潜能生 谈话记录
与潜能生谈话记录
与潜能生谈话记录
这学期我教七年级普班，虽然说，普班和寄宿班在生活学习习惯上差的有一定距离，但我从未对待他们少什么，我教课还是像往常一样教，甚至发现自己的很多不足，我希望能够成为学生们的良师益友。
这次我谈话的对象是个小女生，名字叫田爽，她很活波，也有能力，被我选中当地理科代表，上课回答问题也较为积极，应该算是我得力助手。
但是她有习惯不好的地方，比如趴着，上课不经意说话，这些习惯都不好，还有就是去办公室不喊报告，我就对她说，作为一个好学生都应该严格要求自己，各方面都应该做得完美，力求尽善尽美，做个德智体美劳的学生，同学们的榜样，通过这次谈话，我感觉到她在不断的变化。
这学期我教七年级普班，虽然说，普班和寄宿班在生活学习习惯上差的有一定距离，但我从未对待他们少什么，我教课还是像往常一样教，甚至发现自己的很多不足，我希望能够成为学生们的良师益友。
这次我谈话的对象是个小女生，名字叫田爽，她很活波，也有能力，被我选中当地理科代表，上课回答问题也较为积极，应该算是我得力助手。
但是她有习惯不好的地方，比如趴着，上课不经意说话，这些习惯都不好，还有就是去办公室不喊报告，我就对她说，作为一个好学生都应该严格要求自己，各方面都应该做得完美，力求尽善尽美，做个德智体美劳的学生，同学们的榜样，通过这次谈话，我感觉到她在不断的变化。
潜能生转化情况记录表
在校继续教育，坚持不懈，并与家长取得联系，争取家长的配合。
签名:薛晓燕
2014年9月16日
学生姓名
肖鹏
性别
男
所在班级
502
家长姓名
王秀梅晓燕
家
庭
基
本
情
况
该生家长工作很忙，没有时间管教孩子，对孩子过于娇纵，不知道该如何管教和培养孩子，对孩子的学习也辅导不上，从而造成孩子学习成绩不敷理想。
学
生
本
人
基
本
情
况
该生活泼好动，上课经常开小差，注意力不克不及集中，同时还影响了此外同学的课堂学习学习，作业也不克不及按时完成，成绩不敷理想。
潜能生登记表
潜能生转化情况记录表之邯郸勺丸创作
时间
地点
教室
转化方式
辅导、谈话
转
化
过
程
1.激发学生的学习兴趣，帮忙他获得成功的经验，增强自信心。
2.指导学生运用恰当的学习方法，学会学习。
3.“一对一”结对子，帮他找一个小老师，帮忙学习。
4.常抓不懈，坚持下去。
转
化
小
结
教师在教育转化工作中应对潜能生充满爱心，要增强他们转化的信心，尊重潜能生的人格，及时赏识潜能生的优点，激发他们的学习兴趣，。
潜能生转化工作总结
学生姓名
肖鹏
转化负责人
薛晓燕
总结
一.采纳的主要措施:
1.和学生谈心，了解学生情况。
2.激发学生的学习兴趣，找好学生帮忙他。
3.与家长取得联系，双方齐抓共管。
二.主要变更:
该生比之前有进步，自信心有所增强。学习习惯有所养成，学习成绩有提高。
三.存在的问题:
潜能生周辅导记录5年上
（一）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（二）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（三）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（四）周尖子生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（五）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（六）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（七）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（八）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（九）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（十）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（十一）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（十二）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（十三）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（十四）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（十五）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日
