幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫(三篇)目录：
幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫一
幼儿园小班语言爱唱歌的小麻雀二
幼儿园小班语言爸爸的呼噜三
幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫
一
一、活动目标：
1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、学会说“*色的**，我爱吃”。
活动准备：
教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）
二、活动过程：
1、课前活动：
唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。
2、导入故事：
今天天气真好，我们出来活动了，毛毛虫也出来找吃的了。
来，我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。
3、教师利用教学图片讲故事。
讲第一部分，提问：毛毛虫爱吃什么？
讲第二部分，提问：毛毛虫爬到了哪个果园？苹果树什么颜色？它是怎么说的？
讲第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么？
教师提问：毛毛虫吃了几种水果？是什么？
4、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。
a.出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色。
b.出示不同的水果图片，提问：这是什么水果？它是什么颜色？和上面拿个卡片颜色一样？请幼儿贴在同色卡片的下方。
c.练习“*色的**，我爱吃”。
师：现在啊，老师要学习毛毛虫说话了，指着某种水果说“*色的**，我爱吃”。
你们会说吗？（说的时候可以加动作）
对个别幼儿进行提问，评价，其他幼儿一起重复。
d.游戏：我会说
出示装有不同水果的箱子，幼儿在箱子里随便拿一张卡片，看
过之后藏起来，然后教师逐一提问，幼儿出示自己的卡片，并且说“*色的**，我爱吃”。
三、活动反思：
本节课较成功之处：1、幼儿参与率较高，活动目标都达到。
2、准备较充足，图片也很符合幼儿的特点，色彩亮丽，吸引幼儿。
3、
活动设计各个环节较为连贯，设计符合本班幼儿特点。
不足之处：1、应该加入表演成分，让故事更富有感染力，更吸引幼儿。
2、班里比较好动的一个孩子，本节课表现不是很好，注意
力集中的时间大概只有五分钟，剩下时间，把注意力转移在教师奖
励的小贴画上。
如果本节课加入表演成分，请其他教师配合表演，可能会更吸
引幼儿注意，页使课堂更加精彩，可能就不会出现个别幼儿走神严
重的现象。
贪吃的毛毛虫儿童故事
贪吃的毛毛虫儿童故事
1贪吃的毛毛虫故事
一天，一只贪吃的毛毛虫爬出了家门，看见一个红苹果，它大口地吃掉了红苹果。
呀！它的脑袋变得红红的。
它继续往前爬，又看见了一只黄香蕉，他大口地吃掉了黄香蕉。
呀！
它的身体变得黄黄的。
它继续往前爬，又看见了一串绿葡萄，它大口地吃掉了绿葡萄。
呀！
它的屁股变得绿绿的。
它变成了一只奇怪的毛毛虫，头是红*的，身体是黄*的，屁股是绿*的。
2贪吃的毛毛虫故事点评
看见毛毛虫变成红*的头，身体是黄*的，屁股是绿*，小朋友是不是觉得毛毛虫很可爱搞笑。
毛毛虫只会吃不会干别的，但是毛毛虫变成蝴蝶之后就会帮助花儿传播花粉。
小朋友也跟毛毛虫一样爱贪吃爱贪玩，贪吃贪玩是小朋友的乐趣，但是小朋友们不会变成五颜六*哦。
【幼儿教案】幼儿园中班语言《爱吃水果的毛毛虫》教案
参考范本【幼儿教案】幼儿园中班语言《爱吃水果的毛毛虫》教案______年______月______日____________________部门活动目标：(1)感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。
(2)观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。
(3)在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
活动准备：PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。
活动过程：一、以“懒惰虫”音乐导入：师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢？瞧，它来了！配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱！配：嗨！小朋友，（幼儿打招呼）我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什么吗？（幼儿自由回答）其实我最喜欢吃水果啦！这个秘密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果？都是什么时候吃的呢？二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。
你知道毛毛虫吃了哪些水果吗？什么时候吃的呢？（幼儿阅读时教师作适时地指导）教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄），以此类推。
哇！毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗？（游戏：我们一起吃水果。
师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。
