人教版六年级上册第六单元同步作文指导ppt课件
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六年级语文上册第六单元完整课件 部编版(统编版 人教)
第六单元浪淘沙【唐】刘禹锡作者简介❿唐朝晚期著名诗人，文学家，哲学家。
❿他的诗风颇具独特性。
极富艺术张力和雄直气势。
他是柳宗元（唐代大文学家）的好朋友，人称“刘柳”，性格豪迈，决不向恶势力低头。
刘禹锡的诗写的很有豪气，白居易称他为“诗豪”。
❿代表作《陋室铭》、《乌衣巷》。
他作《浪淘沙》九首，本课是第一首。
知诗人，解诗题知诗人，解诗题“浪淘沙”本来是民间在黄河边歌咏淘金人劳动情景的民歌，后变为士大夫咏怀托志的心声。
再后来，“浪淘沙”成为词牌名。
读诗文，正诗音九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
注释: ①九曲：自古相传黄河有九道弯。
形容河流弯弯曲曲的地方很多。
九，表示多数。
②万里沙：写出了黄河水泥沙滚滚、浩荡奔腾的样子。
③浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。
簸：掀翻。
③自天涯: 从天边而来。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
诗人想直上银河去做些什么呢？“如今直上银河去，同时牵牛织女家。
”主要写了什么？想诗画，诵诗情自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从诗中找出体现黄河雄伟壮观的词语吗？从“九曲黄河”“浪淘风簸”中体会出来的。
作者运用了夸张的手法。
“如今直上银河去，同到牵牛织女家。
”想象一下牛郎织女家什么样？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人对宁静的田园生活的向往与憧憬。
思考：这首古诗表达了作者怎样的情感？颂黄河的气势宏大，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱对美好生活的向往。
浪淘沙（唐） 刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河上，同到牵牛织女家。
﹛﹛﹜﹜写景想象气势雄伟、壮阔豪迈浪漫奋发有为浪淘沙（其八）唐·刘禹锡•不要说流言蜚语如同急浪中心黄河——伟大的母亲河,民族的摇篮,灿烂文化的发源地,古往今来多少诗人为它吟诵。
1《竹枝词》杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有情。
2《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
部编人教版小学语文六年级上册第六单元全单元课件
像巨龙盘 旋
浪淘风簸自天涯。
波波涛涛汹滚涌滚如巨风掀簸气势磅礴 来自天涯。
惊涛骇浪
气吞山河
这是黄河源头，发源于 青藏高原，经过一段平缓
同学们让我们随着诗人的 万的河 仞脚流 山步， ，一穿 波同越 涛到峡 滚谷 滚黄， 向河劈 东开 流， 边去亲临其境吧！ 惊涛骇浪，巨浪滔天如千
万匹骏马奔腾，多么惊心 动魄的气势！多么雄伟壮 丽的奇观！
多少楼台烟雨中。
烟雨朦胧
黄莺啼叫
齐读古诗理解诗句意思，想象画面。
千里莺啼绿映红，
虚指
春天，江南处处黄莺 啼叫，绿树映着红花。
水村山郭酒旗风。
我们来一起读一读后两句诗，最后一句 语调轻柔，读出牵牛织女家的安宁美好。
如今 直上 银河去， 同到 牵牛 织女家。
说一说：这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾 千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折 折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里 黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
朗读课文 扫清障碍 互动课堂
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。
南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。
江南春
注释
绿映红：绿树红花相互映衬。
千里莺啼绿映红， 水村山郭：依山傍水的村镇。
水村山郭酒旗风。 酒旗风：酒家的九幌子在风中摇动。
南朝四百八十寺：指曾经建都在江
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pep人教版英语六年级上册Unit 6 第六单元全单元课件设计(195张PPT)
2
话题导入
各种各样的感觉
sad
happy
话题导入
bored
excited
新词展示
angry / 'æŋɡrɪ / （形容词）生气的
afraid / ə'freɪd / (形容词)害怕的
新词展示
sad /sæd/ (形容词)难过的
worried / 'wʌrɪd / (形容词）担心的
新词展示
happy /'hæpɪ / （形容词）高兴的
ill /ɪl/ （形容词）有病，不舒服
新词展示
点击“新词展示”，跟我一 起学词汇吧！
2020/10/11
新词展示
新词展示
Let’s play a game!
angry afraid sad worried happy ill
课文原文
Sarah is angry.
