总结敬畏自然敬畏生命手抄报
文件编号： 29-EB -E8-96-31整理人 尼克 敬畏自然敬畏生命手抄报责任担当奉献——疫情防控背景下培养低年级学生公民素养的实践宁波国家高新区外国语学校陈瑛公民素养，即当代公民在生活中必须具备的生活技巧、素质、或能力。
具有良好的公民素养在日常生活中有着十分重要的意义。
小学生公民基本素养则是指符合小学生年龄特点，具备“健康生活、遵守规则，学会尊重，担负责任、拥有诚信、具有爱心”等基本意识与能力。
马丁路德金曾说过：“一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的礼貌素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在。
”培养小学生的公民素养是全面实施素质教育的基本要求，也是时代振兴，民族发展的希望。
庚子新年，一种新型冠状病毒突如其来，几乎剥夺了人们一切正常生活，全国都笼罩在病毒的阴影之下。
危机也是教育的时机。
在全民同心协力抗击疫情的行动感染下，如何指导低年级学生在实践中建立主人翁意识,提高自己的公民素养呢？为此,笔者指导班级小朋友在近段时间的实践活动中做了一些尝试。
一、网络学习中，渗透小公民责任意识当前，为阻断疫情向校园蔓延，教育部门提出了“停课不停学”的指导建议。
线上教学和平常的课堂教学有较多不同，对于长期以接受课堂教学为主的孩子们来说需要一定的适应时间。
低年级孩子注意力集中时间短，接收来自视频信息并内化为知识的能力相对较薄弱。
与此同时，省市教育主管部门都要求低年级的线上教学原则上不上新课，提出课程学习与疫情防控知识学习相结合，加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育等要求。
如何结合低年级孩子的年龄特点及线上教学特点，对孩子进行小公民素养教育呢？经思考和筹划，笔者在网络学习中开展了以下活动，着重培养学生的小公民责任意识。
1.了解疫情学思辨举国欢庆的春节，因为一场疫情，搅乱了家庭、社会正常的秩序。
许多人都把罪恶的源头指向了蝙蝠，指向了野生动物，指向了那些贩卖和食用野生动物的人。
事实真的如此么？这样片面的言论会给价值观还没有完全建立的低年级学生带来什么影响？我们应该如何引导低年级孩子从公民责任意识的角度进行思辨呢？在教育部规定的2月11日第一次线上教学活动中，笔者给孩子们播放了《蝙蝠的故事》微视频。
视频中，孩子们看到了“新型冠状病毒”的模样，了解了病毒来源和主要传播方式，也明白了这场灾难中，我们该憎恶的不是蝙蝠，不是野生动物，而应该更加规范人类的行为，带着敬畏自然，敬畏生命的态度与大自然和谐相处。
后来的几天，笔者还陆续通过线上教学，指导孩子如何做好个人和家庭防护，教给孩子们正确洗手的方法以及疫情期间如何与人交际等知识。
许多孩子边学边用，成了家庭中的卫生小监督员。
父母下班回家时，他们第一时间就去提醒和督促家长正确洗手，换下外套等。
这样的线上学习，生动、有效，教会孩子理解“责任”的含义，学会在舆论中进行正确思辨的能力。
2.说说画画表敬意疫情当前，一批又一批医护工作者、武警官兵、志愿者奔赴一线，他们用自己满腔的责任感和豪情壮志默默付出，守护家园。
新闻上，手机里，每天都滚动播报着一线发生的感人事迹。
把自己看到的，听到的，感受到的“英雄壮举”用适合自己的方式展示出来，这是对一线卫士们最好的尊重和敬意，也是对低年级学生进行小公民责任意识教育的良好时机。
为此，笔者鼓励班级小朋友们通过画一画、写一写或者说一说等方式致敬抗疫一线的人们。
孩子们稚嫩的画笔下，新冠病毒被白衣天使逐步消灭了，科研工作者们研发了抗疫药物，全国人民紧握双拳在与病魔对抗，稚气的童声里喊出了“武汉加油、中国加油”的力量。
3.朗诵歌唱提士气歌声比语言更能表达人的情感，常常成为人们精神的寄托。
灾难面前，动人的旋律，有力的节奏尤其能振奋人心。
时间和空间可以阻隔，但爱与情谊无法斩断。
班级小朋友中不乏能歌善舞的孩子，在笔者的号召和鼓励下，小歌手们有的边弹边唱，有的深情朗诵，把“武汉加油，中国加油”的鼓励透过屏幕源源不断地向社会输送和传播。
童声悦耳，学生们自己也在歌曲声中得到了正义和勇气的熏陶。
此后，笔者把孩子们线上学习，线下实践的行动用图文结合的形式做成美篇，并进行了发送分享。
每篇一推出，就受到许多读者的点赞和鼓励。
后台统计显示，截止到目前为止，有三四百人进行了阅读。
透过网络，我们传播着孩子们抗疫的力量，也传递着孩子们在抗疫中的责任。
二.亲子互动中，交流小公民担当意识所谓担当，即一个人承担起某一方面的责任。
疫情之下，年幼的低年级学生能担当的就是尽自己的力量，做一些力所能及的事。
