健康教育教案(水平三)
健康教育教案(精选)
健康教育教案(精选)标题：健康教育教案（精选）一、教案背景健康教育教案是针对学生身心健康发展的需求，结合我国教育部门相关要求，设计的一系列教育活动。
本教案旨在提高学生对健康知识的认识，培养良好的生活习惯，促进学生身心全面发展。
二、教案目标1. 让学生了解健康的重要性，认识到健康是学习和生活的基础。
2. 使学生掌握基本的健康知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生良好的生活习惯，增强身体素质。
4. 培养学生积极的心理素质，提高心理承受能力。
5. 提高学生的社会适应能力，培养良好的团队协作精神。
三、教学内容1. 身体健康：包括饮食、运动、睡眠、个人卫生等方面的知识。
2. 心理健康：包括情绪管理、压力应对、人际关系、自我认知等方面的知识。
3. 社会健康：包括遵守社会规范、团队协作、沟通能力、应对挫折等方面的知识。
四、教学方法和手段1. 讲授法：讲解健康知识，使学生了解健康的重要性。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解健康问题的原因及预防措施。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践活动法：组织学生参加实践活动，提高学生的实践操作能力。
5. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验生活中的健康问题，提高学生的同理心。
6. 游戏教学法：设计有趣的健康游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生对健康知识的掌握程度。
2. 成果评价：检查学生在实践活动中的成果，评估学生的实践操作能力。
3. 自我评价：引导学生自我反思，认识自己的优点和不足。
4. 同伴评价：鼓励学生相互评价，培养学生的合作精神和公正意识。
5. 家长评价：了解家长对学生健康行为的评价，促进家校共育。
六、教学建议1. 结合学生的年龄特点和实际情况，合理安排教学内容。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
高中心理健康教育活动课教学设计(优秀3篇)
高中心理健康教育活动课教学设计（优秀3篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？牛牛范文为您带来了3篇高中心理健康教育活动课教学设计，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
【新知识点】1．高中生心理阶段的划分。
2．高中生心理发展的主要方面。
3．高中生心理发展的基本特点。
4．高中生心理健康标准。
【重点难点】理解并牢记高中生心理发展诸方面的主要表现。
分析并掌握高中阶段心理发展的基本特点。
【教学时间】2课时。
【教学安排】1．导入新课老师列举出与健康心理有关的一些行为与现象，由此提问：心理健康的定义到底是什么？让学生自由发言，从而引出第三届国际心理卫生大会关于心理健康含义的界定。
2．引人新课人的心理发展是个连续变化的过程，每个阶段有每个阶段特有的状态，今天，我们一起来探索一下高中生，也就是我们自身的各种心理现象。
3．教学实施互动问答：进人高中，我们就自然成为高中生了，谁知道高中生具体是从几岁到几岁？以此引人对高中阶段的具体划分及相关介绍。
从小到大，我们评价一个学生一般都从哪几个方面进行呢？学生会回答“三好学生”、“五好学生”、德、智、体、美、劳等，从此引出学生对个体发展的几个主要方面的讨论与学习、学生的回答往往不够全面，老师要善于引导，做到准确不遗漏。
具体到每个方面各有什么特点呢？这是本节的重点也是难点，告知学生要认真领会，理解并牢记。
4．作业设计开放性讨论：对照高中生心理健康标准，看看自己对自己到底了解多少？哪些方面还有待改进？【教学过程】高中阶段又称青年初期，是人生最宝贵的黄金时期，约从14上5岁开始到17、18岁结束。
