七彩雨-幼儿园中班美术教案
幼儿园中班艺术教案设计：七彩雨
幼儿园中班艺术教案设计：七彩雨
一、课程目标
1.1 了解不同颜色的基本概念和表达方式。
1.2 通过水彩画的绘制，表现雨的特征。
1.3 通过绘画，锻炼幼儿的观察和表现能力。
二、教学重点
2.1 色彩的理解和运用。
2.2 雨的形态与颜色的表现。
三、教学准备
3.1 色彩笔、水彩笔、纸张、水杯、水笔等。
3.2 绘图、贴纸、剪纸等艺术作品。
3.3 教师准备绘画的演示板。
四、教学内容
4.1 任务一：了解色彩的基础
4.1.1 活动内容
教师在黑板上绘制出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，并让幼儿逐个说出颜色的名字。
帮助幼儿认识这些颜色，并让幼儿感受这些颜色的特点。
4.1.2 活动要求
幼儿能够认识七种颜色，并能够描述这些颜色的特征。
4.2 任务二：绘制七彩雨
4.2.1 活动内容
将水彩笔和水混合，将七种不同的颜色在纸上绘制，模仿雨水的落下。
让幼儿使用颜色笔画出自己想象中的雨水。
4.2.2 活动要求
幼儿需要在水彩纸上画出自己想象中的雨水，能够根据自己的想法表现出颜色的深浅。
4.3 任务三：创作艺术作品
4.3.1 活动内容
让幼儿在创作艺术作品的过程中，自由组合雨滴、彩虹等元素，表现自己对雨天的感受和想象。
4.3.2 活动要求
幼儿能够通过绘画，表现出自己对雨和雨天的想象和感受。
五、教学总结
通过这一次的教学活动，让幼儿在自由创作的过程中，锻炼了他们的艺术表现能力，引导他们感知雨天的美好，从而丰富他们的视野和想象力，同时也培养了幼儿们对色彩的敏感能力和表现能力。
小班美术详案教案及教学反思《七彩雨》
小班美术详案教案及教学反思《七彩雨》一、教学目标1.培养幼儿对颜色的认识和感知能力。
2.培养幼儿对自然景物的观察和表达能力。
3.培养幼儿的动手能力和想象力。
4.培养幼儿的团队协作意识。
二、课程内容和教学步骤1. 课程内容本课程教学内容为《七彩雨》美术活动，通过教学让幼儿了解彩虹和雨的形成原理，培养幼儿的颜色感知能力和想象力。
2. 教学步骤第一步：导入环节（5分钟）老师带领幼儿讨论天空出现过彩虹的情景，引导幼儿对彩虹的认知，激发他们的兴趣。
第二步：知识传输（10分钟）老师通过图示讲解彩虹的形成原理，让幼儿了解到彩虹的七种颜色和形状。
同时，通过简单的雨的形成原理讲解，让幼儿明白彩虹与雨的关系。
第三步：教学活动（30分钟）① 看图说话老师给每个小组分发一张描绘彩虹的图片，要求幼儿观察图片并组织语言，通过描述来表达对彩虹的感受。
② 彩虹绘画每个小组给幼儿发放彩色纸和彩色水笔，让幼儿根据自己对彩虹的印象进行自由绘画。
鼓励幼儿使用多种颜色，培养他们的创造力。
③ 制作彩虹画在一个大型白纸上，用彩色沙子、糖纸、彩笔等材料按照顺序粘贴制作出彩虹的样子。
让幼儿根据自己的兴趣选择不同的材料。
同时，引导幼儿讨论彩虹的颜色排列顺序。
④ 游戏：捉迷藏彩虹幼儿分成两组，其中一组扮演彩虹，通过躲藏的方式来达到捉迷藏的效果。
让幼儿在游戏中体验彩虹的美丽和梦幻感。
第四步：总结归纳（5分钟）老师带领幼儿回顾整个活动，总结彩虹的颜色和形状，同时与幼儿讨论雨与彩虹的关系。
三、教学反思本节课的教学活动主题为《七彩雨》，通过对彩虹的了解和绘画活动，培养幼儿对颜色的感知能力和对自然景物的观察和表达能力。
通过教学活动，我发现以下几点需要改进：首先，教学准备方面，我应该提前准备好相关的图片和材料，以免耽误课堂上的时间。
此外，在组织活动时，我应该更加注重时间的掌控，让每个环节都能充分利用，确保课堂进度的顺利。
其次，关于教学方法，我可以引入更多的互动环节，让幼儿更加积极参与到活动中来。
幼儿园中班美术活动教案七彩下雨天(1)
幼儿园中班美术活动教案七彩下雨天一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《七彩下雨天》。
详细内容包括：认识彩虹的颜色和顺序；学习用彩色笔或蜡笔绘制雨滴和彩虹；了解雨天景物特点，进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的七种颜色及其排列顺序，培养幼儿对色彩的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用彩色笔或蜡笔进行绘画。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们在创作中表达自己对雨天景物的独特见解。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握彩虹七种颜色的排列顺序，学会用彩色笔或蜡笔进行绘画。
教学重点：培养幼儿对色彩的认知能力，激发他们的创作潜能。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、蜡笔、画纸、教学PPT、画彩虹的步骤图。
