15.1 电能表与电功—苏科版九年级物理下册同步教学案
九年级物理下册15.1电能表与电功教学案苏科版
电能表与电功【教学目标】1、知道电能表的定义、示数的单位。
2、知道1kwh 等于多少J 。
3、知道电能表中各技术参数的含义。
4、知道电功的定义。
5、知道如何探究影响电流做功的因素；6、理解电功的公式并会简单应用。
【师生互动】一、电能表1、定义：用来__________________________的仪表。
2、示数的单位：____________；1KWh=_________J 。
3、如图所示电能表的示数为：_______________。
4、几个参数的含义：（1）220V 表示______________；（2）电流规格：“2.5A ”表示________电流，括号里的数字“10A ”表示_____________电流；（3）电能表常数：1200r/kwh 表示____________________________________________。
（4）电子式电能表的电能表常数为3200imp/(kwh)表示_______________________________ ______________________________________________。
练习：1、小明家2006年1月底与2月底电能表的示数如图所示,请计算,小明家2月份消耗了多少电能? 若1KWh 电费为0.52元,应付多少电费?2、一电能表表盘上标明3000r/(KW · h),将某用电器单独接在该电能表上.当用电器工作5min 后,电能表的转盘转过60r ，则该用电器在5min 内消耗的电能是多少？二、电功1、当电能转化为________________能时, 就说电流做了功；电能转化为其他形式能的多少,可以用_______________的大小来量度。
2、探究影响电流做功的因素猜想：影响电功大小的因素有___________、_____________和____________。
（一）探究电功的大小与电压的关系（1）实验设计应解决一下问题： 课题15.1 电能表与电功 主备 初三物理组 班级 学号 姓名a.应保持_________________一定，使________不同；b.两灯泡应_____联；c.通过____________表示电功的大小；（2）实验电路图（画在虚线框内）（3）设计实验数据记录表格（4）结论：_____________________________________________。
苏科版九年级下册 物理 教案 15.1电能表与电功
“电能表与电功（一）”教学案例【课题】电能表与电功（一）【教学目标】1、知道电功的概念及其单位。
2、通过实验探究电功的大小与哪些因素有关，理解电功公式的意义。
3、能初步应用电功公式计算有关问题。
4、进一步体会做功与能量转化的联系。
【教学重点、难点】电功的含义，探究电功的大小与哪些因素有关。
【实验器材】电源、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、不同规格的灯泡【实验教学设计思路】本节课的重、难点是探究电功的大小与哪些因素有关。
由于学生之前已经学过欧姆定律，上课开始后，又看到桌上的实验器材，就跃跃欲试。
于是，我决定从重温串并联电路开始，让学生先分别连接出串并联电路。
再引领学生观察灯泡的亮度，作出猜想和实验探究。
不知不觉地引到电功。
这样设计的目的不仅是满足学生的好奇心、动手欲，也为下面电功的探究实验埋下伏笔。
至于电功与能量转化则借助遥控小汽车，又有趣，又明白。
【实验类型】学生实验【实验教学过程】一、引入新课师：前面大家已经学过串并联电路，同学们想不想自己动手尝试一下连接串并联电路？（一二组连串联电路，三四组连并联电路。
）教师提醒：电路连接时要规范操作！学生活动：连接串并联电路。
二、新课教学1、重温串并联电路师：电路中灯泡的亮度相同吗？生：不同。
思考：灯泡的亮度为什么会不同呢？学生小组内讨论。
学生提出猜想：串联电路中，电压大所以亮。
并联电路中，电流大所以亮。
师：为什么这样猜想？启发学生思考。
生：串联电路中，电流肯定相等，但电阻不同，电压不同，所以猜想是电压大，灯泡亮。
并联电路中，电压肯定相等，但电阻不同，电流不同，所以猜想是电流大，灯泡亮。
师：用什么仪器可以验证我们的猜想呢？生：电压表、电流表。