1.亲子互动知疫情自媒体高速发展的今天，瞬息万变的天下事可以在最短时间内发送到千家万户。
都说时代的一粒灰，落到个人头上，就是一座山。
每天，官方数据平台上都会显示当日新冠病确诊、死亡、出院等情况。
这些数字的背后，显示的不仅仅是这一件事例，一份报告，每个数字背后包含着的其实也是一个个家庭的辛酸和希望。
这些事实，这些感受，每一个中国公民，包括这些低年级的学生们，都应该有责任知道，有责任去担当点什么。
为此，笔者鼓励家长们每天和孩子们聊一聊家事国事天下事。
在孩子们稚气的“患病的人好可怜”“医生真了不起”“钟南山爷爷太辛苦了”等百感交集中，小公民们的主人翁意识也逐渐增强了。
2.拼图活动明疫情入学第一天，小朋友们就举着手中《中国城市版图》玩具里高昂着头的雄鸡告诉笔者：“老师，这是我们的祖国，她像一只鸣叫的大公鸡”。
的确，辽阔的疆域，高速的发展，都是低年级学生头脑中对“强大祖国”的认知。
以前的空余时间，孩子们和家长一起玩拼图，可以边识字边了解各个版图下的风土人情。
当下，因发布疫情消息需要，新闻中那只高昂着头的公鸡躯体每个部位都像发了高烧一般变成了红色、深红色和暗红色等，看着就让人特别痛心。
可喜的是，在全国人民共同努力下，深红色的面积逐渐减退，取而代之的是浅红、浅黄甚至白色。
于是，笔者就鼓励孩子和家长玩拼图游戏时，结合国家疫情防控的新情况，在游戏中增加一点小难度：谁拼搭出“退热消红”的区域多，谁就是游戏获胜者。
低年级孩子就在这样有趣的小游戏中进一步知晓了国家防疫的新进展，同时也提高了低年级学生关注国事家事的小公民意识。
3.宅家自律抗疫情别样的假期，特殊的生活。
活泼、好动、感性的低年级学生一度被禁足在家，一定会特别想念校园，想念街巷，想念外面曾经那么生机勃勃的世界。
置身当下，不出门就是最大的自我保护，也是对社会最大的贡献。
如何让大局意识还未完全建立的低年级孩子能更安心地宅家，尽一份小公民应尽的责任呢？笔者以温馨提示的形式给班级孩子们介绍了当前宅家的重要性，同时要求和鼓励孩子们安心宅家的同时，丰富自己的生活，尝试做一做家务，每天坚持阅读和运动，合理安排学习时间，还可以跟着家长学技能等，以此尽一点疫情肆虐下小公民守护好自己的义务。
小朋友们表现棒极了，在班级微信群的统计助手上，小朋友们或家务、或运动，或学习，或阅读等表现，就是唤醒他们小公民责任意识，规则意识、自律意识的见证。
老师送出的一朵朵小红花，一颗颗爱心点赞，一句句真诚的表扬，就是对孩子们最好的鼓励。
三.实践活动中，内化小公民奉献意识1. 致谢抗疫志愿者“疫情可怕，逆行者无私”，这些都是孩子们从新闻中，从与大人的交流中听到的。
宅家不外出的日子里，那些穿梭在小区的保安们，红马甲志愿者们，才是离孩子们最近的奉献者；他们每天进行消毒、测量体温，入户发通知才是孩子们看到的最真实的防疫工作。
“今天我给小区的保安叔叔敬了个礼”。
“我给社区的工作人员道了声谢”。
“我给上门服务的志愿者阿姨递了瓶水”......笔者所在的班级群里热闹极了，孩子们正以小公民的主人翁态度向抗疫一线的英雄们送去温暖。
2. 致敬白衣天使白衣天使在这场灾难中无疑是最可爱的人。
为了抗击疫情，他们冲在最前面。
他们是父母的角色，他们是孩子的身份，他们都是英雄的化身。
他们和他们的家人都值得我们所有人尊敬和呵护。
疫情爆发期间，得知班级中有白衣天使，群里的家长和孩子们纷纷自发献花，有的表达敬意，有的伸出援手，有的道声感谢。
字里行间充满了集体的爱与温暖。
有的孩子还通过绘画、手抄报、歌曲等活动表达对白衣天使的敬意。
成长在这样的集体中，小公民们一定也懂大爱。
3.集体捐赠献爱心疫情之下，全民皆兵。
为了给抗疫一线的英雄们支持、助威，笔者和家委会成员一起商定，在班级组织了自愿募捐活动。
活动倡议一经发出，就得到班级家长、孩子们和任课老师的纷纷响应。
小朋友们也积极参与其中，将自己视若珍宝的压岁钱悉数捐出。
短短数小时，共筹集5478元捐助款。
考虑到当下最紧缺的不是资金，而是物资，于是，笔者和家长们多方采购，几经波折，终于采购了六百余只医用一次性口罩和二百余只KF95口罩，还有消毒酒精等物品。
当这些物资送到梅墟街道办事处时，工作人员连声致谢，并表示一定会把这些抗疫物资送到最需要的志愿者们的手中。
物资虽少，但爱在心中流过，传递温暖的信念也会根植于这些小公民们的心中。
小学生是祖国的未来，也是祖国的希望。
当下，疫情危机也是教育的一次契机，我们可以借助班集体这一教育平台，获取家校合力的同时，科学地利用网络平台，社区资源，以及社会大数据信息等，规范地组织开展适合低年级学生年龄特点、心理特点的各项活动，更好地培养低年级学生良好公民意识，建立、提高学生良好的公民素养。
