第20课 联合国与世界贸易组织【教案】
部编人教版历九年级史下册第20课《联合国与世界贸易组织》教学设计
部编人教版历九年级史下册第20课《联合国与世界贸易》教学设计一. 教材分析本课《联合国与世界贸易》是部编人教版历九年级史下册第20课的内容。
教材主要介绍了联合国的成立背景、目的、机构和作用，以及世界贸易的成立背景、目的、机构和作用。
通过本课的学习，学生可以了解联合国和世界贸易在国际事务中的地位和作用，提高自己的国际视野和认识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了国际政治和经济的基本概念，具备了一定的分析问题和思考问题的能力。
但学生对于联合国和世界贸易的成立背景、目的、机构和作用等方面的知识较为陌生，需要通过本课的学习来掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国的成立背景、目的、机构和作用，以及世界贸易的成立背景、目的、机构和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和思考问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国际事务的关心和参与意识，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.联合国与世界贸易的成立背景、目的、机构和作用。
2.学生如何将所学知识运用到实际问题中，提高自己的分析问题和思考问题的能力。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材和课外资料，了解联合国与世界贸易的相关知识。
2.合作探讨：学生分组讨论，分析联合国与世界贸易在国际事务中的作用和地位。
3.案例分析：教师选取实际案例，引导学生运用所学知识进行分析。
4.小组竞赛：学生分组进行竞赛，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材和课外资料：准备联合国与世界贸易的相关教材和课外资料，供学生自主学习。
2.案例分析：教师准备实际案例，用于课堂分析。
3.投影仪和课件：制作课件，方便学生直观了解联合国与世界贸易的机构。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍联合国与世界贸易的成立背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）学生通过自主学习教材和课外资料，了解联合国与世界贸易的目的、机构和作用。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
第20课 联合国与世界贸易组织【教案】
第20课联合国与世界贸易组织教育目标知识与能力了解联合国的建立、主要机构及作用；了解世界贸易组织的成立；掌握经济全球化趋势出现的主要原因；了解经济全球化的具体表现及影响。
过程与方法通过分析经济全球化的影响，提高学生运用辩证唯物主义全面、正确地分析历史问题的能力。
情感态度与价值观认识到联合国是避免世界战争、维护世界和平的国际组织；理解世贸组织和经济全球化的出现是生产力发展的必然结果。
重点联合国的职能；世界贸易组织难点世界贸易组织的作用及意义环节教学问题设计教学活动设计情境引入联合国是第二次世界大战后成立的国际组织，是一个由主权国家组成的国际组织。
1945年10月24日，在美国旧金山签订生效的《联合国宪章》，标志着联合国正式成立。
联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。
世界贸易组织有“经济联合国”之称。
让我们一起走进第20课《联合国与世界贸易组织》，来了解它们在当今世界发挥着怎样的作用。
教师：创设情境，设疑导入。
学生：思考问题，激发求知欲。
自主探究学生依据学案的自主探究部分，阅读课本，标划知识点。
教师：提出问题与要求，督导学生阅读课文。
学生：阅读课文，标划重要知识点，初步掌握基础知识。
合作交流展示提高一、联合国与国际安全【建立及宗旨】观察图片《联合国旗帜》，阅读93页“相关史事”，思考回答1.二战后成立联合国的主张是哪次会议提出的？联合国成立于何时？2.联合国旗帜由哪些图案组成？有什么象征意义？结合“材料研读”想一想联合国的首要宗旨是什么？【机构及职能】1.阅读正文，填充表格主要机构主要职能每年举行一届大会，主要研究和解决国际性重大问题。
联合国秘书处联合国的行政秘书事务机构国际法院负责审查国际重要犯罪2.材料：联合国安理会13日一致通过决议，决定将联合国和非洲联盟驻苏丹达尔富尔特派团(联非达团)的任期延长至2019年6月30日。
达尔富尔地区位于苏丹西部。
人教部编版九年级历史下册第20课《联合国与世界贸易组织》优质教案