学具：彩色笔、蜡笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式讲述一个关于下雨天的情景，引导幼儿关注下雨天的特点。
（2）邀请幼儿分享自己在雨天观察到的事物，如：雨滴、彩虹等。
2. 讲解彩虹的颜色和顺序（5分钟）（1）教师出示画彩虹的步骤图，讲解彩虹的七种颜色及其排列顺序。
（2）教师现场示范画一个彩虹，让幼儿直观地了解彩虹的颜色和顺序。
3. 绘画雨滴和彩虹（10分钟）（1）教师发放画纸和彩色笔、蜡笔，指导幼儿按照彩虹的颜色顺序绘画雨滴和彩虹。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题给予及时纠正。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的示范和指导，独立完成一幅以“七彩下雨天”为主题的绘画作品。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，添加雨天景物，使作品更具创意。
5. 展示与评价（10分钟）（1）教师挑选部分作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 彩虹的颜色和顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 画彩虹的步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：以“七彩下雨天”为主题，画一幅创意绘画。
托班美术教案：七彩雨
托班美术教案：七彩雨标题：托班美术教案-七彩雨教学目标：1. 培养幼儿对色彩和形状的感知能力。
2. 提高幼儿的艺术创造能力和表现能力。
3. 激发幼儿对自然景物的兴趣和想象力。
教学准备：1. 七彩水彩画颜料、画笔2. 白纸板或画纸3. 水杯、毛巾4. 班级画画展示区教学过程：1. 导入（10分钟）1. 教师准备一张白纸板，上面画上一条弧线，问幼儿这是什么形状。
2. 引导幼儿发现弧线的特点，如线条曲线、像虹一样等。
3. 带领幼儿一起观察彩色罗盘或彩虹图片，让幼儿感受到弧线形状在自然界中的存在。
2. 学习（15分钟）1. 教师给每个幼儿准备一张白纸，提供七种不同颜色的水彩颜料和画笔。
2. 观察彩虹的图片，并向幼儿解释七种颜色的顺序。
3. 引导幼儿按顺序选择不同颜色的水彩颜料，沿着弧线在白纸上画一道彩虹。
4. 每个幼儿画完后，可以在画上加上云朵、草地等元素，让画更加生动有趣。
3. 创作（20分钟）1. 给每个幼儿提供空白画纸，让幼儿自由发挥画一幅自己想象的彩虹画。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，可以画出不同样式的彩虹，也可以加上自己喜欢的元素。
3. 教师要在旁边给予表扬和鼓励，让幼儿感受到成功和成就感。
4. 展示（10分钟）1. 将幼儿的作品展示在班级画画展示区，让每个幼儿有机会看到自己的作品和其他同学的作品。
2. 教师引导幼儿互相欣赏和表扬，分享彼此的创作心得。
3. 教师可以对幼儿的作品进行评价和鼓励，并与幼儿一起回顾本节课的学习内容。
5. 结束（5分钟）1. 教师和幼儿一起整理好教室和画画材料，归还到指定的地方。
2. 教师与幼儿总结本节课的学习内容和感受，鼓励幼儿继续保持对艺术的兴趣和创造力。
教学延伸：1. 可以通过看书、观察自然界中的彩虹等方式，进一步加深幼儿对彩虹的了解和认知。
2. 鼓励幼儿在家继续绘制彩虹，或者用软彩色粘土塑造自己想象的彩虹形状。
3. 可以与其他托班教师合作，组织幼儿进行彩虹画展或彩虹手工制作比赛，增强幼儿的艺术交流和合作能力。
中班美术教案：七彩雨
中班美术教案：七彩雨教学目标：•学生能够认识并了解彩虹的颜色组成及其本质。
•学生能够通过自己的实际操作，感受到彩虹的美妙和神奇。
•学生能够通过画画的方式，表达自己对彩虹的理解和感受。
教学准备：•彩纸、水彩笔、彩色沙子、彩色毛线、剪刀、胶水、彩虹的图片等教具。
•面包屑或报纸等防止工作台弄脏的材料。
•音乐：《小星星变奏曲》。
教学过程：一、引入新课1.准备一张展示彩虹的图片，让学生自由观察并分享自己对彩虹的印象和感觉。
2.引导学生思考：发现了什么？彩虹由什么颜色组成？你们觉得彩虹为什么会出现在天空中？3.让学生猜测彩虹的颜色有哪些，逐一展示和解释每个颜色的意义和特点，最后让学生整体理解彩虹是七种颜色组成的。
二、实践操作1.准备彩纸，每位学生选取不同颜色的彩纸，分别裁剪成长条状，准备好象征彩虹七个颜色的长条。
2.让学生在打有音乐的情况下，将长条粘贴在白纸上，按照红橙黄绿青蓝紫的顺序，整齐排列成一幅七彩雨的图画。
老师可以鼓励学生展示自己的创意，在长条上贴上流星、云朵、太阳等图案，让整幅画更加丰富多彩。
3.在画好七彩雨之后，老师给每个学生一些彩色沙子和彩色毛线，让他们将沙子撒在画上，用毛线拼出彩虹下雨后各种图案，让学生的创意得到很好的发挥空间。