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生命教育篇《敬畏自然 热爱生命》主题班会ppt课件(教案匹配版)
三、走进疫情，体会生命意义
思请考： 我为什么而活着？面对疫情我们能否体会到生命的意义时 什么吗？
生命的意义
• 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一 生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚 度年华而悔恨；也不会因碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都 已献给了世界上最壮丽的事业－－为人类的解放而 斗争。
•生命的意义是能在国家需要自己的时刻挺 身而出！
请
大爱 无声
•生命的意义在于用实力担起爱国之责！
请
• 生命的意义在于不传谣、不信谣、落实各项 防疫政策。
生命
党和国家
科 学
医学专家
预 防
各界援助
群众配合
四、反躬自问，如何热爱生命
请
反思： 小组交流汇报：停课不停学期间，你是怎样珍 爱生命的？
《生命及其意义》
• （作者：黎海荣） • 你的生命不属于你自己 • 而是属于所有关心你的人 • 所以珍惜你的生命是义务而非权利 • 你生命的意义只属于你自己 • 而不属于其他任何人 • 所以选择虚度或充实是你的权利……
请
•生命的意义在于对国家政府的支持！
92岁，敖忠芳仍坚守一线， 她说，“我现在还能干得动”。
一、认识生命，明确生命含义
思考： 你知道什么是生命吗？你能说几句有关生
命的名言吗？
生命：是指一种“东西”的存在，同时，也是人类对
生命现象存在的诠释。
一、认识生命，明确生命的含义
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进
请
而爱群。
——秋瑾
生命,那是自然付给人类去雕琢的宝
石。
——诺贝尔
生命是有限的，但为人民服务是无限
珍爱生命手抄报内容资料
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《关爱生命健康成长》手抄报《关爱生命健康成长》手抄报内容生命乃每一个人的根本。
生命无价，大部分人都是懂的，而却有少部分的人把金钱看得重，为了钱可以付出任何代价，甚至生命，你错了，钱虽然宝贵，但你失去生命，要钱有什么用呢？还不是一堆垃圾。
每个人应该好好热爱生命，敬畏生命，生命不仅仅是金钱意义上的活着，生命是一个逐渐完美的生活过程，生命的价值在于创造，在于奉献，生命不完全属于个体，也不属于家庭和朋友，生命是比金钱更为贵重的无价之宝。
失去生命真可悲，生命是为了正义、理想、事业和信念而存在。
篇二：拒绝毒品珍爱生命手抄报资料6月26日国际禁毒日 6月26日是国际禁毒日即国际反毒品日。
1987年6月12日至26日，联合国在维也纳召开有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议。
会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号。
与会代表一致同意将每年的6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，同时号召全球人民共同来解决毒品问题。
毒品的危害：毒品的危害可以概括为：毁灭自己、祸及家庭、危害社会。
1、严重危害人的身心健康;2、毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序;3、毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加强腐败现象;4、毒品问题给社会造成巨大的经济损失。
为什么少年作为禁毒预防教育的重点?因为青少年正处于生理、心理发育时期.好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵袭的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。
我省的吸毒者中，80%以上是青少年。
因此，对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。
警示语：1、珍惜生命、远离毒品;2、吸毒害人害己害社会；3、一日吸毒、一生戒毒、终生想毒;4、敲开了毒品的门，挖好了自己的坟;5、吸毒一口，掉入虎口。
11敬畏自然
联系现实
