研究对象与方法
学研究的对象和方法归纳
学研究的对象和方法归纳研究是一种系统性的方式，旨在探索并深入了解特定对象或课题。
在进行研究之前，研究者需要明确研究的对象和方法。
本文将归纳学研究的对象和方法。
以下是具体内容：一、学研究的对象学研究的对象是指研究的主要内容、范围和方向。
学研究的对象可以是具体的事物、现象，也可以是抽象的概念、理论。
以下是几种常见的学研究对象：1. 自然科学对象：自然科学的研究对象主要包括物质、能量、生物等自然界存在的各种实体和现象。
例如，对生物的研究可以涉及生态系统、遗传学、生理学等领域；对物质的研究可以涵盖化学、物理学等学科。
2. 社会科学对象：社会科学的研究对象主要涉及社会现象、社会关系、社会行为等。
例如，经济学研究的对象可以是市场供需关系、价格变动等；政治学研究的对象可以是政府机构、权力分配等。
3. 人文科学对象：人文科学的研究对象主要包括文化、语言、历史、艺术等。
例如，对语言的研究可以涉及语言习得、语言结构等；对历史的研究可以研究特定时期的事件、历史文献等。
4. 应用科学对象：应用科学的研究对象主要是为了解决实际问题和应用科学理论。
例如，工程学研究的对象可以是工程构件、材料性能等；医学研究的对象可以是疾病、健康等。
二、学研究的方法学研究的方法是指研究对象的调查、观察、实验等手段和途径。
不同学科和研究对象可能需要采取不同的研究方法。
以下是几种常见的学研究方法：1. 实证研究方法：实证研究方法是基于对实际观察、测量、实验数据的分析和说明。
通过收集和分析数据，以推断和解释现象。
例如，科学实验、调查问卷、统计分析等。
2. 非实证研究方法：非实证研究方法主要是基于人类社会行为和主观意识的分析和说明。
例如，对文本、文化、历史文献等进行解读和理解，采用的方法可以是文献研究、内容分析、比较研究等。
3. 实践研究方法：实践研究方法主要是基于实际经验和实践过程的观察和分析。
例如，对某一现象进行实地考察、个案研究、行动研究等。
4. 数理研究方法：数理研究方法主要是基于数学和逻辑思维的分析和推理。
学科 研究对象研究方法
学科研究对象研究方法
以下是不同学科研究对象的一些例子和常用的研究方法：
1. 自然科学：
研究对象：自然界中的物质、能量和现象。
研究方法：实验设计和观察、建模和模拟、调查和采样、统计分析和数据处理。
2. 社会科学：
研究对象：人类社会、文化、行为和交互。
研究方法：问卷调查和面谈、实地观察和案例研究、实验和模拟、统计调查和比较分析。
3. 工程技术学科：
研究对象：工程设计和系统开发。
研究方法：需求分析和功能设计、原型制作和测试、系统集成和优化、质量控制和评估。
4. 医学和生命科学：
研究对象：生物学和医学领域的进化和发展。
研究方法：实验设计和动物模型、细胞和分子生物学、人类随访和流行病学调查、数字模拟和计算机模型。
5. 艺术学和人文科学：
研究对象：文学、艺术、语言和文化。
研究方法：文本分析和解构、影像解读和审美评价、语言调查和语料库分析、历史比较和社会批判。
研究对象与方法
研究对象与方法
研究对象与方法是科学研究中非常重要的两个方面。
研究对象是指研究者要研究的事物、现象或者群体，研究方法则是用来获取、分析和解释研究对象的手段和途径。
下面以一个社会学研究为例，来具体说明研究对象与方法的选择。
研究对象：
以“互联网对于青少年学习行为的影响”为研究对象。
研究者想要了解青少年在互联网普及的背景之下，使用互联网对学习行为产生的改变和效果。
研究对象是希望通过研究来获得相关结论的人群，此处为青少年。
研究方法：
1.调查问卷：研究者可以通过设计问题，向青少年以及相关的
学校、家庭等群体发放调查问卷，了解青少年的学习行为以及对互联网使用的看法和频率等信息，并通过统计分析得出结论。
2.访谈：研究者可以进行面对面或者电话访谈，与青少年以及
教育专家、家长等进行深入交流，探讨互联网对学习行为的影响，获得更加具体和详尽的信息。
3.实地观察：研究者可以进入学校、图书馆等现场观察青少年
的学习行为，通过记录、拍摄等方式收集数据，从而深入了解互联网对学习行为的影响和变化。