比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……（游戏2-3次））小朋友，水果好吃吗？三、幼儿第二次阅读，提示语：咦！老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢？教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄）几颗葡萄？以此类推。
咦！毛毛虫不见了，它到哪里去了？喔！原来毛毛虫变成了（蝴蝶）。
四、根据图片整体讲述故事一遍。
现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗？（根据图片讲述故事）教师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飞，结束活动。
师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。
瞧，它在跳舞呢！我们也来跳一跳，来！。
毛毛虫 小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)
毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。
小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。
2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。
活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。
随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
二、观察图书，理解故事内容。
1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。
三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。
增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。
四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。
延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。
毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。
乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。
活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
小班语言：爱吃水果的毛毛虫
小班语言：爱吃水果的毛毛虫（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案《爱吃水果的毛毛虫》
教案《爱吃水果的毛毛虫》第一篇：教案《爱吃水果的毛毛虫》爱吃水果的毛毛虫活动目标：1.认识红、黄、紫、绿四种颜色。
2.学会说xx的xx，我爱吃。
3.知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
活动准备：图片、大毛毛虫一个、实物水果（苹果、香蕉、西瓜、葡萄）活动过程：一、导入今天老师给小朋友带来了许多的水果，小朋友你们看都有什么水果？教师出示水果（苹果、香蕉、西瓜、葡萄）请小朋友说出这些水果都是什么颜色的？二、教师讲故事现在有一条毛毛虫也可爱吃水果了，它爬呀爬呀爬到了苹果园（出示图片1），它看见了红红的苹果，就说红色的苹果我爱吃。
吃完了苹果，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了香蕉园，（出示图片2),它看见了黄色的香蕉，就说黄色的香蕉我爱吃。
吃完了香蕉，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了西瓜地（出示图片3），它看见了绿色的西瓜，就说绿色的西瓜我爱吃。
吃完了西瓜，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了葡萄园，（出示图片4），它看见了紫色的葡萄，就说紫色的葡萄我爱吃。
毛毛虫终于吃饱了，它想睡觉了它睡呀睡呀终于睡醒了，呀毛毛虫变成了一只漂亮的花蝴蝶。
教师围绕整个故事提问：毛毛虫刚才是怎样走路的？幼：爬呀爬。
教师请幼儿模仿毛毛虫爬呀爬。
毛毛虫刚才都去了哪几个果园？幼：（苹果园、香蕉园、西瓜园、葡萄园)毛毛虫看见了红红的苹果是怎么说的？引导幼儿说出句式“红色的苹果，我爱吃”这样依次说出句式。
说完句式，教师总结，告诉幼儿要多吃水果我们的身体才会长得棒。
三、游戏老师是虫妈妈，幼儿是虫宝宝，现在虫妈妈要带虫宝宝去果园吃水果了。
教师和幼儿一起爬到果园，引导幼儿说出句式xx的xx我爱吃。
四、活动延伸现在我们变成了一只漂亮的花蝴蝶，让我们飞到院子里玩一玩吧。
第二篇：我爱吃水果教案教学目标：1.在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。
2.培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。
3.在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。
教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。
幼儿园中班语言课教案《爱吃水果的毛毛虫》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的水果，知道水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢品尝各种水果的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的水果，知道水果的营养价值。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：水果图片、水果实物、故事课件、毛毛虫手偶等。