你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？
毁林开荒； 围湖造田； 开山造田； 过量捕鱼及其他野生动物； 超采水资源； 不合理开采矿产； ……一切破坏自然生态和向自然过量索取 的行为。
1. 2. 3. 4. 5. 6.
名人寄语
人类对大自然的每一步征服行动， 就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的 陷井呢？ （理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气以 及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了 地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自 身。形象地写出人类面临的危机。） 2.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。 （理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是宇 宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。 “弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的， 不可分割的。）
一（第1段） 否定“人能征服自然” 。 二（2—10段） 比较人类智慧与自然的智慧。
1层（2—4） 人类的智慧与自然相比显得渺小。
2层（5）
宇宙创造了一切,这是人类不能及的。
3层（6—7） 人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的 一部分。 4层（8—10） 宇宙的一切都具有生命。
三（11段） 人应当敬畏自然。
具体比较人类的智 慧与大自然的智慧
大自然的智慧 无与伦比
宇宙是有生命的，人类的高级生命 是物质的另一种生存方式，人类与 大自然的其他事物应是兄弟关系。
结论：敬畏自然
行文思路总结
征 服 自 然 （ 否 定 ） 人 类 智 慧
自 然 智 慧 （ 对 比 ）
二 者 关 系
宇宇 宙宙 是中 有一 生切 命生 的命 都 是 兄 弟
2、如何看待那些死气沉沉的物质，他们和人
类有着怎样的关系？
敬畏自然 珍爱生命 课件 主题班会
和谐相处
•同学们,人类并不是宇宙的主宰者,只是自 然的一部分,我们要把其他生物看作我们 的兄弟姐妹,平等和谐才能共同生活在这 个世界上。
•我们一定要懂得敬畏生命。学会敬我们的大自然。
关于高考
• " 不是我做不到,而是我本可以。" • 高考决定不了一切没错,可后来的一切,多多少少都与高考有关。
敬畏自然 珍爱生命
班会背景
• 如今疫情已扩散至196个国家和地区,全球超 80%的国家和地区面临病毒对国民生命健康和 经济社会发展带来的威胁。
班会目的
• 旨在让孩子们通过此次班会,深入了解疫情一 线“逆行者”的艰辛,知道灾难面前生命的脆 弱。进而能够敬畏自然,珍爱生命,珍惜每一天。
班主任老师
•一个又一个“逆行者”的例子,向孩子们 展示中国精神,中国力量——“不屈不挠, 尽显血气方刚；主动请战,彰显责任担 当。”在疫情面前,他们是英雄,也是祖国 的脊梁。
•我们应敬畏地球上的一切生命,不仅仅是 因为人类有怜悯之心,更因为它们的命运 就是人类的命运：当它们被杀害殆尽时, 人类就像是最后的一块多米诺骨牌,接着 倒下的便是自己了。
• 只有我们对生命存一颗敬畏之心时,世界才会 在我们面前呈现出它的无限生机,我们才能时 刻感受到生命的高贵与美丽。
• 地上搬家的小蚂蚁,春天枝头鸣唱的鸟儿,高原 雪山脚下奔跑的羚羊,大海中戏水的鲸鱼等等, 无不丰富了生命世界的底蕴。唯有如此,我们 也才会在时时处处的体验中获得“鸢飞鱼跃, 道无不在”的生命顿悟与喜悦。
敬畏自然
• 生命是世代的传承,自然创造了生命。我们是 大自然的一个小分子,应该顺应自然规律,要有 一颗敬畏之心,敬畏自然、珍爱生命、牢记担 当！
关于逆袭
• " 我居然相信等高三可以逆袭。"
《敬畏自然》敬畏生命议论文素材
《敬畏自然》敬畏生命议论文素材敬畏自然（。
教案）一、教学目标2、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。
3、培养科学理性精神和人文关怀精神。
二、教学重难点2、理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。