三、自由表达1.让学生自由发挥，用自己的方式表达对七彩雨的理解和感受，可以画自己心目中的神奇彩虹、写下与雨相关的句子或诗歌、讲述一段雨后或彩虹出现时的有趣故事等。
2.老师可以收集学生的作品，进行展示或张贴在教室里。
四、课堂小结1.让学生回顾今天的学习内容，回答教师提问，总结彩虹的颜色组成和意义。
2.帮助学生在自己的作品中感受到彩虹的美妙和神奇，让他们了解到自己身边的世界是多么的美好和幸福。
3.鼓励学生更多地表达自己的想法和感受，提高其创造性思维和表达能力。
五、作业1.在家里找到一张彩虹图片，用自己的语言向家长和朋友介绍彩虹的颜色组成和意义。
2.以彩虹为主题创作一幅画或写一篇小作文，展示在教室里或带回家中与家人分享。
托班美术教案：七彩雨
托班美术教案：七彩雨一、教学目标1.培养幼儿对色彩的敏感度和审美能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识七种颜色，并能用七彩的颜色画出雨滴。
2.教学难点：引导幼儿运用不同的线条和图形装饰雨滴。
三、教学准备1.画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等绘画材料。
2.课件《七彩雨》。
3.雨滴、彩虹等图片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。
（2）教师出示雨滴图片，引导幼儿说出雨滴的形状。
2.讲解（1）教师讲解七彩雨的来历，让幼儿了解彩虹是如何形成的。
（2）教师讲解七彩雨的绘画步骤，引导幼儿关注颜色搭配和雨滴的装饰。
3.示范（1）教师示范如何用七种颜色画出雨滴。
（2）教师示范如何用不同的线条和图形装饰雨滴。
4.绘画（1）教师发放绘画材料，指导幼儿按照示范步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，针对幼儿的问题给予个别辅导。
5.展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新和努力。
（2）教师强调合作、分享的重要性，教育幼儿要关爱大自然。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对七彩雨产生了浓厚的兴趣，积极参与绘画过程，作品质量较高。
在教学过程中，教师关注到每个幼儿的需求，给予个别辅导，使幼儿在原有基础上得到提高。
2.教学改进（1）在讲解环节，可以增加幼儿的互动，让幼儿更多地参与到课堂中来。
（2）在示范环节，可以增加教师的示范次数，让幼儿更好地掌握绘画技巧。
（3）在展示环节，可以让幼儿自己评价自己的作品，提高幼儿的自信心。
3.教学拓展（1）可以结合本次教学活动，开展户外写生活动，让幼儿观察大自然中的彩虹和雨滴。
（2）可以引导幼儿创作其他关于大自然的绘画作品，如《七彩森林》、《七彩花朵》等。
通过本次教学活动，幼儿对美术产生了浓厚的兴趣，提高了绘画能力，也培养了观察力、想象力和动手能力。
中班绘本美术活动：七彩下雨天
绘本美术活动：七彩下雨天设计者：台州市路桥中心幼儿园罗薇薇教材分析：开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢？孩子们立马开始了五花八门的想象！艺术是幼儿表达自我的另一种方式。
《纲要》中指出“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”。
于是我挖掘绘本中的语言规律，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。
让幼儿在活动中自己使用绘画材料去创造“雨”，去感受“雨”，从而绘制新的绘本故事。
活动目标：1、能根据经验大胆想象，用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。
2、能合理的安排画面，体验自制图书的乐趣。
活动重点：活动难点：活动准备：音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》，报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个活动过程：一、阅读图书，关注细节部分，萌发创编故事的愿望。
1、教师出示图书，引导幼儿回忆书名后提出看书的要求：仔细观察书中以前没有注意看的地方，看看有什么新的发现。
2、幼儿自主阅读。
3、幼儿集中交流，介绍自己发现的细节。
4、教师小结：小女孩的想象可真有意思。
如果可以给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢?5、分组讨论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。
二、幼儿作画，教师巡回指导，播放钢琴曲《雨的印记》。
1、现在请小朋友们尝试把你喜欢的下雨天画下来，你可以选择你喜欢的工具来作画。
