医学美学在口腔医学中的应用
美学教育在口腔正畸学中的应用
２ 世纪 ， 着人们对 疾病认识 的深 入 ， １ 随 医学模式 已从原来
的纯 生 物 模 式 转 变 为 生 理 一 理 一 会 一 境 医 学 模 式 。 口腔 正 心 社 环
２ 美 学 教 育 在 口腔 正 畸 学 教 育 中 的 地 位 和 功 能
医学 美学 即医学审美教育 ， 是指从医学领域的特殊性 出发 ．
蔡 斌 ， 马 迅 ， 卢新华 ， 王大为
（ 中山大 学 光 华 口腔 医学院 ， 东 广 州 ５０ ８ ） 广 １０ ０
摘要 ： 分析我 国 口腔 正畸学的美学教 育现状入 手， 从 结合 美学教育的 功能 ， 阐述 了美学教 育在 口腔 正畸 学教育领域 的必要
性、 意义以及开展 口腔正畸学 美学教育的方法
鉴赏 美 、 运用美和创造美 的能力ｌ 。医学美学教 育主要包 括两 ｌ 方面的内容 ： 一是对学生 自身的审美教育和审美能力培 养 ； 二是 发现 医学中的美 ， 并根据 医学审美原则指 导医学生的医学实践＝ 美国著名 牙科 医生 Ｐｎｕ ｉ ｓ曾提 出， 学牙 医学是 继生 物学 、 ｃ 美 生 理学 、 机械学之后的第 四维临 床牙 医学 。 口腔医学 与美学的关 系十分 紧密 ， 其基础 理论 、 科学实验 、 临床实践 中都蕴涵着美学 思想 和美学原理 ， 特别是 在 口腔正畸 和 口腔修 复学 等方 面。牙 齿与颜面审美的协调关系更是 口腔正畸的最高追求 目标 因 此 ， 充实 和完善 口腔医学教学体 系， 美学原理运 用到正畸学 要 将
学术 研究 中 ， 过 审美 教育 陶冶 学生 的情操 ， 发创造 力 。此 通 激
外 ， 师还应 以全新 的审美观念去 引导 口腔 医学教学 ， 高教 学 教 提 水平 ， 这一 点犹为重要 。
美学在口腔医学中的应用
美学在口腔医学中的应用发表时间：2014-08-08T08:49:12.513Z 来源：《中外健康文摘》2014年第24期供稿作者：田天宫磊董静梅[导读] 人类的面孔是我们创造美得活画布。
每张面孔都不同，而且独具挑战性和极限性。
田天宫磊董静梅（吉林省四平市中心医院吉林四平 136000）【摘要】如何定义“美”是一个非常复杂的过程。
在口腔临床工作中，我们无时无刻不在与创造“美”紧密联系。
义务人员通过对美学原理的学习及应用，对自身创造力的培养和潜能的开发都极为有利，可能使临床医疗效果产生事半功倍的效果。
【关键词】美学口腔医学【中图分类号】R78 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085（2014）24-0021-02 人类的面孔是我们创造美得活画布。
每张面孔都不同，而且独具挑战性和极限性。
如何定义“美”是一个非常复杂的过程，我们认识到：旁观者的真实看法、以往的经验、文化背景、社会情况、性别、种族和年龄在形成自己的美学观点中都发挥着重要的作用。
作为一个面对有生命的组织和心灵进行创作的艺术家——口腔医学工作者，我们所完成的每个作品都会因求诊者的不同而独具特色，但又具有难以量化的共同魅力。
现代口腔医学史医学的重要组成部分。
口腔医学美学史医学美学的一个重要分支，是由口腔医学与基础美学相结合而形成的一个新兴的边缘学科。
口腔医学美学史融医学美学、医学人文美学、医学科技美学与一体的交叉学科，也是一门科学与艺术融汇渗透的学科。
口腔医学从诞生之日起，无论是基础理论、科学实践及临床医疗中，都在积极不断地应用医学和美学的原理，其工作性子决定了它是医学美学的最佳实践者。
口腔医学美学同事也是一门以口腔医学理论、医学美学理论为基础，运用专门的医疗与美学疗法技术来维护、塑造、从简口腔颌面外部的人体美，以提高生命质量、研究口腔医学领域中美与审美规律为目的科学。
