优秀作业 大班散文欣赏《春雨》
大班启蒙阅读《春雨》
大班启蒙阅读《春雨》春雨它轻轻地、悄悄地来了，就像是大自然对大地的一份温柔馈赠。
小朋友们，你们知道吗？春雨可是个神奇的魔法师，它有着让万物复苏、生机勃勃的魔力呢！话说这天，太阳公公好像害羞了似的，躲到了厚厚的云层后面，不再露出他那灿烂的笑脸。
天空变得灰蒙蒙的，风也变得柔和起来，没有了冬日的刺骨，反而带上了几分湿润和暖意。
这时候，你们猜怎么着？春雨，它就那么自然而然地降临了。
雨点儿开始是一滴一滴的，像是天空洒下的细砂糖，轻轻落在树叶上、屋顶上，还有我们的小脸蛋儿上，凉丝丝的，别提多舒服了。
小朋友们，你们有没有试过在春雨中漫步呀？那感觉就像是走进了一个梦幻的童话世界，一切都变得那么清新、那么美好。
渐渐地，雨点儿变得密集起来，它们在空中欢快地跳跃着，像是在进行一场盛大的舞蹈。
雨声也变得悦耳起来，滴滴答答地敲打着窗户，好像在弹奏一首美妙的乐曲。
这时候，如果你们静下心来仔细听，还能听到远处传来的鸟鸣声，它们似乎也在为这场春雨的到来而欢呼呢！春雨的到来，给大地带来了翻天覆地的变化。
小草偷偷地从土里探出头来，嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层柔软的地毯。
花儿们也不甘落后，纷纷绽放出美丽的笑容，红的、黄的、蓝的、紫的……五彩缤纷，争奇斗艳。
大树们更是精神抖擞，它们伸展着枝条，尽情地吸收着雨水，仿佛在说：“春雨啊春雨，你可真是我们的及时雨！”田野里，农民伯伯们也是笑得合不拢嘴。
春雨的到来，意味着播种的季节到了。
他们纷纷拿起锄头，走进田间地头，开始忙碌起来。
春雨滋润着土地，也滋润着他们的心田。
他们知道，只要好好耕耘，到了秋天，就一定会有丰收的喜悦等着他们。
小朋友们，你们知道吗？春雨还有一个特别的本领呢！它能净化空气，让我们的呼吸变得更加顺畅。
每当春雨过后，空气里总是弥漫着一种清新的味道，那是大自然特有的芬芳。
这时候，如果你们深吸一口气，一定会觉得心旷神怡，仿佛整个世界都变得明亮了起来。
春雨啊春雨，你真是我们的好朋友！你不仅带来了美丽的景色，还带来了生机与希望。
春雨原文及赏析精品
春雨原文及赏析精品描写春雨的散文篇一不知何时，一直弥漫在室内的Moya Brennan的专辑已经结束了。
夜，静谧。
宁静中，听到窗外雨滴的声音，这春雨淅淅沥沥的。
掀开窗帘，窗玻璃上蒙着一层水汽，看不清外面的世界。
伸手擦去冰凉的水汽，外面的地面因雨水而湿亮，雨丝在路灯和霓虹灯的映照下，丝丝缕缕，细密如织。
这雨夜如此美好，雨滴落的声音，如天籁般美妙。
这样的夜，是适合做梦的，这样的夜是适合读书的。
我在这样的夜里，在床头柔和的灯光下看书。
看到动人处，凝神思考。
有所感悟时，拿起床头柜上的笔和本子记录下来，这就是灵感吧。
宁静美好的夜里，是思想飞扬的时刻，是灵魂净化的时刻。
静静地读，疾疾地写，记录雨夜心灵行走的轨迹。
窗外这淅淅沥沥，滴滴答答的春雨，让这夜格外安静。
这世界似乎只有我一人没有睡去。
这一场春雨，让干涸了许久的土地咕嘟咕嘟地喝饱了水，那像是老人一样布满皱纹的土地，有了春雨的滋润，舒展了皱纹，变得年轻而有活力。
前几天已经开放的梅花，虽扬起了笑脸，却干涩而晦暗。
我想这一夜春雨后，这梅花就像被爱情滋润的女子，羞涩而娇媚。
水灵灵的饱满，盈盈的清亮。
那被雾霾和春风吹得蒙了一层尘土的小草，也该湿漉漉的，茁壮着生机。
那柳树，嫩绿鹅黄的新枝，也该兴高采烈地疯长着，因欢喜而手舞足蹈吧。
那些刚打了骨朵的樱花、海棠、杏花、桃花也起劲地呼吸着春雨带来的春的气息，给生命注入了活力与激情。
卯足劲，让自己滋润着，舒展着，生长着……再等着风暖一点儿，也许一夜之间，就催开了满树的花苞，成为一片花海。
在你还没做好准备时，就已经曼妙、妩媚、清秀、娇艳。
一拥而至，眼花缭乱。
春天是紧赶快跑的季节，是属于青春的季节。
孩子们在快快长大，年轻人则生机勃勃，中年人也似乎回到曾经，老年人也在这春风、春雨、春花里变得像孩童一般。