经过前几个阶段的连续发展，高中生在生理发育上已基本成熟，在智力发展上也已接近成人水平，在个性及其他心理品质上表现出更加丰富和稳定的特征。
青年人朝气蓬勃、精力充沛、充满热情，在生理和心理方面都趋于成熟，开始走向生活。
健康教育知识讲座教案（精选10篇）
健康教育知识讲座教案关于健康的知识你懂多少呢？下面是小编为大家收集的健康教育知识讲座教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
健康教育知识讲座教案1（一）流感的预防一、教学目的：通过介绍流行性感冒的病因，让教师知道流感是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸传染病。
掌握流感与普通感冒是两种不同的疾病，相比之下，流感更易引起传染和流行。
二、教学重点及难点：1、流感的主要症状及其危害。
2、流感的传播途径。
3、流感的预防方法。
三、教学过程：1、人为什么会生病，生病的原因很多，有些疾病的原因到现在还没有研究清楚，可是传染病的病因却已经研究明白了，得了传染病的人体内都含有很多病原体，是这些在显微镜下才能看到的病原体兴妖作怪，害得人得了传染病。
不同的传染病有着不同的传染途径。
大多数是通过三条途径传染的：一是从鼻子吸进去的；二是从嘴吃喝进去的；三是从皮肤“钻”进去的。
“吸进去的得呼吸道传染病；”吃喝进去的得消化道传染病；“钻进去的得虫媒传染病。
感冒就是呼吸道传染病。
2、人为什么会咳嗽和打喷嚏？我们每个同学都打过喷嚏，也咳嗽过，可是，我们为什么会打喷嚏、会咳嗽呢？原来打喷嚏或咳嗽都是身体的一种保护性反射功能，当我们的鼻腔受到异物或冷空气刺激，或者在感冒或患气管炎时就会咳嗽。
一个喷嚏，一次咳嗽会把鼻腔或咽喉的细菌、病毒喷出好远，这个是对人有益的，对别人呢？所以在咳嗽或打喷嚏时要用手绢或手捂住口鼻。
有的同学会说：“我没有得呼吸道传染病，可以对人咳嗽或打喷嚏？”没有得呼吸道传染病不能说明你的呼吸道里没有病原体，再说，不对人咳嗽或打喷嚏不仅是防止向外界传染病原体，也是讲文明的具体表现。
3、对人咳嗽打喷嚏能传染什么病？对人咳嗽或打喷嚏能传染呼吸道传染病。
呼吸道传染病有很多种，如一般感冒、流行性感冒、腮腺炎、猩红热、肺结核等。
这些病都是通过呼吸把病原体吸入体内的。
在患呼吸道传染病病人或者虽然没有患病却带有病原体的那些人的呼吸道里，有大量的病原，在呼吸、谈话、咳嗽、打喷嚏时，可以把鼻子、咽部气管的病原体，随着唾沫星子、鼻涕沫喷到空气中。
三级级心理健康教育教案
三级级心理健康教育教案这份教案范本围绕三个层次展开：认知自我、情感管理和社会交往能力的培养。
每个层次都通过一系列精心设计的活动，帮助学生逐步建立起健康的心理机制。
首先，认知自我是心理健康教育的基础。
教案中设计了自我探索的环节，引导学生通过绘画、日记等形式表达自己的情感和想法，增进对自己的了解。
同时，通过角色扮演等互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中认识到自身的优势与不足，从而培养积极的自我观念。
接着，情感管理作为提升个体适应能力的重要一环，被赋予了高度的重视。
教案中包含了情绪识别和调节的策略教学，如情绪日记记录、情境模拟等，旨在教会学生正确表达和处理负面情绪，发展积极的情绪调适能力。
此外，借助团体讨论或分享会的形式，鼓励学生交流各自的情绪体验，促进同理心的发展。
最后，社会交往能力的提升是三级心理健康教育的重点。
在教案中，通过合作任务和小组活动的方式，培养学生的团队协作精神和社会参与意识。
这些活动不仅锻炼了学生的沟通协调能力，还有助于他们在实际生活中建立和谐的人际关系。
值得一提的是，整个教案的设计注重学生的主体性和实践性，强调在真实或模拟的生活场景中进行学习和应用。
通过这样的方式，学生能在实践中不断检验和巩固学到的知识和技能，使心理健康教育真正落到实处。
当然，任何优秀的教案都需要教师的智慧和耐心去实施。