它在修护、塑造重建口腔颌面部健美创造性活动中体现出了一系列医学美学现象和医学审美规律。
《口腔医学美学》教学大纲——适用口腔医学专业
《口腔医学美学》教学大纲适用口腔医学专业一、课程简介《口腔医学美学》是口腔专业的临床专业课之一。
《口腔医学美学》是口腔医学与基础美学相结合而形成的一门新兴的边缘学科，是医学美学的一个重要分支。
以口腔医学为基础，以美学为导向，维护、修复和塑造口腔及其周围组织健美的一门学科。
它与口腔各专业学科不能截然分割，又由于它特有的美容医学属性，与美学、医学美学、美容心理学等学科有共同的特点，是一门实践和实用性很强的临床专科，对提高口腔医师自身修养和职业素养，增进人的生命活力和提高人的生命质量有帮助。
二、课程目标（一）基本理论知识内容分为美学、医学美学、口腔医学美学三部分。
包含美学及医学美学的基础知识、基本理论及临床应用；口腔医学美学基本概念和在口腔相关临床学科中的常用方法，口腔常见病诊治中的美学原则，口腔医学美学有关的研究方法等内容。
（二）基本素质通过口腔医学美学的学习使学生了解口腔医学美容是一门以人体形式美理论为指导，通过医学手段与美学手段相结合来直接维护、修复和塑造口腔颜面部的形态美，以增进人的生命活动之美感，提高生命质量的科学。
学习口腔医学美学正是为了将美学原理和知识运用到口腔医学领域中，以指导口腔医疗实践。
三、学时分配单元名称理论学时第一章美学 2第二章医学美学 2第二章医学美学口腔医学美学2第三章口腔医学美学 2 第四章口腔医学美学的临床应用 2 第四章口腔医学美学的临床应用 2 第五章口腔颌面美容保健 2 第五章口腔颌面美容保健 2合计16- 222 -四、理论教学目标与内容第一章医学美学史况及概论目标1．掌握医学美学研究的主要内容2．熟悉医学与美学相结合的背景，医学美学的历史发展史。
3．了解医学美学手段的特殊治疗作用，医学生与医务人员的美育。
第二章美学基础知识目标1．掌握人体黄金分割律，医学人体美参数在医学美学中的应用要点，医学人体美临床常用的方法及基本原则。
2．熟悉美的基本形式，形式美的规律、美感的生理心理过程及人体美，医学人体美的特点。
美学在口腔医学中的应用 颜伟
美学在口腔医学中的应用颜伟摘要】口腔医学美学史医学美学的一个重要分支，是由口腔医学与基础美学相结合而形成的一个新兴的边缘学科。
口腔医学美学史融医学美学、医学人文美学、医学科技美学与一体的交叉学科，也是一门科学与艺术融汇渗透的学科。
口腔医学从诞生之日起，无论是基础理论、科学实践及临床医疗中，都在积极不断地应用医学和美学的原理，其工作性决定了它是医学美学的最佳实践者。
本文简要分析口腔医学同医学美学之间的关系，并进一步提出医学美学在口腔医学中的运用重点，以期为相关工作者提供理论参考依据。
【关键词】口腔医学；医学美学；关系1.前言牙体美作为人体美不可忽视的一个部分，近年来，口腔修复美学的发展逐渐趋于成熟化，且逐步发展成为口腔医学的一门学科，对其深入分析的主要目标即明确人体美学、容貌美及其牙体美之间的联系。
如何将医学美学的知识运用在口腔医学中，将其作为临床牙齿修复工作的引导依据是当前口腔医疗工作者应当重视的问题。
所以，为了达到口腔修复工作的基本目的，实现牙齿修复的逼真化及其仿生化，相关工作人员积极明确口腔医学与医学美学二者之间的联系，并且将其作为技术指导，是达到理想视觉效果的主要手段，也是口腔医生应当具备的基本能力。
2.口腔医学与医学美学的关系近年来，越来越多的口腔专家及其学者提供了对于口腔医学及其医学美学的重视，并且强化了对于二者关系的研究，口腔颌面部属于美容美貌中的重点部分，受到多方面因素的影响，例如审美观念、心理状天及其解剖形态等。