师：同学们就用电压表和电流表来测一测，检验一下你们的猜想是否正确吧。
学生活动：使用电压表和电流表检测，验证猜想。
学生汇报实验结果：猜想正确2、电流做功师：为了使同学们更深入理解电学现象之后的本质，老师今天还带来了大家的童年最爱——玩具车。
苏科版初中物理九下15.1《电能表与电功》WORD教案4
第十五章电功和电热一、电能表和电功1．课前准备(1)学习目标：知道单相电能表的用途、技术指标以及读数方法；知道电流能够做功和常有的电流做功过程中的能量转变掌握电功的公式 W=UIt(2)温故知新：1．电流经过电扇中电动机做功，这是____能转变为能；电流经过灯泡的灯丝做功，这是 ____能转变____能。
所以，电流经过用电器做了多少功，就有多少____能转变为的 ____能。
2．有一个电能表，它的示数从 1 月 25 日的３４６８５变为 2 月 5 日的３４９１５，表示用电度，合焦，3．用大吊车起吊重物，若在吊车内电动机两头的电压越____ ，经过电动机的电流越____，通电时间越 ____，重物上涨的高度也就越____，电流做的功也越多。
2．学法指导(1)引领激活：例 1 一个电热器电阻是440 欧 , 把它接入电路中工作时 ,10 分钟耗费的电能是66000 焦, 求: 用电器两头的电压是多少伏?2分析 : 依据题目给出的条件, 采用公式W=U R t比用其余公式解题方便, 只需将原式变形为U= WR , 即可求出电压 , 但一定将 t=10 分钟化为 600 秒方可代入公式计算t2解: 由 W=U R t可得U= WR=66000 焦440欧伏t 600 秒220即该用电器两头电压是220 伏.2UR代入），评论： W=UIt，用欧姆定律还可以够推导出此外的两种形式：W=U R t （ I=W=I2 Rt(U=IR 代入 )(2)典范评论：例 2 某户在本月初电能表的读数是２３５８７，到月尾时电能表的读数是２３９５９，该本月共用电千瓦时。
评论与解答：用来直接测出电功的仪器是电能表（俗称电度表）电能表接在电路中，表上的转盘转动带动计数器走动，能够显示出耗费的电能，则两次示数之差为一个月所用电的度数即 2395.9 度 -2358.7度=37.2度，注意最后一位为小数。
例 3已知：R1R2，将它们串连在同一电路中，则两头的电压大，电流经过做的功多；若将它们并联在同一电路中，则经过的电流大，相同时间内经过电流做的功多。
苏科版九年级物理下册第十五章一、电能表与电功 教学案
15.1电能表与电功【学习目标】1. 知道电能表是测量电路中消耗电能多少的仪表，了解单相电能表的技术参数，学会认读电能表，会利用电能表转盘转数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能。
2．理解电流做功的过程，实质是电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功，电路中就消耗了多少电能，从而加深对功能关系的理解。
3.通过实验探究，知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间，会用公式W=UIt计算电流所做的功。
4.会利用电路串联时电流不变和并联时电压不变的特点控制变量，分析电流做功与哪些因素有关。
5.经历影响电功多少因素的探究过程，培养科学探究能力和科学素养。
通过观察电能表表盘，培养获取信息的能力。
通过将物理知识用于解决实际问题，培养解决实际问题的能力，增加学习物理的情感。
【学习重点】探究影响电流做功多少的因素【学习难点】电功的含义【学习方法】自主学习、合作讨论、实验探究、多媒体辅助【实验器材】橡皮筋、小车、电动玩具车、电池组、开关、导线、电灯、电流表、电压表、滑动变阻器、电能表、电水壶、停钟等。
教学程序与内容学生活动教师活动【引入课题】实验：观察形变的橡皮筋拉动小车运动问题：①橡皮筋拉动小车运动时是谁对谁做功？②在这个过程中能量是怎样转化的？预设：①橡皮筋对小车做功；②弹性势能转化为动能PPT：实验：演示给玩具电动车装电池，观察其运动问题：玩具电动车运动时是谁在做功？预设：电流做功/电池做功/电做功/电压做功/电能做功（也就是电路两端有电压，电路中电流，电流做功）板书：【新课导学】一、电功W（J）1．电流所做的功叫做电功。