春天是不受拘束的季节，让我们走出来吧，欣赏这人间最美四月天。
雨，仍在下。
灯下的我，被自己心中的春天感动，不忍睡去。
夜，那么美，那么静。
幼儿园大班《春雨》教案8篇
幼儿园大班《春雨》教案8篇教案的评价部分应包括对学生学习效果的反馈，教师应依据教学大纲和实际情况，精心编写和调整教案，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《春雨》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《春雨》教案篇1活动目标：1.喜爱描绘大自然的优美散文，感受散文的画面美和意境美。
2.了解春雨和某些植物的特征。
3.学习散文的抒情性语言。
学习词汇：落、淋、洒、滴、万紫千红。
活动准备：1.准备表现散文内容的图片，以及有背景音乐和配乐朗诵的录音磁带。
2.带幼儿到户外观察春季花草树木的色彩和形态。
指导要点：1.教师边指图边配乐示范朗诵，引起幼儿的学习兴趣，感受散文优美的意境。
2.通过提问引发幼儿思考，帮幼儿理解作品的层次。
3.结合作品学习动词落淋洒滴，知道动词的丰富多样性。
4.让幼儿静心欣赏一遍配乐朗诵后，在小组里自由发言：听了这散文，我好像看到了。
我学到了动词。
学到了句子。
5.引导幼儿用色彩画出绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花，黄色的油菜花、蒲公英。
幼儿园大班《春雨》教案篇2学习目标1.会认线、论等11个字，会写你、们等6个字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。
3.培养学生观察大自然、感受自然美的情感。
课前准备：1.每个学生自制本课生字小卡片一份。
2.课件（或者挂图、投影片）（1）本课11个生字。
（2）课文第三、四、五段描述的春天景色。
3.学生预习：读读课文，标出自然段，画出生字词。
4.头饰：燕子、麻雀、黄莺一、导入新课（一）请全班学生背诵第一课《柳树醒了》，再单独背诵第二段。
板书：春雨。
（二）出示课件（第三段内容）：春雨给柳树洗个澡，不光把柳枝洗软了，也把柳枝洗绿了。
谁能说说春雨的色彩是什么样的？板书：色彩。
（三）今天我们来学习春雨的色彩这篇课文，让我们一起去看看燕子、麻雀和黄莺和大家想的是不是一样。
板书：的。
春雨的色彩教案二、朗读感悟（一）自读课文，要求做到正确、流利。
教师巡视摸底，找到学生读书中存在的问题。
【小学散文阅读】小学课外阅读《春雨》(附答案)
【小学散文阅读】小学课外阅读《春雨》（附答案）春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。
竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。
小学课外阅读《春雨》（附答案）①春雨，古今中外有多少人赞美你!“随风潜入夜，润物细无声”，这是杜甫描述你偷偷来到人间的佳句。
春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀!②春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。
竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。
③暖融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭的寒意。
你是那样的纤细，却又是如此不可抗拒。
你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防御;你把冰冷的硬壳化作了袅袅飘飞的水雾，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。
④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。