这要求教师不仅要具备专业的心理学知识，更要能够根据学生的实际情况灵活调整教学方法和内容。
同时，家庭的支持和社会的关注也是不可或缺的，需要共同为青少年的健康成长营造良好的环境。
总之，这份三级心理健康教育教案范本为我们提供了一个全面而系统的心理健康教育框架。
它不仅是一个指导性的文档，更是一座桥梁，连接着学生、教师、家长乃至整个社会，共同致力于青少年心理健康教育的推广和深化。
通过这份教案的实施，我们有理由相信，青少年将能更加自信地面对成长过程中的挑战，培养出健康的心理品质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
健康活动课教案6篇
健康活动课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!健康活动课教案6篇一篇实用的教案应该考虑到学生的学习进度和能力，合理安排教学内容和学习任务，通过认真准备教案，我们可以设计出丰富多样的教学资源和活动，增加课堂的趣味性和参与度，下面是本店铺为您分享的健康活动课教案6篇，感谢您的参阅。
水平三体育课教案
第1课保护声带教学目标：1、使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。
2、认识声带的重要性及如何保护好声带？教学重点：认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的教学难点；如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带课前准备：一幅放大的声带结构图教学程序：一、导入新课：新一学期的健康教育课开始了，今天我们一起来学习第一课二、学习新课：1、同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节要学习的内容。
2、请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。
3、学生回答，讨论。
教师进行纠正。
4、我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子5、提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的？6、人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好象是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？7、教师总结：声音是由物体振动产生的。
有些人由于种种的原因了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、沙哑，当然才唱歌也就不好了。
同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢？8、从现在起为了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论，教师一旁辅导）三、布置作业：1、你应该怎样保护嗓子？板书设计：1．保护声带“嗓子”怎样发声：肌肉收缩缝振动气流强弱怎样保护“嗓子”：不要。
不要。
第2课牙周疾病的预防教学目标1.使学生知道什么是牙周疾病以及牙周疾病与健康的关系.2.让学生了解怎样预防牙周疾病?教学重点：引起牙龈炎的主要原因及其症状上教学难点；如何坚持牙周疾病的预防与牙齿的保健课前准备：有关牙齿剖面的教学挂图或牙膏模型.教学程序：一、导入新课：1.复习上一课的知识.2.揭示今天学习的内容:2.牙周疾病的预防二、学习新课：1、提问:我们口腔里有哪些主要的帮助消化食物的器官?(有牙齿,嚼碎食物帮助消化)2、师:我们的牙齿对我们的一生起着重要的作用.它帮助我们嚼碎食物形成初步的消化.可见牙齿对我们的多么的重要.万一我们的牙齿生了病对我们的健康都是一种威胁因此我们要了解一下牙周疾病的情况.3、什么是牙周疾病?