（板书）问题：电流通过电动车做了电功，在这个过程中能量是怎样转化的？预设：（板书）观察实验现象，辨析做功过程，感悟能量转化观察实验现象，辨析做功过程，感悟能量转化类比思维迁移演示实验组织讨论演示实验组织讨论组织讨论问题：②你能根据“电灯中的电流和通电时间相同，而灯两端的电压不同”这一要求，设计出实验电路图吗？预设：情况一，学生能够顺利作图情况二，部分学生能够作图或能够采用串联设计但作图不完整情况三，大多数学生不知采用串联设计（无从下手）问题：（针对情况一和情况二，实物投影学生所设计的电路）你能对自己的设计意图进行解释和说明吗（连接方式、器材选用和功能）？预设：两灯串联可以控制电流和通电时间相等；两灯规格不同可以保证灯两端的电压不等；电压表测电压；滑动变阻器保护电路并可以多次实验。
苏科版-物理-九年级下册-教学设计215.1电能表与电功
1kW·h=3.6×106J
2．技术参数：
电压220V：电能表的额定电压（正常工作电压）
电流规格10A(40A)：
10A—电能表持续工作时允许通过的最大电流
40A—允许在短时间内通过电能表的Байду номын сангаас大电流
老式电表的参数r/(kW·h)：
表示用电1kW·h电能表转盘转动的圈数
控制变量法
详见课本P4-5
公式中各字母所代表的物理量及该物理量的单位
分析讨论
能否应用我们所学过的只是证明这一点？
三、思考与作业
四、
教学
后记
教学方法
用控制变量法探究影响电流做功的因素，培养学生综合应用所学知识进行简单电功计算的能力.
教具
教学程序设计
学生活动
一、
引
入
课
题
二、
教
学
过
程
各家每月交纳的电费？
供电部门根据什么来计算电费的多少？
电表测量的是什么物理量？
一、电能表：测量电路消耗电能的仪表.
用实物投影展示电能表上的技术参数
1．电能的计量单位：千瓦时（kW·h）俗称“度”，1kW·h就是功率为1kW的用电器正常工作1小时所消耗的电能
课题
电能表与电功
课时
2课时
课型
新授课
教学目标
1．知道电能表的用途和读数方法.
2．知道电流可以做功及做功的实质.
3．探究影响电流做功的因素.
4．知道电功的单位焦耳和生活中的常用单位“度”.
重点难点
掌握电功的概念和公式，探究影响电流做功的因素，综合应用学过的知识进行简单的电功计算.
苏科版九年级物理教案设计：15.1电能表与电功
15.1 《电能表与电功》的教学设计一、教材与学情分析1、教材分析：苏科版第十五章《电功和电热》是这一章是初中物理的重点章节之一，本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题（如本节中的功）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题。
本节所讲的电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。
所以无论从大纲的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。
2、学情分析：本节课以和学生生活经验较为密切相关的电能作为开始，虽然没有给出明确定义，但已经和学生生活经验紧密联系起来了，自然而然引出了有关电能表的知识；电功概念的建构对学生而言缺乏具体的认识，而且探究的能力还比较薄弱，但可以依靠丰富的动画设计、及教师的引导来化解这一难点，把学生带入自主、合作、探究的氛围中。
二、教学目标根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1、知识目标：（1）知道电能表的用途和读数方法（2）知道电流可以做功及做功的实质（3）探究影响电流做功的因素（4）知道电功的单位--焦耳和生活中的常用单位--"度"。
2、过程与方法：（1）学会用控制变量法研究问题。
（2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。
3、情感、态度与价值观：激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。
三、重点与难点。
重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形。
难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。
四、教法和学法根据学生实际情况和素质教育的要求，采用面向全体、师生间相互反馈的互动教学法。