2. 环境准备：轻松、愉快的课堂氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引导幼儿观察并提问：“你们知道毛毛虫最爱吃什么水果吗？”激发幼儿兴趣，引出课题。
2. 基本部分：（1）教师展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
（2）教师提问：“这些水果是什么味道的？你喜欢吃哪种水果？”引导幼儿表达自己的喜好。
（3）教师讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》，引导幼儿了解毛毛虫是如何吃水果的，以及水果对身体健康的好处。
（4）游戏环节：水果配对。
教师将水果实物与水果图片分开，让幼儿将它们配对，锻炼幼儿的观察能力。
3. 巩固部分：（1）教师引导幼儿动手制作水果拼盘，培养幼儿的动手操作能力。
（2）教师组织幼儿品尝水果拼盘，引导幼儿说出自己吃到的水果味道，分享快乐。
五、教学反思：六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示水果图片和实物，让幼儿直观地认识各种水果。
2. 运用故事讲述法，以毛毛虫吃水果的故事为载体，引导幼儿了解水果的营养价值。
3. 采用游戏教学法，通过水果配对游戏，锻炼幼儿的观察能力和动手操作能力。
4. 利用实践操作法，让幼儿动手制作水果拼盘，培养幼儿的实践能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜好。
2. 评价幼儿在游戏环节的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对待水果的态度和饮食习惯。
八、教学拓展：1. 开展“我是水果宝宝”主题活动，让幼儿扮演水果宝宝，进行角色表演。
小班语言优质课教案《爱吃水果的毛毛虫》及教学反思
小班语言优质课教案《爱吃水果的毛毛虫》及教学反思【活动目标】1、通过情景嬉戏，学会说“我要吃 1 个 xx 的 xx（水果）”。
2、通过观看图片，初步尝试猜想图中所表达的语句我要吃 1 个 xx 的水果。
3、敢于表现自己，情愿大声的表达。
重点难点活动重点：通过情景嬉戏，学会说“我要吃 xx 的 xx（水果）”。
活动难点：尝试通过观看图片来猜想图中所表达的语句。
活动预备阅历预备：初步了解毛毛虫变蝴蝶的蜕变过程。
物质预备：咒语卡片、水果树三棵、PPT 音乐。
活动过程一、开头局部1、律动：听音乐，教师带着小朋友学毛毛虫变蝴蝶的律动。
（在快变成蝴蝶时停顿律动音乐，播放“咕噜咕噜肚子叫”的音乐）2、师：毛毛虫宝宝们们，我们怎么没有变成蝴蝶？快听是什么声音？（咕噜咕噜肚子叫）哦，原来是肚子饿了，毛毛虫没有吃饱是没方法变成蝴蝶的。
那快让我们爬到前面去找些吃的吧！3、教师带着幼儿学毛毛爬着前进。
师：宝宝们，爬了这久好累呀，快找个小椅子坐下休息一下吧。
二、进展局部1、师：快看这是什么？（苹果树）毛毛虫们，这么多苹果你们是不是特殊的想吃，那我们一起来问问大树爷爷吧！2、师：大树爷爷，我可以吃你的苹果吗？大树：毛毛虫们，想吃我的苹果可不简单，你们得说一句好听的咒语，咒语答对，苹果就会自己落下来了。
3、提问：毛毛虫们，你们怎么才能得到苹果？得说一句咒语，只要说对了咒语苹果就会落下来。
小朋友们快看，大树爷爷给我们送来了一张咒语的图片，我们一起来看一看，这句咒语究竟应当怎么说呢？（教师将图片贴在大树上）4、师：小朋友你觉得这句咒语怎么说呢？幼：毛毛虫、嘴巴、1、苹果教师：小朋友。
你们能把看到的连起来说成一句话吗？幼：我要吃一个苹果。
（教师引导幼儿）总结：我们的咒语是：我要吃一个苹果。
5、咒语练习——让幼儿对着大树爷爷说咒语，看看能不能得到苹果。
咒语：我要吃一个苹果。
小结：看来数字 1 是很重要的，我说我要吃 1 个苹果，才能掉下一个苹果，重点强调数字1 。
幼儿园小班教案《爱吃水果的毛毛虫》含反思
幼儿园小班教学计划《爱吃水果的毛毛虫》带反思小班教学计划《爱吃水果的毛毛虫》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们知道红，黄，紫，绿四种颜色，知道水果富含营养，多吃水果，学会说'*颜色**，我爱吃，让孩子们大胆地表达对故事内容的猜测和想象。
快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：1.知道水果有营养，多吃水果。
2.了解红色，黄色，紫色和绿色四种颜色。
3，学会说“ *颜色**，我爱吃”。
4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
5.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。
活动准备：教学图片，四种颜色的卡片，不同颜色的水果图片（香蕉，苹果，葡萄，梨，西瓜，菠萝等）活动程序：一是课前活动。
唱小孩子的歌，用小节奏《爱吃水果的毛毛虫》吸引幼儿的注意力，回到教室。
第二，导入故事。
今天天气很好，我们出来了，毛毛虫出来找食物。
来，让我们看看毛毛虫发现了什么美味。
第三，老师用教学图片讲故事。
在第一部分中，请问：毛毛虫喜欢吃什么？在第二部分中，请问：毛虫爬到了哪个果园？苹果树是什么颜色的？它说什么？同上讲第三，第四和第五部分。
在第六部分中，毛毛虫醒来后变成了什么？老师的问题：毛毛虫会吃几个水果吗？它是什么？第四，知道颜色后，会说“ *颜色**，我爱吃”。
1.出示红色，黄色，绿色和紫色的卡片，然后逐一询问颜色。
2，显示不同的水果图片，问：这是什么水果？它是什么颜色？与上面的卡片颜色相同吗？请把孩子放在同一个色卡下。
