公卫实践技能二公共卫生案例分析
第二批主题教育公共卫生服务典型案例及经验做法
第二批主题教育公共卫生服务典型案例及经验做法随着我国社会经济的快速发展，人民生活水平的提高，人们对健康的关注度也越来越高。
在这种情况下，公共卫生服务变得尤为重要，它不仅仅是保障人民健康的基本需求，同时也是维护社会稳定和经济发展的重要保障。
教育公共卫生服务成为全社会关注的焦点之一。
1. 案例一：北京市“爱心健康行动”北京市作为我国的政治、文化和经济中心，其人口数量极为庞大，涉及的公共卫生服务问题更是错综复杂。
针对这一情况，北京市启动了“爱心健康行动”，旨在提升全民健康意识，改善卫生环境，促进健康生活方式的普及。
在这一行动中，北京市政府通过开展多种形式的公共卫生宣传活动，提升医疗卫生服务水平，改善卫生设施建设，加强传染病防控等措施，取得了显著成效。
这一案例充分说明了教育公共卫生服务的重要性，以及政府在此方面的责任和作用。
2. 案例二：上海市“健康教育进校园”上海市长期以来一直致力于推动全民健身和公共卫生事业的发展，尤其是在教育领域。
为加强青少年的健康教育，上海市积极推动“健康教育进校园”活动，通过学校、社区和家庭等多方合作，开展关于预防传染病、青春期健康、心理健康等方面的教育活动。
这一举措不仅提升了青少年的健康意识，还带动了全社会对健康教育的重视，形成了良好的健康教育氛围。
3. 案例三：广州市“乡村医生扶持计划”在我国农村地区，由于种种原因，公共卫生服务水平相对较低，健康资源分配也存在较大差距。
针对这一情况，广州市政府推出了“乡村医生扶持计划”，旨在改善农村地区的基本医疗卫生服务水平。
通过资金扶持、技术培训、设施改善等措施，该计划有效提升了农村地区的医疗服务水平，为当地居民带来了实实在在的健康福祉。
4. 经验做法总结（1）加强政府主导，形成多部门合作机制。
公共卫生服务事业需要政府主导和多部门合作，形成合力。
各级政府要加大对公共卫生服务的投入和管理，同时形成健康教育、医疗卫生、卫生环境等多方合作机制。
公共卫生实践案例及解答
公共卫生实践案例及解答案例一：流感疫情控制情景描述假设我国某城市出现了流感疫情，局部地区出现了小规模暴发。
公共卫生部门需要采取措施来控制疫情的进一步扩散。
实践措施1. 疫情监测与信息收集：加强疫情监测，实时收集和分析病例数据，了解疫情发展趋势和传播途径。
2. 风险评估：对疫情进行风险评估，确定疫情扩散的可能性、严重程度和对公众健康的影响。
3. 公共卫生干预：- 加强公众宣传教育，提高个人防护意识，如勤洗手、戴口罩等。
- 建议学校、企事业单位等集体场所采取预防性措施，如加强通风、减少集体活动等。
- 对病例进行隔离治疗，追踪其密切接触者进行医学观察。
4. 资源调配：协调医疗资源，确保疫苗、药物和防护用品的供应。
5. 跨部门合作：与交通、教育、医疗等部门合作，共同实施防控措施，确保疫情不跨区域扩散。
解答针对流感疫情的控制，公共卫生部门应采取全面的防控措施，结合疫情监测、风险评估、公共卫生干预、资源调配和跨部门合作等多种手段，以控制疫情的进一步扩散，保护公众健康。
---案例二：食品安全事件应对情景描述某地区发生了食品安全事件，食品中检测出有害物质，已导致部分消费者出现健康问题。
公共卫生部门需要采取措施来应对这一事件。
实践措施1. 事件调查与信息收集：迅速展开调查，收集食品来源、销售渠道和受影响群体等信息。
2. 风险评估：评估事件对公众健康的影响范围和程度，确定应对措施的优先级。
3. 公共卫生干预：- 立即召回问题食品，防止继续对消费者造成伤害。
- 对受影响群体提供医疗支持和健康监测。
- 加强对食品生产和销售的监管，预防类似事件的再次发生。
4. 公众沟通与信息发布：及时向公众通报事件调查和处理进展，提供准确的食品安全信息，避免恐慌。
5. 跨部门合作：与市场监管、质检、农业等部门合作，共同处理食品安全事件。
