三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题
人教版三年级语文上册阅读与理解练习(精选15篇)
人教版三年级语文上册阅读与理解练习（精选15篇）一、课内阅读。
我们奇妙的世界（节选）冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
（）我们仔细地观察、寻找，（）能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
1．照样子写词语。
一把把（刀剑）一颗颗（________）一把把（________）一颗颗（________）2．选择合适的关联词填到文中括号里。
如果……就……只要……就……3．作者通过仔细地_______、_______从房檐上垂下来的______和落下来的______，发现了冬天的美。
4．文中破折号的作用是（）A．表示注释说明 B．表示意思的递进C．表示意思的转折 D．表示声音的延长或感情的延续二、课外阅读。
小鸟和大树有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。
离大树不远处，有一条小河。
曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。
大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。
”于是，大树成了河面上的一座桥。
人们过河再也不用担惊受怕了。
鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。
”鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”桥说不帮助了别人其实我也得到了快乐1．在短文中找出下列词语的近义词。
深思——（________）心惊胆战——（_______）2．给短文最后一个自然段的“”处加上标点。
3．大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（）A．大树想尝尝做桥的滋味。
B．大树想让人们能够安全过河。
4．在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？小鸟认为：____________________________________________________________________ 大树认为：____________________________________________________________________ 5．你觉得大树说的话有道理吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读下面的短文，并完成问题。
三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题二
三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题二班级姓名课内阅读（一）秋天的雨;有一盒五彩缤纷的颜料。
你看;它把黄色给了银杏树;黄黄的叶子像一把把小扇子;扇哪扇哪;扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树;红红的枫叶像一枚枚邮票;飘哇飘哇;邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的;看;田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的;橘子、柿子你挤我碰;争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了;紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、本文选自：2、在表示颜色的词语下面标上“△”。
3、文段中有比喻句（）句;用“邮票”来比喻（）；用“小扇子”比喻（）；用“金色的海洋”比喻（）；我会写比喻句：4、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这个句子运用了什么修辞手法（）5、把下列句子改为比喻句。
（1）黄叶飘落下来。
（2）阳光照射着大地。
6、“你挤我碰”说明了什么？答：7、用“——”划出拟人句。
（二）鲜花朵朵;争奇斗艳;芬芳迷人。
要是我们留心观察;就会发现;一天之内;不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点睡莲从梦中醒来中午十二点左右午时花开花了下午三点万寿花欣然怒放傍晚六点烟草花在雾色中苏醒月光花在七点左右舒展开自己的花瓣夜来香在晚上八点开花昙花却在九点左右含笑一现1、用“﹋﹋”画出拟人句;照样子写一句。
2、给第三句话标标点。
3、用“”划出文中的中心句。
4、我会写牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花5、在文章中找出意思相近的词。
察看（）伸展（）争妍斗艳（）（三）有一天;盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑;就抡起大斧头;朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响;混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西;缓缓上升;变成了天；重而浊的东西;慢慢下沉;变成了地。
盘古倒下后;他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息;变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音;化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢;变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤;变成了辽阔的大地；他的血液;变成了奔流不息的江河；他的汗毛;变成了茂盛的花草树木；他的汗水;变成了滋润万物的雨露……1、从文中找出形容速度很慢的两个词。
【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题奔跑的春天四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳，眷便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。
春，活泼得像个孩子，红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑，牵着小伙伴的手，像风筝的另一端，翻飞着五颜六色的梦。
卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。
露水湿漉漉的，湿了鞋帮，湿了脚丫，滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。
同学们的笑声一串双一串，像风中摇曳的铃铛。
四月的绿色仿拂春的裙裾，在淡淡暖风中轻轻摆东，伸手就可以触摸得到。
柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕；野地钱绿是她的衣裳，单单薄薄。
春，安静地来，在河流的波光里柔柔地荡漾，流躺着淡淡的和煦。
燕子来了，在入梦的时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。