你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。
你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。
⑤一场温暖的春雨，亮晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像春姑娘拨动的琴弦，春风是轻柔的手指，弹出了一首首动人的歌曲。
你又好像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，也有点点耀眼的金黄;你绣啊!绣啊!绣出了嫩生生、水灵灵的新葩新蕾!还有翩翩起舞的蜜蜂……⑥春雨，我希望你永驻人间!21.试用简洁文字概括以下各段的意思。
(3分)③段：④段：⑤段：22.“无声无息地下着”写雨丝的________，“雨丝如烟似粉”写雨丝的_______________(2分)23.试说说这篇文章在语言表达上的特点。
(2分)参考答案：21.③春雨暖融融④春雨的柔情⑤春雨带来了生机和希望 22.轻盈细微 23.使用第二人称直接对春雨呼告;综合运用比喻、拟人、引用、排比、反复、呼告等修辞格;大量使用叠词;准确运用动词;运用优美的句式。
幼儿诗歌散文春雨
幼儿诗歌散文春雨
春雨细细地落在大地上，轻轻地拍打着绿色的叶子。
小草在雨中舒展着嫩绿的身体，像是在欣赏着这场美丽的雨。
孩子们也跑到雨里，享受着雨水的清凉和爽朗。
春雨，你是大地的甘霖，你是万物的滋润。
你用你的柔情融化了冬日的寒冷，让生命在春天里迸发出勃勃生机。
你让花儿开得更加艳丽，让人们的心情更加愉悦。
春雨，你是孩子们的好朋友。
你陪伴着他们嬉戏、跳跃，让他们忘却了所有的烦恼和忧愁。
你像一位好老师，教给了孩子们如何感受生命的美好和如何与大自然相处。
春雨，你是幸福的象征。
你让大地上的每一寸都被你洗礼得更加干净、清爽，让人们感受到了生命的意义和幸福的滋味。
让我们一起享受春雨的浸润，让它带给我们更加美好的明天。
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《春雨》小升初满分作文
《春雨》小升初满分作文雨，是大自然的旋律，是春的使者。
每当春天来临，她便会悄无声息地来到我们身边，唤醒大地，滋润万物。
春天的雨，就如同一串串珍珠般的水滴，从天空中洒落，给世界带来了无限的生机与活力。
“滴答、滴答——”听，下雨了！这是春天的第一场雨，也是万物复苏的信号。
我迫不及待地趴在窗前，看着那些晶莹剔透的雨滴从天空中坠落，仿佛是一个个小精灵在跳舞。
它们跳跃着，欢笑着，亲吻着大地，滋润着万物。
每一滴雨都带着独特的灵性，仿佛在诉说着春天的故事。
春天的小雨，就像小动物们起床的闹铃。
当它们纷纷落下时，沉睡中的小动物们也被唤醒了。
你看，松鼠在树枝间欢快地跳跃着，仿佛在感谢春雨的滋润；鸟儿们在枝头欢快地歌唱，似乎在为春天的到来而欢呼；青蛙在池塘里呱呱叫着，它们正在享受着这美好的时光。
雨后的大地上，处处充满了生机与活力，小动物们纷纷走出家门，感受着春天的气息。
春天的小雨，也好似滋润花草树木发芽的泉水。
它们无声地滋润着大地，使大地焕发出勃勃的生机。
你看，那原本枯黄的草地，如今已被嫩绿的小草覆盖，仿佛给大地铺上了一层绿色的地毯；那些攀援在栏杆上的喇叭花，也竞相开放，它们似乎在向人们展示着春天的美丽；柳树更是不甘落后，在春雨的滋润下，它那原本光秃秃的枝条上，渐渐地长出了嫩绿的小柳叶，随着微风轻轻摇曳，宛如一位位优雅的少女在翩翩起舞。
春天的小雨，还唤醒了江河。
当第一滴雨滴落在山谷里，冰雪开始融化，小溪的水面上渐渐出现了一道道裂缝。
随着雨水的不断落下，小溪的水量逐渐增加，终于，在一阵轰鸣声中，冰雪被冲垮了，溪水奔腾而下，奏响了一曲欢快的乐章。
江河解冻了，它那原本被冰层覆盖的江面，如今已被春水冲破，江水汹涌澎湃，一路向前奔腾，仿佛在告诉人们：春天来了，万物复苏了！春天的小雨，更是给予人类快乐的天使。