2020/10/11
巩固练习
三、按要求写句子。 1.cat,is,now,the, afraid(. )(连词成句) _______T_h_e_c_a_t_is__af_r_ai_d_n_o_w_.___________________ 2.he,car,the,with,is,angry(. )(连词成句) _______H_e__is_a_n_g_r_y_w_i_th__th_e_c_a_r._________________ 3.She is sad.(改成否定句) _______S_h_e_i_s_n_o_t _af_r_ai_d_._______________________ 4.The cat is ill.(对画线部分提问) _______H_o_w__d_o_e_s_th_e_c_a_t_f_ee_l_?___________________ 5.That book is about a dog.(对画线部分提问) _______W__h_at_i_s_t_ha_t_b_o_o_k_a_b_o_u_t?___________________
话题导入
各种各样的感觉
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课文原文
Sarah is angry.
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巩固练习
三、按要求写句子。 1.cat,is,now,the, afraid(. )(连词成句) _______T_h_e_c_a_t_is__af_r_ai_d_n_o_w_.___________________ 2.he,car,the,with,is,angry(. )(连词成句) _______H_e__is_a_n_g_r_y_w_i_th__th_e_c_a_r._________________ 3.She is sad.(改成否定句) _______S_h_e_i_s_n_o_t _af_r_ai_d_._______________________ 4.The cat is ill.(对画线部分提问) _______H_o_w__d_o_e_s_th_e_c_a_t_f_ee_l_?___________________ 5.That book is about a dog.(对画线部分提问) _______W__h_at_i_s_t_ha_t_b_o_o_k_a_b_o_u_t?___________________
部编人教版六年级上册语文课件 第六单元 - 习作
时纠正。
怎样分层次把建议的内容写清楚？
1.写清楚为什么要发出这个建议 2.把详细的建议内容写清楚，要突出要点、
层次清楚，可以分点分段说明。 3.写一两句煽动X的、呼吁X的语言。
注意建议书的最后，是署名和日期，格式与书信相仿。
习作例文
“共建文明校园〞建议书 亲爱的同学们：
走进我们得意的学校，我们每个人都能感受到 她的干净和美丽，一株株绿树为我们提供新颖的空 气，一棵棵小草和一朵朵鲜花为我们装点校园。教 学楼内，书声琅琅。整个校园充满了活力、充满了 希望。但是，乱扔果皮纸屑、随手丢垃圾、说脏话、 攀折花草等_____现象仍然时有发生，这些不文明行 为正一步步吞噬着我们丰富而多彩的校园文化，污 染着同学们美丽而纯洁的心灵。
六、讲究个人卫生，保持仪表整洁。 同学们，让我们积极行动起来，从如今做起， 从身边的小事做起，辞别不文明行为，共建一个文 明和谐的校园。
六年级〔1〕班全体同学 11月22日
结尾恳请同 学们积极参与， 富有煽动X和号 召力。
练一练
题目：仿照上面的例子，就你关心的问题写一份 建议书。 要求：1.单独完成习作，写好后，同桌互相交流， 看看表述是否清楚，建议书是否有号召力。虚心 听取意见，修改自己的习作。 2.根据建议的对象，将建议书发布在适宜的地方， 如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。
待清楚建议活动的原因，以及当时的各种背景事 实，并申明发布建议的目的，人们才会理解和信 服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使 人觉得莫名其妙，难以响应。
2.写明建议的详细内容和要求。 这是正文的重点部分。建议的内容一定要 详细化。开展怎样的活动，都做哪些事情，详 细要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均 需一一写明。 建议的详细内容一般是分条开列的，这样 写往往明晰明确，一目了然。
怎样分层次把建议的内容写清楚？
1.写清楚为什么要发出这个建议 2.把详细的建议内容写清楚，要突出要点、
层次清楚，可以分点分段说明。 3.写一两句煽动X的、呼吁X的语言。
注意建议书的最后，是署名和日期，格式与书信相仿。
习作例文
“共建文明校园〞建议书 亲爱的同学们：
走进我们得意的学校，我们每个人都能感受到 她的干净和美丽，一株株绿树为我们提供新颖的空 气，一棵棵小草和一朵朵鲜花为我们装点校园。教 学楼内，书声琅琅。整个校园充满了活力、充满了 希望。但是，乱扔果皮纸屑、随手丢垃圾、说脏话、 攀折花草等_____现象仍然时有发生，这些不文明行 为正一步步吞噬着我们丰富而多彩的校园文化，污 染着同学们美丽而纯洁的心灵。
六、讲究个人卫生，保持仪表整洁。 同学们，让我们积极行动起来，从如今做起， 从身边的小事做起，辞别不文明行为，共建一个文 明和谐的校园。
六年级〔1〕班全体同学 11月22日
结尾恳请同 学们积极参与， 富有煽动X和号 召力。
练一练
