2018继续教育培训研修作业(数学)
2018见证取样继续教育考试题目
2018年见证取样继续教育考试题目热轧光圆钢筋直径为6~12 mm的允许偏差为（A ）mm。
A ±0.3B ±0.4C ±0.5D ±0.6用于拆模或评定结构实体强度的试块应采用(C?)养护。
?A?自然?B?标准?C?同条件?D?喷淋采用人工插捣的砂浆试块，应用捣棒均匀由边缘向中心按螺旋方式插捣（B?）次。
?A?20?B?25?C?100?D?27.每一生产厂家的砖到现场后，按烧结普通砖（D?）万块、烧结多孔砖、蒸压灰砂砖及粉煤灰砖（?）各为一验收批，抽样数量为1组。
?A?15?、5?B?15?、10?C?10?、5?D?5?、10钢筋机械连接接头分为（ABC?）性能等级。
?A?I级?B?II级?C?III级?D?IV级?E?V级混凝土试件常用的养护方法是（ABE?)。
?A?自然养护?B?标准养护?C?同条件养护?D?蒸压养护?E?蒸气养护建筑外窗的检测，必检项目为?（ADE?）。
?A?气密性?B?密实性?C?紧密性?D?抗风压性?E?水密性.每次取混凝土试样应留置两组标准养护试件，一组用于评定，一组用于拆模。
（?错）对?错9.砌筑砂浆试块的制作，应从同盘砂浆或同一车砂浆中取样。
（对?）对?错10.防水卷材上的标记，按名称、型号、胎基、上表面材料、下表面材料、厚度、面积和该标准编号顺序标记。
（对?）对?错1.聚合物基复合材料检查井盖承载能力：如有一套不符合标准要求，则再抽取___D___套，重复本项试验。
如再有一套不符合要求，则该批检查井盖为不合格。
?A?5?B?7?C?9?D?32.锚具硬度检测：抽取5%，不少于___B___套。
多孔夹片式锚具每套至少抽取5片。
?A?10?B?5?C?15?D?203.路面稳定类（级配碎石）基层压实度、沥青路面压实度检测每1000m2检测__A___点。
?A?1?B?2?C?3?D?54.钢纤维混凝土井盖承载能力：若有1只（套）不符合标准规定要求时，应以同批产品中再抽取___B__只（套）进行复检。
研修总结作业模板(数学)
研修总结作业模板(数学)随着教学理念的不断更新，传统的数学教学模式正在向更加灵活多样、注重实践应用的方向转变。
在这一背景下，我们开展了一系列的数学研修活动，致力于提高学生的综合数学素养。
为了确保研修活动的有效性，并对学生进行合理的评价与指导，我们制定了以下数学研修总结作业模板。
一、基本信息部分该部分要求学生填写姓名、班级、学号等基本识别信息，以便教师进行归档管理。
同时，包括了研修活动的日期、主题及指导教师的名字，这些信息的记录有助于后续的查阅与核实。
二、学习目标回顾在此环节，学生需要回顾并列出本次数学研修的学习目标，这可能包括对特定数学概念的理解、某类问题的解决方法或是数学思维的培养等。
通过明确目标，学生可以有的放矢地进行学习和复习。
三、学习内容概述此部分要求学生概括性地描述在研修过程中接触到的主要学习内容。
这包括但不限于公式定理、解题技巧、实际应用案例分析等。
通过对学习内容的梳理，学生能够加深对知识结构的认识。
四、个人学习体会个人学习体会是整个模板的核心部分，这里学生需要反思自己在研修中的学习态度、学习方法以及遇到的困难和解决办法。
学生还应当分享自己的感悟和收获，如何将所学应用到实际问题中去。
五、成果展示成果展示部分鼓励学生将自己在研修期间完成的作业、项目或任何形式的创作进行展示。
这不仅是对学生努力的认可，也是激励其他同学相互学习、共同进步的方式。
六、存在问题与改进建议客观地指出在研修过程中遇到的问题，并提出相应的改进建议，对于完善未来的研修计划至关重要。
学生可以从教材内容、教学方法、课堂互动等方面提出自己的看法和建议。
七、未来学习规划学生需根据本次研修的体验，制定出未来的学习规划。
这应包括短期目标和长期目标，并附上实现这些目标的具体行动计划。
结语：。
2018年会计继续教育考试练习题
2018年会计人员继续教育培训考试一、单项选择题（本类题共25小题，每小题4分，共100分。
单项选择题（每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。
）1.财会〔2018〕15号的适用期间应该是（）。
A.2018年1月1日B.2018年6月30日C.2018年9月30日D.2018 年12 月31 日「A • B「C「D Q答案解析：财会〔2018〕15号并未明确适用期间，但由于发布日期早于2018年6月30 日，因此实务中一般理解财会〔2018〕15号自2018年半年报开始适用，此次《财政部解读》对此予以明确，并对于中报未能及时采用财会2018〕15号中规定的报表格式及内容的（如因交易所披露格式未更新），至少应在2018年9月30日的中期财务报表中采用。