4.文献研究：研究者可以通过查阅相关文献和研究成果，了解
过去有关互联网与学习行为相关的研究结果，作为参考和对比，
从而得出新的结论。
综上所述，研究对象与方法是科学研究中不可或缺的两个方面。
在选择研究对象时，研究者需要明确研究的目标和范围，确定研究对象后，再根据研究的目的和具体情况选择适合的研究方法。
通过合理的研究对象和方法选择，可以保证研究过程科学严谨，并获得准确有效的研究结论。
如何确定毕业论文的研究对象和方法
如何确定毕业论文的研究对象和方法毕业论文是研究生阶段的重要学术任务，确定一个合适的研究对象和方法对于论文的顺利完成至关重要。
本文将从如何确定毕业论文的研究对象和方法展开讨论。
首先，确定毕业论文的研究对象是整个研究的基础。
研究对象应该是一个具体的实体或者现象，可以是某个组织、某个行业、某个社会问题等。
确定研究对象时，需要考虑以下几个方面：1. 兴趣和热情：选择一个自己感兴趣并且热情的研究对象是非常重要的，因为在研究的过程中会遇到各种困难和挑战，只有对研究对象充满热情，才能坚持下去。
2. 研究的实用性：研究对象应该具有一定的实用性，即研究结果对于解决实际问题或者推动学术发展有一定的意义和贡献。
3. 研究的可行性：研究对象应该是可以被研究和调查的，数据和信息的获取应该是可行的，否则会影响到研究的进行。
在确定了研究对象之后，接下来就是确定研究方法。
研究方法是指研究者在研究过程中采用的一系列科学的方法和技术，用来获取、分析和解释研究对象相关的数据和信息。
确定研究方法时，需要考虑以下几个方面：1. 研究的类型：根据研究对象的性质和研究目的，确定研究的类型，比如定性研究、定量研究或者混合研究等。
2. 数据的收集方法：确定采用哪些方法来收集研究所需的数据，比如问卷调查、访谈、观察、实验等。
3. 数据的分析方法：确定采用哪些方法来分析研究所得到的数据，比如统计分析、内容分析、质性分析等。
4. 研究的框架和理论基础：确定研究所采用的理论框架和理论基础，这将有助于研究的深入和系统性。
在确定了研究对象和方法之后，还需要进行实地调研和数据分析，最终撰写毕业论文。
在整个研究过程中，要保持谨慎和严谨的态度，不断修正和完善研究设计，确保研究的科学性和可靠性。
总之，确定毕业论文的研究对象和方法是一个复杂而又关键的过程，需要研究者在选择研究对象和方法时充分考虑各种因素，确保研究的顺利进行和取得良好的研究成果。
希望本文对于确定毕业论文的研究对象和方法有所帮助。
研究对象,研究方法,研究结论
研究对象，研究方法，研究结论
研究对象是指研究者所关注和研究的主体或客体，可以是人、
事物、现象或概念等。
在科学研究中，研究对象的选择对研究的结
果和结论具有重要影响。
研究对象的选择应当符合研究目的和研究
问题，同时要考虑到研究的可行性和有效性。
在不同学科和领域的
研究中，研究对象的范围和特点各有不同，需要根据具体情况进行
确定。
研究方法是指研究者在进行科学研究时所采用的一系列系统的
方法和步骤，包括实证研究、实验研究、调查研究、文献研究等。
选择适当的研究方法对于科学研究的结果和结论具有至关重要的影响。
不同的研究问题和研究对象需要采用不同的研究方法，研究者
需要根据具体情况选择合适的研究方法，并严格按照科学研究的规
范和要求进行操作。
研究结论是指研究者在科学研究中得出的关于研究对象的认识、观点或结论。
科学研究的最终目的是得出科学、客观、可靠的结论，为学科发展和社会实践提供理论支持和参考依据。
研究结论应当基
于充分的数据和证据，经过严密的逻辑推理和科学分析得出，具有
一定的普遍性和可靠性。
研究结论的科学性和可信度对于科学研究
的成果和价值具有重要影响，研究者需要在研究过程中严格遵循科学研究的规范和要求，确保研究结论的客观性和科学性。
研究对象与研究方法
研究对象与研究方法一、研究方法的选择如前所述，教育研究分为不同的类型，如基础研究和应用研究、质化研究和量化研究等（参见第二章）。
不同类型的研究不但应用不同的设计模式，而且在研究方法的选择、研究对象的选择以及变量的设计等方面都有不同的特点。
因此，在具体的研究设计时，首先要明确自己所研究的问题是属于什么类型的研究。