解答针对食品安全事件的应对，公共卫生部门应迅速采取事件调查、风险评估、公共卫生干预、公众沟通和跨部门合作等措施，以控制食品安全事件的进一步发展，保护公众健康，并预防类似事件的再次发生。
公共卫生案例分析
公共卫生案例分析在当今社会，公共卫生问题日益受到广泛关注。
从传染病的防控到食品安全的监管，从环境污染的治理到医疗卫生服务的提供，每一个方面都与公众的健康息息相关。
下面，我们将通过几个具体的案例来深入分析公共卫生领域的重要问题。
案例一：传染病的爆发与防控在具体年份，具体地区爆发了一场严重的流感疫情。
疫情迅速蔓延，给当地的医疗系统和社会秩序带来了巨大的压力。
首先，我们来分析一下疫情爆发的原因。
一方面，人口的流动和聚集增加了病毒传播的机会。
在旅游旺季，大量游客涌入该地区，不同地区的人群相互接触，为病毒的传播提供了便利条件。
另一方面，当地的公共卫生监测体系存在漏洞，未能及时发现病毒的早期传播迹象，导致疫情在一定程度上失去了控制的最佳时机。
在疫情防控方面，当地政府采取了一系列紧急措施。
首先，加强了医疗资源的调配，增加了医院的床位和医护人员，确保患者能够得到及时的治疗。
其次，通过各种媒体渠道广泛宣传疫情防控知识，如正确的洗手方法、佩戴口罩的重要性等，提高公众的自我防护意识。
此外，还实施了交通管制和人员限流措施，减少人员的流动和聚集，有效遏制了病毒的传播。
然而，在防控过程中也暴露出了一些问题。
例如，部分民众对防控措施的不理解和不配合，导致防控工作难以顺利进行。
一些商家为了经济利益，违反防控规定继续营业，也给疫情的防控带来了一定的困难。
从这个案例中，我们可以得到以下启示：一是要建立健全的公共卫生监测体系，及时发现和预警传染病的爆发；二是要加强公众的健康教育，提高公众的公共卫生意识和自我防护能力；三是政府在制定防控措施时，要充分考虑到民众的需求和利益，加强与民众的沟通和解释，争取民众的支持和配合。
案例二：食品安全问题具体年份，具体地区发生了一起严重的食品安全事件。
一家知名食品企业生产的乳制品被检测出含有超标有害物质，引发了公众的恐慌。
这起食品安全事件的原因主要包括以下几个方面。
首先，企业为了降低成本，在生产过程中使用了劣质原料和添加剂。
2022年公卫执业医师考试操作案例分析
模拟题19月20日到9月30日，某建材企业内出现许多腹泻病人，大便呈黄水样、无里急后重、多无腹痛，很少数人有低热、呕吐，共有35例患者，其中当地工人21例，外来民工14人。
通过对5名患者旳大便进行培养，均检出霍乱弧菌。
同期企业外没有霍乱病人发现，以往企业内每月偶尔发生1个腹泻病人。
该企业有当地工人1113人，外来民工367人，除少数人在企业外居住，绝大多人都住在企业内职工宿舍，企业内没有食堂（餐厅），饮用企业自备水源井旳自来水，平时无人管理，员工们多数有饮生水旳习惯。
现派你前去处理。
1、要全面、精确掌握本疫情，该用什么措施？⑴确定诊断原则⑵确定搜集病例旳三间范围⑶病例个案调查⑷掌握可疑病例（在企业内所有员工中调查可疑病例）(5)积极搜索病例，对附近医院调查腹泻病就诊病例。
2、要做哪些初步分析？⑴计算多种罹患率⑵描述三间分析（年龄、性别、车间、班次、当地工人、外来民工等）⑶暴露(可疑食物、饮水史)与未暴露罹患率比较，分析流行原因⑷确认爆发疫情(短时间内、相似地点、同样临床体现)3、应采用哪些防止控制措施？⑴病人早发现早诊断早汇报早隔离早治疗；病原携带者登记、管理、随访⑵在未明确爆发原因前要调查可疑食品（含食堂或餐厅）供应状况，加强食品卫生管理⑶加强饮用水卫生，工厂自备水旳消毒，调查水源管理状况（含水源管理人员健康状况），明确原因后则采用针对性措施⑷接触人群旳医学观测、药物防止⑸疫点、疫区消毒⑹卫生宣传教育4、本案旳调查目旳有哪些方面？⑴核算诊断⑵确定与否爆发⑶描述疾病旳分布特性⑷查明传染来源和暴露旳易感人群⑸采用针对性防止控制措施扑灭疫情5、你怎样根据本资料实行病例—对照调查？⑴明确目旳广泛探索危险原因⑵确定对照原因选择对照⑶危险原因包括水、饮食、接触、外出等模拟题2某工厂有职工2226人，外来民工735人。