三、教学方法：朗读法讨论法四、课时安排：一课时五、教学过程（一）导入1、（欣赏多媒体图片）2、大自然是美丽的，雄伟的高山，辽阔的草原，蔚蓝的大海，美丽的花园，繁华的都市。
无不为人们所陶醉。
大自然孕育最聪明，最美丽，最富有灵性的人类。
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长、繁衍、壮大。
然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。
人类曾宣称要“征服自然”，而人类遭受到自然惩罚的现象却也屡见不鲜。
（欣赏多媒体图片：沙漠、火灾地震等）。
（二）整体感知（多媒体演示）1、读一读，写一写鲲(kun1)鹏蓬蒿(hao1)相形见绌(chu4)狼藉（ji）咫尺(zhi3)美味佳肴(yao2)2、词语解释：自不量力：不衡量自己的能力。
形容对自己估计太高。
相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。
精巧绝伦：精细巧妙。
美味佳肴：精美的菜肴。
2、读课文，思考问题，理清文章论述的思路。
（多媒体演示）思考问题1、人与自然究竟是什么关系？2、人为什么要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是敬畏自己？（多媒体演示）（论点）人类永远只是大自然机体上普通的一部分，然而，人却“不自量力”的宣称要“征服自然”4、指导学生默读讨论第2，7自然段，讨论人与自然究竟是什么关系？人类与大自然相比，论历史，宇宙至少已有200亿年，“人类永远只是一个天真幼稚的孩童”。
论关系，人类“只是大自然机体上普通的一部分”。
论智慧，又怎么样呢？（提问、讨论、归纳、多媒体演示）。
11 敬畏自然
5.第8段在句式选用上有什么突出的特点？有 什么作用？
连续使用五个反问句。加强语气，强调宇宙是 有生命的，呼唤人类要热爱自然中无处不在的生命。
人类智慧与大自然智慧的关系
①人类智慧是宇宙智慧的高级形式，人类智 慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。 ②人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧 是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的 工具。
理应敬畏自然
为什么说“敬畏自然”就是 “敬畏我们自己”？
答：“敬畏自然”之所以就是“敬畏我 们自己”，是因为人类与自然本来就是一体 的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬 畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱 护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自 己。
1．人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的 陷井呢？ （人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿 物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结 构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象地写 出人类面临的危机。） 2．宇宙创造智慧生物是为了来自我认识，为了 欣赏她自己壮丽无比的美。 （宇宙创造了人类这种智慧生物，等于智慧张长 出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的 认识即是宇宙对自己的认识。这句话把宇宙拟人 化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造）
结论：人与宇宙是一体的
我们要爱护自然
课文最终总结出一个什么结论？
我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只 是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅 仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看 作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创 造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬 畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们， 就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