但是总体来说，黄金分割原理属于基本的美学原理，即颌面部高度的对称性，面部、眼睛、口唇等结构比例的合适性及其对称性，容貌的对称性及其比例直接关系容貌的视觉效应。
也就是说牙的形态同颌面形态也存在一定关系，例如说方圆型的面型，其牙体及其牙弓也为方圆型，坚圆型的面型，其牙体及其牙弓也为坚圆型，总之，面型同牙体、牙弓形态存在必然联系[1]。
从理论上的角度来说，颜面的下部非对称率较高，比较常见的包括牙颌畸形，目前我国牙颌畸形是导致面部畸形的主要因素之一。
医学美学在口腔医学中的应用
医学美学在口腔医学中的应用现代医疗服务对口腔医生的要求20世纪80年代后期，随着医学美学与医学美容学在我国的兴起，人们越来越意识到未来医学的口腔专业技术人员，要有精湛高超的医疗技术，还要有扎实的人体审美以及美学基本知识。
目前，现代口腔医学，要求把艺术和科学融合在一起，对口腔医生的基本要求为：具有扎实的专业基础、素描能力、透视能力、审美能力、雕刻能力、美学以及艺术涵养。
把口腔正畸学作为模板，在整个错牙以及畸形矫正的临床工作中，应在整个矫正设计的理念、矫正过程以及临床效果评估中贯彻美学思维。
这就需要不断对口腔科医生的思维进行开拓，从牙齿的排列中具体体现患者的个性以及性别等要素，使治疗后的牙列和面部外形既表现出良好的功能，美观、稳定，又具有动态美。
不仅要有高超，精湛的医疗技术，还必须有一个坚实的基础知识美学和人体美学的知识。
现代口腔医学杂志，需要科学与艺术的融合，要求牙科医生不仅要有扎实的专业知识，还要有审美能力，能力的角度来看，绘图功能，雕刻能力和审美素养和艺术修养。
还是正畸，例如，在整个咬合不正矫正畸形在临床工作中，美学应随身携带整个家电设计，创意，且治疗过程评价疗效。
这就要求牙医继续发展思维，以反映性别，个性和特定患者的牙列的安排等元素，使处理后的牙列和面部外观既表现出良好的功能性，美观性，稳定性，又具有动态美。
人类对生命的要求不仅仅是寿命的延长，还要求生活质量的提高，对疾病不仅仅要求治疗，还要求符合美的原则，要求医务工作者在临床实际中运用美学理念，采取最优的医疗手段和护理方法，使患者早日恢复健康美丽，满足患者的审美需要。
口腔医学美学是一门研究口腔颌面部医学美学现象及其审美规律的科学，既是口腔医学的专业基础课，又是直接参与和塑造口腔系统健美的临床美容学科，由于口腔是人体容颜美最显露的部分，任何牙颌畸形、牙列缺损、错位牙和口腔颌面部的创伤都会影响功能协调，感情的表达，人物的形象，所以现在就诊的患者不仅要求疾病得到治疗，功能恢复，而且更注重对美的要求和完善。
医学美学在口腔修复中的应用分析
２ ０ １ ６年１ ２月
＿临床医学Ｉ
医学美学在 口腔修复中的应用分析
马 鸿
（ 城 固 县雅 康 口腔 门诊 部 ， 陕西 汉 中， ７ ２ ３ ２ ０ ０ ）
摘要 ： 目的 研 究医学美学手段应 用于 口腔修 复工作 中的临床 效果。方 法 选择 ２ ０ １ ５年 ２月至 ２ ０ １ ６ 年 ２月本院 ８ ６ 例接 受１ ２ ＂ 腔修 复的患者 ， 根据治疗方法的不 同将其分为常规组和 医学美学组 ， 每组 ４ ３ 例。 常规组通过常规修 复方法进行治疗， 医学美 学组 借 助 医学 美 学 手段 进 行修 复 ， 观 察 两 种 治 疗方 法 的 应 用 效 果 。 