苏科版九年级物理下册第十五章15.1电能表与电功_教学设计
教学过程
一、新课引入
提问：有谁知道家中一个月的电费是多少？是怎样知道电费是多少的？
二、新课讲授
一、电能表
⒈电能表的作用
用来测量电路消耗电能的仪表
⒉电能表的技术参数
电压：220V
（电能表适用的额定电压为220V）
演示试验：两个不同亮度的的灯炮
3、电流做功多少的影响因素：
①提出问题：电流做功的多少与哪些因素有关？
②提出猜想：（怎样研究几个物理量之间的关系）
③设计实验：器材、电路图、实验方法、数据记录表等
见课本P4
④进行实验：
⑤实验分析及得出结论：
电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比。
观察并回答问题
学会电能表的读数方法及知道参数的含义
找出KWh与J的换算关系
通过练习巩固电能表的读数练习
学生思考、交流、回答、观察
教师联系实际分析、归纳总结引出电功概念
根据已学过的知识提出猜想讨论相关方案
引导学生学会科学的探究方法会设计实验。
知道电功的单位及换算
利用所学知识解决实际问题
板书设计：
15.1电能表和电功
2
6
8
4
乙
1
3
5
2
9
课堂训练：见导学案4
二、ห้องสมุดไป่ตู้功
引导学生联系生活中电流做功的其他实例。
①电风扇扇风时；②洗衣机洗衣时；③电饭锅烧饭时；④电灯发光时；
1②：电能转化为机械能；③：电能转化为内能；
④：电能转化为光能和内能。
苏科版九年级下册 物理 教案 151电能表与电功 1.doc
15.1电能表与电功教学设计【教学目标】一、知识和技能1、知道电流可以做功及做功的实质。
2、探究影响做功的因素。
3、知道电功的公式及单位-焦耳。
二、过程与方法1、学会用控制变量法、转换法研究问题。
2、能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。
三、情感、态度与价值观1、激发学生的探究欲望，让学生体验探究过程。
【重点难点】重点：掌握电功的概念、公式及变形公式。
难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。
【实验器材】电源、导线、阻值不同的灯泡各一只、开关、电流表*2、电压表*2、滑动变阻器【教学过程】一、情景导入，激发兴趣美的空调每晚1度电是真的吗？通过新闻视频，在培养学生实事求是态度的同时导入电能表。
二、认识电能表1、电能表的种类2、电能表的读数3、电能表的铭牌4、电费的计算三、电功1、说出下列用电器在使用时能量的转化：电饭煲、电吹风、电灯泡、电池充电2、做功的实质：能量的转化和转移的过程3、电流做功的过程：电能转化为其它形式的能量。
用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程，电流做了多少功=用电器消耗了多少电能，所以我们常用电功的大小来衡量用电器消耗电能的多少。
四、探究电功的大小和哪些因素有关1、猜想电功的影响因素2、如何比较电功的大小3、探究电功与电压的关系4、探究电功与电流的关系5、探究电功与通电时间的关系6、电功的公式及单位7、例题：一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是100mA,问通电lmin消耗了多少电能？五、1焦耳和1度电的感性认识六、知识回顾板书：15.1电能表与电功一、电能表二、电功1、定义：电流做的功简称电功(W)2、影响因素：U、I、t (控制变量法、转换法)3、计算公式：W=Ult4、单位：J (lkW • h=3.6 X106J)5、测量工具：电能表。
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电能表与电功教学案学习目标：1.通过观察，知道电能表的作用，了解电能表的技术参数，学会认读电能表，会利用电能表计算电路中消耗的电能。
2.通过实验，理解电流做功的本质，电流做功过程就是消耗电能转化为其它形式能的过程。
3.通过思考，利用串、并联电路的特点，设计“验证影响电功大小因素”的实验方案4.通过学习，得出电功的计算公式，会用公式计算电功。
学习重难点：重点：知道电功的意义，通过实验知道影响电功的三个因素，会利用电功公式计算电功难点：理解电能表参数的意义，会利用电能表计算电路中消耗的电能考点精析：一、认识电能表：1、电能表的作用：记录家庭电路中消耗的电能，是我们交电费的依据。