题目：仿照上面的例子，就你关心的问题写一份 建议书。 要求：1.单独完成习作，写好后，同桌互相交流， 看看表述是否清楚，建议书是否有号召力。虚心 听取意见，修改自己的习作。 2.根据建议的对象，将建议书发布在适宜的地方， 如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。
待清楚建议活动的原因，以及当时的各种背景事 实，并申明发布建议的目的，人们才会理解和信 服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使 人觉得莫名其妙，难以响应。
2.写明建议的详细内容和要求。 这是正文的重点部分。建议的内容一定要 详细化。开展怎样的活动，都做哪些事情，详 细要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均 需一一写明。 建议的详细内容一般是分条开列的，这样 写往往明晰明确，一目了然。
六年级上册语文课件-第六单元 语文园地六人教(部编版)(共8张PPT)
花草树木对调节城市空气作用十分重大。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案， 能让出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同 学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼 的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合 适？
1.86路车停靠常家岭、商品城等10个站 点。一般来说，停靠的站点越多，需要 的时间越长。
语文园地
如何读 古诗
遇到不理解的字词，可以借助注释 理解。
有画面感的诗句，可以通过想象去 体会。根据景象体会诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也有 助于我们理解古诗词的意思。如： “同到牵牛织女家”可以联系 《牛郎织女》的故事。
语句段运用
读一读，说说下面的这段话表达了怎样的观点？
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植 了大量的树木花草。郁郁葱葱的树木花草是城 市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之 肺”是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫 士”不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节 城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面 的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
2.首班车时间是指最早一班车的发车时86路车，因为65路车 不经过宋家洼，763路车首班车发车 时间是9:00，小林需要九点之前赶到， 所以不合适。
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五彩”泛指各种颜色。 “五谷”指五种粮食。
“五音”指中国五声音阶 上的五个级，相当于现行 简谱上的1、2、3、5、6。
“五行”是中国古代的一 种物质观认为大自然由五 种要素所构成。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案， 能让出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同 学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼 的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合 适？
1.86路车停靠常家岭、商品城等10个站 点。一般来说，停靠的站点越多，需要 的时间越长。
语文园地
如何读 古诗
遇到不理解的字词，可以借助注释 理解。
有画面感的诗句，可以通过想象去 体会。根据景象体会诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也有 助于我们理解古诗词的意思。如： “同到牵牛织女家”可以联系 《牛郎织女》的故事。
语句段运用
读一读，说说下面的这段话表达了怎样的观点？
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植 了大量的树木花草。郁郁葱葱的树木花草是城 市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之 肺”是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫 士”不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节 城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面 的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
2.首班车时间是指最早一班车的发车时86路车，因为65路车 不经过宋家洼，763路车首班车发车 时间是9:00，小林需要九点之前赶到， 所以不合适。
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五彩”泛指各种颜色。 “五谷”指五种粮食。
“五音”指中国五声音阶 上的五个级，相当于现行 简谱上的1、2、3、5、6。