结果 随访 期 间 ， 医学 美 学组 牙体 折 裂 发 生 率 为 ４ ． ７ ％， 明显 低 于常规 组的 １ ４ ． ０ ％（ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） ； 炎症及疼痛发生率为 ７ ． ０ ％， 显著低 于常规组的 ２ ０ ． ９ ％（ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） ； 口腔修 复效果 明显优于常规 组（ Ｐ ＜ Ｏ ． ０ ５ ） ； 美观度明显优 于常规组（ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） ； 患者对颜 色、 功 能和 形态的满意度显著优于常规组（ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） 。结论 针 对口腔 疾病 患者 ， 选 择 医 学美 学修 复方 法 进 行修 复 可 以 大 大改 善 患 者 口腔 修 复 效 果 ， 提 高 患 者 满 意度 ， 同 时保 证 良好 的 美观 度 以及 功 能性 ， 建议 在 今 后 的 口腔 修 复 工作 中推 广应 用 。
口腔医学美学毕业论文
口腔医学美学毕业论文题目：口腔医学美学在现代口腔医疗中的应用研究摘要：随着现代科技的发展，口腔医学美学在口腔医疗中的应用越来越广泛。
口腔美容是一种集美学与医学于一体的综合性医学，通过整合口腔医学的专业技术和美学知识为患者重塑完美的口腔外貌。
本文就口腔医学美学在现代口腔医疗中的应用进行探讨，以期为医院的发展提供一定的参考和借鉴。
关键词：口腔医学美学；口腔美容；医学治疗；美学设计一、背景随着现代人们对口腔美容的需求日益增加，口腔医学美学也日益受到关注和重视。
口腔医学美学是对口腔外观，咬合功能等整体美学评价，是以口腔医学为基础、以人体美学为指导、以医学治疗为手段的一门综合性科学。
其主要目的是通过美学设计和医学治疗，达到改善口腔缺陷、提高口腔美观度和咀嚼能力的目的，进而提升患者的生活质量。
二、口腔医学美学在现代口腔医疗中的应用1. 非手术整形口腔医学美学的非手术整形主要包括烤瓷牙、单颗牙修复、牙齿美白、牙贴面等。
这些技术可以通过修补和美化单颗牙齿或一些牙齿局部缺损，从而有效提高患者的口腔美观度。
2. 手术整形手术整形是口腔医学美学的一种高级形式，其治疗范围更广泛，更复杂。
包括微笑设计、牙颌畸形矫正、氟斑牙矫正等。
这些手术治疗可以从根本上改善患者的口腔外观和咀嚼功能，提升患者的自信心和生活品质。
3. 美学设计美学设计在口腔医学美学中占据着重要地位。
其通过黑白比、黄白比、牙长宽比等技术手段，设计一个符合患者口腔美学的完美模型，捕捉口腔外观的感觉。
从而为下一步医学治疗提供前期的思路。
三、口腔医学美学在现代口腔医院的意义欣欣同学为大家介绍口腔医学美学在现代口腔医院的意义。
1. 提高口腔医疗的质量口腔医学美学的应用，将口腔医疗的科学性和美学相结合。
通过美学设计和医学治疗，能够更好地改善口腔缺陷、提高口腔美观度和咀嚼功能，进而提高口腔医疗的整体质量。
2. 提升口腔医院的品牌形象随着社会的进步和人们健康意识的增强，口腔美容已经成为一种高度识别的美容项目。
美学教育在口腔医学技术专业教学中的应用
１ ８ ８・
科 教 文 化
美学教育在 口腔医学技术专业教学中的应用
唐勇
（ 安徽 医学高等专科学校， 安徽 合肥 ２ ００ ） ３ ０ ０ 摘 要： 随着社会经济水平的发展 ， 口腔修复体的功能要 求也在逐 渐变化 ， 简单的恢复咀嚼功 能到恢 复外貌 、 从 改善 面部 形态 ， 修复
体的关学要 求在不断的提 高。在 口 医学技 术专业教学 中开展 美学教 育有助 于学生培养 审美能力 ， 富 口 美学知识 ， 而提 高学生的 腔 丰 腔 从 专业实践技能水平。本文从 多方位探 讨美学与 口腔 医学技 术专业教 学的结合 与应 用。