一种最常见的口腔疾病,在任何年龄都会发病的4、牙周疾病的分类:牙龈炎和牙周病.5、牙龈炎的概况口腔卫生不良,口腔内细菌繁殖而导致发生炎症.大多发生在牙龈的浅表部位,主要表现是红肿和出血,还容易引起牙齿的疼痛,影响健康.6、牙周病的概况牙龈炎不及时的治疗炎症会从浅表的部位向深层发展,导致牙周病.这是一种慢性疾病.牙周病除了有红肿出血,剧烈的疼痛等症状之外,还会引起牙龈的坏死.时间一长,往往容易造成牙齿的松动,脱落.造成营养的吸收不良.7、保健的方法.A讲究个人的口腔卫生B剔除残留在牙缝中的食物.C注意刷牙的方法. D采用一些方法对牙齿进行保健.三、布置作业：1、引起牙龈炎的主要原因是什么?2、怎样预防牙周病?板书设计：牙周疾病的预防牙周疾病的危害牙周疾病的预防第3课积极的参加课外体育活动。
小学三年健康教育教案
小学三年健康教育教案《小学三年健康教育教案》课题：培养健康生活习惯一、教学目标1. 掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2. 了解身体的基本结构和功能，明白保持健康的重要性。
3. 认识常见传染病的预防方法，学会如何保护自己的健康。
二、教学重点和难点1. 重点：正确的洗手方法和保持身体健康的重要性。
2. 难点：理解传染病的传播途径和预防方法。
三、教学准备1. 教案、教具、PPT、图表等教学辅助工具。
2. 实例模拟洗手过程的实物展示。
3. 课堂互动游戏道具。
四、教学过程第一课时：认识洗手1. 通过图表和PPT，向学生展示正确的洗手方法。
2. 老师示范洗手过程，让学生模仿操作。
3. 组织学生讨论，总结正确的洗手方法。
4. 设计洗手小游戏，加深学生对正确洗手方法的印象。
第二课时：了解身体1. 通过图表和PPT，向学生介绍身体的基本结构和功能。
2. 演示呼吸、消化、循环等功能器官的作用。
3. 引导学生明白保持健康的重要性。
4. 家庭作业：让学生观察身体的感觉和机能，在家中寻找跟健康有关的图片。
第三课时：预防传染病1. 向学生介绍常见的传染病，比如流感、麻疹等。
2. 教授预防传染病的方法，如勤洗手、居家通风等。
3. 通过案例分析，让学生了解传染病的传播途径及预防方法。
4. 进行小组讨论，总结预防传染病的健康习惯。
五、课堂反思1. 教学活动设计灵活多样，激发了学生的学习兴趣。
2. 学生的参与热情高，积极参与讨论和互动活动。
3. 通过教学，学生对健康习惯有了更深刻的认识，全面发展了身体和心智。
小学体育与健康水平三《穿梭跳长绳》教案
小学体育与健康水平三《穿梭跳长绳》教案穿梭跳长绳：培养小学生体育与健康水平的有效教学方法引言：小学体育与健康教育是培养学生身心健康发展的重要环节之一。
作为一项有益于提高学生身体素质和协调能力的活动，穿梭跳长绳被广泛应用于小学课堂中。
本文将为教师们提供一份有效的穿梭跳长绳教案，以帮助他们规划课程、引导学生正确进行活动。
一、教学目标：1. 培养学生的心肺功能，提高身体素质。
2. 培养学生的协调能力和灵活性。
3. 通过团队合作，培养学生的互助意识和集体荣誉感。
二、教学准备：1. 一段适当长度的跳长绳。
2. 平坦且安全的操场或体育馆。
3. 学生的运动服装和鞋类。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）运动前热身对于防止运动伤害和提高学习效果非常重要。
可以让学生进行简单的热身运动，如踏步、摆臂、旋转头颈等。
2. 技术介绍（10分钟）介绍穿梭跳长绳的基本技巧和要领，包括正确的跳跃姿势、眼睛注视的方向、双脚的着地方式等。
通过示范和解说，帮助学生理解并掌握正确的技术要领。
3. 练习阶段（15分钟）学生们分成小组，进行练习。
通过轮流跳跃的方式，让每个学生有机会参与到活动中。
教师可以根据学生的实际情况，提供适当的指导和帮助。
4. 比赛和反思（15分钟）进行穿梭跳长绳比赛，可以根据学生的水平进行分组。
比赛过后，进行小组讨论，让学生们分享彼此的经验和教训，总结出改进的方向和方法。