2、电能表参数的意义：（1） 220V表示______________；电能表读数时，最后一位是_______, 电能表的单位_____________. 1KWh=_______________ J。
（2）电流规格：“5A”表示________电流，括号里的数字“20A”表示_ ____________电流；（3）电能表常数：1200r/kwh表示______________________________________。
（4）电子式电能表的电能表常数为3200imp/(kwh)表示_____________________________________。
二、电功与电能的关系：1、电能是一种状态量，是物体具有的，如电源可以向外输出电能。
2、电功是电流做功的简称，是电能转化为其它形式能的过程。
电能转化的量度，是通过电流做功多少来衡量的。
电流做功的过程，就是电能向其他形式能转化的过程,也是消耗电能的过程。
一般来说，消耗电能的多少，是通过电流做功多少来衡量的，消耗的电能_____电流做的功。
四、影响电功多少的因素1、在电流和通电时间相同时，____的灯泡，电流做的功____。
2、在电压和通电时间相同时，_____的灯泡，电流做的功越___。
3、在电压和电流相同时，__________越长，电流所做的功就_______.五、电功的计算与电能的计量1、电功的多少与_______,__________,__________成正比。
因此电功的计算就等于________，_______，_________的乘积，写成公式W=UIT.2、电能的计量：用月末的电能表示数—月初示数=本月消耗的电能。
3、电功的计算公式：W=UIT,变形式： ______,_______,功的通用公式______考点精炼一、单选题1．下列家用电器中，主要将电能转化为内能的是（）A．电饭锅B．电风扇C．洗衣机D．电视机2．下列关于电功的说法正确的是（）A．电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低无关B．电功的单位和电能的单位是不同的C．用电器消耗电能越多，电流做功就越少D．电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程3．下列电学基础知识说法错误的是（）A．蓄电池对外供电时，化学能转化为电能 B．调节耳机音量的电位器实质是一个变阻器C．千瓦时、度、焦耳都可用作电能单位D．电流做功的过程是其他形式的能转化为电能的过程4、有一块手机用的锂电池，上面标明电压为3.8V，容量为2150mA•h，则锂电池充满电后存储的电能为（）A．8170J B．8.17J C．490.2J D．29412J5、小明家上次査看电能表示数，本次查看时电能表读数如图所示，则下列说法正确的是A．他家在这段时间内消耗的电能为903kw·h B．电能表是测量电功率的仪表C．若只让一个标有“220V 1000w”的电热水器正常工作10min，则电能表的圆盘转了600转 D．这个电能表的额定功率为2200W6、如图甲、乙所示的电能表和电阻箱，其读数正确的是（）A．2486 kW•h和2481Ω B．248.6 kW•h和 2481ΩC．2486 kW•h和1842ΩD．248.6 kW•h和1842Ω7、如图，电源电压保持不变，当开关S闭合后，灯L1、L2都能正常工作，且甲、乙两个电表的示数之比是3:4，则通电10min灯L1、L2消耗的电能之比是( )A．1:3 B．3:1 C．4:3 D．3:48、小明观察家中的电能表（如图），下列说法正确的是（）A．此电能表应该接在220V的电路中使用 B．电能表的额定功率是220WC．小明家已经消耗的电能为107J D．此电能表转盘每小时转过3000转拓展练习：9、如图中的甲、乙分别是某家庭5月初和6月初电能表的示数，则下列说法正确的是A．电能表是测电功率的仪表B．该家庭在这段时间内总共用电2000kW•hC．电能表的计量单位是kW•h，1kW•h相当于3.6×105JD．该电能表转盘每转过600转，电路消耗电能0.5kW•h10、如图所示分别是小英家上月初和上月末电能表的示数。