每当春雨过后，天空格外湛蓝，空气也变得异常清新。
人们可以脱下厚重的棉衣，换上轻薄的衣裳，尽情地享受春天的阳光和温暖。
孩子们在水洼里玩耍，他们欢声笑语，银铃般的笑声在空气中回荡。
春雨散文赏析
春雨散文赏析春雨淅淅沥沥地下个不停，正如朱自清所写的那样，"像牛毛，像花针，像细丝"，从那布满彤云而显得灰暗的天空中落下来。
那春雨，如丝如缕的，却不连接在一起，密密地斜织着，天地间好似张开了一张由蚕丝织成的大网。
它那么细，那么小，当你置身其中时，你可能觉察不到你正在它的怀抱中，但它却慢慢地湿润了你的头发，湿润了你的脸颊，你的脖子，甚至连你穿得比较厚的衣服，也被慢慢地浸染了，你只感觉丝丝的凉爽通过你的毛孔渗入了你的整个身体。
春雨下得不大，却如无声细泉般源源不断，在天地之间像一个水帘洞，而那水像是永远不会停止。
望着这绵绵不断的春雨，我不禁钦佩起它的那股坚持不懈的精神来。
春雨是有韧劲的，不像夏天里的暴雨一样，来无影去无踪，虽是猛烈，却总没有后劲，有时甚至只打湿了地上的尘土就停歇了。
春雨像坚强的青年，有沉稳的性格，耐心地下着，直到把世界的每一寸泥土都润湿，把每一个生命都唤醒。
“随风潜入夜，润物细无声”。
正是它的这份执着，才有春天里的勃勃生机，欣欣向荣；正是它的这份坚持不懈，才有春天的姹紫嫣红、争奇斗艳。
它的勤奋进取，换来的是景象万千的人间极品——美丽非凡的春！人，应该像春雨一样，有股坚持到底的精神。
古人常说，行百步者半九十。
在现实中，许多人缺乏的就是春雨这股坚持到底的耐性。
学习太累了，学到中途就不能坚持；工作太累了，做到半路就放弃；搞研究太累了，才入门槛就浅尝辄止；生活太累了，刚开始奋斗就偃旗息鼓。
恰是没有这一份坚持，许多人就失去了成功的机会。
再看看我自己，也正是少了这一点可贵的品质。
很多事情，本来我可以做得更好的。
前些日子接到老同学的喜讯：她收到了南大研究生院的复试通知书。
而她就是我们班里最能坚持不懈地学习的同学。
现在，她大概在南下的列车上吧！我默默地祝福她，同时心里更多了一份羞愧。
春雨下着的时候，别忘了去看看。
我时常对自己说。
点击：753 次发布时间：2013-03-15春雨淅淅沥沥地下个不停，正如朱自清所写的那样，"像牛毛，像花针，像细丝"，从那布满彤云而显得灰暗的天空中落下来。
?优美散文赏析：《春雨》
优美散文赏析：《春雨》春迈着轻盈的脚步，潺潺走来。
我们经历了一个冰封的冬天，终于找到啦美丽的春姑娘。
下面就来欣赏优美文章《春雨》。
文章一：春雨春天来了，万物复苏，红的花，绿的草，全都出现在我们的眼前，呈现出一派生机勃勃的景象。
突然间，像是一阵风吹来的一样，天空上有了几朵乌云。
慢慢的，天空暗了下来，。
空气闷闷的，南归的燕子和飞来的蜻蜓擦着河面飞行，河岸两旁的柳树纹丝不动。
啊，快要下春雨了!刹那间，似乎雨水听到了冲锋的号角，用力冲破了云层，沙沙的下了起来，蒙蒙的雨像断了线的珠子一样一直往下掉。
雨，很细很细，撒在河面上，泛起一圈圈的波纹;雨，很凉很凉，，落在人们的脸上，凉丝丝的雨滴从额头流向了下巴，痒痒的，爽爽的,舒服极了。
雨，很密很密，噼噼啪啪的跳了下来，一起在空中转圈圈。
结果，使这里蒙上了一层细细的，薄薄的纱布，景物模糊了起来，彼此相映在了一起，真美啊雨又慢慢停了，花草树木贪婪的喝着牛奶般的雨水，享受着。
小草经过雨水的冲洗，显得更绿了;花儿经过雨水的滋润，显得更美了;河水经过雨水的打扮，显得更清了。
柳树的嫩芽也迫不及待的跑了出来，嫩绿的柳芽让春天更加生机勃勃，多姿多彩。
真是一场好春雨呀!让春天变的更加美丽，更加迷人，更加可爱!文章二：春雨春迈着轻盈的脚步，潺潺走来。
我们经历了一个冰封的冬天，终于找到啦美丽的春姑娘。
春姑娘一来就请来了雨神，拜托他往地上降一些春雨。
俗话说：“春雨贵如油”。
雨神好像很在意自己的雨，终是害怕自己的东西被别人抢走似的，只降几滴雨。
春雨哗哗的下着，迎面刮来了一场扑鼻的土香，我走在大街上，任春雨打着我的肩膀和身体;像帘子似的雨珠滴在大街上、屋顶上、小树上、小草上……更是滴在了我们的心里。