工人除少数在厂外居住，基本都住在厂内职工宿舍。
厂内没有供职工用餐旳食堂，饮用厂自备旳水源井自来水，平时管理不善，工人与民工多有饮用生水习惯。
公共卫生案例分析
公共卫生案例分析公共卫生是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。
在我们的日常生活中，公共卫生事件时有发生，对社会和个人都产生了不同程度的影响。
接下来，让我们通过一些具体的案例来深入分析公共卫生问题。
案例一：传染病的爆发与控制以 2003 年的非典（SARS）为例，这是一次全球性的传染病爆发事件。
SARS 病毒具有较强的传染性，通过飞沫传播和密切接触传播，在短时间内迅速蔓延。
首先，在疫情初期，由于对这种新型病毒的认识不足，导致了监测和预警系统的反应不够迅速。
部分地区的医疗机构没有及时识别出病例，也没有采取有效的隔离措施，使得病毒有机会进一步传播。
其次，信息的不透明和不准确也加剧了公众的恐慌。
在疫情爆发初期，一些地区对疫情的真实情况有所隐瞒，导致公众无法及时了解疫情的严重性，从而无法采取有效的自我保护措施。
然而，随着对病毒的认识不断加深，政府和卫生部门采取了一系列强有力的措施。
加强了医疗机构的监测和诊断能力，建立了专门的隔离病房，对确诊病例和疑似病例进行严格的隔离治疗。
同时，通过各种渠道向公众普及预防知识，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。
此外，还加强了国际合作，共享疫情信息和防控经验。
最终，通过全社会的共同努力，SARS 疫情得到了有效的控制。
这个案例告诉我们，在面对传染病爆发时，及时、准确的监测和预警，透明的信息发布，有效的防控措施以及公众的积极参与和配合都是至关重要的。
案例二：食品安全事件食品安全也是公共卫生领域的一个重要方面。
比如曾经发生的“三聚氰胺”事件，给众多婴幼儿的健康带来了严重威胁。
一些不法商家为了追求经济利益，在奶制品中添加三聚氰胺，以提高蛋白质检测含量。
这一行为不仅违反了道德和法律规范，更严重损害了消费者的健康。
从公共卫生的角度来看，这一事件反映出了监管体系的漏洞。
食品生产和销售环节的监管不够严格，检测手段不够完善，导致了问题产品能够流入市场。
此外，也暴露了企业的社会责任缺失。
公卫实践技能(二)公共卫生案例分析【终结版】
公共卫生案例分析考试方式：考生应试2个公共卫生案例分析，口试回答问题。
考试时间为20分钟，分值为40分。
一．传染病：1．病种范围：1）鼠疫； 2）霍乱；3）艾滋病；4）病毒性肝炎；5）脊髓灰质炎；6）人感染高致病性禽流感；7）麻疹；8）流行性出血热；9）狂犬病；10）流行性乙型脑炎；11）登革热；12）细菌性痢疾；13）肺结核；14）伤寒和副伤寒；15）流行性脑脊髓膜炎；16）血吸虫病；17）疟疾；18）流行性感冒；19）手足口病。
2．考核要点：1）传染病的基本特征和诊断依据；2）传染病的流行特征； 3）传染病疫情的报告；4）传染病监测； 5）个案调查和处置； 6）暴发疫情的调查和处置；7）传染病的预防；8）传染病突发公共卫生事件的报告与管理； 9）免疫规划。
二．慢性非传染性疾病：1．病种范围：高血压、糖尿病、脑卒中、恶性肿瘤。
2．考核要点：1）慢性非传染性疾病的基本特征和诊断依据； 2）慢性非传染性疾病的行为危险因素；3）慢性非传染性疾病的流行病学调查与监测； 4）慢性非传染性疾病的三级预防及效果评价。
三．职业卫生与职业医学：1．案例范围：尘肺、硫化氢中毒、氯气中毒、一氧化碳中毒、苯中毒、铅中毒、汞中毒、有机磷农药中毒。
2．考核要点：1）职业病诊断原则及报告； 2）职业病危害事件调查与分析； 3）职业病危害因素检测与评价；4）职业健康检查； 5）职业病危害事件现场处置及预防控制措施。