2.关于财会〔2018〕15号对比较信息列报的规定，下面说法不正确的是（）。
A.当期财务报表的列报，至少应当提供上一个可比会计期间的比较数据B.若企业按要求采用追溯调整法的，应当对可比会计期间的比较数据进行相应调整C.企业首次执行新金融工具准则或新收入准则时，不调整可比期间信息D.企业首次执行新金融工具准则或新收入准则时，必须调整可比期间信息答案解析：根据《企业会计准则第30号一一财务报表列报》的相关规定，当期财务报表的列报，至少应当提供上一个可比会计期间的比较数据，故选项A正确。
企业按照相关规定追溯应用会计政策或发生前期差错更正，并采用追溯调整法的，应当对可比会计期间的比较数据进行相应调整，故选项B正确。
为简化新旧准则衔接时追溯调整的会计处理，新金融工具准则和新收入准则均不要求全面追溯调整而是将首次执行的累积影响数仅调整首次执行当年年初留存收益及其他相关项目，不调整可比期间信息，故选项C正确选项D错误。
3.根据财会〔2018〕15号，下列不属于“其它应收款”项目构成内容的是（）。
A.原“应收利息”项目B.原“应收股利”项目C.原“应收账款”项目D.原“其它应收款”项目「A「B ♦C「D。
2018会计继续教育考试练习题
2018年会计人员继续教育培训考试一、单项选择题（本类题共25小题，每小题4分，共100分。
单项选择题 (每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。
）1.财会〔2018〕15号的适用期间应该是（）。
A.2018年1月1日B.2018年6月30日C.2018年9月30日D.2018年12月31日A B C D答案解析：财会〔2018〕15号并未明确适用期间，但由于发布日期早于2018年6月30日，因此实务中一般理解财会〔2018〕15号自2018年半年报开始适用，此次《财政部解读》对此予以明确，并对于中报未能及时采用财会〔2018〕15号中规定的报表格式及内容的（如因交易所披露格式未更新），至少应在2018年9月30日的中期财务报表中采用。
2.关于财会〔2018〕15号对比较信息列报的规定，下面说法不正确的是（）。
A.当期财务报表的列报，至少应当提供上一个可比会计期间的比较数据B.若企业按要求采用追溯调整法的，应当对可比会计期间的比较数据进行相应调整C.企业首次执行新金融工具准则或新收入准则时，不调整可比期间信息D.企业首次执行新金融工具准则或新收入准则时，必须调整可比期间信息A B C D答案解析：根据《企业会计准则第30号——财务报表列报》的相关规定，当期财务报表的列报，至少应当提供上一个可比会计期间的比较数据，故选项A正确。
企业按照相关规定追溯应用会计政策或发生前期差错更正，并采用追溯调整法的，应当对可比会计期间的比较数据进行相应调整，故选项B正确。
为简化新旧准则衔接时追溯调整的会计处理，新金融工具准则和新收入准则均不要求全面追溯调整，而是将首次执行的累积影响数仅调整首次执行当年年初留存收益及其他相关项目，不调整可比期间信息，故选项C正确选项D错误。
3.根据财会〔2018〕15号，下列不属于“其它应收款”项目构成内容的是（）。
A.原“应收利息”项目B.原“应收股利”项目C.原“应收账款”项目D.原“其它应收款”项目A B C D答案解析：根据财会〔2018〕15号，“其它应收款”项目是由原“应收利息”、“应收股利”和“其它应收款”三项内容合并而成。
山财培训继续教育2018年
假设某企业预计全年赊销收入净额为540万元，应收账款周转期（平均收账期）为40天，变动成本率为60%，资本成本率为10%，则应收账款机会成本是（）万元。
A.3.6B.3C.5D.2.4正确答案：A下列各项中，关于企业无法查明原因的现金溢余，经批准后会计处理表述正确的是（）。
A.冲减财务费用B.计入其他应付款C.冲减管理费用D.计入营业外收入正确答案：D某投资者持有一个由3项资产构成的资产组合，每项资产在整个资产组合中的投资比重分别为50%，30%和20%，其贝塔系数分别为1.2，1.1，0.8，则资产组合的贝塔系数为（）。
A.1B.1.09C.1.2D.1.5正确答案：B与固定资产相比,流动资产的特点不包括（）。
A.投资回收期短B.流动性不强C.具有并存性D.具有波动性正确答案：B下列选项中属于权益筹资的是（）。
A.发行股票B.发行公司债券C.融资租赁D.利用商业信用正确答案：A甲企业为增值税小规模纳税人，本月采购原材料2060千克，每千克50元（含增值税），运输途中的合理损耗为60千克，入库前的挑选整理费用为500元，企业该批原材料的入账价值为（）元。