2、在作画时提醒幼儿注意画面的安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进行装饰，保持画面的干净。
三、作品展示。
1、请小朋友们把画夹在绳子上。
2、请你们来说说你喜欢几号作品？为什么？。
幼儿园中班美术教案：七彩雨(美术)
幼儿园中班美术教案：七彩雨（美术）教案标题：七彩雨（美术）一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘七彩雨，提升他们的观察能力和色彩感知能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能，通过绘画活动提升他们的动手能力。
3. 通过创作七彩雨的美术作品，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：本节课的主要内容是让幼儿了解并描绘七彩雨。
教师将引导幼儿观察雨的颜色、形状和动态，然后用各种颜色的画笔在纸上描绘出他们心中的七彩雨。
三、教学准备：1. 各种颜色的水彩笔或蜡笔。
2. 白纸或画板。
3. 关于雨的图片或视频素材。
4. 干净的湿布，用于擦拭意外的涂鸦。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论：首先，教师展示关于雨的图片或视频，引导幼儿观察雨的颜色、形状和动态，并鼓励他们分享自己的观察和感受。
2. 教师示范：接着，教师在白纸上示范如何用不同颜色的画笔描绘七彩雨，强调颜色的选择和线条的运用。
3. 幼儿创作：幼儿在自己的画纸上尝试描绘七彩雨，教师在旁指导，鼓励他们大胆创新和表达自我。
4. 分享与评价：完成后，邀请幼儿分享自己的作品，教师和其他幼儿给予积极的反馈和建议。
五、教学延伸：在课堂结束后，可以布置家庭作业，让幼儿在家中继续观察雨的变化，并尝试用不同的艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现七彩雨。
六、教学总结：在课程结束时，教师回顾本节课的学习内容和目标，强调幼儿在观察、描绘和创新方面的能力提升，以及他们在美术活动中所表现出的热情和投入。
七、教学评估：1. 过程评估：在幼儿创作过程中，教师观察他们的参与度、专注力和创新能力，及时提供反馈和指导。
2. 结果评估：通过欣赏和评价幼儿的作品，评估他们在色彩运用、线条描绘和创意表达等方面的表现。
3. 自我评估：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，培养他们的自我反思和批判性思维能力。
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七彩雨
设计意图：幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。
本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。
针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
观察重点：
1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
活动准备：
1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动流程：启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束
活动过程：
一、启发谈话，引起兴趣
“嘀答、嘀答”下雨了。
雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容
1、演示讨论，共同参与
1) 油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。
幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。
）
2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名
1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。
咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。
（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
）1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？
2、幼儿作画，教师观察指导：
1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西
四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。