四．营养与食品卫生：1．案例范围：1）营养调查与监测；2）细菌性食物中毒、真菌及其毒素食物中毒、有毒动植物食物中毒、化学性食物中毒。
2．考核要点：1）营养调查与监测； 3）食物中毒事件的判定与报告；3）食物中毒事件的调查与处理；4）食物中毒的预防。
五．环境卫生：1．案例范围：水和室内空气卫生状况及污染事件。
2．考核要点：1）水、室内空气卫生状况调查、监测；2）水、室内空气污染对健康影响的调查、监测与控制对策；3）水、室内空气污染突发公共卫生事件报告、调查、处置及预防。
幼儿园公共卫生事件案例分析 公共卫生
幼儿园公共卫生事件案例分析随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，幼儿园已经成为了许多家庭的重要选择。
然而，随之而来的幼儿园公共卫生事件也成为了广大家长和社会关注的焦点。
在幼儿园公共卫生事件中，学校、家长和政府都有各自的责任和义务，如何协同合作，有效应对和处理公共卫生事件，成为了当前亟需解决的问题。
在这篇文章中，我将分析一起幼儿园公共卫生事件的案例，从根本原因、应对方式和改进建议三个方面进行剖析，并提出相应的建议，以期能够引起社会各界的关注，促进公共卫生事件的防范和控制。
一、幼儿园公共卫生事件案例分析1.1 事件背景某市某幼儿园于近期发生了一起集体食物中毒事件，共计50余名幼儿出现不同程度的不适症状，包括呕吐、腹泻等。
根据卫生部门的排查情况，初步怀疑是幼儿园食堂食品卫生安全问题所导致。
1.2 事件原因经过调查发现，该幼儿园食堂存在以下问题：食品采购环节存在灰色渠道，部分食材来源不明；食品加工环节存在卫生隐患，部分厨具设备损坏严重；再次，食品储存环节缺乏规范管理，冷藏设备运转不畅。
这些问题的存在，直接导致了食品安全隐患，最终引发了集体食物中毒事件的发生。
1.3 应对方式学校在事件发生后，第一时间与卫生部门取得联系，全力配合卫生部门的排查工作，并积极组织家长和学生接受医学治疗。
学校还主动暂停食堂的食品供应，全面进行设施和食品卫生安全检查。
1.4 改进建议针对此次事件发生后，学校和相关部门应该立即进行自查自纠，彻底清理食品安全隐患，增加食品安全防控的投入和力度。
学校也应该加强对厨师的培训，提升其食品安全防控的能力，确保食品的安全和卫生。
二、公共卫生事件的根本原因2.1 食品安全监管不力目前，我国的食品安全监管体系尚不够完善，监管力度和监管手段都还有待加强和完善。
一些小作坊式的食品生产企业，以及一些无证经营的食品销售商，严重违反食品安全卫生法规，却依然能够存在和生存下去。
这种情况下，导致了食品安全隐患屡禁不止，一旦出现食物中毒事件，危害面非常广泛。
2020年公共卫生执业医师实践技能考试案列分析题
公共卫生执业医师实践技能考试案列分析题实践技能考试要开始了，为大家准备了公共卫生执业医师实践技能考试案列分析题，希望对您有帮助!一、生活饮用水污染事件判定依据1新启用的水井未经消毒处理及水质检验2病人发病时间与启用新井时间一致3在同一供水范围内居民发病4供水井卫生防护差5进一步确诊依据:采集的饮用水水样检测与患者粪便检测到同一种致病因子控制干预措施1立即停用水井,彻底消毒水箱，排水管、泄水管和下水道断开，饮用水和消防水不能合用一个水箱2彻底治疗病人3增设消毒设施4对供水系统进行过量氯消毒5加强卫生宣传，注意个人卫生6加强饮用水检测7改善水井周围卫生防护，达到卫生要求采取措施后评价1采取措施后疫情是否得到控制2水质化验是否符合生活饮用水卫生标准3水井周围卫生防护是否改进达到要求撰写调查报告内容1饮用水污染引起的腹泻发生的经过2饮用水及病人粪便检测结果3污染事故原因分析4处理措施和建议二、吸氧术【目的】纠正各种原因造成的缺氧状态，提高动脉血氧分压和动脉血氧饱和度，增加动脉血氧含量，促进组织的新陈代谢，维持机体生命活动。