关键词 ： 口腔医学技术 ； 关学； 学； 教 应用 口腔医学技术专业是一门以 口腔基础医学、 口腔临床医学、 口腔材 应遵循的对称均衡、 调和对比等原则。＾工牙需要考虑缺隙大小， 、 对侧同 料学 、 口腔生物力学等为基础 ， 研究各类 口腔修复体和矫治器的设计 、 名牙的形态、 加 颜色 ， 与对颌牙的接触关系等因素。在卡环和基托的设计 工制作的医学技术类学科。 是口腔医学专业的重要分支之一。 目前， 患者 中， 需要分析卡环在 口内安放的位置 、 唇侧基托的长短 、 颜色 、 形态等设 对修复体的期望值越来越高 ， 不仅要求恢复患者正常的咀嚼、 发音等生 计因素对美观可能会产生的各种影响。同时 ， 要兼顾义齿的美观形态与 理功能， 还要求恢复或者改善患者的口腔及颌面部的美观形态 ， 使其得 生理 功能 的和谐统 一。 到审美层面的心理满足， 这就要求口腔医学技术专业的学生加强 口腔医 ３ 口义齿 与美学 全 学美学知识的学习Ⅲ 。以相关的美学 目 标作为修复体设计与制作的指导 全口义齿是修复牙列缺失的修复体。 牙列缺失严重影响患者的面部 思想之一， 才能制作出符合市场需求的修复体 ， ， 因此 有必要在 口 腔医学 外观和咀嚼功能。 在教学中需要强调全 口义齿修复对患者容貌改变的重 技术专业的专业课教学中贯穿专业相关的美学知识 ， 培养学生的审美能 要 ， 以及患者精神压力的解除对其 理健康的意义。在全口义齿教学 力， 丰富美学理论知识 ， １ 提高 ３ 腔美学知识的实际运用能力日 。本人在教 中要贯穿 口腔解剖生理学中的牙的形态特征 、 牙列的排列规律等美学知 学过程中， 总结了美学与口腔医学技术专业知识的结合点 ， 在课堂教学 识 ， 以此指导全 口义齿人工牙的排列 ， 使义齿具备正常牙列所具有的美 中进行讲解 、 强调， 以启发学生的专业审美意识， 提高了学生对 口腔医学 感。在实践教学中应注意强调颌堤蜡型制作与口唇饱满度的关系， 前牙 技术 专业相 关美学知 识 的认识 。 倾斜度与覆盖大小、 唇部美观的关系， 基托蜡型形态与患者牙龈的美观 、 在口腔医学技术专业的专业课中， 与美学联系较紧密的学科主要有 佩戴舒适度的关系 ， 基托塑料 、 人工牙色彩的选择与患者皮肤 、 黏膜颜色 １腔解剖生理学 、 ３ 可摘局部义齿修复工艺技术、 固定 义 齿修复工艺技术、 的协调目 。通过反复的实践操作练习， 不断改进制作方法和技巧， 最终使 全 口义齿修复工艺技术、 口腔正畸学等。本人在教学中将专业知识与美 修复体不但能恢复患者咀嚼功能 ， 还能改善患者容貌 ， 恢复患者面部的 学知识相互联系 、 穿插讲解， 使学生先认识口腔颌面部的审美标准， 再通 正常解剖形态和美感。 过专业课的理论学习和实践操作技能的训练， 最终掌握达到这些美学标 ４固定义齿与美学 准 的方法 和技能 。 固定义齿是 Ｅ腔医学技术专业的最重要的专业课之一。 ｌ 固定义齿因 １口腔解 剖生理学 与美学 其佩戴舒适 、 卫生 、 美观的特点受到越来越多的牙体、 牙列缺损患者的青 正常人体 口腔解剖是容貌美的基础。通过对正常人体 口腔解剖形 睐。 特别是前牙烤瓷修复体与Ｅ腔美学的关系密切目相关口腔医学技术 ｌ 。 态的医学研究 ， 可以让学生了解容貌美的解剖生理特征 ， 找出容貌美的 专业的学生应当重点掌握固定义齿中各种瓷修复体的制作技术， 尤其是 形态学规律 ， 从而进一步掌握 口腔颌面部的美学标准 ， 以此指导 口腔修 对瓷牙的色彩掌控。 因此在教学中给学生介绍美学中的色彩学基础知识 复体和正畸矫治器的设计与制作。 是必要的。在实践教学中， 可以通过完整的烤瓷牙制作流程来让学生熟 １ ． １面型 、 牙与牙 弓形态 悉瓷粉的选择 、 配比， 瓷粉的筑塑 、 形态雕刻 ， 烤瓷炉的使用 ， 修瓷 ， 上釉 正常人面型与上颌中切牙颈缘外形、牙弓形态三者相互协调一致。 等操作。 