春天唤醒了万物，小跑在春天，那是春带给我们的活力。
（1）找出文中下列词语中的错别字，并在横线上改正过来。
仿拂________ 摆东________ 钱绿________ 流躺________（2）找出文中表示颜色的词语________，再写三个你知道的表示颜色的词语。
________、________、________（3）“柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕。
”这是个比喻句，把________比作________。
像这样的句子，我也能写出来，如：含羞草的叶子是它的________，________。
（4）“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。
”这句话写出了（）A. 小雨到来的姿势B. 春天是小雨迈着轻盈的脚步，扭动着曼妙的身姿带来的C. 春天优美的身姿和到来的方式（5）第________自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。
第________自然段描写了春天静静地到来。
“那黑白色的精灵”指的是________。
（6）把你认为的本文写得最好的一句话抄下来，并说说你的理由。
（7）根据下面的提示，接着往下写。
春天唤醒了万物，睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了，________。
三年级上册语文课内课外阅读练习题
三年级上册语文课内阅读练习题及答案1、《给予树》一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。
”这里可以看出（金吉娅善良有同情心）买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（没有买到好礼物，害怕妈妈责怪）。
妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很（难过)和（生气），后来听了金吉娅的讲述后，感到很（激动）。
课文赞扬了金吉娅的（善良）（仁爱）（同情）（体贴）的品质。
2、《好汉查理》一文主要是通过（对话）来表现人物的心理活动的。
查理是一个（调皮）（捣蛋）（说话算数）的孩子。
杰西是一个（残疾）（善良）的孩子。
3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要是（遇事冷静，先人后己）。
文章可分为（实验准备）、（实验经过）、（实验结果）三个部分。
“不假思索”在文中的意思是（不经思考，脱口而出）。
“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。
”这句话说明：（教育家被女孩的高尚品德感动了）4、《掌声》一文中英子开始是一个（文静）( 胆怯) ( 自卑) ( 忧郁)的孩子，后来变成了一个( 活泼)，( 开朗)，( 上进) 的孩子。
本课让我们知道人与人之间都要（关心），（鼓励），懂得要（主动地关心、鼓励别人），也要（珍惜别人的关心和鼓励）。
课文中的两次掌声有什么不同？第一次是体现大家对英子的（鼓励和信任）。
第二次除了对英子的( 鼓励) ，还有（赞扬）。
4《狮子和鹿》这个故事是按（事情发展顺序）写的。
故事告诉我们：物各有所长、所短；5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（语言）、（神态）、（动作）的描写来表现铁罐（傲慢）（蛮横无理）和陶罐的（谦虚）（友善）（宽容）。
“奚落”在本课指：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
“相提并论”指；把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说。
“和睦相处”指：相处得平安和谐、不争吵。
6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（埋木匣）──（挖木匣）──（明白道理）的顺序记叙。
【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案
【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案1．课内阅读水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）选段是围绕“________”这句话来写的。
（2）画线的句子运用的修辞方法是________。
句中的“他”指的是________。
（3）小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“________”“________”；当他们汇聚起来，从一首轻快的________，唱到波澜壮阔的________，水越来越________，发出的声音越来越________。
【答案】（1）水，也是大自然的音乐家（2）拟人；水（3）滴滴答答；叮叮咚咚；山中小曲；海洋大合唱；多；大【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句首。
（2）把“水”当做人来描写，说“水”是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器，这是拟人句。
句中的“他”指的是水。
（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要细读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）水，也是大自然的音乐家；（2）拟人、水；（3）滴滴答答、叮叮咚咚、山中小曲、海洋大合唱、多、大。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
新部编版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新部编版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读课文片段，完成练习。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）从选文第1自然段的中心句可以看出，庭院的主要特点是（）A. 树多B. 桉树多C. 亚热带树木多（2）选文中提到“小城的公园更美”，还提到“小城的街道也美”。
你能仿照这两句话来给第1自然段加一个这样的句子吗？（3）选文最后一个自然段，在全文中起到________作用。
（）A. 首尾呼应B. 承上启下C. 总结概括（4）读了选文之后，你能感受到作者对这座海滨小城充满了什么样的情感吗？【答案】（1）A（2）小城的庭院很美。
（3）C（4）作者对小城充满了热爱和赞美之情。
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）考查拟定小标题。
阅读短文第1自然段，梳理段落概括出段意，再进一步提炼标题。
（3）考查文段在文中的作用。
解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）A（2）小城的庭院很美。
（3）C（4）作者对小城充满了热爱和赞美之情。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题主要考查提炼段落小标题的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
【10篇】新部编三年级上册语文上册课外阅读训练及答案