第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织【教学目标】【重点难点】教学重点：联合国与国际安全。
教学难点：经济全球化的原因和影响。
【新课导入】在第二次世界大战期间召开的雅尔塔会议上确立了建立联合国的方案，1945年10月联合国建立，联合国在维护国际和平与安全方面发挥了哪些作用呢？今天我们就来学习相关内容。
【讲授新课】一、联合国与国际安全多媒体出示材料，指导学生阅读教材归纳联合国建立的背景。
1941年8月12日，英国首相丘吉尔和美国总统罗斯福签署《大西洋宪章》，首次公开提出了建立战后国际秩序的设想。
1942年1月1日，美、英、苏、中等26国代表在华盛顿签署了《联合国家宣言》，强调在打败共同敌人后建立一个拥有广泛普遍安全制度的世界秩序，并第一次采用“联合国家”一词。
1943年10月，美、英、苏、中四国发表《普遍安全宣言》，提出有必要建立一个普遍性的国际组织。
1944年，苏、英、美三国和中、英、美三国先后在华盛顿举行会议，草拟了建立新的国际组织的章程，并通过了《关于建立普遍性国际组织的建议案》。
1945年2月，苏、美、英在雅尔塔举行会议，就安全理事会的五大国一致原则达成协议，并决定召开联合国宪章制宪会议。
4月25日，“联合国国际组织会议”在美国旧金山开幕，包括中国在内的50个国家的288名代表出席大会。
6月25日，与会代表一致通过了《联合国宪章》，并于26日举行签字仪式。
中国作为最先遭受轴心国侵略的受害国，第一个在《联合国宪章》上签字，随后是法、苏、英、美4国代表依次签字，然后才是与会的其他45个国家，后又有波兰补签。
同年10月24日，在得到多数签字国批准后，宪章开始生效，联合国正式成立。
学生回答后教师总结：第二次世界大战后，为了建立一个拥有广泛普遍安全制度的世界新秩序，联合国于1945年10月成立。
指导学生阅读教材并提问：联合国有哪些主要机构？各有什么作用？。
教师总结：联合国的主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。
部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易组织》精品教学设计
部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易》精品教学设计一. 教材分析本课《联合国与世界贸易》是部编人教版历史九年级下册第20课的内容。
本课主要介绍了联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。
通过本课的学习，使学生了解联合国和世界贸易在全球化进程中的重要地位，认识它们在维护世界和平、促进共同发展、推动全球经济一体化等方面所发挥的作用。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对于联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用等方面的认识还较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言、具体实例和多媒体手段，帮助学生理解和掌握这些知识，提高他们的历史素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识联合国和世界贸易在维护世界和平、促进共同发展、推动全球经济一体化等方面的重要作用，培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。
2.学生对联合国和世界贸易在全球化进程中的地位和作用的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境地感受联合国和世界贸易在全球化进程中的重要作用。
2.案例教学法：选取具有代表性的案例，分析联合国和世界贸易在解决实际问题中的作用。
3.讨论教学法：学生进行分组讨论，培养学生的合作精神和辩证思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料和案例，制作多媒体课件。
2.设计具有针对性的问题，引导学生思考和讨论。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示联合国和世界贸易的标志，引导学生关注这两个国际。
教师简要介绍联合国和世界贸易的成立背景，激发学生的学习兴趣。
部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易组织》优质课教学设计
部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易》优质课教学设计一. 教材分析《联合国与世界贸易》这一章节主要介绍了联合国的成立背景、宗旨、机构和作用，以及世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。