“五行”是中国古代的一 种物质观认为大自然由五 种要素所构成。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
六年级语文上册第六单元教学课件全套
（根据新使用的部编版教材编写）
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2020人教部编版语文六年级上册 第6单元 习作6 学写倡议书(试讲课)PPT
绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由 “导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成
。
“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;除了这8次专项习作外，课文还安排了
小
创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！
学
六 年 级 上
精 品 课 件
册
新教材部 编 人 教 版 语 文 （ 2 0 1 9 ） 六 年 级 上 册
第六单元 习作：学写倡议书
情景导入
习作指导
（1）倡议书的格式要正确。
（2）倡议书要写清楚存在的问 题，产生的原因，解决的办法。
8.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯。培养目标 对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他
们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣。
4.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
5.重视情感、态度、价值观的正确导向。 6.正确处理基本素养与创新能力的关系。 7.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。
小学教育
语文上册精选PPT课件
Selected ppt courseware of Chinese volume I
，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、 写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但部分学生不
部编人教版六年级语文上册《【全册】习作》精品PPT优质课件
人教版 语文 六年级 上册
习作例文
爸爸的计划 小站
爸爸的计划
罗列爸爸给每个人订的计划，凸显 了爸爸爱订计划的特点。
我爸爸是一个工厂的计划科科长， 擅长订计划。在家里，他也给我们订了 计划。妈妈有学习电子技术的计划，外 婆有学习烹调的计划，我有作息计划、 复习功课计划，他自己有读书计划、读 报计划、做家务计划，每个人还有如何 订计划的计划、如何督促各人执行计划 的计划……
学校运动会
拔河比赛
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 我们可以这样来写：
1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分 作为重点来写。
2.写活动的场面时，既要关注整个场景， 也要注意同学的表现，写一写他们的神态、 动作、语言。
3.把这次活动中的体会写下来。
精彩片段
当大会宣布运动比赛 正式开始，整个赛场顿时 沸腾起来，加油助威声此 起彼伏，络绎不绝。你看 那田径赛场上的运动员， 一个个如矫兔般飞离起点， 像利箭般冲向终点，引得 在场的观众兴奋不已。
对杨老师的描 写不能表现出 杨老师的特点
杨老师是一个热心肠的人。当同学有困难的时
候，他就会用他那温暖的手去帮助他们，不管我们 点出杨老师是
成绩是好是差，他都一视同仁。
一个热心的人
有一次早读课上，杨老师走进教室，说：“同
学们，今天早上要做一个练习，请同学们抓紧复
习。”同学们听了都认真地背诵了起来。不一会儿，该事例没有围 便做了起来。下午老师把卷子改了出来，并发了下 绕中心去写，
想一想
1.想清楚自己要表达的中心意思。 2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不 同的事例来写。 3.写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是 不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读， 看看他能不能找出你写的中心意思。可以用选 的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。
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方，使内容更深刻、生动。
• 12．对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。 • 13．对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、
形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间 对比……
• ……
学做小诗人
补充仿写，填诗热身
车窗
车窗
像一个电视机屏幕
像（
）
闪烁的山峰 美丽的街道 和
（
)的
（
）
（
）的
（
）
（
• 2．暗喻法──表现丰富的联想。 • 3．阅兵法──表现景物的层次。 • 4．排比法──表现节奏，加深印象。 • 5．拟人法──活泼可爱、有趣。 • 6．假设法──写出美丽的希望和想象。 • 7．夸张法──制造特别效果、加深印象。 • 8．疑问法──引起兴趣，深入思考。