研究设计的一个重要内容是选择研究方法。
教育研究的具体方法很多，如历史法、调查法、比较法、实验法、理论研究法等等，选择恰当有效的研究方法是保证研究顺利进行的前提。
要使所选择的研究方法相对正确和合理，就要遵循以下基本要求。
（一）根据研究课题的目的要求选择研究方法研究方法的选择取决于研究目的。
在教育研究的各种方法中，不存在绝对的“最优秀方法”。
哪一种或哪几种研究方法对实现研究目的最有效，就选择哪一种或哪几种。
要验证一种新的教学方法的有效程度，证明这种方法在培养学生能力，提高学习效率方面优于传统的方法，可以采用实验的方法，要考察几百年来直观性教学原则在理论基础、基本观点和方法上的演变过程，那么就要用历史研究法；要了解当前有关中小学生课业负担的问题，就需要用调查法；要比较美国和中国课程开发模式上的差别，就要用比较研究的方法。
（二）根据研究课题内容的性质确定研究方法不同性质的课题内容也是确定用什么类型的研究方法的重要依据。
如有的内容更适合于用量化的方法，有的内容更适合于用质化的方法。
研究学生的成绩与学生学习态度之间的关系，就可以用调查和测验的方法。
而研究教师对课程与教学的看法，就更适合于用质化访谈的方法进行。
（三）注意各种方法的综合运用教育研究的每类方法都有各自的特点及不同的适用条件和范围，不能互相替代。
这就是所谓各种研究方法的独立性。
在注意每种方法的独立性的同时，要注意它们之间的联系，尤其是在难度较大的课题中，往往需要几种方法的互相结合、配合使用，以发挥各自的长处，从多个角度研究问题。
例如，在面向21世纪我国基础教育课程教材改革的课题中，就既要运用历史研究的方法对我国基础教育课程教材的演变做回顾、梳理，又要采用比较研究的方法对世界各国课程改革的趋势、特点进行把握，分析，还要采用实验研究的方法对编制的课程、教材进行实证的研究，以检验课程、教材的实施效果，并为课程的修订积累资料。
开题报告研究对象与调查方法
开题报告研究对象与调查方法一、研究对象本研究的对象是公司员工在工作中的工作满意度以及其对公司组织氛围的感知程度。
通过对员工工作满意度和组织氛围的研究，可以了解员工对公司当前工作环境的满意程度以及他们对公司发展方向的看法，为公司提供改进工作环境和提高员工满意度的方案和指导。
二、调查方法本研究采用问卷调查的方式进行数据收集，以量化的方式对员工工作满意度和组织氛围进行测量。
具体的调查方法包括以下几个步骤：1. 编制问卷根据研究目的和调查内容，设计问卷内容，包括员工基本信息、工作满意度和组织氛围相关问题等。
问卷应涵盖多个方面，如薪资待遇、工作环境、领导风格、同事关系等，以全面反映员工对工作的感知和满意程度。
2. 调查对象选择根据公司规模和部门结构，确立调查对象范围。
采取随机抽样或者按比例抽样的方式，保证样本的代表性和说服力。
确保在不同层级、不同部门、不同工作年限的员工均有参与。
3. 数据收集通过电子邮件或者在线问卷平台，将问卷发送给被调查员工，并说明调查目的和重要性。
同时，也应向被调查员工保证数据的保密性和匿名性，并强调参与调查的自愿性。
在规定的截止日期前，收集被调查员工的填写问卷。
4. 数据分析将收集到的问卷数据进行整理和归类，使用统计软件进行数据分析。
主要采用描述性统计和相关性分析方法，对不同变量之间的关系进行探索和分析。
5. 结果呈现通过图表、表格等形式，直观地展示数据分析结果。
对于不同变量之间的关系，可以采用相关系数、回归分析等方法进行进一步解读。
同时，也应该有文字说明对结果的解释和分析。
三、数据的可信度和有效性在调查过程中，应确保数据的可信度和有效性。
为此，可以采取以下措施：1. 隐私保护在调查过程中，要向被调查对象保证数据的保密性和匿名性，以减少被调查员工的担忧和顾虑，从而提高数据的真实性。
2. 调查问卷设计问卷设计要合理，确保问题的准确性和清晰度。
要避免问题的偏差和误导性，以确保被调查员工可以准确地表达自己的看法和感受。
分析化学研究对象和研究方法概述
分析化学研究对象和研究方法概述分析化学是化学的一个重要分支，致力于研究物质的组成、结构、性质以及它们之间的相互作用。