我校从 ２０ 年开始对学生进行金属烤瓷牙的实训课程， ０３ 让学生 方形面型通常牙弓形态也略呈方形， 上颌中切牙倒置后颈缘形态与面下 可以通过观察一颗烤瓷牙从瓷粉到烤瓷牙的色彩 、 体积变化， 了解到制 １ 轮廓也一致 ， ， ３ 约呈方形。要求学生掌握牙的排列规律符合单纯齐一、 作一颗美观的烤瓷修复体所需要具备的美学知识和需要掌握的瓷筑塑 对称均衡、 调和对比、 比例和谐、 节奏韵律 、 多样统一的美学特征 ， 这与后 技术。学生通过烤瓷牙的实训操作可以更直观地 、 系统地学习烤瓷牙美 续的全 口义齿修复工艺技术教学密切相关。 学知识 。 １ ＿ 、 、 的解 剖 ２鼻 唇 颏 ５ 正畸 矫治器 与美学 ． 从鼻底到颏底为面下 １ 高度 ， ， ３ 与口腔临床治疗关系密切 。该区域 目前 ， 正畸矫治器种类繁多 ， 其中与口腔医学技术专业相关的各种 与美学相关的解剖参数较多。 包括鼻的长度、 、 高度 鼻翼宽度 ； 唇的高度 、 活动矫治器、 隐形矫治器 、 保持器的应用越来越广泛。 口腔正畸学的教学 宽度和口角位置等 ； 颏前点的突度 、 颏下点 的位置以及鼻 、 颏三者的 中要让学生了解人体面下 １ 美学特征 ， 唇、 ， ３ 包括上下唇的审美特点 ， 口裂 相互关系等。重点让学生掌握鼻 、 颏三者相互关系的解剖参数 ， 唇、 这是 的美学参数， 人中、 鼻面沟、 唇面沟等解剖结构的美学特征。正畸治疗可 众多修复治疗和正畸治疗的美学依据日 。 以很大程度的改善患者面部 的侧面观轮廓形态 ，对于容貌美有着很大 １ ． ３牙体解剖 的、 长远的影响。 教学中应重 强调人体侧面观面型轮廓的美学特征， 包 牙体本身的形态和牙的排列都会影响面容外观 ，下颌姿势位时 、 括鼻 、 颏三者 的相互关系， 微 唇、 上下颌骨的相对位置关系 ， 以及上下牙列 笑时 、 大笑时上下前牙外露量也是容貌美的重要参数目牙体解剖及其与 的正常排列规律等 ， 。通过美学知识的学习让学生掌握正畸治疗的美学 邻近组织的关系是所有 口腔医学技术专业课的基础。 我校在口腔解剖生 目标 ， 以正确指导矫治器的设计和制作。 理学的教学过程中安排大量的实训课时， 让学生通过重复雕刻大量石膏 综Ｅ 所述，口腔美学知识与 口腔医学技术专业的联系紧密而广泛。 牙模型来熟悉 、 掌握标准牙体解剖形态的美学特征。 教师在教学过程中将美学知识与口腔专业知识相互联系 、紧密结合 ， 有 ２可摘 局部 义齿与美 学 利于学生审美能力的培养 ， 加深学生对专业知识的理解 ， 提高学生的实 可摘局部义齿是用于修复牙列缺损的修复体。其重要的审美特 践操作技能水平。随着我国经济和科学的快速发展 ， 口腔修复体的美学 是 口腔中由余 留牙和人工牙共同组成；二是可摘局部义齿由人工牙、 要求将越来越高， 口腔医学技术专业教学中美学的应用对于培养符合社 基托和固位体三部分组成， 结构较复杂 ， 体积较大， 本身就有一定的美学 会需求的实用型口腔医学技术 人才有着重要的意义。 缺陷。在可摘局部义齿的教学中， 主要强调可摘局部义齿的人工牙排列 参考文献 的美学考量， 以及卡环 、 基托的美学处理实用技巧。在教学时， 重点讲解 ［ １ 吵 宣， 唐丽丽， 王光护． 美学在牙医学中的地位与功能叨． 医学美 中华 天然牙排列的单纯齐一、 节奏韵律等美学特征， 人 在 工牙的选择 、 排列时 容杂志， ０ （ ） ２ ｑ０ ０ ５ （ 下转 ２ ５页 ） １
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医学美学在口腔医学中的应用
现代医疗服务对口腔医生的要求20世纪80年代后期，随着医学美学与医学美容学在我国的兴起，人们越来越意识到未来医学的口腔专业技术人员，要有精湛高超的医疗技术，还要有扎实的人体审美以及美学基本知识。