依偎相生
人 与 美 好 自 然
敬畏自然(第一课时)
林 间 卧 虎
依偎相生
人 与 美 好 自 然
孩 子 心 中 的 花
相 依 相 伴
等 待 伙 伴
热 唇 蝶 关草 吸 顾 引 蜂
间歇泉出气(中国
西藏)
敬畏自然
第一课时
严春友
“敬”------ “敬重”，是各种推崇之心的涵盖，这 个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依 恋之情。 “畏”------ “畏惧”之意。 作者鲜明地表达了这种“畏惧”是由于 “敬畏”-----“敬”、“爱”、“惜”到了极点之后的 “怕失去”“怕破坏”、“怕改变”。 这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者 对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。
观看大自然的智慧
高洁形象
静观世态的狮子山
静卧的灵异山
走弯路，风景无限
重叠的山岭
沉静也绚烂
为山灵，整装待发
出 世 太 久
相 依 守 望
交 错 相 生 的 快 乐
沧桑入梦
伏狮戏水
升腾的滋味
老鹰喝水
飘落前也浪漫
独步天下
雪夜中的静默白狐
牵手只为活 得 精 彩
衔 花 求 侣
自学指导二 １、阅读课文回答下列问题： （1）作者提出的主要观点是什么？ （2）为什么要“敬畏自然”? （ 3）为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自 己”? ２、阅读第五段，回答下列问题： ①请概括这段文字的主要内容。 ②为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至“灰尘” 也是大自然的“艺术品”？ ③作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？ 学生自学，教师巡视二（6分钟）
自学指导一（1分钟）
一、给下列红色字注音。
蓬 蒿 精巧绝伦 相形见绌 咫尺 深邃 狼藉斑斑 混淆 二、根据意思写出相应的词语。 1、自己不能正确估量自己的力量。指过高估计自己 的力量。（ ） 2、相比之下，一方显出不足。 （ ） 3、形容自以为很优越，洋洋得意。（ ） 4、无法推测究竟高深到什么程度。（ ） A深邃 B相形见绌 C 沾沾自喜 D自不量力 学生自学，教师巡视一（4分钟） 自学检测一（4分钟）
环保手抄报内容短一些
环保手抄报内容短一些环保手抄报内容短一些导语：环保不仅仅需要口号，更需要付之行动，让我们一起为环保贡献力量。
下面是小编分享的环保手抄报内容，欢迎阅读!环保手抄报内容篇一：环境标语口号，绿色传播1、万物一体，天人合一2、仁爱及物、慈悲为怀3、尊崇自然、敬畏生命4、尊天重地、敬天爱人5、赞化天地、道法自然6、天地为父母、父母为天地 (王守仁)7、判天地之美、析万物之理 (庄子)8、顺之以天理、行之以五德、应之以自然 (庄子)9、人法地、地法天、天法德、道法自然 (老子)10、敬畏自然、崇尚自然11、欣赏荒野、回归自然12、热爱大自然、保护大自然 (欣赏大自然、共享大自然)13、青山清我目、流水静我耳14、杨柳散和风、青山淡吾虑15、久在樊笼里、复得返自然 (陶渊明)16、采菊东篱下、悠然见南山 (陶渊明)17、俯仰终宇宙、不乐复何如 (陶渊明)18了足迹，我们什么也没有留下;除了摄影，我们什么也没有带走19、水光山色与人亲，说不尽，无穷好 (李清照 )20 、慢慢地走、欣赏啊!21、自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费22、谁道群生性命微、一样骨肉一样皮 (白居易)23、钓而不网、弋不射宿 (孙子)24、只有一个地球、人类应该同舟共济25、人类善待自然、就是善待自己26、地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪 (甘地)27、拯救地球、从生活中细节做起28、人类若不能与其它物种共存，便不能与这个星球共存29、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。