【10篇】新部编三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．课内阅读。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
（1）“彩色的小鸟”指的是________。
（2）仿照“沙啦、沙啦”写三个拟声词。
________ ________ ________ （3）在下列括号内填上合适的形容词。
________的羽毛 ________的翅膀 ________的长嘴（4）文章从________和________两个方面细写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的________之情。
（5）按要求，仿写词语静悄悄：________ ________ ________【答案】（1）翠鸟（2）轰隆、轰隆；叮咚、叮咚；咕嘟、咕嘟（3）翠绿；蓝色；红色（4）外形；动作；喜爱（5）亮晶晶；红彤彤；黄灿灿【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）此题考查拟声词的积累。
拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。
注意认真读课文来积累。
注意从给的词语来看，是AB、AB式。
（3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），按照语言习惯合理搭配即可。
（4）考查对课文内容的理解能力。
新部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．课外阅读。
秘密①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。
②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。
晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。
大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。
突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。
③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。
从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。
”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。
“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？”天真的盖尔自豪地笑了。
小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。
④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。
小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。
⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。
时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。
久而久之，爷爷竟然习以为常。
时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。
不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。
盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。
他觉得这是爱爷爷的一种表现。
⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。
盖尔把手藏在背后，急切地喊：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指醒过来！”⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。
当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。
他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。
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三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题班级姓名课内阅读练习卷（一）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、本文选自：2、在表示颜色的词语下面标上“△”。
3、文段中有比喻句（）句，用“邮票”来比喻（）；用“小扇子”比喻（）；用“金色的海洋”比喻（）；我会写比喻句：4、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这个句子运用了什么修辞手法（）5、把下列句子改为比喻句。
（1）黄叶飘落下来。
（2）阳光照射着大地。
6、联系上下文理解下列词语。
五彩缤纷：频频：7、“你挤我碰”说明了什么？9、用“——”划出拟人句。
（二）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点睡莲从梦中醒来中午十二点左右午时花开花了下午三点万寿花欣然怒放傍晚六点烟草花在雾色中苏醒月光花在七点左右舒展开自己的花瓣夜来香在晚上八点开花昙花却在九点左右含笑一现1、用“”画出拟人句，照样子写一句。
2、给第三句话标标点。
3、用直线划出文中的中心句。
4、我会写牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花5、在文章中找出意思相近的词。
察看（）伸展（）争妍斗艳（）（三）有一天，盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……1、从文中找出形容速度很慢的两个词。
、。
2、盘古醒了，看见周围一片漆黑，他是怎样做的？请你在文中用“”画出。
3、我发现第一段中有不少意思相反的词，请你找出三对。
（）——（）（）——（）（）——（）4、按短文内容填空。
（）的风（）的气息（）的变化（）的云（）的江河（）的大地他的双眼变成了；他的四肢，变成了；他的肌肤，变成了；我还能说：___ __变成了5、第二自然段的中心句是：_______________ ___________6、本文段选自课文《》。
7、你喜欢盘古吗？说说为什么。
（四）这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙；前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎。
1、根据课文内容，写出最后一句。
2、这小节共有句话。
3、这几句之间的关系是。
4、在括号里填上合适的词，再仿写两个。
（）的图案（）的（）（）的（）5、给下列句子中加点的字选择正确的读音，把序号写在括号里。
爪：① zhǎo ②zhuǎ1）（两条飞龙的）前爪相互抵着。
（）2）敌人的爪牙已被我军一网打尽。
（）3）小鸡有两只爪子。
（）4）这些张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云里雾里飞翔。