本文将概述分析化学的研究对象和常用的研究方法。
一、研究对象分析化学研究的对象非常广泛，涉及无机化合物、有机化合物、生物分子、环境样品等等。
以下是几个典型的研究对象：1. 无机化合物无机化合物是分析化学研究的重要对象之一。
研究无机化合物的目的是确定它们的组成和结构，以及它们的物理、化学性质。
常见的无机化合物有金属盐、无机酸、无机碱等。
2. 有机化合物有机化合物是由碳和氢以及其他一些元素组成的化合物。
分析有机化合物的研究主要关注它们的分子结构、官能团、官能团的位置和种类等方面。
有机化合物广泛存在于生活中的各个领域，如医药、农药、染料等。
3. 生物分子生物分子是研究生物体结构、功能、代谢等领域的重要对象。
蛋白质、核酸、糖类等生物分子的研究对于揭示生物体的生命活动具有重要意义。
分析化学方法在生物分子的检测、鉴定和定量方面发挥着重要作用。
4. 环境样品环境样品包括土壤、水体、大气等，其化学成分和污染物的检测对于环境保护和污染治理具有重要意义。
通过分析化学方法对环境样品中的有害物质进行检测，可以为环境监测和评估提供科学依据。
二、研究方法为了有效地研究分析化学的对象，科学家们提出了各种各样的研究方法。
以下是常用的几种研究方法：1. 分离方法分离方法是将复杂样品中的各种成分分离开来以便进一步研究。
常用的分离方法有萃取、蒸馏、色谱、电泳等。
这些方法能够分离不同物质的成分以及不同种类的化合物，从而进行进一步分析。
2. 表征方法表征方法是用来确定物质的结构和性质的方法。
常用的表征方法包括光谱分析（如紫外可见光谱、红外光谱、核磁共振等）、质谱分析、热分析等。
这些方法可以提供详细的信息，揭示物质的组成和结构特征。
3. 定量分析定量分析是研究物质中某种组分的含量和浓度的方法。
常用的定量分析方法有重量法、体积法、电化学分析法等。
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②分析的论点要正确、可靠、新颖；论据要真实、充分、 典型；论证合符逻辑，有说服力。就是从事实出发，避 免前后矛盾，可以适当的引经据典。
5．前言
5.绪论
6．研究对象与方法 6.本论
7．研究结果与分析 7.结论
8．结论与建议
(论点+论证过程+结论)
9．参考文献
8．主要参考文献
附件 原始数据，说明等 原始数据，说明等
注：社会科学类论文的结构也可参照自然科学类，而自然科学类论文 不能按照社会科学类论文的结构撰写。我校论文一般要求按自然学科 类的结构撰写。
1体育专业论文的类型
1.1按写作目的分类 1.1.1期刊论文 1.1.2会议论文 1.1.3学位论文 ①博士学位论文 ②硕士学位论文 ③学士学位论文：范围较宽、深度较浅。
1.2按学科分类
前置 主体
体育自然科学论文 体育社会科学论文
1.题目 2.署名 1.题目 2.署名
3.摘要 4.关键词 3.摘要 4.关键词
30为大样本，小于则为小样本。对于研究对 象的代表性不强的应选择大样本，如：普通 的城市居民、学生、运动员等；对于代表性 较强的研究对象则可以选择小样本，如：世 界冠军、全国冠军等。
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3.7研究方法
解决所确立课题拟采用的方法。
搜集资料的方法：文献法、观察法、测量法、实验 法、调查法。
调查方式
要求
样本量
问卷调查法 专家调查法
访谈法
问卷 问卷 口头
设计1份问卷
设计3-4份问卷 （多次论证）
根据调查对象的 范围决定（不少
于100）
20-50人
设计访谈提纲 根据对象的代表 性
注：三种方法在一篇论文中可以独立使用，也可同时使用。
3.8研究结果与分析 论文的主体，论文结论、建议产生的基础。
处理资料的方法：数理统计法、逻辑分析法。
一般在一篇论文中除去文献法以外应至少再应用一 种研究方法，并对选用方法进行描述。（具体情况视研究 内容而定）
3.7.1实验法的要素
实验法是人们利用一定的物质手段（仪器设备）， 按照特定设计的条件和程序，人为地对研究对象进行控制、 模拟或变革，以观察其变化和结果所采用的研究方法。