目前，现代口腔医学，要求把艺术和科学融合在一起，对口腔医生的基本要求为：具有扎实的专业基础、素描能力、透视能力、审美能力、雕刻能力、美学以及艺术涵养。
把口腔正畸学作为模板，在整个错牙以及畸形矫正的临床工作中，应在整个矫正设计的理念、矫正过程以及临床效果评估中贯彻美学思维。
这就需要不断对口腔科医生的思维进行开拓，从牙齿的排列中具体体现患者的个性以及性别等要素，使治疗后的牙列和面部外形既表现出良好的功能，美观、稳定，又具有动态美。
不仅要有高超，精湛的医疗技术，还必须有一个坚实的基础知识美学和人体美学的知识。
现代口腔医学杂志，需要科学与艺术的融合，要求牙科医生不仅要有扎实的专业知识，还要有审美能力，能力的角度来看，绘图功能，雕刻能力和审美素养和艺术修养。
还是正畸，例如，在整个咬合不正矫正畸形在临床工作中，美学应随身携带整个家电设计，创意，且治疗过程评价疗效。
这就要求牙医继续发展思维，以反映性别，个性和特定患者的牙列的安排等元素，使处理后的牙列和面部外观既表现出良好的功能性，美观性，稳定性，又具有动态美。
人类对生命的要求不仅仅是寿命的延长，还要求生活质量的提高，对疾病不仅仅要求治疗，还要求符合美的原则，要求医务工作者在临床实际中运用美学理念，采取最优的医疗手段和护理方法，使患者早日恢复健康美丽，满足患者的审美需要。
口腔医学美学是一门研究口腔颌面部医学美学现象及其审美规律的科学，既是口腔医学的专业基础课，又是直接参与和塑造口腔系统健美的临床美容学科，由于口腔是人体容颜美最显露的部分，任何牙颌畸形、牙列缺损、错位牙和口腔颌面部的创伤都会影响功能协调，感情的表达，人物的形象，所以现在就诊的患者不仅要求疾病得到治疗，功能恢复，而且更注重对美的要求和完善。
1 淺谈口腔工作者的美学修养
口腔科是一门造型艺术，如牙体牙列缺损的修复，错颌畸形的矫治，颌面部外伤的手术缝合等，无不包含和浸透着美学的因素。
口腔工作者是人体美的忠诚卫士，要履行自己的岗位职责，自身必须具备心灵美和外在美的优良素质，提高自己容颜美的专业造诣。
美学素质应包括仪表美、语言美、行为美、心灵美和环境美等几个方面。
①口腔工作者的自我形体风格要严格注意修养。
上班时要服饰整齐，衣着严谨，仪表雅洁这是表现一个白衣天使形象美的关键，②为患者服务或谈话接触时要保持良好的心态，耐心倾听患者的要求，态度和蔼，举止文雅，语言文明，通过美好的语言使患者对你有一个亲切信任感，进而使患者产生康复有望的积极心理；然后再检查操作时动作要敏捷，技术娴熟，为患者磨牙或备洞时，操作要正
规动作要轻巧，程序要规范，最后在医德、情操、品格方面还要表现出高尚，奉献精神使患者感到一种宽松、宁静、舒适感，进而产生对医生的信任和满意。
医疗环境的完美是保证医疗活动正常开展的一个缺少的硬件条件，口腔工作者应积极营造一个美的工作环境。
患者一踏进医院的大门就应感觉赏心悦目，候诊室内应有导医小姐热情接诊，根据病情将患者分诊到应就诊的诊室，同时候诊室内应设有电话、饮水机科普宣传书等。
这是口腔工作者在临床工作中应提倡和注意的美学修养。
2 探讨求美者的心理，提高医疗效果
探讨求美者的心理状态，了解患者的顾虑、愿望和要求，因人施治，有的放矢地采取相应的美学措施，尽量满足患者的合理要求，达到医患共同的目的。
患者的心态分析如下。
2.1积极型某些患者有残疾或前牙疾患的患者，他们往往因生理的缺陷和社会的偏见与歧视，或者受到同龄伙伴的讥笑，造成一定的心理障碍，有强烈的自卑感，这些人都迫切希望通过手术”辞旧迎新”。
这一类型患者手术时都比较配合，要给患者充分参与的机会，了解他们的审美观，尽量满足其要求，以获得理想的效果。
2.2适应需要型因为自我的容颜缺点，引起恋爱、升学、求职的失败，故而通过美容实现对方需要的美。