（）6、用“﹏﹏”画出上文的中心句。
7、文中的过渡句是：这样写好在哪里?8、练习有“有的……有的……还有的”造句。
（五）夏天，树木长得葱（cōng chōng）葱茏茏，密密层层的枝叶把森(sēn shēn)林（）得严严实实的，（）住了人们的视线，（）住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸 (jìn qìn )在乳( rǔ yǔ )白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢 (shāo xiāo )，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛1、在括号里填上恰当的动词。
2、文段选自，共句话。
3、用波浪线画出比喻句。
句中是把比作。
4、划去文中错误的拼音。
5、给文段中空白地方加标点。
6、找出文章中的两个多音字，并组词。
( )（） ( )（）( ) （） ( )（）（六）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比有深蓝的淡青的浅绿的杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
1、给文段中空白地方加标点。
2、这段话主要写。
3、“五光十色”的意思：。
4、西沙群岛一带的海水的颜色有：5、我会写：浅蓝、、、、。
6、西沙群岛的海水的特点：、。
7、西沙群岛的海水为什么会有这些颜色？(七）女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。
”这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。
他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。
今天，我的实验终于获得了成功。
”1、文中哪一个词语最能体现小女孩“先人后己”的品质？并写出这个词语的意思。
______________________________________________________________________2、用“——”画出教育家很激动的句子。
3、本次试验为什么会成功呢？请在正确答案后的括号里大“√”。
（1）女孩“先人后己”的精神和行为让试验得以成功。
（）（2）学生听从安排，有序“撤离”让试验取得成功。
（）（八）鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多的数不清。
正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1、文段共有______句话，具体写了______种鱼的外形特征，依次写鱼的全身、______、周身、______、和身上。
2、这段话是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏”画出来。
3、对“西沙群岛的海洋里一半是水，一半是鱼”理解正确的是（）A.这个句子夸张的写出了西沙群岛海里的鱼多。
B.西沙群岛的海里水和鱼各占一半。
（九）这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：（）刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐着美丽的水花；（）刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ zhǎo）相互抵着，各自回首遥望；( )刻着双龙戏珠。
所有的龙似(sì shì)乎都在游动，真像活了一样。
1、给文段中的多音字选择正确的读音，在下面画“√”2、在括号里填上合适的词语，并用所填的词语说一句话。
______________________________________________________________________3、这个自然段写出了____种龙的姿态，“所有的龙”是指___________________。
课外阅读（一）走出绝境的秘诀一头驴子掉到了一口枯井里。
① 驴子的主人召集数人出谋划策，可大伙儿实在想不出办法搭救驴子。
最后，大家决定，反正驴子已经老了，就让它提前“离去”吧！况且，这口枯井迟早也要填上的。
于是，人们拿起铲子，开始填井。
当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得很恐怖——它显然明白了主人的意图，又一铲泥土落到枯井中时，驴子出乎意料地安静了。
② 很快人们发现，每一铲泥土落到它背上的时候，驴子都会做同一件事：它努力抖落背上的泥土，把泥土踩在脚下，把自己垫高一点。
就这样，驴子慢慢地“升”到枯井口，在众人惊奇的目光中，潇洒地走出了枯井。
驴子教会了在场的人：走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥土，将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。
1. 从文中找出下列词语的近义词。
解救（）用意（）惊讶（）聚集（）2. 读画线句子①，联系上下文填空。
（1）“出谋划策”的意思是（2）请用“出谋划策”写一句话。
（3）大家伙儿出谋划策的结果是（）① 反正驴子己经老了，就不用救它了，让它在枯井里死去。
② 用泥土把枯井填上，同时埋葬这头还活着的驴子。
③ 往枯井里铲泥土，反倒让驴子踏着不断增高的泥土走出枯井。
3. 读画线的句子② ，联系上下文填空。
（1）“同一件事”，在文中具体指。
（2）驴子这样做是为了。
4. 文中哪句话概括了走出绝境的秘诀？用“ ———”画出来。
5.读了这篇文章，你有什么感受和启示？写一写好吗？（二）在阳光下，向日葵一天天长大了，这时，它叶子的形状像桃子，杆子是笔直笔直的，没有枝Y。
向日葵刚开花时，像个圆盘的边上开出一圈黄色的花瓣。
慢慢地，小圆盘变成大圆盘，在阳光的照耀下好看极了。
2、第二自然段里共有句话。
3、在第一自然段用“——”画出写叶子形状的话。
4、在第二自然用“——”画出写葵花形状的话，再用“”画出写花瓣颜色的词。
（三）松鼠松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈的中间。
搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔（tái）藓（xiǎn）铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。
窝搭好了，还在上面加一个盖，这样就不怕风吹雨打了。
松鼠的窝又暖和、又安全。
1、“苔”和“藓”用音序查字法分别查大写字母( )和( )。
2、从文中找出与下列词语意思相反的词写下来。
湿（）松（）矮小（）寒冷（）危险（）讨厌（）3、这段话共有（）句，第（）句写了松鼠搭窝的经过，第（）写了松鼠窝的特点是（）（）。
4、读了短文，把你喜欢的句子摘抄下来，并写出喜欢的原因。
（四）天上的云,真是形态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被,满满地盖住了天空；有的想山峦，像河川，像奔马---它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，霎那间又是乌云密布，大雨倾盆，云像天气的“招牌”，天上挂什么云，就会出现什么样的天气。
1、这段话主要围绕哪句话具体来写的？2、文中哪些句子写了云形态万千？用“~~~”画出3、文中哪些句子写了云变化无常？用“”画出4、你想象中的云还会像什么呢？. .。