结合表盘上的信息可知，下列选项中正确的是（）A．小英家家庭电路中的干路电流不得超过10AB．小英家上个月消耗的电能为1011kW hC．电能表上指示灯闪烁320次，表示家庭电路消耗电能0.2JD．电能表上指示灯闪烁的次数越多，说明电路中消耗的电能越多11、现有两个定值电阻R1和R2 （R1 >R2），按照如图所示的四种方式，分别接到电压恒为U的电源两端工作相同的时间。
则四个电路中电流做功大小关系正确的是（）A．W甲>W乙>W丙>W丁B．W甲> W丙> W丁> W乙C．W丙> W丁> W乙> W甲D．W乙> W丁> W丙> W甲12．如图所示的电路中，R1＞R2．在相同的时间内，电流通过R1、R2所做的功W1、W2，它们之间的关系为（）A ．W1＞W2B ．W1=W2C ．W1＜W2D ．无法判断13、电炉中电阻丝通电一段时间后变得很烫，而连接电炉的导线却不怎么热，主要是因为（ ）A ．通过导线的电流小于通过电阻丝的电流B ．导线的绝缘皮隔热C ．导线散热比电阻丝快D ．导线的电阻远小于电阻丝的电阻，导线上产生的热量很少14、如图甲，电源电压保持不变，闭合开关S ，变阻器滑片从a 端滑到b 端的过程中，电流表示数I 与电压表示数U 的关系图像如图乙所示｡以下分析错误的是（ ）A ．电源电压是3VB ．R1的电阻值是10ΩC ．R2的最大电阻值是20ΩD ．当滑片P 移到中点时，电阻R1工作10s 消耗4J 的电能核心素养15、小萍家中电热水壶的铭牌如图所示，其中额定功率已经看不清。
将电热水壶装满初温为20℃的水，让其单独工作，在一标准大气压下将水烧沸腾，她家标有“600r/kW ⋅h ”字样的电能表旋盘转动了120转。
则水吸收的热量是__J ，电热水壶烧开这些水消耗的电能为__kW ⋅h 。
[（ρ水=1.0×1033kg/m 、c 水=34.210J /(kg )⨯⋅℃）]16、甲、乙两灯的额定电压均为9V，测得其电流与电压变化的关系图像如图所示。
则乙灯正常发光时的电阻是__Ω；若将甲、乙两灯串联接入9V的电路中，通电1min，两灯消耗的总电能为________ J。
17、如图所示，电源电压恒定，先闭合开关S1、S2，电压表示数为9V，电流表示数为1.5A；然后断开开关S2，电流表的示数减小了0.5A，则此时电压表的示数为__________V，R2＝________Ω，此时整个电路1min消耗的电能为________________J。
18、把两种不同材料的导线（如铁线和铜线）组成如图所示的闭合回路。
当A、B两端存在温度差时，回路中就会有电流通过，这就是塞贝克效应，这种电路叫热电偶。
实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；跟接点A和B间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大。
（酒精灯外焰温度约450℃）请回答下列问题：(1)如图所示，①其它条件不变，只将A处杯中的冰水混合物换为沸水，电路电流_____，②其它条件不变，移去酒精灯，将B放入另一杯冰水混合物中，稳定后，电路电源_____（各空白均选填“变大”、“变小”、“不变”、“变为零”）；(2)这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由_____能转化而来，热电偶电路可以把温度信号换成_____信号。
19、用如图所示的装置探究“电流做功与电压的大小之间的关系”。
两瓶煤油中都浸泡着一段材料、横截面积均相同的电阻丝，瓶中温度计显示煤油的温度。
(1)实验中电流做功的多少是根据煤油温度变化的大小来判断的，为比较两电阻做功的多少，两瓶煤油的质量应________；(2)“水比较容易获得，为什么不用水代替煤油？”对此合理的解释是____（填字母）；A．煤油有颜色便于观察 B．煤油密度较小 C．煤油比热容较小(3)两瓶中电阻_____联使得通过它们的电流和通电时间相等，甲瓶中的电阻丝较长，电阻较_____，电压较高；(4)实验发现，甲瓶温度升高较多。
表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体两端的电压越高，电流做功越_____。
参考答案：1、 A2、 D3、 D4、 D5、 C6、B7、A8、A9、 D 10、D 11、 D 12、C 13、D 14、 D 15、 56.7210 0.2 16、 18 216 17、6 3 540 18、 变小 变为零 内电 19、相等C 串 大 多。