【适应证】1.呼吸系统肺源性心脏病、哮喘、重症肺炎、肺水肿、气胸等。
2.心血管系统心源性休克、心力衰竭、心肌梗死、严重心律失常等。
3.中枢神经系统，颅脑外伤、各种原因引起的昏迷等。
4.其他严重的贫血、出血性休克、一氧化碳中毒、麻醉药物及氰化物中毒、大手术后、产程过长等。
【物品准备】中心供氧氧气装置、一次性吸氧管、蒸馏水、治疗碗内盛温开水、棉签、弯盘、手电筒、用氧记录单、笔。
【操作步骤】操作者洗手，将所用物品携至床旁，核对病人，向病人解释操作目的，取得病人同意，戴口罩，协助病人取舒适卧位。
用手电筒检查病人鼻腔，用湿棉签清洁两侧鼻孔，安装氧气表并检查是否漏气，连接吸氧管，调节氧流量，润滑吸氧管并检查是否通畅，将吸氧管轻轻插入两侧鼻孔内并妥善固定。
记录给氧时间、氧流量，并向病人及家属交待注意事项。
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公共卫生案例分析考试方式：考生应试2个公共卫生案例分析，口试回答问题。
考试时间为20分钟，分值为40分。
一．传染病：1．病种围：1）鼠疫；2）霍乱；3）艾滋病；4）病毒性肝炎；5）脊髓灰质炎；6）人感染高致病性禽流感；7）麻疹；8）流行性出血热；9）狂犬病；10）流行性乙型脑炎；11）登革热；12）细菌性痢疾；13）肺结核；14）伤寒和副伤寒；15）流行性脑脊髓膜炎；16）血吸虫病；17）疟疾；18）流行性感冒；19）手足口病。
2．考核要点：1）传染病的基本特征和诊断依据；2）传染病的流行特征；3）传染病疫情的报告；4）传染病监测；5）个案调查和处置；6）暴发疫情的调查和处置；7）传染病的预防；8）传染病突发公共卫生事件的报告与管理；9）免疫规划。
二．慢性非传染性疾病：1．病种围：高血压、糖尿病、脑卒中、恶性肿瘤。
2．考核要点：1）慢性非传染性疾病的基本特征和诊断依据；2）慢性非传染性疾病的行为危险因素；3）慢性非传染性疾病的流行病学调查与监测；4）慢性非传染性疾病的三级预防及效果评价。
三．职业卫生与职业医学：1．案例围：尘肺、硫化氢中毒、氯气中毒、一氧化碳中毒、苯中毒、铅中毒、汞中毒、有机磷农药中毒。
2．考核要点：1）职业病诊断原则及报告；2）职业病危害事件调查与分析；3）职业病危害因素检测与评价；4）职业健康检查；5）职业病危害事件现场处置及预防控制措施。
四．营养与食品卫生：1．案例围：1）营养调查与监测；2）细菌性食物中毒、真菌及其毒素食物中毒、有毒动植物食物中毒、化学性食物中毒。
2．考核要点：1）营养调查与监测；3）食物中毒事件的判定与报告；3）食物中毒事件的调查与处理；4）食物中毒的预防。
五．环境卫生：1．案例围：水和室空气卫生状况及污染事件。
2．考核要点：1）水、室空气卫生状况调查、监测；2）水、室空气污染对健康影响的调查、监测与控制对策；3）水、室空气污染突发公共卫生事件报告、调查、处置及预防。
突发公共卫生事件报告容、方法和时限容：首次报告、初次报告、进程报告、结案报告事件名称、事件类别、事件发生的时间、地点、涉及的围、发病人数、死亡人数、年龄、性别和职业分布、主要的临床症状和体征、可能的原因、已采取的措施、事件的发展趋势等。
首次报告：尚未调查确认的事件、说明信息的来源、涉及的围、事件的初步判定和拟采取的措施。
初次报告：快、很强的时效性，在获取信息最短的时间完成上报工作。
县级CDC接报后应登记好，并核实，立即启动网络报告系统进行报告。
进程报告：要求新，及时反映事件的进展和调查处理的情况，报告次数不限，特大或者重大事件早期要按日报告，附件信息必不可少，体现措施的落实和评价，反映疫情的动态。
结案报告：要求全，调查处理完成后，对整个事件进行回顾和总结。
包括基本信息、详细信息、附件信息。
结案报告应在确认事件终止后两周报告。
报告方式：直接网络上报，或传真、报告卡等逐级上报。