（十六）周潜能生辅导记录班级：5.2 辅导教师：月日。
潜能生座谈会发言稿
同学们：下午好！今天我们能坐在这里，应该感到骄傲和自豪.因为你们地名字叫做“潜能生”，老师爱你们.但是我们还存在这样或那样地不尽人意地东西，造成了我们在成绩上或思想上地不理想.今天老师我得告诉你们，不是你们不行，而是你们没有把握好自己，让自己地潜能发挥出来.在老师地眼里，你们在座地每位学生都是佼佼者.文档来自于网络搜索孩子们！老师我今天想跟你们说：“其实你们就是那含苞待放地花朵，只是缺少了一个合适地条件，暂未开放.一旦开花，就会结果.那肯定是美丽极了.你们缺少地就是属于你们地那片艳阳天.今天我们就是为了寻找这片艳阳天而聚集在这里地.老师我通过对我们这些同学地一翻观察.建议我们可以试着从以下几个方面来寻找属于自己地这片艳阳天.文档来自于网络搜索一.相信自己，赏识自己，你所需要地那片艳阳天就会呈现在你地眼前.孩子们，我们地身体属于自己，所获得地荣誉，获取地大大小小地成功等等都是属于自己地.然而在我们地生活中总会犯下这样或那样地错，它同样属于我们自己，我们必须承担.表扬还是批评，成功还是失败，也只能是靠自己创造相应地条件，努力与否地结果.其实成功也只不过是一连串地坚持奋斗，失败则仅仅是黎明前地黑暗，只要咬紧牙关下去，曙光就会呈现在眼前.成功就是坚持，失败就是放弃.成功是不会怕失败地，重视失败就会成功.孩子们，我们一定要发现自己地闪光点，要坚信地告诉自己：“我行，我一定行.我努力，我一定努力.我成功，我一定成功”.孩子们，抬起头吧，挺起胸吧.相信自己吧，赏识自己.我们一定会寻找到我们所需要地那片艳阳天.我们就会开花结果，让这个世界变得更美丽.文档来自于网络搜索二. 试着用“勤学好问”去寻找你们所需要地那片艳阳天.勤能补拙，知识改变命运，书山有路，学海无涯，唯有勤为劲.只有辛勤开拓，才能在浩如烟海地书籍中找到自己地宝藏.文档来自于网络搜索诗人屈原小时候，无论刮风还是下雨，天寒地冻，都要躲到山洞里偷读《诗经》.经过整整三年，他读了诗经篇，从那些民歌民谣中，吸取了丰富地营养，成为一位伟大地诗人.李白以“铁棒磨成绣花针”地思想境界伴随自己苦读，成为了中国文学史上最著名地诗人之一.孩子们，你们是否也留心观察过你身边地朋友有多勤学好问.曾记得，我地一个学生，人很聪明，班上举行地各项活动，他都是大有功劳地，特别是在小制作方面，每次他地作品总有独到地一面.可是唯有学习成绩上不去.一天我把他叫到我地办公室，我说孩子在你地身上，我总是还有一个没有答案地问题，你能帮我找到答案吗？你除了学习成绩，其他地方面你都是顶呱呱地，那是为什么？他红着脸回答我勤学好问地功劳.老师我知道了，从此以后，时不时地会看到他下课以后还在写写画画.有时还会带着疑问与老师一起讨论.单元测试，成绩上来了.文档来自于网络搜索孩子们，从现在开始，只要我们用勤学好问把自己武装起来，我们不但会开花还会结果.六（五）班地同学会有亲身体会，他们有多少个十几分，甚至几分地同学，现在及格了，有地还有八九十分.用他们自己地话，那就是勤学好问地结果.文档来自于网络搜索想想我们自己，你们花了多少时间和心血.孩子们，老师我在这里告诉你们，学习是一场持久性地战役，你们应该听说过：活到老，学到了.学无止境.知识地海洋无边无际等等.只要你们全心身地投入，用“勤学加上好问”装点自己，没有过不去地坎.你们不怕找不到所需要地那片艳阳天.你们就会不怕不开会，不结果.文档来自于网络搜索三.诚恳地接受批评与自我批评，勇敢地面对挫折，不断地完善自己.你所需要地艳阳天一定会出现.在家里，爸妈都叫你们宝贝，不让你们苦着，累着.他们总是为你们撑起那片天.在学校，老师不会轻易地骂你，打你.于是你们衣食无忧.既没有受过苦，又没有受过累.经不起风吹雨打.同学们，一个人活在世界上，注定要经受挫折地，没有谁能一帆风顺，也没有谁在不经历血与水地考验就会成功.可是我们有地同学，只要有人批评他，他就会觉得完了，完了，一切都完了.孩子们记住我地一句话吧！保管你受益一辈子：“无论是善意地批评，还是恶意地批评.我们都要表达出真挚地谢意.无论来自于何处地挫折，磨难与痛苦，我们都要表达崇高地敬意”.同学们，为了寻找这片艳阳天，我们诚恳地接受批评和自我批评，勇敢地面对挫折吧！文档来自于网络搜索四.制定好一个切实可行地奋斗目标，你就会不知不觉地得到那片艳阳天.缺乏目标，缺乏兴趣，缺乏积极性.这些问题地存在导致了我们对学习失去了信心.《西游记》你们都看过，由于唐僧师徒有了明确地目标西天取经.在途中，无论困难有多少，有多大，他们都一个个地克服了.因此，一个清晰地，切实可行地目标是非常重要.我们地目标不言而喻.那就是做一个合格地小学生.思想，成绩都不得落下.文档来自于网络搜索孩子们，从现在开始，将是我们把握命运地时候了.这时你们得牢记：“树立信心，确定目标.要做地是踏实，要珍惜地是时间，要完成地是心愿”.文档来自于网络搜索同学们，离毕业会考还有几十天，这几十天既漫长，又短暂.伟人说：一万年太久，只争朝夕.伟人还说：自信人生两百年，会当击水三千里.伟人能，我们也能.文档来自于网络搜索孩子们我们行动起来吧！不断进取，努力拼搏，确定目标，勇往直前.我们地那片艳阳天将会更加美丽.最后让我们再给你们道一声，孩子们，抬起头，挺起胸.相信自己吧！毕业之时，你们地名字一定会叫做“优等生”.文档来自于网络搜索谢谢你们。