春雨的到来，让人们喜形于色，大家都认为这一场春雨能给我们带来幸福和平安，它让我们在工作时陶冶情操，让我们在学习时培养关爱大自然的品德，让我们在玩耍时走进大自然……春雨在我们郁闷时让我们振奋起来!比如在我们考试或找工作不顺利时，下起了潺潺春雨，好像上天知道了我们的心事在为我们哭泣，而后又雨过天有晴，仿佛在告诉我们无论遇到什么困难都要走下去。
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大班散文欣赏《春雨》>大班散文欣赏《春雨》学段: 学前学科: --教材版本: --年级/册: --目录: --本次研修的重难点题目(知识点): 让幼儿在看看、说说、画画中感受春天的美好，从而发展了幼儿的语言表达能力及对大自然的热爱。
活动名称：散文欣赏《春雨》
学情分析：春天是个万物复苏的季节，孩子们对这个世界充满的好奇心，永远驱动着他们去探索，去发现.
内容选择：天气渐渐变暖和了，孩子们做完早操后总是央求老师在外面多呆一会，他们发现小草发芽了，柳树发芽了，苗圃里的迎春花也开出鹅黄的小花，特别是一场春雨过后，种植园里的菜苗更是绿得冒油，孩子们七嘴八舌地讨论着他们的发现，回到教室后，仍欲罢不能，“春姑娘是什么时候来的？”“她来到以后都有哪些变化？”“植物会怎样？”“小动物会怎样？”“大自然真是太神奇了！”针对孩子们的发现，我设计开展了《春雨》的教育教学活动。
活动目标：活动目标：
1、让幼儿在看看、说说、画画中感受春天的美好，从而知道春天是个万物复苏的季节。
2、能细心倾听，初步理解诗中拟人的表现手法。
3、丰富词汇：“生机、希望、顽皮”等。
4、激发幼儿热爱大自然的情感。
1、多媒体课件（四幅画面：第一幅：一把大钥匙；第二幅：推开的大门；第三幅：春雨到过的地方：草地、柳树、麦苗、花儿；第四幅：一只小喇叭，逐一添加伸懒腰的小青蛙、熊、蛇，放风筝的孩子们、播种的农民伯伯）
2、舒缓、优美的轻音乐。
3、雨声录音。
活动过程：
一、播放录音（雨声录音），采用提问的形式，导入活动。
提问：春天到了，你们听怎么啦？（下雨啦）
小结：春天的雨，我们叫它《春雨》，下面我们一起看。
二、播放课件，完整欣赏散文诗，初步理解诗中内容。
1、第一次欣赏，提问：
a、散文诗的名字什么？
b、散文诗里说了什么？
c、你听后有什么感觉？
2、第二次欣赏，学习运用诗中的语句来讲述。
a、教师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的，觉得最美的话记在心里。
b、提问：你喜欢诗中的哪句话？
三、分段欣赏课件，进一步理解诗中内容
1、欣赏第一、二幅画面：引导幼儿注意倾听、感受。
a、提问：为什么说春雨是一把钥匙，打开春天的大门？
b、小结：春雨下过后，自然界发生很多的变化，就好像一把钥匙轻轻地把门打开，看到了许多和冬天不一样的东西。
2、欣赏第三幅画面：在动态中感受春天的美。
a、提问：为什么说春雨是个顽皮的弟弟？
b、小结：因为春雨下了后，它会到过好多地方，草地、柳树姐姐的枝条上还有蝴蝶翩翩起舞。
3、欣赏第四幅画面：引导幼儿感受春天里动物的变化，小朋友的变化。
a、提问：为什么说春雨有一只小喇叭，这时候的动物们怎样啦？
b、小结：睡了一冬的动物们都醒了，它们伸了伸懒腰，爬出洞外，孩子们甩掉了棉衣，在快乐地奔跑着放风筝。
四、再次完整欣赏，进一步倾听，感知语言的美。
讨论：a、你听后觉得春天美吗？什么地方美？
b、春天又是一个什么的季节？（丰富词语：万物复苏，希望）
五、初步理解散文的拟人化手法
a、春雨真的会唱歌吗？它是个的孩子吗？
b、小结：我们把春雨比做人，滴答滴答的声音像在唱歌，春雨下过后，草地、柳树都发芽了，花儿也开了，就像个顽皮的孩子到过一样，这样小朋友容易理解，这种手法叫拟人。
六、师幼共同有表情地随轻音乐朗诵散文诗。
七、活动延伸：画出你眼中的春天。
附散文：
春雨
春雨，滴答滴答的唱着歌。
它是一把钥匙，带着温暖和生机，悄悄的打开了春天的大门.
