给年轻教师的建议
给新入职年轻教师的10条建议
作为一名年轻教师，您刚刚开始了一段令人兴奋的职业生涯。
作为新入职的教师，您可能会面临许多挑战，包括管理学生、制定教学计划和与家长合作等等。
下面是给新入职年轻教师的十条建议：1.建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系是成功教学的关键。
尝试主动与学生交流，了解他们的兴趣、需求和问题，并尽可能为他们提供个人帮助和指导。
2.打造积极的教室氛围：在教室里创造一个积极、互动和包容的氛围对学生的学习和发展至关重要。
鼓励学生参与课堂活动、提出问题，并创造出让他们感到安全和尊重的环境。
3.制定清晰明确的教学计划：制定一个明确的教学计划可以帮助您有条不紊地组织课程，并确保学生能够充分理解和掌握所学的知识和技能。
在计划中包括教学目标、教学方法和评估方式等重要元素。
4.持续专业发展：教学是一个不断发展和变化的领域，了解最新的教学方法和技术将使您成为一个更有效的教师。
参加教师培训、研讨会和阅读专业书籍都是不错的选择。
5.与同事合作：与同事合作可以提供许多宝贵的资源和支持。
与其他教师分享经验、观点和资源，从他们的经验中学习并取得合作成果，这将有助于您的个人和教学发展。
7.关注学生的个别差异：了解学生的不同学习风格、能力和兴趣，并根据他们的需求和能力调整教学内容和方法。
提供个别辅导和支持，帮助每个学生充分发展他们的潜力。
8.建立自我管理能力：作为一名教师，您需要学会自我管理，有效地管理时间、资源和任务。
制定一个合理的工作计划和优先事项，并学会有效地处理压力和紧张。
9.不断反思和改进：每天都要反思您的教学实践，并寻找改进的空间。
了解您的成功和挑战，并尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习成果和教学效果。
10.热爱您的工作：最重要的是，热爱您的工作。
教学是一项充满挑战但又令人满足的职业，享受教学过程中的乐趣和成果，这将有助于您成为一名优秀的教育者。
作为一名新入职的年轻教师，面对各种挑战是不可避免的，但通过遵循以上建议，您可以建立一个成功的教学实践，成为学生生活中的积极推动者和引路人。
给新教师的五条建议
合”不好 。发动机就发挥不 了最大 效力 ，也容易产生 “ 无力”或 “ 熄 火”现象 。因此 ，初涉教坛的年轻
了广阔肥沃的土壤 。试想一个文化
专业 知识扎实 ，而 “ 基本功”不过
■
今
日 充 电
关的教师 ，只能被别人说成是 “ 茶
临习书法、练 习乐器 、训练体育项 目等 ．并将这些融入 自己的教学过 程 ，这 既能提高 自己的教育教学能
中就会 出现时间观念不强 ，不会科
二 、苦 练 “ 基本 功 ” ，为
教育事业 的栋梁之材 。但他们初登 讲台 ，面对几十双眼睛 ，虽然有满
专 业发 展植入 肥 沃的 土壤
现在许 多年轻 同志 ，在从事教 师工作 之前 。虽然都受过系统的专 业知识教 育 有扎实 的专业知识功 底 ，但一 登 上讲 台 ，普 通话 不 过
一 二 。 二 ： 年 第 一 期
因此作为刚走上工作 岗位 的教 师 ，应注重苦 练 自己的 “ 三字一话
一
工作。记得我刚参加工作时被分配
到一所偏远的乡村小学 ，跨年级代
画”基本功 ，因为这 时 自己的语
两个班的语 文 ，还代 ５个班的音乐 课 ，另外我还主动要求每天带早操 ，
周课时一度达到 ２ ４ 节 ，一天． 忙碌
今 日 充 电
给新教师 的五条 建议
ｅ董 伟 学
很多年轻毕业生走上了教师 岗 位 ，他 们怀 揣 梦 想 ，胸 怀远 大 抱
负 ，很想 早 日成 为 “ 名师” ，成 为
教师也一样 ，刚开始 工作 ，如果工
作习惯，这些都让我受益一生。
作 量 少 、工 作 单一 、责任 度 不 高 等 ，时间一 长就会形成 习惯 ，工作
《给年轻班主任的建议》1