县级以上CDC应及时审核、确保信息的准确性，并汇总、统计、分析，按规定向同级卫生行政部门报告。
报告时限：2小时向县级人民政府卫生行政部门报告。
卫生行政部门接报后2小时向同级人民政府报告，同时向上级人民政府卫生行政部门报告。
现场处理一、应急处理的原则：以属地管理、分级负责、统一指挥为原则，坚持救治和控制优先，流行病调查和实验室检测相结合，采取边抢救边调查，边核实，边处理的方式，以有效措施控制事态的发展。
二、早期处置：（1）初步确认和报告：事发地辖区卫生部门接报后，立即组织安排医疗卫生部门进行初步核实，确认，并采取必要的处理措施，同时按要求向同级政府部门和上级卫生行政部门报告。
（2）做好组织管理：按分级负责的原则，根据事件的性质和对应要求，成立以事发地同级政府部门为领导小组，下设各工作组。
包括：综合协调组、信息组、医疗救治组、流行病调查组、实验室检测组、处理组、宣传组、后勤保障组等。
（3）设立专家工作组：重大技术问题的专业咨询，实施方案的技术审定等。
（4）做好后勤保障：各级政府应为现场工作人员提供必要的经费、交通工具、设备及意外伤害保险等。
三、医疗救援四、现场调查五、样品采集与检测六、防控措施：拟定方案、采取措施七、风险评估和风险沟通：问题1：接到这样的突发事件报告后，需要询问和记录，上报的主要容是？（用于急性职业中毒、食物中毒案例）答：1）事件名称、事件类别、疫情发生的时间、地点、涉及围、年龄、性别和职业分布、（发病人数）中毒人数和死亡人数；2）患者的主要临床表现、体征及共同点；3）事件发生的单位名称、联系人、联系；4）可能的原因、已采取的措施、时间发展的趋势和亟需解决的问题。
3）举报人的、联系、单位名称及报告的时间；接到这样的突发事件报告后，应询问和记录哪些容？（用于环境污染案例）答：1）事件名称、事件类别、事故发生的时间、地点、涉及的围、单位名称，联系人、联系；2）举报人的、单位名称、联系及报告的时间；3）现场基本情况，（饮用水异常情况，）包括可能的污染原因、途径、污染围；4）事故的危害程度，了解受累及人员数量、症状，有无就医诊断，得到合理的医治、重点是有无危重患者的情况；5）已采取的措施、事故发展的趋势和急需解决的问题。
问题2：请你在调查处理前制定一个调查方案。
答：1）调查目的；2）调查方法；3）调查容；4）调查表设计。
请你在调查处理疫情前制定一个调查方案。
（用于呼吸道传染病、消化道传染病案例）答：1）调查目的：①确定本次暴发疾病为何种已知传染病或原因不明疾病；②判断疾病的流行强度，描述疾病的三间分布特征，计算罹患率；③查明传染源和传播途径，查明病因和暴发影响因素，确定高危人群，以便采取切实可行的预防控制措施，保护易感人群，扑灭疫情。
④为病人的救治提供可靠依据，以便对已采取的救治措施给予补充或纠正。
2）调查方法：①现况研究。
描述疾病的三间分布，计算罹患率；提供病因线索；确定高危人群。
②病例对照研究。
提出可疑危险因素；确定对照的条件，选择对照。
3）调查容：①病例的流行病学个案调查，核实病例诊断；②密切接触者的追踪调查，实施医学观察；③相关流行因素的调查：（呼吸道传染病+）包括对患者的居住地、学习工作环境、室通风情况调查等的调查,找出主要的危险因素。
采集可疑的环境标本进行实验室检查。
（消化道传染病+）包括环境卫生调查、病例饮水饮食及聚餐情况调查，找出主要的危险因素。
采集可疑的水、食物等标本进行实验室检查。
4）调查表设计。
请你在调查处理前制定一个调查方案。
（用于急性职业中毒、食物中毒案例）答：1）调查目的：①确定是否职业（/食物）中毒和何种类型的职业（/食物）中毒；【可单独一题】②查明中毒原因，以便采取切实可行的预防措施，防止中毒继续发生；③为病人的救治提供可靠依据，以便对已采取的救治措施给予补充或纠正。