通过本章的学习，学生可以了解联合国和世界贸易的基本情况，理解其在国际事务中的重要作用，为更深入地学习国际政治经济关系奠定基础。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于国际有一定的了解。
但学生对于联合国和世界贸易的具体情况了解不多，需要通过本节课的学习来补充和深化。
同时，学生对于国际的理解可能停留在表面，需要通过本节课的学习，培养学生的分析能力、思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，培养学生的分析能力、思考能力。
3.情感态度与价值观：理解联合国和世界贸易在国际事务中的重要作用，增强学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。
2.难点：联合国和世界贸易在国际事务中的作用，以及其面临的挑战。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材自主学习，了解联合国和世界贸易的基本情况。
2.合作学习：学生分组讨论，分析联合国和世界贸易在国际事务中的作用，以及其面临的挑战。
3.案例分析：教师提供相关案例，引导学生进行分析，深化对联合国和世界贸易的理解。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册。
2.课件：教师根据教材内容制作课件。
3.案例：教师准备相关的案例，用于课堂分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍联合国和世界贸易的成立背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）学生通过教材自主学习，了解联合国和世界贸易的基本情况。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析联合国和世界贸易在国际事务中的作用，以及其面临的挑战。
教师提供相关案例，引导学生进行分析。
人教部编版历史九年级下册：第20课 《联合国与世界贸易组织》 教学设计
人教部编版历史九年级下册：第20课《联合国与世界贸易》教学设计一. 教材分析本课的主题是《联合国与世界贸易》，这是九年级下册历史课程的一部分。
教材主要介绍了联合国和世界贸易的成立背景、结构、宗旨和作用等内容。
通过本课的学习，学生将了解联合国和世界贸易在全球化进程中的重要作用，以及它们对世界政治、经济和社会发展的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础和分析问题的能力。
但在对联合国和世界贸易的了解上，可能存在一些模糊和片面的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去认识和理解这两个国际，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、结构、宗旨和作用，掌握它们在全球化进程中的重要作用，以及它们对世界政治、经济和社会发展的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国际的认识，增强他们的国际视野，培养他们积极参与国际事务的意识和责任感。
四. 教学重难点1.联合国和世界贸易的成立背景及其在全球化进程中的作用。
2.联合国和世界贸易的结构、宗旨和作用的异同。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料，自主了解联合国和世界贸易的相关知识。
2.合作探究：分组讨论联合国和世界贸易的作用和影响，培养学生团队合作和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析具体的案例，使学生更好地理解联合国和世界贸易的工作方式和作用。
六. 教学准备1.教材和资料：准备九年级下册历史教材和相关资料。
2.课件和多媒体：制作课件和多媒体资料，以便于生动、形象地展示联合国和世界贸易的相关内容。
3.案例：收集相关的案例，用于课堂分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生回顾上一课所学的内容，从而自然地引出本课的主题《联合国与世界贸易》。
2.呈现（10分钟）利用课件和多媒体，展示联合国和世界贸易的成立背景、结构、宗旨和作用等内容。
人教部编版九年级历史下册教学设计：第20课《联合国与世界贸易组织》
人教部编版九年级历史下册教学设计：第20课《联合国与世界贸易》一. 教材分析本课的主题是联合国与世界贸易。
教材首先介绍了联合国的成立背景、目的和职权，然后介绍了世界贸易的成立背景、宗旨和主要职能。