环保手抄报内容篇二：请别赶走我的美好生活我曾是一条清凌凌的小河，是一条美丽的小河。
我身边的小草碧绿碧绿的，头顶的天空是蓝湛湛的。
我的身体里有许多小鱼在游来游去，它们有时会和我玩捉迷藏，有时会和我说悄悄话，有时给我讲笑话，逗得我哈哈大笑起来。
有时，一群小鸟叽叽喳喳地飞过，有几只总会停下来夸奖我一番：“小河小河，你的水可真清呀!”我听了后乐得开了花。
敬畏自然敬畏生命团课总结
敬畏自然敬畏生命团课总结今天我们的团课内容敬畏自然敬畏生命！想必大家感触也很深！下面给大家做个总结!敬畏，是人类对待事物的一种态度。
“敬”是严肃，认真的意思，还指做事严肃，免犯错误:“畏”指“慎，谨慎，不懈怠敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，是对一切神圣事物的态度。
敬畏，一个神圣的字眼，敬畏祖先、敬畏神灵、敬畏自然、敬畏公平正义、“敬畏生命”。
敬畏的事很多，我今天发言的主题是“敬畏生命”，“生命” 无需解释。
什么是“敬畏生命”。
第一是对自己的生命，第二是对别人的生命。
举例说明，2011年7月13日早班,采煤六段64队员工郑金兴,在410水平东石门8018工作面溜子巷，处理飘链时，脚伸进溜子刮棒里，将左小腿绞掉。
在送往医院的路上，由于失血过多，伤者生命垂危，后经公司医院抢救，进行手术截肢。
术后第二天，我到医院去找他本人做笔录，当时正遇到他家亲属来了十多个人，-进病房大家都在哭，都在为这个刚满24岁的年轻人痛心。
哭得最伤心的是他母亲，躺在地上打滚哭，好几个人都拽不起来。
我被这一幕惊呆了，没人和我说话，没人搭理我，迟疑片刻，默默退出病房。
那个笔录没有做(到现在都没有做)。
到了外面，我仰头看着阴沉沉的天，心情沉重，一种失职、内疚和负罪感深深的印在脑海中。
对我而言，身为一名安全管理人员，我没有对员工的生命尽好责，“敬畏生命”更无从谈起。
当然伤者自己也有直接和主要责任，他对自己的生命也没有尽责，也谈不上敬畏。
更深层的理解，“敬畏生命” 更应该从人的健康安全方面去做。
“敬畏生命”更要从点点滴滴的小时抓起，“敬畏生命” 更多的是落实责任，敬畏生命是大家共同美好的心愿。
我细细地品味着这个真实的事，总感觉那是敬畏生命的真情，抒发着人对对生命的尊重，对大义的赞扬，真诚、敏感、单纯，在这个喧嚣、浮躁、功利的社会里，这种真情正像那静静流淌的江水一样，涤荡着我的灵魂。
更深层的理解是，克服张总讲的“思想麻痹症”“监督懈怠症”“管理松懈症”。
大自然手抄报六年级简单精选5张
秋后的后半夜。
月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西，什么都睡着,这里给大家分享一些关于大自然手抄报，供大家参考。
大自然手抄报1春天是个美丽的季节，也是个复苏的季节，花儿都绽开了笑脸，小草从地下探出头来。
春天路旁的迎春花也悄悄的开放，它就想一个黄色的仙子一样，它虽然没有庞大的身躯，它那一缕缕细条上开满了黄色的小花朵就像鞭子一样向周围蔓延像为了春天的到了举行一场隆重的仪式。
海棠花也不甘示弱，它也开出了粉红色的花朵，就像和迎春花比谁更美丽似的，微风掠过海棠花的花瓣就从树上飘飘洒洒的落了下了，满地都是海棠的花瓣就像下了一场花雨一样美丽极了，桃花则是绽开鲜红色的花朵好像要和它们一决高下，看看谁开的花最美丽。
森林里动物们也都开始活动起来，早上醒来的时候听见优美而动听叫声，“那里传来的叫声?”，走出门以后在发现原来是小鸟们正在演奏这动听的乐曲，蚂蚁也开始活动起来，它们陆陆续续的进出洞口，每次回来都是带着食物满载而归，蜜蜂也开始辛勤的采花蜜酿出香甜可口蜂蜜来，蜜蜂为了采花蜜它们一天行的路程就可以绕着地球转三圈，这都是为了酿出蜜来。
到这里我便不由自主的想起了罗隐的诗《蜂》，忽然一棵竹笋一起了我的注意，它是在春雨的滋润下破土而出，它贪婪的吸收着雨水经过三个星期的时间，便长出了长成了挺拔的竹子。
春天是个美丽的季节，这要你有新观察所看到的一定都很美丽。
大自然手抄报2自然是一个奇妙无穷的东西，生活中处处有她的美。
早上我起床的时候，宿舍里射进一抹阳光，感觉格外的清新和温暖。
我想这可能是大自然的闹钟，把我从被窝里唤醒;跑步的时候，一阵风吹过，树上的柳叶飘落下来，好像再给我梳妆打扮。
我想一定是柳树妈妈想给我整理头发;眼睛保健操结束了，老师让我们出去看看四周。
刚走出教学楼，松树在向我的眼睛招手，我轻声的对它说道：“谢谢你，让我的眼睛更舒服。
”这就是大自然。
下午，烈日炎炎体育课上同学们大汗淋淋不知道该去哪里躲避太阳公公的笑脸，这时候操场边上的喇叭花树引起了我的注意。