3，练习'*颜色**，我爱吃'。
老师：现在，老师想学习谈论毛毛虫，指着某种水果，说“ *颜色，我爱吃”。
你能说吗（您可以在说出来时添加动作）询问并评估单个孩子，并与其他孩子重复。
4，游戏：我会说孩子拿出一个装满不同水果的盒子，拿起盒子里的一张卡片，看完后藏起来，然后老师一个个地问。
孩子出示他的卡片并说“ *颜色，我喜欢它”。
活动反思：本课程的成功之处：1.幼儿的参与率很高，并达到了各项活动的目标。
《爱吃水果的毛毛虫》幼儿园小班教案
《爱吃水果的毛毛虫》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿喜欢吃水果的良好饮食习惯。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的名称和特点。
3. 学习儿歌《爱吃水果的毛毛虫》。
三、教学准备：1. 水果图片或实物。
2. 毛毛虫玩偶。
3. 水果卡片。
4. 录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 引入：出示毛毛虫玩偶，引起幼儿兴趣。
2. 认识水果：展示水果图片或实物，让幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
3. 学习儿歌《爱吃水果的毛毛虫》：教唱儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。
五、作业与延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起找出其他水果，了解它们的特点，并尝试唱儿歌给家长听。
2. 家长协助幼儿制作水果拼盘，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 鼓励幼儿在园内分享自己带来的水果，培养幼儿的分享精神。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，学会儿歌《爱吃水果的毛毛虫》。
难点：幼儿能够正确地唱出儿歌，并在日常生活中喜欢吃水果。
七、教学方法：1. 直观演示法：展示水果图片或实物，让幼儿观察和认识。
2. 互动教学法：通过提问、回答，引导幼儿积极参与课堂。
3. 游戏教学法：通过唱儿歌、玩游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
八、教学步骤：1. 引入：出示毛毛虫玩偶，引起幼儿兴趣。
2. 认识水果：展示水果图片或实物，让幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
3. 学习儿歌《爱吃水果的毛毛虫》：教唱儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 水果拼盘游戏：让幼儿分组，每组挑选一种水果，制作属于自己的水果拼盘。
5. 分享水果和儿歌：邀请幼儿分享自己制作的水果拼盘，并唱一首《爱吃水果的毛毛虫》。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和喜好。
2. 评价幼儿在水果拼盘制作过程中的动手能力和创造力。
《爱吃水果的毛毛虫》幼儿园小班教案
《爱吃水果的毛毛虫》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 了解各种水果的特点，知道水果的营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱生活，喜欢吃水果的良好习惯。
4. 培养幼儿与人分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的切开、分享和吃的过程。
3. 学习儿歌《爱吃水果的毛毛虫》。
三、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 水果切开工具（如水果刀、切片器等）。
3. 毛毛虫玩具或图片。
4. 儿歌《爱吃水果的毛毛虫》音频。
四、教学过程：1. 引入：展示毛毛虫玩具或图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
2. 认识水果：展示各种水果实物或图片，引导幼儿说出水果的名称，并介绍水果的特点和营养价值。
3. 切水果：邀请幼儿帮忙切开水果，观察水果切开后的样子，并分享给其他幼儿。
4. 吃水果：引导幼儿品尝水果，说出吃水果的感受。
5. 学习儿歌：播放儿歌《爱吃水果的毛毛虫》，引导幼儿跟唱，并模仿毛毛虫吃水果的动作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在认识水果、切水果、吃水果过程中的表现，评价幼儿对水果的认知和动手能力。
2. 评价幼儿在学习儿歌过程中的积极参与和表现。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中吃水果的情况，评价幼儿对水果的喜爱程度。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果拼图活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 邀请家长参与水果品尝会，增进家长对幼儿的了解和互动。
3. 开展水果主题的绘画活动，引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的水果画作。
七、教学实践：1. 安排一次水果超市实践活动，让幼儿体验购买水果的过程，培养幼儿的消费意识。
2. 组织幼儿参观果园，了解水果的生长过程，培养幼儿对农业的认识。
3. 开展水果分享活动，让幼儿将水果带回家与家人分享，培养幼儿的分享精神。
八、教学反馈：1. 定期收集家长对幼儿在家庭中吃水果情况的反馈，了解幼儿对水果的喜好和饮食习惯。