教材通过讲述这两个国际的发展历程，使学生了解它们在维护世界和平、促进经济发展方面的作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对于国际有一定的了解。
但他们对联合国和世界贸易的成立背景、宗旨和职能可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生梳理清楚这两个的发展历程，让学生认识到它们在当今世界中的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国的成立背景、目的、职权，世界贸易的成立背景、宗旨和主要职能；掌握联合国和世界贸易在维护世界和平、促进经济发展方面的作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析联合国与世界贸易的发展历程，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、关注全球发展的情感态度，树立国际视野。
四. 教学重难点1.联合国与世界贸易的成立背景、宗旨和职能。
2.联合国与世界贸易在维护世界和平、促进经济发展方面的作用。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解联合国与世界贸易的基本情况。
2.合作探讨：分组讨论联合国与世界贸易的发展历程，分享学习心得。
3.案例分析：选取典型实例，分析联合国与世界贸易在实际工作中的作用。
4.小组竞赛：设计有关联合国与世界贸易的知识竞赛，激发学生学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级历史下册。
2.课件：制作课件，展示联合国与世界贸易的相关图片、资料。
3.视频：准备相关纪录片、新闻报道等视频资料，用于课堂演示。
4.练习题：设计练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍联合国与世界贸易的成立背景，引发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解联合国与世界贸易的基本情况。
《联合国与世界贸易组织》教案
《联合国与世界贸易组织》教案一、教学目标1. 让学生了解联合国的成立背景、宗旨和主要机构。
2. 让学生了解世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和主要职能。
3. 让学生掌握联合国与世界贸易组织之间的关系和合作。
4. 培养学生对国际组织的认知和理解，提高学生的国际视野。
二、教学内容1. 联合国的成立背景、宗旨和主要机构。
2. 世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和主要职能。
3. 联合国与世界贸易组织之间的关系和合作。
三、教学重点与难点1. 联合国的成立背景、宗旨和主要机构。
2. 世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和主要职能。
3. 联合国与世界贸易组织之间的关系和合作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解联合国的成立背景、宗旨和主要机构，世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和主要职能，以及联合国与世界贸易组织之间的关系和合作。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生更好地理解联合国与世界贸易组织的作用和影响。
3. 小组讨论法：分组讨论联合国与世界贸易组织在实际中的运用和合作，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学准备1. 教案、PPT、多媒体设备等教学资料。
2. 相关案例素材，如新闻报道、实际事件等。
3. 分组讨论的指导手册或指南。
教案示例：【课堂导入】教师简要介绍本节课的主题《联合国与世界贸易组织》，引导学生关注国际组织在当今世界的重要性和作用。
【新课内容】1. 联合国的成立背景、宗旨和主要机构。
教师通过PPT展示联合国的成立背景、宗旨和主要机构的相关内容，并进行讲解。
2. 世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和主要职能。
教师通过PPT展示世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和主要职能的相关内容，并进行讲解。
3. 联合国与世界贸易组织之间的关系和合作。
教师通过PPT展示联合国与世界贸易组织之间的关系和合作的相关内容，并进行讲解。
【案例分析】教师呈现一个与联合国和世界贸易组织相关的案例，如某国加入WTO的过程，让学生分组讨论并分析案例中联合国和世界贸易组织的作用和影响。