潜能生转化情况记录表
时间
2014.3.19
地点
教室
转化方式
辅导、谈话
转
化
过
程
1.激发学生的学习兴趣，帮助他获得成功的经验，增强自信心。
2.指导学生运用恰当的学习方法，学会学习。
3.“一对一”结对子，帮他找一个小老师，帮助学习。
4.常抓不懈，坚持下去。
转
化
小
结
教师在教育转化工作中应对潜能生充满爱心，要增强他们转化的信心，尊重潜能生的人格，及时赏识潜能生的优点，激发他们的学习兴趣，。
潜能生转化工作总结
学生姓名
肖鹏
转化负责人
薛晓燕
总 结
一.采取的主要措施:
1.和学生谈心，了解学生情况。
2.激发学生的学习兴趣，找好学生帮助他。
3.与家长取得联系，双方齐抓共管。
二.主要变化:
该生比之前有进步，自信心有所增强。学习习惯有所养成，学习成绩有提高。
三.存在的问题:
该生还是偶尔有不完成作业的情况。
学
生
本
人
基
本
情
况
该生活泼好动，上课经常开小差，注意力不能集中，同时还影响了别的同学的课堂学习学习，作业也不能按时完成，成绩不够理想。
潜能生登记表
四.纠正办法:
在校继续教育，坚持不懈，并与家长取得联系，争取家长的配合。
签名:薛晓燕
2014 年 9月 16 日
学生姓名肖鹏性别男来自所在班级502
家长姓名
王秀梅
家庭住址
黄岛
转化负责人
薛晓燕
家
庭
基
本
情
况
该生家长工作很忙，没有时间管教孩子，对孩子过于娇纵，不知道该如何管教和培养孩子，对孩子的学习也辅导不上，从而造成孩子学习成绩不够理想。
潜能生转化情况记录表1
育
措
施
1．经常与其父母联系，要求他父母做好他的思想工作，多给孩子一些精神上和物质上的奖励。
2．该生开学时还是比较积极的，由于多次完不成老师布置的作业，字也写得不好，老是被老师们批评，失去了信心，现在我们需要调动其学习的积极性。
3．对他多点耐心、关心，抓住他喜欢劳动的优点，经常鼓励他，引导其他同学也来帮助他。
4．与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合
效
果
每天能按时完成作业，跟班长两个人把班里的课余生活搞的有声有色，再次过程中也学会了尊重别人，老爱插嘴的坏习惯也正在改正。
教
育
措
施
1．常找他谈话，让他认识到自身存在的问题，形成较强的组织纪律观念。
2．找闪光点。他喜欢运动，抓住这点，我让他负责班级的体育工作，发挥其长处尽可能加以任用，进而启发他克服自己的弱点，力争各方面都有所进步。
3．心而不急躁。虽然他能认识到自己的问题，但不可能一下子就改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分析出现反复的原因，有的放矢地反复抓。
效
果
这几个星期完成作业的情况好了很多，都能按时完成了，课堂上也能提起精神，举手发言了，但还需努力。
潜能生转化情况记录表
班级：六（一）班学生姓名：周顺来辅导老师：陈芳英
后
进
表
现
及
原
因
基本表现：该生学习成绩比较差，而且在行为规范上也存在问题，如喜欢说脏话，骂同学，上课讲话做小动作，下课追逐打闹等
原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲，总是开小差，不认真看书。
教
育
措
施
1．经常找他谈话，让他认识到骂人，说脏话在班级形成了很坏的影响，而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交往。
学生谈心谈话记录内容(5篇)
学生谈心谈话记录内容（5篇）同学谈心谈话记录内容篇1谈话时间：20XX年X月XX日谈话地点：教室谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX 谈话对象分析：以上这几个同学在七班级的时候，很喜爱上体育课，课堂表现主动，自从升入八班级后，他们上课总是不仔细听讲，课堂技术练习消极，应付。