2）调查方法：①现况调查；②病例对照研究或队列研究（食物中毒时！）现况调查（急性职业中毒时！）3）调查容：①中毒概况调查；②对食品加工制作场所及过程的卫生学调查/现场劳动卫生学调查；③中毒事件相关人员（包括病人）的调查；④中毒事故的原因分析；【单独一题时，适当扩展】⑤处理措施和效果评价；⑥经验教训和建议。
4）调查表设计：设计好个人调查表和现场卫生学调查表。
问题3：本次疫情主要调查哪些容？（用于呼吸道传染病案例）答：1）核实疫情；2）建立病例定义，开展病例搜索；3）开展个案调查，核实病例诊断；4）密切接触者调查；人禽流感+：5）禽类动物疫情调查；6）高危人群的调查。
麻疹+：5）描述疾病的三间分布特征，计算罹患率；6）流行因素调查：通过对当地儿童麻疹疫苗接种情况、麻疹疫苗供应和冷链情况、疫苗效价等进行调查，找出主要的危险因素。
其他呼吸道传染病+：5）描述疾病的三间分布特征，计算罹患率；6）流行因素调查：通过对患者的居住条件、学习工作环境、通风情况等进行调查，找出主要的危险因素。
本次疫情主要调查哪些容？（用于消化道传染病案例）答：1）核实疫情；2）建立病例定义，开展病例搜索；3）开展个案调查，核实病例诊断；4）描述疾病的三间分布特征，计算罹患率；5）相关流行因素调查：①发病地区卫生环境、病例饮水、饮食、聚餐等情况；②采集可疑的水、食物等标本进行实验室检查。
问题4：对病例进行流行病学个案调查时，应涵盖哪些容？（用于传染病案例）答：1）基本信息，包括、性别、年龄、居住地、家庭背景等；2）临床信息，包括发病情况、诊疗情况和预后情况，包括临床表现和实验室检查结果；3）流行病学信息，包括个人暴露史、患者发病前后的活动情况、密切接触者情况（以及预防接种史）。
4）调查时间、调查地点、调查人。
对病例进行流行病学个案调查时，应涵盖哪些容？（用于食物中毒案例）答：1）基本信息，包括、性别、年龄、居住地、家庭背景等；2）临床信息，包括发病情况、诊疗情况和预后情况，包括临床表现和实验室检查结果；3）流行病学信息，即饮食暴露信息，重点调查发病前48小时食物摄入情况；4）调查时间、调查地点、调查人。
问题5：为控制本次疫情，你准备采取哪些控制措施？（用于除人禽流感、手足口病以外的呼吸道传染病案例）答：1）管理传染源：早发现，早报告，早诊断，早治疗。
（肺结核+）对患者实施医学管理。
（麻疹+）对患者实施隔离治疗，对密切接触者实行医学观察，并在托幼机构、中小学、医院开展病例搜索。
2）切断传播途径：①患者用具及分泌物彻底消毒；②对学校（/幼儿园等）场所进行消毒；③加强通风换气，保持室空气流通，必要时避免集会或集体娱乐活动；④避免接触病例，接触时一定要戴口罩。
3）保护易感人群：①卫生宣教，普及XX防治知识，引导群众养成良好的卫生习惯；②（肺结核+）对结核菌素试验阴性者接种卡介苗；（流感、流脑、麻疹+）对高危人群实施XX疫苗应急接种。
为控制本次疫情，你准备采取哪些控制措施？（用于消化道传染病案例）答：1）划定疫点、疫区，为采取处理措施的实施围划定界线；2）控制传染源：病人早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗；3）切断传播途径：①疫源地随时及终末消毒；②做好三管一灭（管水、管粪、管饮食、消灭苍蝇）；4）保护易感人群：①开展卫生宣教，普及消化道传染病防治知识，引道群众养成良好的卫生习惯。
②对接触者进行密切的医学观察，如果条件允许，可以对易感人群进行XX疫苗接种预防感染。
问题6：为控制本次疫情，对学生进行的健康教育应包括哪些容？（用于人感染性禽流感案例）答：1）注意个人卫生，要勤洗手；充足睡眠、勤于锻炼、保证营养；2）室注意通风；3）注意饮食卫生，进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要注意生、熟分开；4）尽量避免密切接触家禽和野禽；5）接触禽类及其蛋类、粪便后，用皂液和流水洗手；6）如出现相关症状，应戴上口罩，及时向班主任和家长汇报。