《给年轻班主任的建议》做班主任工作已经13年了，13年说长不长，说短也不短。
在这13年里，我和众多年轻班主任一样，尝到过做班主任的喜悦，也体会到了其中的苦涩。
笔者现就这几年班级管理中的一些体会、经历和教训与年轻班主任共享，盼望能给更多的班主任提个醒，协助他们尽快成长起来，逐步成长为一名合格的、优秀的班主任。
一、时刻保持一颗平常心年轻班主任多为刚踏出校门不久的学子，恰值多梦的季节，他们总是对将来充溢美妙的盼望和期望，总是期望自己能在最短的时间内成就一番事业。
事实上，现实生活并没有他们想象的那么美妙。
班主任工作是平凡而琐碎的，她没有震天动地的壮举，有的只是静默无闻的付出，有的只是苦与累。
作为老师，或许自己的实力很强，但是展示自我的时机却很少；做的事情许多，而留名的却很少；付出的许多，得到的回报却很少。
所以随着时间的推移，不少年轻老师的心起先急躁起来，以至于怨天尤人，一方面报怨自己的工作单调无味，另一方面报怨自己工作苦，在工作中渐渐迷失了自我，抱着当一天和尚撞一天钟的思想，起先敷衍塞责。
因此，我建议年轻班主任要时刻保持一颗平常心。
为师者只有保持安静的心态，才能解除尘世的喧嚣，守住自己最初的幻想，守住缔造的激情，潜心探究班主任工作。
也只有心态平和，才能让自己克制急功近利的急躁心情，脚踏实地埋头苦干，为以后的胜利打下坚实的根底。
二、从身边的小事做起年轻班主任都有着极强的责任心、远大的理想，所以在工作中他们往往也会急于求成，急于“露一手”，妄图通过自己几次长篇大论的主题班会或组织几次大的班级活动就到达教书育人的目的。
班主任说白了就是一个“孩子王”，对于他们来说，班级管理的实质就是多数琐碎小事的累积。
学生良好行为习惯也不是一天、一时就能形成的，须要一点一滴的积累，日常生活中这些琐碎小事是最能考验班主任才智，也是最能表达教育实效的。
因此，我建议年轻班主任要学会从身边的小事做起。
例如曾有这样一那么案例：一位班主任在接手一个新班级后，他不是热忱地与学生打招呼，而是一声不吭地先绕教室巡察一圈，然后快速走上讲台，起先对巡察的结果进展通报，教室里的气氛忽然惊慌起来。
给年轻老师的建议
给年轻老师的建议作为一名年轻的教师，你肩负着培养下一代的重任。
在这个充满挑战和机遇的时代，你需要不断提升自己的专业能力，同时注重与学生的沟通和关系建设。
以下是我给年轻老师的建议，希望能对你的教育工作有所帮助。
1. 建立良好的师生关系。
与学生建立信任和尊重的关系是教学成功的关键。
尝试了解每个学生的个性、兴趣和需求，鼓励他们参与课堂讨论，并给予积极的反馈和支持。
2. 激发学生的兴趣和参与度。
采用多样化的教学方法和教学资源，如游戏、实验、讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，给予学生充分的参与和表达的机会，鼓励他们思考和提问。
3. 注重课堂管理。
建立明确的纪律和规则，并在课堂上贯彻执行。
保持课堂秩序的同时，也要给予学生一定的自主权和责任感，让他们感受到自己的成长和进步。
4. 不断提升专业能力。
参加教育培训和学术研讨会，积极与同行交流和分享经验。
关注教育前沿的理论和实践，不断更新教学方法和教材，提高自己的教学质量。
5. 建立良好的家校合作关系。
与家长保持密切的沟通和联系，及时了解学生的情况和需求。
与家长合作解决学生的问题，共同促进学生的学习和成长。
6. 关注学生的综合发展。
除了教学任务，关注学生的身心健康和个性发展。
鼓励学生参加课外活动和社会实践，培养他们的创新思维和团队合作能力。
7. 关注教育的公平与包容。
尊重每个学生的差异，关注弱势群体的需求。
为学生提供平等的学习机会和资源，帮助他们实现自己的潜能。
8. 倾听学生的声音。
关注学生的意见和反馈，及时调整教学策略和方法。
鼓励学生参与学校的决策和管理，培养他们的民主意识和参与精神。
9. 注重自我成长和反思。