5. 撤场和放松（5分钟）活动结束后，学生们需要进行适当的放松活动，如散步、拉伸等，以帮助身体恢复正常状态。
四、教学重点：1. 学生正确掌握穿梭跳长绳的基本技巧和要领。
2. 培养学生的团队合作和集体荣誉感。
3. 引导学生进行自我反思和总结，提高学习效果。
五、教学延伸：1. 可以加入创意元素，如在长绳上标记难度不同的跳跃位置，增加趣味性和挑战性。
2. 结合体育课以外的学科，如数学、音乐等，进行跳绳游戏和表演，培养学生的综合能力。
六、教学评估：教师可以通过观察和记录学生的表现来进行评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课：情绪与健康教学目的、要求：１、使学生了解情绪对健康的影响。
２、学会控制自己，保持良好的情绪。
教学重、难点：学会在任何情况下都能控制自己，保持良好的情绪。
教学用具：课本课前准备：请同学们检讨自己不良情绪的原因有哪些。
教学过程：一、导入：同学们，今天我们学习第一课。
板书课题。
指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢？二、看书，布置自学要求：请同学们自由朗读课文，思考：课文讲了哪些内容？（看书后，可小组交流）三、检查自学：１、指名汇报自学了解到的内容。
板书：什么是情绪？良好情绪的好处：不良情绪的危害：２、朗读全文。
四、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
五、作业：怎样培养稳定、欢乐的情绪？板书：第一课情绪与健康乐观、愉快——增强人体对疾病的免疫力过度兴奋、悲伤——危害健康健康成长，应该做到：热爱生活、热爱学习、热爱工作心胸开阔、待人宽厚；兴趣广泛、课余生活充实教学后记：第二课：脑的基本功能与保健教学目的、要求：1、使学生了解脑的基本功能。
2、做好脑的保健工作。
教学重点、难点：重点：脑的组成和基本功能。
难点：大脑的保健。
教学用具：人体大脑的彩色挂图教学过程：一、导入：同学们，今天我们学习第二课。
板书课题。
出示人体大脑的彩色挂图二、分析人体大脑的基本构造及其基本功能。
板书：大脑作出反映，产生思考、记忆和感情小脑协助大脑管理肌肉运动、维持身体平衡脑干调节呼吸、心跳、消化三、大脑的保健：板书：睡眠、变换活动、劳逸结合、不吸烟、不喝酒四、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
五、作业：1、大脑的功能是什么？2、脑的休息方法有哪些？板书：第二课脑的基本功能与保健基本功能：大脑作出反映，产生思考、记忆和感情小脑协助大脑管理肌肉运动、维持身体平衡脑干调节呼吸、心跳、消化心胸开阔、待人宽厚；大脑的保健：睡眠、变换活动、劳逸结合、不吸烟、不喝酒教学后记：第三课：一日作息制度的安排教学目的、要求：使学生了解合理的作息制度对身体健康和学习、工作的好处，要求学生养成良好的作息制度的习惯。
教学重点、难点：重点：合理的一日作息制度的要求。
难点：为什么要采取这样的作息制度。
教学过程：一、导入：同学们，今天我们学习第三课。
板书课题。
二、合理的一日作息制度的要求。
1、课业学习2、课外作业3、课间休息4、课外活动5、睡眠6、进餐三、合理的一日作息制度的好处：满足身体需要、促进发育、提高学习效率四、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
五、作业：1、一日作息制度的安排包括哪些内容？2、课间休息到室外活动有什么活动？板书：第三课：一日作息制度的安排合理的一日作息制度的要求：1、课业学习2、课外作业3、课间休息4、课外活动5、睡眠6、进餐教学后记：第四课：合理的营养与膳食教学目的、要求：使学生了解什么是合理的营养与膳食，怎样才能做到营养合理从而养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点、难点：重点：什么是合理的营养与膳食。
难点：怎样才能养成良好的饮食卫生习惯。