• 9. 重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。 • 10．故事诗──将故事写成诗。 • 11．呼告法──不论是否面对面相见，直接呼叫对
2019/5/23
2019SUCCESS
THANK YOU
2019/5/23
综合性学习：轻叩诗歌的大 门
诗海拾贝
学习任务和目标
1.学习《致老鼠》《爸爸的鼾声》， 理解小作者富有创意的想象。
2.尝试写诗并交流欣赏。
1
学习《致老鼠》《爸爸的鼾声》
自由读读这两首诗，选择你最喜欢的一 首，反复朗读这首小诗，与同学交流诗歌带 给你怎么样的感觉。你从哪些字眼中体验到 了这种感觉？
3
爸爸把爱 放在送我的玩具
里 放在我做错时 他生气的表情上
而我把爱
放在撒娇的嘴 里
放在涂鸦的画 纸上
身上长满了刺 没人敢接近 你是不是喜欢 过孤独的生活 故意要赶人走
仙人掌
仙人掌开花了 红的黄的 大的小的 令人眼花缭乱 是不是 有刺的花儿特别漂亮
那该多好啊
假如天上所有的星星 像雨一样落下来 那该有多好啊
怎样才能写出一首好诗
充分表达自己的感情； 读起来有韵味； 选择有趣有创意的内容； 生活中多观察，多发现，再加上自己的想 象。
诗歌欣赏
风筝 要出去玩儿的 我 是一架风筝 绳子的那端 长长地寄在 妈妈的心里
天快黑了 我觉得 那根绳子 在慢慢地 把我拉回
5
爱的摆放
妈妈把爱 放在叮咛的话里 放在我生病时 她着急的脸上
）
还有
（
）
轮流上电视
欣赏与评价 选材是否新颖 感情是否真挚 想象是否丰富 韵味是否足够
诗歌，让我们的生活更美 好
• 天生我才必有用， 千金散尽还复来。 ——自信
• 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 ——执著
• 仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人。 ——乐观
谢谢大家
再见
2019SUCCESS
POWERPOINT
世界上所有的小朋友 都会跑出来捡 然后串成项链
挂在妈妈的脖子上 那该多好啊
春天的太阳
就像一位好久不见的复活了 小狗在你的怀抱里 懒洋洋地躺着 小朋友快乐地唱着
跟你打招呼 希望你能留久一点
写诗方法
• 1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和 大自然景象。
• 12．对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。 • 13．对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、
形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间 对比……
• ……
学做小诗人
补充仿写，填诗热身
车窗
车窗
像一个电视机屏幕
像（
）
闪烁的山峰 美丽的街道 和
（
)的
（
）
（
）的
（
）
（
• 2．暗喻法──表现丰富的联想。 • 3．阅兵法──表现景物的层次。 • 4．排比法──表现节奏，加深印象。 • 5．拟人法──活泼可爱、有趣。 • 6．假设法──写出美丽的希望和想象。 • 7．夸张法──制造特别效果、加深印象。 • 8．疑问法──引起兴趣，深入思考。
• 9. 重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。 • 10．故事诗──将故事写成诗。 • 11．呼告法──不论是否面对面相见，直接呼叫对
2019/5/23
2019SUCCESS
THANK YOU
2019/5/23
综合性学习：轻叩诗歌的大 门
诗海拾贝
学习任务和目标
1.学习《致老鼠》《爸爸的鼾声》， 理解小作者富有创意的想象。
2.尝试写诗并交流欣赏。
1
学习《致老鼠》《爸爸的鼾声》
自由读读这两首诗，选择你最喜欢的一 首，反复朗读这首小诗，与同学交流诗歌带 给你怎么样的感觉。你从哪些字眼中体验到 了这种感觉？
3
爸爸把爱 放在送我的玩具
里 放在我做错时 他生气的表情上
而我把爱
放在撒娇的嘴 里
放在涂鸦的画 纸上
身上长满了刺 没人敢接近 你是不是喜欢 过孤独的生活 故意要赶人走
仙人掌
仙人掌开花了 红的黄的 大的小的 令人眼花缭乱 是不是 有刺的花儿特别漂亮
那该多好啊
假如天上所有的星星 像雨一样落下来 那该有多好啊
怎样才能写出一首好诗
充分表达自己的感情； 读起来有韵味； 选择有趣有创意的内容； 生活中多观察，多发现，再加上自己的想 象。
诗歌欣赏
风筝 要出去玩儿的 我 是一架风筝 绳子的那端 长长地寄在 妈妈的心里
天快黑了 我觉得 那根绳子 在慢慢地 把我拉回
5
爱的摆放
妈妈把爱 放在叮咛的话里 放在我生病时 她着急的脸上
）
还有
（
）
轮流上电视
欣赏与评价 选材是否新颖 感情是否真挚 想象是否丰富 韵味是否足够
诗歌，让我们的生活更美 好
• 天生我才必有用， 千金散尽还复来。 ——自信
• 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 ——执著
• 仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人。 ——乐观
谢谢大家
再见
2019SUCCESS
POWERPOINT
世界上所有的小朋友 都会跑出来捡 然后串成项链
挂在妈妈的脖子上 那该多好啊
春天的太阳
就像一位好久不见的复活了 小狗在你的怀抱里 懒洋洋地躺着 小朋友快乐地唱着
跟你打招呼 希望你能留久一点
写诗方法
• 1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和 大自然景象。