定期回顾自己的教学过程和效果，总结经验教训，不断改进和完善自己的教学方法和风格。
与同事和领导进行交流和反思，共同提高教育质量。
10. 保持热情和耐心。
教育是一项充满挑战和耐心的事业，需要持续的努力和奉献。
保持对教育事业的热情和激情，用心去教育每一个学生，为他们的未来贡献力量。
给老师建议书(集合15篇)
给老师建议书(集合15篇)1.不要过多的`布置作业，有些非常简单的作业也让学生重复做，这样太浪费时间。
由于作业过多，有些学生的采取抄作业，以逃避老师的责骂和处罚。
这样的作业对学生害多于益，也达不到老师布置作业的初衷。
建议适当布置些作业，让学生有时间自己独立完成，这样收效可以还好些。
2.我们都是读过书的人，学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军，希望老师多给学生一些包容，一两次考试失误，不要太责怪学生了，谁不想每次都考好成绩，谁不想当第一，但失误也是难免的。
我觉得老师应帮助学生找找失误的原因、安慰一下，这样做可能比责怪学生更管用些。
3.常有老师下课拖堂，下午托管时上正课等现象，下课拖堂学生没有时间上厕所，中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。
上一天的课学生已经非常疲倦了，托管时再上正课效果一定很差，希望学校予以干涉，做到准时下课、放学，托管时让学生复习、做作业。
4.以前中央电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情，我觉得其经验很值得老师们借鉴，归结其中心思想就是：学生，尤其是中小学生，不适合指责式的严管，老师要同学生交朋友，要多给学生一些鼓励和表扬，“差生”的转变就是从老师的一次表扬开始的。
希望老师们不要吝啬表扬，对学生多多鼓励，让孩子们在轻松愉快的气氛中学习、成长。
此致敬礼!建议人：___20__年__月__日给老师建议书2尊敬的老师你好：暑假快过要结束了，在漫长假期中，应对孩子们无所事事的状态，做为家长我一向在思考一些问题，虽然大学生已不再是孩子，但是他们的表现，还是令我担心，所以我想在那里把我的想法谈一下，期望我们共同携手努力完成教育任务，使孩子得到良好的发展，不久在服务于社会中，做出更多的贡献。
一、大学生的假期是没有任何作业的，但是，是不是就应有目的性给他们带给一些有益的活动，或者参加一些公益事务，让他们透过参与，从思想上得到有效地提高；二、从练笔的角度思考，也就应布置适当的资料，让他们透过调查或观察活动，写一些东西出来，既避免“三天不练手生”，又能够训练写作潜力，这都是将来走向社会用得到的潜力呀；三、在读书方面就应做出明确的要求，不要觉得他们有自觉性了，会自我安排的，他们也还是孩子，都喜欢玩儿，只要没有务必完成的资料，就必须会玩儿，而不去想就应多读书的事情。
对新教师指导计划6篇
对新教师指导计划6篇对新教师指导计划（精选篇1）一、指导对象及目标我是任教语文学科的教师，现在我承担的培养对象是王米晴老师，王老师刚刚参加工作，是我们语文组的新生力量。
对于年轻教师来说经历旺盛，工作热情高，但缺乏工作经验，如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导她们的任务。
尽快让王老师提升教育教学技能，成为语文学科的骨干力量是我的培养目标。
二、具体措施1、走进年轻教师的课堂，通过听她的课了解两位教师的教学情况，课后及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进方法。
2.让年轻教师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻教师教学技能的改进和提升。