教学过程：一、导入新课：人体需要的营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物（糖类）、维生素、矿物质、微量元素、食用纤维素、水二、获得合理营养和膳食的方法：1、平衡饮食2、建立合理的膳食制度3、培养良好的饮食习惯三、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
四、作业：1、为什么要“平衡饮食”？2、盲目节食减肥有什么害处？板书：第四课：合理的营养与膳食人体七大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物（糖类）、维生素、矿物质、微量元素、食用纤维素、水获得合理营养和膳食的方法：1、平衡饮食2、建立合理的膳食制度3、培养良好的饮食习惯教学后记：第五课：青春早期的心理卫生教学目的、要求：让学生了解青春早期的心理特点，这是期心理还未成熟，需要长辈的正确指导和克服自己的不足，才能健康成长。
教学重点、难点：重点：指出“心理断乳期”的种种表现。
难点：做好青春早期的心理卫生，顺利通过“心理危机期”，使身心健康成长。
教学过程：什么是青春期？二、青春期心理特点的具体表现：1、自我意识逐渐产生，独立性和承认感日益增强。
2、性意识的产生和发展。
3、认识社会的能力尚不完善。
三、心理卫生工作：1、虚心、耐心听取长辈们的正确指导。
2、遇事不要轻易激动，要多听多看后才发表意见；培养独立思考的能力。
3、培养多种有益的兴趣。
四、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
五、作业：喜欢独立和凡事都有自己的见解，这是缺点吗？板书：第五课：春早期的心理卫生青春期心理特点的具体表现：1、自我意识逐渐产生，独立性和承认感日益增强。
2、性意识的产生和发展。
3、认识社会的能力尚不完善。
心理卫生工作：1、虚心、耐心听取长辈们的正确指导。
2、遇事不要轻易激动，要多听多看后才发表意见；培养独立思考的能力。
3、培养多种有益的兴趣。
教学后记：第六课：男性青春期的发育特点和保健教学目的、要求：让学生了解男性青春期发育的特点，消除因身体发育出现的各种变化带来的神秘感和恐惧思想，做好各项保健工作。
教学重点、难点：重点：讲清男性青春期身体发育出现的各种现象。
难点：消除神秘感和恐惧思想。
教学过程：一、导入新课：二、男性青春期发育的特点：1、时间不一样2、身体结构、体制、生理机能3、生殖器官三、青春期的保健：1、端正思想认识。
2、加强营养，积极参加文体活动。
3、不要穿紧身衣裤。
4、不要玩弄外生殖器。
5、包皮过长要做手术。
6、保持外阴部的清洁。
请同学们说说自己本节课学习的收获。
五、作业：1、遗精是怎么一回事？遗精会引起“肾亏”使人短命吗？2、怎样做好青春期保健？板书：第六课：男性青春期的发育特点和保健一、男性青春期发育的特点：1、时间不一样2、身体结构、体制、生理机能3、生殖器官二、青春期的保健：1、端正思想认识。
2、加强营养，积极参加文体活动。
3、不要穿紧身衣裤。
4、不要玩弄外生殖器。
5、包皮过长要做手术。
6、保持外阴部的清洁。
教学后记：第七课：女性青春期发育特点教学目的、要求：让学生了解女性青春期发育的特点，消除因身体发育出现的各种变化带来的惊奇、害怕和不安心理。
正确认识月经问题。
教学重点、难点：重点：讲清女性青春期身体发育出现的各种现象，强调月经既不脏，也不“倒霉”。
难点：消除惊奇感和不安心理。
教学过程：一、导入新课：二、女性青春期发育的表现：1、身高突增、乳房发育、阴毛开始长出2、月经初潮影响因素：三、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
四、作业：女性青春早期身体有什么变化？板书：第七课：女性青春期发育特点女性青春期发育的表现：1、身高突增、乳房发育、阴毛开始长出2、月经初潮教学后记：第八课：月经期卫生教学目的、要求：让学生了解月经期必须注意经期卫生，否则容易生病。
教学重点、难点：重点：月经期卫生的要求。