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第20课联合国与世界贸易组织【教学任务】
教育目标知识与
能力
了解联合国的建立、主要机构及作用；了解世界贸易组织的成立；掌握经济全
球化趋势出现的主要原因；了解经济全球化的具体表现及影响。
过程与
方法
通过分析经济全球化的影响，提高学生运用辩证唯物主义全面、正确地分析历
史问题的能力。
情感态
度与价
值观
认识到联合国是避免世界战争、维护世界和平的国际组织；理解世贸组织和经
济全球化的出现是生产力发展的必然结果。
重点联合国的职能；世界贸易组织
难点世界贸易组织的作用及意义
【教学流程】
环
节
教学问题设计教学活动设计
情
境
引
入
联合国是第二次世界大战后成立的国际组织，是一个由主权国家组成的国际组织。
1945年10月24日，在美国旧金山签订生效的《联合国宪章》，标志着联合国正式成立。
联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。
世界贸易组织有“经济联合国”
之称。
让我们一起走进第20课《联合国与世界贸易组织》，来了解它们在当今世界发挥着怎样的作用。
教师：创设情境，设疑导入。
学生：思考问题，激发求知欲。
自主探究学生依据学案的自主探究部分，阅读课本，标划知识点。
教师：提出问题与要求，督
导学生阅读课文。
学生：阅读课文，标划重要
知识点，初步掌握基础知识。
合作交流
展示提高一、联合国与国际安全
【建立及宗旨】
观察图片《联合国旗帜》，阅读93页“相关史事”，思考回答
1.二战后成立联合国的主张是哪次会议提出的？联合国成立于
何时？
2.联合国旗帜由哪些图案组成？有什么象征意义？结合“材料
研读”想一想联合国的首要宗旨是什么？
【机构及职能】
1.阅读正文，填充表格
主要
机构
主要职能
每年举行一届大会，主要研究和解决国际性
重大问题。
联合国
秘书处
联合国的行政秘书事务机构
国际法
院
负责审查国际重要犯罪
2.材料：联合国安理会13日一致通过决议，决定将联合国和非
洲联盟驻苏丹达尔富尔特派团(联非达团)的任期延长至2019年
6月30日。
达尔富尔地区位于苏丹西部。
2003年以来，达尔富
尔地区一些武装组织开始与政府军发生冲突。
2007年7月，联
合国安理会授权在达尔富尔地区部署联非达团，以支持执行和
平协议，并保护平民、联合国人员和国际人道救援人员安全。
此后联合国安理会多次延长联非达团任期。
思考：结合上述材料和教材知识分析，联合国的存在起到了什
么作用？
师：指导学生观察图片，结
合课本史料，分析解答问题，
了解联合国的成立，认识联
合国的宗旨是维护国际和平
及安全。
生：联合国会徽上的世界地
图象征着整个世界，橄榄枝
象征环绕世界的和平。
体现
联合国维护世界和平与安全
的宗旨。
师：指导学生阅读课文，填
充表格，全面了解联合国的
机构及其职能
生：结合材料，认识联合国
的在维护国际和平与安全方
面发挥了积极作用，使许多
国家和地区避免了一些可能
发生的战争。
二、经济全球化与世界贸易组织
“跳出国界，走向世界，哪里有市场、哪里生产成本低，就在哪里生产经营，这种现象已经越来越普遍……。
”
阅读材料，思考：
（1）当今世界经济发展呈现出何种趋势？
（2）分析经济全球化趋势出现的原因有哪些？
（3）概括经济全球化趋势的表现有哪些？
2018年3月23日凌晨，美国打响了对华贸易战的第一枪。
美国总统特朗普签署备忘录，宣布将采取措施对中国产品加征关税，限制中国投资，并将相关问题诉诸WTO争端解决机制。
面对美国推行反全球化、贸易保护主义狂潮，中国开始了反击，给出了第一步的反制措施，中美之间贸易战正式拉开。
（1）材料中“WTO”是哪一国际组织的英文缩写？
（2）推行“贸易保护主义”违反了WTO什么原则？
（3）材料体现了WTO承担什么职能？师：指导学生阅读94页正文，结合材料，认识经济全球化是发展趋势。
生：结合材料，回答问题。
（1）经济全球化
（2）原因：1.和平与发展成为时代主题。
2.各国把发展经济作为首要任务.3.国家之间的经济联系日益密切。
（3）国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
世贸组织成立。
师：指导学生阅读材料，结合正文解答问题，结合中美贸易战认识世贸组织的职能。
生：（1）世界贸易组织；（2）违反了世贸组织奉行的非歧视性、开放、公平原则；（3）解决贸易争端的职能。
拓
展
延
伸
观察漫画，分析经济全球化对发展中国家来说有何利弊？
有利因素：1.可以充分地利用外资 2.带来实用技术、管理经验 3..有利于建立现代企业制度 4.有利于发展中国家的货币化和金融深化5.有利于非市场经济国家的经济转型
弊端：1..容易造成债务负担.2.对民族资本和民族工业冲击较大 3.使发展中国家生态环境和可持续发展的矛盾日益尖锐 4.增大了金融市场的风险度 5.加速了发展中国家和发达国家之间经济发展的不平衡
反思完善
教后反思。