3、在学校组织的公开课中锻炼年轻教师的教学本领，鼓励年轻教师利用公开课的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师上示范课，培养年轻教师的自信心，增长她课堂教师运用教学策略的能力。
4、在教学实践中，相互作课，集体备课，开展交流活动使其从中吸取精华，收获经验。
5、为她们担任答题解难的.平台。
随时就教学中的难点进行交流探讨，辐射优质资源。
6、积极支持年轻教师参加各种业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
7、指导年轻教师积极参与学校、班级的日常管理（包括值周、值日、主题班会、家访等）工作。
8、鼓励年轻教师在时间充足的情况下，多听听其他老师的课。
希望通过这个活动，我所带的青年教师能够得到各方面的提高，为优秀教师提高储备力量。
同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短互相促进的作用。
对新教师指导计划（精选篇2）为了青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。
我与刘建平老师结为师徒，为进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定帮带计划如下：1、要想做好“传、帮、带”工作，言传身教，率先垂范很重要。
【范例】教师演讲稿-读冉乃彦著的《给年轻教师的建议》心得体会
教师演讲稿-读冉乃彦著的；《给年轻教师的建议》心得体会；各位领导、各位老师！大家上午好，很高兴在这里和大家分享我的读书心得体会。
刚拿到冉乃彦的这本《给年轻教师的建议》时候，我心里想，这不会又是一本“毒”鸡汤吧，看着看着，发现其中有很多内容触动我的内心，是“无害”的，这本书没有那种让人生厌；的高深理论，非常通俗易懂，这越发激励我想从书中找到其中能有助于我成长的内容。
接下来我就谈谈读了这本书之后的一些感想一、要学会赞美他人；在同一单位或同一办公室，只有欣赏别人的长处，并给予适当赞美，工作才不会枯燥，也不会成为对头，更不会应验那句老话——同行是冤家。
今天我要赞美朝夕相处的音乐组的同事们，在工作中，她们意气风发，通达洒脱，奋发向上；她们勤于学习，善于思考，踏实工作；她们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新；她们淡泊名利，虚怀若谷，默默奉献；她们挚爱事业，深爱学生，精益求精。
她们都是我学习的榜样，在我入职的这三年半时间里都方方面面给予了我无私的帮助和亲人般的呵护。
在此感谢我们音乐组的全体同仁，谢谢你们，我爱你们。
；二、要勇于表达自己，展现自己；入职三年多来，我很少参加各种各样的比赛活动，可以说是能推就推，能躲就躲。
不久前的优质课比赛，因为觉得自己准备比较充分，在讲课之前我一点也不紧张，一开讲居然莫名其妙的开始紧张了，以至于这个课结束以后,有同事说我讲课有一个毛病，就是爱重复前面说过的话。
殊不知，那是我在用这种方法缓解自己紧张的情绪，只是这个方法是个笨办法。
记得我在准备招教考试的时候，经常会背一道教育心理学的名词解释，叫做系统脱敏法，大意就是你越害怕什么，越给你来什么。
我现在就是特别害怕各种比赛和每一次公共场合的发言，因此在2017年我给自己的心理建设就是不放过每一次展示自我的机会，在充分准备的前提下表达自我，争取早日摆脱这种焦虑紧张的痛苦状态。
三、对学生要学会倾听；刚开始教学的时候，我没有什么管理学生的经验，但我同样是很认真的在教学生，有时候学生不明白的问题会讲很多次，教学效果还是不好，快一个月的时候，有个叫陈帅的学生对我说“老师，我很喜欢你，我也很喜欢我们的语文老师，她批评我们之前总是先问我们为什么这么做？”哦，我明白了，学生是在委婉，的告诉我，我的批评方式比较简单武断，没有先听他们这么做的理由,表现的不够宽容，让一些学生对我的教学产生排斥心理，的确，善于倾听的人身上有一种善良的天性和善解人意的特质，和这种人交往你会如沐春风，“亲其师，才能信其道”，慢慢的我改变了自己的批评方式，在想批评学生。