A.100500B.103500C.103000D.106500正确答案：B某企业预计年需要现金2000000元，现金与有价证券的转换成本每次为90元，有价证券的年利率为10%，则其最佳现金持有量为（）。
A.3000元B.6000元C.9000元D.60000元正确答案：D某上市公司刚刚支付的去年股利为2元/股，公司股利年增长率为5%，股票市价为14元。
则该普通股股票的期望收益率为（）。
A.10%B.20%C.30%D.40%正确答案：B某人将1000元钱存入银行，年利率为3%，按复利计算3年后的本利和为（）。
A.1000元B.1030元C.1090元D.1092.7元正确答案：D有权领取当期股利的股东资格的登记截止日期指的是（）。
A.股利宣告日B.股权登记日C.除权（息）日D.股利发放日正确答案：B下列各项中，不属于职工薪酬的是（）。
2018教师继续教育培训作业 我的研修收获.doc
在选修课程《论语研读》中，我深刻领会到了孔子的仁爱思想。“仁”是孔子思想的基本精神，也是孔子思想的理论基石。孔子说：“仁者，人也”。孔子的仁学思想在今天，对于稳定社会、调节人与人之间的关系上依然能够起着积极的推动作用和指导意义。
总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念以及高考备考有了更加进一步的了解。特别感谢专家的付出，希望以后可以更多的机会参与这样的研修活动，让我的教学和教育能力不断提高！
我的研修收获
姓名
所教学科
政治
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ所教年级
高二
要求
1.收获中要有案例支持，案例与所教学科和所教年级教学同步；
2.字数不少于500字。
经过一个月的高中教师职务培训，收获颇多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我进一步了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。感谢为我们提供这次培训机会和内容的单位和老师们。
国培研修日志初中数学（精选6篇）
国培研修日志初中数学（精选6篇）国培研修日志初中数学篇1继续教育远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。
通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。
同时，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。
学员与专家之间，学员与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。
在研修期间，我坚持观看视屏讲座、学习案例、积极参与在线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业，忙得不亦乐乎。
在这次网络研修中，我观看了全部的在线视频，完成了作业。
在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。
虽然我经常参加区、市教研活动，但继续教育研修对我来说有很大的帮助。
无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解，都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。
这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它并不枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。
老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。
在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进教学理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有收获。
通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。
下面谈几点自己的研修体会：1、进一步努力提高自身专业素养。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。
这是我们从事教育教学工作的基础。
我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。
教学教研数学实践作业(3篇)