①实验对象(尽量相近)
②施加因素（一个或多个）
③实验效应（观测指标）
④对照原则（前后、组间、标准）
实验设计的内容： ①题目 ②确定实验的目的 ③确定实验时间 ④确定实验对象 ⑤施加因素 ⑥确定观测指标 ⑦随机化分组 ⑧实验步骤 ⑨实验记录 ⑩数据统计
3.7.2调查法的要素 分为：问卷调查法、专家调查法、访谈法。
选题不是选定题目，而是研究方向。确定方向之后 学生还要查阅大量此方向的资料，然后确定研究具体内 容、对象和方法，最后才能确定题目。
3.2题目 3.2.1题目的要素 ①字数：单标题一般20个字以内,超过加入副标题。 ②包括：至少包括研究对象或范围、研究内容 3.2.2题目的撰写
一般情况下论文写完初稿后再准确确定题目。 题目就是要准确的表述“研究什么”“怎样 研究”“研究的方法或程度如何”，把这三个问 题自己回答一遍然后提炼成20个字以内就行了。
3.3摘要 3.3.1摘要的要素 ①研究目的 ②研究方法 ③研究结果 ④研究结论 3.3.2摘要的撰写
一段完整的话，做到短、精、完整。200字 左右。要用第三人称写，不得出现第一人称。
3.4关键词的要素 可以是词也可以是词组，一般3-8个。
3.5前言的要素 ①研究的背景 ②研究现状（别人） ③研究的目的、意义或重要性、必要性 ④300字左右
2合格论文的要素
2.1真实：有关数据真实可靠。 2.2科学：符合学生专业或专项特点。 2.3可行：学生自己能够独立完成。 2.4创新：与他人比有一点不一样。 2.5结构合理：符合相应专业学士学位论文撰写 的国家标准（GB7713-87）。
以上5点必须全部满足。
3学士学位论文撰写的要素
3.1选题 科学领域中尚未认识或尚未完全解决的问题。
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3.6研究对Leabharlann 的要素 3.6.1研究对象的界定是本课题研究的具体的人或事物。 一般可以表述为：什么人干了什么事，要与 研究方法中的观察对象、调查对象等相区别； 人体科学专业的研究对象是人或物。
3.6.2研究对象数量的选取 研究对象如果需要从总体中抽取的要确
保每个个体被抽到的机会均等。 研究对象的选取一般以30个为界，大于
3.1.1选题的要素 ①需要性：就是要有一定的意义和价值 ②创新性：与众不同，前所未有，不能和别人一样 ③科学性：选题要有依据；符合客观规律；符合逻
辑，科学的安排整个科研过程。 ④可行性：有多大能力办多大事，不是别人能写的
你就能写。
3.1.2选题的途径 ①从体育实践出现的实际问题中选题。 ②从兴趣爱好中寻找课题。 ③从文献资料中寻找课题。 ④在教师指导下寻找课题。 ⑤从学术活动中提出问题。 ⑥从课题指南中寻找课题。
3.8.1研究结果的要素 ①反应客观事实的数据、资料。 ②要选择具有代表性。 ③原始数据要经过统计处理后。 ④以图表的形式表述（三线格），标题表上、图下。
例：
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3.8.2分析的要素
分析是作者对研究结果的解释，就是产生结果的原 因（果→因）；阐明自己的发现、观点。即对所获的材 料进行归纳、概括和探讨，以提高对研究结果的认识， 为论文结论提供理论依据。绝不是对于结果的重复描述。
3.1.3选题时应注意的问题 ①选题大而全，缺乏聚焦点
题目过大，涉及内容太多，无从下手。 内容越具体，则外延就越小，也就越好写。 ②选题重复，缺少新意 简单的更换了研究对象和范围，缺乏创新和自身特 点，没有实际意义。这是现在我校学生论文选题普遍的 现象。 ③选题应用性、时代性不强 要有用、有意义。几十年前就被人家研究透的东西 就不要再搬出来了。
目录
1体育专业论文的类型 2合格论文的要素 3学士学位论文撰写的要素 4建议
参考文献： [1]黄汉升.体育科学研究方法[M].第二版.北京：高等教育出版社，
2006. [2]郑旗.体育科学研究方法[M].北京：人民体育出版社，2006. [3]吉林体育学院本科毕业论文（设计）工作手册（2015版）