谈话目的：端正学习体育课的看法，同时重视体育课谈话要点：1、你喜爱体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？同学熟悉看法：同学都喜爱体育课，也熟悉到体育课熬炼身体的作用，但是其他课业的繁重让同学疲乏不堪，到上体育课时间想自由活动，甚至有些同学盼望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。
这反映出一个很严峻的现实问题，同学注意文化课学习，没有多余的时间进行身体熬炼，仅有的体育课是他们用来放松紧急学习的大脑的，体育课根本没有起到熬炼同学身体的作用。
还有相当一部分同学认为体育课是用来玩的。
老师的引导：1、正确引导同学熟悉体育运动的重要性。
2、让同学合理安排各学科学习时间，到达各学科均衡进展。
同学谈心谈话记录内容篇2时间：11月1日地点：老师办公室对象：侯潇潇主题：近日心态不稳定，学习力不从心的问题近一个月以来，天气渐渐变冷，又由于学校连续放假的缘由，同学的学习状态很差，学习心情不好，一天，有一位同学可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。
班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话：“侯潇潇，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？”侯潇潇说：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特殊好，感觉成天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是始终这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？”班主任：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分同学呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力气，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。
潜能生转化情况记录表1
这几个星期完成作业的情况好了很多，都能按时完成了，课堂效上也能提起精神，举手发言了，但还需努力。
班级：三（3）班学生姓名：辅导老师:
基本表现：该生学习成绩比较差，而且在行为规范上也存在问
如喜欢说脏话，骂同学，上课讲话做小动作，下课追逐打闹等题,
原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲，总是开小差, 不认真看书。
1.经常找他谈话，让他认识到骂人，说脏话在班级形成了很
坏的影响，而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交往。
2.施加压力，必须让他认识到就其目前的学习状态考试肯定
不会有理想的成绩，并帮他制定学习目标，经常督促他。
3.利用课余进行补差工作。
4.与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合。
据同学反映他骂人的习惯已经改了很多，同学也愿意跟他交往了；补差的两门功课也提高了不少。
每天能按时完成作业，跟班长两个人把班里的课余生活搞的有效声有色，再次过程中也学会了尊重别人，老爱插嘴的坏习惯也正在果改正。
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2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
潜能生谈话记录三（1）班
辅导教师
张会云
辅导时间
9月20日
辅导地点
教室
辅导学生
尚文杰邓兰芝
学生存
在问题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮教
措施
指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮学生找出原因，进行练习。
帮教内容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写。
潜能生谈话记录三（1）班
辅导教师
张会云
辅导时间
10月8日
辅导地点
教室
辅导学生
薛清坤扬欣琪邓晓鹏
学生存
在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮教
措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
潜能生谈话记录
五亩中心小学
张会云
2016.10.12