第1篇一、作业背景随着我国基础教育改革的不断深入，数学教学教研工作越来越受到重视。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我们学校开展了数学教学教研实践活动。
本次实践作业旨在通过教师间的合作、研讨和反思，提升数学教学水平，培养学生的数学素养。
二、作业目标1. 提高教师对数学教学的理解和认识，掌握数学教学的基本规律和教学方法。
2. 培养教师之间的合作意识，促进教师间的交流与学习。
3. 提升教师的教学设计能力，优化教学过程，提高教学质量。
4. 培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和创新能力。
三、作业内容1. 教学观摩与反思（1）观摩：选择一节数学课，进行全程观摩，记录下课堂中的亮点和不足。
（2）反思：结合观摩内容，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行反思，总结经验教训。
2. 教学研讨与交流（1）主题研讨：围绕一个具体的教学问题，如“如何培养学生的数学思维能力”，组织教师进行研讨。
（2）经验分享：教师们分享自己在教学过程中的成功经验和做法，互相借鉴，共同提高。
3. 教学设计与实践（1）设计：根据教学目标和教学内容，设计一节数学课的教学方案。
（2）实践：在课堂上实施教学方案，观察学生的学习效果，并根据实际情况进行调整。
4. 教学评价与反馈（1）评价：对教学设计、教学过程和学生学习效果进行评价。
（2）反馈：根据评价结果，对教学方案进行改进，提高教学质量。
四、作业实施步骤1. 制定计划：根据学校教学教研计划，确定实践作业的具体内容和时间安排。
2. 组织实施：按照计划，组织教师开展各项实践活动。
3. 汇报交流：教师完成实践作业后，进行汇报交流，分享经验，互相学习。
4. 总结反思：对实践作业进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。
五、作业成果展示1. 教学案例集：收集教师在实践过程中积累的优秀教学案例，汇编成册。
2. 教学论文集：教师撰写教学论文，总结实践经验，提高教育教学理论水平。
3. 教学公开课：组织教师开展公开课活动，展示实践成果，促进教师间的交流与合作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.精心设计“情境+问题串”的呈现方式。
4.在课程标准修订的背景下，更加重视学习目标的整体实现。
5.情境设计更加注重题材的多样与丰富。
6.精心设计练习题，提供了数量合适、层次合理、形式多样的习题。
三、运用模型，解结。
学生自己总结这节课的知识、技能、情感等方面的收获和体验。
六、布置作业。
完成《新课标作业设计》中本课的练习题。
七、板书设计
小熊开店
（本课程）教材重难点分析（教学重点；教学难点）：
教学重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型。
教学难点：拓展对“除法意义”的理解、认识和运用的空间；对纷繁复杂的信息进行恰当的选择与判断。
（本课程）教学建议（学情分析；教学策略；教学评价）：教学时，可以参考以下教学环节：
一、创设情境，提出问题。
二、自主探究，建立模型
教材分析
姓名
饶海棠
工作单位
高陂镇第二小学
学科
数学
年级
二年级
教材版本
北师大
题目
《小熊开店》（用乘法口诀求调商）
《课程标准》的要求（课标对分析的本课的要求）：
1、进一步体会乘、除法之间的联系。学会用2-5的乘法口诀求商的方法。
2、通过各种活动的开展，提高解决问题的能力；培养计算的准确性，提高运算能力。
3、经历讨论、交流、感受用乘法口诀解决除法问题的简便性，享受成功的喜悦，进一步调动学习数学的积极性。
（全册教材）教材的知识结构、体系和深广度（内容简介；概念图（思维导图）；深度与广度）：
本册教科书一共安排了9个单元，其中“数与代数”领域有7个单元，主要内容包括100以内数的连加、连减、加减混合运算、乘、除法的初步认识、倍的初步认识、乘法口诀和用乘法口诀求商、“图形与几何”领域有2个单元，分别安排的是图形的变化、测量。除此以外，还有“数学好玩”“整理和复习”和“总复习”。
教学同步教学课程内容（即要分析的内容）在《课程标准》和单元中的地位和作用：
本课创设了小猫和小兔到小熊商店购物的情境。
（全册教材）教材编写的意图和特点（意图与目标；特色与创新）：
1.尊重孩子们的天性：把情境给孩子，让孩子提出问题，从这些问题中选取能够体现重要学习目标的问题，鼓励学生探究，然后交流分享，在分享中促进孩子反思、提升，从而获得知识技能、数学思考、问题解决、情感态度价值观的全面发展。