六年级科学上册第1课我们的生长发育 精品课件2鄂教版
14 157.2 164.3
年龄
体重（女）/千克
体重3
24.6
23.4
25.7
9 27.5 28.7 ———————————————————————
10 11 31.1 35.8 31.9 35.7
12 40.2 39.7 ——————————————————————— 13 44.5 46
比较一下同学们的身高，能发现什么
测量自己的身高、坐高等项目
• 测量身高时要站直，眼睛平视前方，
不要踮起脚尖。 • 测量坐高时，身子正坐，腰板挺直， 眼睛平视前方。 • 测量头围应该测量额头的周围。
你还记得一年前自己的身高、体
重是多少吗？回忆一下。。。
不记得也没关系，大概的想一想这一 年以来你长高了吗？体重增加了吗？
对比我们7～14岁的身体情况
年龄 7 身高（女）/厘米 122.7 身高（男）/厘米 123.9
8
127.8
128.6
9 133.5 133.8 ——————————————————————— 10 139.5 138.8 11 146.2 144.5
12 151.7 150.4 ——————————————————————— 13 155.7 158.7
体重增长很快。
• 在9岁之前，男同学的各项指标都超过女生。
10～12岁女同学的发育速度超过男生。13岁之后男同学
的发育速度又反超女生。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
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一、导入新课
同学们读六年级了，还记得去年这个时候，我们测量了自己的身高、体重等项目，并对一年后我们在身高、体重方面进行了预测，还记得预测的数据吗？
几个学生反馈一年前的预测以后，揭示课题：我们的生长发育
二、新授
1．建立“身体生长记录卡”
（1）检测我们的预测是是否正确就需要我们来实际测量，等一会我们每个同学到来测量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长，为了让我们的测量比较准确，我们应该注意些什么？
学生反馈以后教师总结，要求学生在测量时要注意方法，测量身高、坐高、臂长时身体要直，测量头围时，应该测量额头周围，测量体重时，身上最好没有其他物品。
（2）学生以小组为单位测量身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长。
（3）学生建立“身体生长记录卡”，教师巡视指导。
（4）相互参观、评价每个学生制作的“身体生长记录卡”，在参观前教师提出参观任务：比一比，谁做的最好？
学生参观完以后反馈：谁做的最好？
（5）教师提问：自己一年前猜测的正确吗？从测量的数据看，说一说你的生长情况和主要特征。
2．探究三年级到六年级身高、体重等变化
（1）教师：请将三年级到六年级制成的“身体生长记录卡”集中起来，并把每年的相关数据记录在教材中的“身体生长数据记录表”上。
（2）提问：如果要探究每一年里身高、体重的变化，我们应对数据进行怎样的处理？
1学生回答以后教师归纳：我们可以计算出身高、体重等数据在三年级到四年级的变化、四年级到五年级的变化、五年级到六年级的变化，也就是用后一年测量的数据减去前一年的数据。
（3）学生计算变化数据。
（4）提问：
（1）从身高、体重等变化数据，你有哪些发现？
（2）比较五年级到六年级的变化数据与以往每年的变化数据，又有什么发现？
学生反馈以后教师归纳：同学们从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变化，而且发生的变化数据每年都不一定相同，女同学在9岁到12岁之间每年的身高、体重变化加快。
而且五年级到六年级这一年里比以前每年的变化大。
3．比较男女同学在三到六年级的平均身高与平均体重
（1）提问：我们已经有了每年的身高、体重数据，我们要计算男、女同学的平均身高、平均体重，我们该怎样做？
教师引导学生从以下方面选学生作为样本：出生年月相同相近、男女同学选择的一样多、身体健康。
（2）教师选择做样本的学生：我们选出生年月在10月、11月、12月的同学，男女同学各10名。
（3）学生用作样本的男、女身高、体重数据计算三、四、五、六年级的平均身高、平均体重。
（4）提问：比较男女同学在三、四、五、六年级每年的平均身高、平均体重数据，有什么发现？
学生分析数据以后，教师归纳：通过平均数据我们可以发现，在四年级以前，也就是10岁以前，男同学的平均身高、体重略大于女同学，从四年级开始到六年级，也就是从10岁开始到12岁，女同学在平均身高、平均体重方面都超过男同学。
4．认识一个人一生经历的阶段
2（1）提问：从爷爷、奶奶、外公、外婆身上，你认为他们一生可以分为几个阶段？鼓励学生从身高、体重、精神风貌等方面来给人的一生划分阶段。
（2）学生按照自己的理解划分年龄阶段。
（3）出示一幅一个人从婴儿老年的图片，教师归纳并板书：婴儿——儿童——青年——中年——老年
（4）对照图片说一说自己处于哪个阶段？还将经历哪几个阶段？
三、全课归纳，并要求学生提出课外延伸的问题
1．教师小结：人的一生要经历婴儿、儿童、青年、中年、老年五个阶段，目前我们正处于儿童时期，要珍惜每一个年龄阶段，让我们的每一个年龄阶段都充实而有意义。
2．课外延伸：关于“我们的生长发育”你还有哪些感兴趣的问题，准备怎样去研究？小组内相互交流，课外就按照小组研究的方法去研究。
3。