给年轻班主任的建议
给年轻班主任的建议给年轻班主任的建议班主任是学校中全面负责一个班集体内所有学生的思想、学习等工作的教师,协调着班级里全体任课教师的教育教学，给年轻班主任的建议有哪些呢?下面是的给年轻班主任的建议资料，欢迎阅读。
给年轻班主任的建议1、开学第一天，用整洁芳香的教师迎接学生班主任亲自打扫一次教室本身应该很平常，劳动量不大，身体也能承受，但其效果与影响力远胜于劳动本身。
它的意义在于使学生感受到了班主任的以身作则，为人师表，言传身教的一面，这种身体力行的示范就是一种无声的表态，就是一种目标的定格，也是一种在起初就是开宗明义的面对班级，面对学生的承诺;师生是平等的，地是可以扫干净的，我们的班级是可以健身的更加美好的，从我做起。
扫过之后才明白，这种古典的教育情怀在今天其实仍然非常的必要和有效。
2、班主任要做好起点工作① 了解学生② 不要过早的为班级定位③不要让自己的管理方式成为定势3、不要在班内设置“探头”用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。
4、班主任应有名牌战略思想任何知名大企业都有独特的企业文化，没有文化底蕴的产品是没有生产力的。
班级作为重要的育人环境更需要建设班级文化。
班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。
同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感。
5、哪壶先开提哪壶我们的教育在自觉不自觉中制造差生，因此我们有必要调整认识学生的视野。
学生之间只有差异没有差生。
多关注教育过程和关注全体学生，让每一个学生都抬起头来，让学生意识到自己是在不断成长的，从肯定自我，激励自我再到创造一个更加完善的自我。
当每一个班主任都关注到全体学生，都善于哪壶先开提哪壶时，学生的主题地位必然得到凸现。
6、不要迁怒到整个班班主任往往会因为几个学生而迁怒到整个班，把个别问题全面化。
迁怒的后果一方面对于个别学生来说，由于批评的面比较广而起不到真正的作用;另一方面，让集体受到了伤害，使全班同学产生消极的心理。
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二、融入集体
找到归属，给心灵安好家。
团结、接纳、宽容、互助。
Hale Waihona Puke 三、找到榜样 站在巨人的肩上你会看得更高，走 的更远。 仰望星空 找准方向 脚踏实地
四、学会感恩
感恩是精神上的一种宝藏。——洛克 感恩即是灵魂上的健康。——尼采 没有感恩就没有真正的美德。——卢梭 感恩对象：同事、学生、家长、父母等
善意的眼光去看待别人
用真诚的心去对待别人 用宽容的心去接纳别人
教师应具备五气
正气 大气 才气
锐气
灵气
五气解读
远程研修作业
共勉共享
把一件件简单的事情做好就是不简单 把一个个平凡的事情做好就是不平凡 成功就是将简单的事情重复做，重复 的事情坚持做。
给年轻教师的建议
一、学习不辍
读书：《给教师的建议》图书室有、陶继新 和魏书生合著的《种好心田》、稻田盛夫的 《六项精进》、《活法》、冯恩洪的《创造 适合学生的教育》等教育家著作。 上网：中国教师教育视频网、教师远程教育 培训网等。收看教育家的报告视频，优秀教 师班主任的经验介绍等。 向同伴学习： 向自己学习：反思总结提升
五、努力做智慧教师
智慧的核心是解决问题，用简单的 办法迅速解决复杂的问题。
智慧教师的特点
阳光 心理
认识自我
教学 智慧
学习中提高 实践中积累
对待他人
认识自我
找到自己的潜能 三我统一：理想中的 我、现实中的我、别 人心中的我 懂得宽容和放弃，有 勇气接受自我不能改 变的事情
对待他人