春雨，有一盆五颜六色的颜料。
它把红色给了桃花，黄色给了迎春花，白色给了梨花，绿色给了麦苗、芽儿和小草。
春雨，像个顽皮的孩子，在草地上翻跟头，在柳树姐姐的鞭梢上荡秋千，引得小蜗牛也跳起了舞，小燕子也从南方飞回来了。
春雨，它有一只小喇叭，叫醒了小动物，唤来了小蜜蜂。
小青蛙、熊和小蛇它们伸了伸懒腰，爬出了家门，还说：“外面已经那么暖和了”；只见孩子们甩掉了厚厚的棉衣，快活地在田野里放风筝；农民伯伯更是忙着播种、施肥……
春雨，带给大地的是一首希望的歌，带给孩子们的是一首快乐的歌。
春雨，滴答滴答地唱着歌……
自我反思：反思：
通常散文诗欣赏对幼儿来说有一定的难度，以往教学中往往流于形式，观察图片---提问---讨论---记忆，幼儿不能真正感受到散文中所表现的意境及精髓，本次活动采用了现代化的手段，旨在变原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的教学软件；变观察图片、反复欣赏等静态、单向交流的教学方法为动态的、双向交流的教学环境，从而极大地激发了幼儿学习的主动性、积极性。
幼儿园中班语言教案：表情的变化 >幼儿园中班语言教案：表情的变化提交人：陈默提交时间：2016-04-08
学段: 学前学科: --教材版本: --年级/册: --目录: --本次研修的重难点题目(知识点): 能分辨和表达不同的表情变化，感受积极的情绪。
活动名称：幼儿园中班语言教案：表情的变化
活动时间：2016-04-08班级：中班教师：陈默
学情分析：中班幼儿大多情绪不稳定，通过了解表情的含义，能帮助幼儿学习适时地调节不积极的情绪，让自己持久地拥有健康的心理。
内容选择：了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可丰富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解是基础。
另外，了解表情的含义之后，还能学习适时地调节不积极的情绪，让自己持久地拥有健康的心理。
活动目标：活动目标：
1、能分辨基本的表情，如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。
2、尝试体验和表达不同的表情变化，感受积极的情绪。
活动过程：过程与指导：
一、游戏：谁来了
听表现情绪的录音：
老师：你听到谁来了?你就举什么表情娃娃?
——游戏开始一句“你听到谁来了?一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣。
二、感受不同的表情，能表达自己的想法
老师出示情景图(领奖、丢失了帽子)：你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么?
——图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来。
老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心(伤心)的表情?
——从自己的情绪中，体会表情的真正意义
老师：如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来?
——从孩子的讲述中，取比较典型的事例分析。
通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法
老师(小结)：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮个忙，做个开心娃娃!
三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识
老师：今天，老师为你们准备了一些好玩的“表情游戏"，你可以选你喜欢的去玩一玩!
幼儿：选择操作表情游戏。
四、交流分享
老师：你玩了什么?你怎么玩的?
——这些活动可以放在角落活动里进行。
在角落里.还可以放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起到心理疏导作用。
自我反思：“喜怒哀乐"是人的基本表情，年幼的孩子同样也是如此。
现实生活中，幼儿的情感表达不丰富，情绪表现不稳定，因此，加强情感教育就愈显重要。
1、丰富幼儿的情感经验。