难点：为什么要按照这些要求做。
教学过程：一、导入新课：月经期的身体变化二、月经期保健要做到：1、用清洁的月经带、月经垫2、保持外阴清洁3、不早剧烈的运动及重体力劳动4、注意饮食卫生5、注意保暖6、保持乐观开朗的情绪7、不早增加腹部压力的运动三、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
四、作业：1、为什么月经期不应参加剧烈运动及重体力劳动？2、月经期保健要注意什么？板书：第八课：月经期卫生月经期保健要做到：1、勇清洁的月经带、月经垫2、保持外阴清洁3、不早剧烈的运动及重体力劳动4、注意饮食卫生5、注意保暖6、保持乐观开朗的情绪7、不早增加腹部压力的运动教学后记：第九课：青春期的营养与体育锻炼教学目的、要求：让学生认识到青春期事人体生长发育高峰期，必须摄入充足的营养物质才能健康成长；而体育锻炼能促进身体新陈代谢，发育旺盛，所以两者是密切关联的。
教学重点、难点：重点：青春期需要的各种营养物质及体育锻炼的意义。
难点：营养与体育锻炼的关系。
教学过程：一、导入新课：复习七大营养素二、营养：1、糖46%2、脂肪40%3、蛋白质14%4、维生素5、矿物质6、水三、体育锻炼：1、作用2、注意事项：三、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
四、作业：1、为什么说良好的营养是促进生长发育的物质基础？2、为什么说体育锻炼是促进生长发育和增强体制的有力因素？板书：第九课：青春期的营养与体育锻炼一、营养：1、糖46%2、脂肪40%3、蛋白质14%4、维生素5、矿物质6、水二、体育锻炼：1、作用2、注意事项：教学后记：第十课：肥胖教学目的、要求：让学生了解少年儿童肥胖事成年时高血压发病因素之一。
使学生懂得肥胖产生的原因、肥胖对身体的影响、肥胖的防治方法。
教学重点、难点：重点：肥胖产生的原因、肥胖对身体的影响。
难点：肥胖的防治。
教学过程：一、导入新课：肥胖的人的趋势二、形成肥胖的原因：1、遗传因素2、代谢因素3、饮食因素4、偏食、挑食5、雌激素作用三、肥胖的预防：1、合理安排膳食，控制总热量摄入2、适当控制睡眠时间，加大运动量3、对已肥胖者进行饮食调节三、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
四、作业：怎样预防单纯性肥胖？板书：第十课：肥胖一、形成肥胖的原因：1、遗传因素2、代谢因素3、饮食因素4、偏食、挑食5、雌激素作用二、肥胖的预防：1、合理安排膳食，控制总热量摄入2、适当控制睡眠时间，加大运动量3、对已肥胖者进行饮食调节教学后记：第十一课劳动卫生与安全教学目的、要求：让学生了解劳动时注意卫生和安全的意义，切实做到各项要求，防止工伤事故。
教学重点、难点：重点：劳动卫生和安全的各项要求。
难点：劳动时怎样才能做到卫生和安全。
教学过程：一、劳动有什么意义？劳动可以锻炼人的意志和身体，有利于青少年健康成长。
二、劳动时要注意什么？在劳动中应特别注意卫生与安全，否则会妨碍身体发育和发生意外伤害，影响一生的健康。
三、结合本班劳动情况，找出不利于安全卫生的因素，在班里展开讨论。
四、劳动时怎样保证劳动卫生？五、劳动时怎样保证劳动安全？1、严格遵守劳动纪律。
2、要注意劳动场所和周围环境的安全。
3、要注意个人保护4、做家务劳动也要注意安全。
教学后记：第十二课预防地方性氟中毒教学目的、要求：让学生了解地方性氟中毒的基本知识，做到预防工作。
教学重点、难点：重点：氟中毒的原因及其早期症状。
难点：氟斑牙的预防。
教学过程：一、什么是氟？二、什么是地方性氟中毒？三、地方性氟中毒有什么症状和危害？（氟斑牙和骨氟症）四、地方性氟中毒的主要病因是什么？1、饮水型氟中毒。
2、生活用煤烟尘污染型氟中毒。
五、地方性氟中毒的预防方法。
1、改善水质，打深水井，饮用不透水层以下含氟量低于1.0毫克／升的低氟水。
2、改变不科学的燃煤习惯，改良炉灶，使高氟煤烟排出室外。
3、高氟地区食物必须采取措施与外地粮食混合搭配食用。
不能单独食用高氟区食物。