这类型患者的愿望和不切实际的要求要及时疏导与患者达成一个美的共同认识。
术者有义务和责任尽最大努力恢复其功能和协调，使之成为体态完美的人。
2.3参与型自身要求美容的心理不强烈，但看到别人术后效果好，或者经别人劝告而参与的，这类患者应保证修复的成功，让患者满意。
2.4欲望过高型客观上没有美容的必要，如有些人他本来已有一微黄，有光泽的健美牙齿，但他们却认为牙齿越白越好，要求做牙齿漂白等，对这类型患者应做好解释工作不应进行手术。
3 应用审美意识使口腔医学更加完美
3.1在口腔颌面外科的修复中，要根据颌面部的解剖和美学要求，合理地选择手术切口部位，精巧地切开与缝合，选择最佳的手术时机，使口腔颌面部的疾患得到很好的修复，维护患者的美和健康。
口腔内科的修复既要治疗疾病的同时，还要使牙齿更完美，如注意不要因充填材料而使前牙变色，后牙的充填也要美观实用。
在口腔修复中运用美学规律指导设计制作，使修复体既符合解剖形态，又能体现形态美和艺术美。
3.2口腔修复美学中应注意的几个问题
3.2.1义齿的选择以及形态的排列选择义齿的重点在于区别义齿的形状和排列，能在年龄和性别方面体现患者的特点，要注意形美、应遵守法律。
总结得出男性的特点是以毅力和力量为主的表现形式，是一种”阳刚之气”，女人的优雅和温柔，是”阴柔之美。
”一般年轻女性选择圆钝、贝壳形人造牙冠，按照平均角度，圆弧状各个角度的平衡，对称布置，易与女性的特征和性格相联系。
特别是年轻的成年人男性患者，人工牙齿需要明确的标准，尤其是在切牙中的平衡安排，把侧切牙转向内侧，尖牙向外转，覆盖范围较小的侧切牙，中切牙突出，突出男性的刚强性格。
而老年患者，应该体现其沧桑的形态，在排列人工牙和选择人工牙形态方面要注意以下几点：人工牙切端发生磨损，颈端是尖型的，暴露牙根部，邻面以面接触，需借助调磨以及修改等工序以达到美观的效果。
3.2.2人造牙的颜色天然牙具有好的色泽，分为浅白、浅黄和淡黄色；选择完成制作假牙或牙烤瓷冠，应与天然牙色线、牙邻牙或皮肤的颜色搭配。
医生认为环境周围颜色的口比色的影响应该如患者的口红、面妆、毛巾的颜色、医患服装、诊室墙壁的颜色以及有色光源等，均可能会影响比色精度，使修复身体失去真实的感受。
烤瓷牙制作过程中，由于种种原因，特别是由于瓷的厚度不够做成的烤瓷冠，缺乏足够的水平，牙体冠、颈、活力切割邊缘不容易区别，这些应在生产过程中避免，生产的烤瓷冠应该模仿同名牙齿表面的不规则性发育沟、窝和自然磨损，在灯光的照射下，形成漫反射入射光产生光泽，从视觉上更可能产生与天然齿的类似的感觉。
3.2.3牙齿修复的和谐之美如何让牙修复前后达到和谐之美。
和谐之美是指对称分布应包括平衡、对比色、协调的形态与和谐的比例。
因此，前牙修复需求之间的关系，实现与邻牙色泽均匀的一致，并符合比例协调的要求。
中切牙，侧切牙，在大小选择是有区别的，侧切牙最小，中切牙最大，下颌牙比上颌牙小，虽然他们，但整体布局和大小应该没有差异，混合整齐寻求和谐之美。
排列应与上下颌弓关系相呼应，在牙弓弧线上进行排列，前牙具有合适的覆盖关系，无论从唇面观或面观，前牙的排列曲线不是处于呆板的直线状态。
一个美丽的微笑，上颌的4个切牙切缘构成的曲线应和下唇缘线基本吻合，而下唇缘线的弧度会因年龄的增长和面部表情肌肉张力的下降而逐渐减小，即年轻人的下唇缘线弯曲程度较老年人大，老年人的下唇缘线已经趋于平直状态，所以应使中切牙与侧切牙和平面相差的距离（一般为1mm）进行患者年龄特征的判断。
Richarde EoLombardi 等主张：中切牙凸显年龄，侧切牙凸显性别，尖牙凸显性格。
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