家长怎样和孩子做朋友
多倾听孩子的心声,成为孩子的“好朋友”
“一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。
”在孩子面前要做个认真的倾听者，要用心认真倾听孩子的每一次发言，欣赏他们在表达过程中思维的闪光点。
作为父母，你是否只关注如何能让孩子乖乖听话，却从来没有想过说话与听话其实是一个双向沟通。
而在沟通的时候，不仅是孩子需要听，父母们也需要学会倾听孩子的内心。
父母发表意见应该建立在认识自己、认识孩子的基础上；倾听孩子，不管是否同意孩子的观点，都要尊重孩子的想法，学着去理解孩子世界，并从自己的感受当中，学会沟通，感受成长。
认真的倾听是亲子沟通的开端，倾听孩子是一种亲子交流的方式。
父母多倾听孩子的需求，才能多了解孩子的内心想法，不会在自己了解实际情况之前就做出错误的决定，去发表不恰当的言论或做出不合适的行为。
如果父母不倾听孩子的需求就做决定，会让孩子觉得父母武断，并渐渐地拒绝和父母交流。
学会倾听孩子的心声，亲子教育就会变得更有效率，亲子关系也可以变得更融洽。
学会倾听，父母可以了解孩子的真正想法，察觉他们内心的细小变化与成长。
父母倾听孩子的想法时，一定要真真切切地投入，而不是浮于表面地建议、批评和指导。
因为在家长的认真的聆听中，可能会发现孩子一句玩笑话里掩藏着的失望和伤心，父母一句对成功随意的评价可能会打击孩子克服巨大困难的成就感。
家长需要时间仔细琢磨，适时地对孩子的表述做出适当的评价，让对话延续，帮助孩子表达真实情感。
如果你主动挑起话题，孩子正打算敞开心扉却发现你迫不及待地打断他们，他们很快就不再信任这样的对话，并拒绝与你深入交谈。
当家长倾听孩子的想法后，要思考孩子的心声是否合理，同时也要进行自我反省。
对于孩子的合理要求，家长要尽力去支持，表明有把孩子的话放在心上。
对于孩子不成熟的建议，家长也不能一味地顺从，在经过客观分析后，家长要对孩子沟通修改意见或是表达不支持的原因。
比如，孩子天天沉迷手机电脑，并乐此不疲。
家长对这个状况肯定不能视而不见，任由孩子放纵自己。
家长先和孩子沟通，得到孩子的理解后，和孩子一起制定手机使用计划。
父母要做孩子的知心朋友
父母要做孩子的知心朋友孩子叛逆是在表达他对父母的教育方式的不满，他在宣告自己的独立自主，他在成长，他渴望表达自己的观点和看法，那么父母应该如何做才能避免孩子走上极端叛逆的道路呢？那就是，父母要学会做孩子的知心朋友，要经常和孩子交流谈心，拉近彼此之间的距离，距离近了，感情深了，孩子也就不会叛逆了，那么父母要怎样做才能成为孩子的知心好朋友，成为孩子的知己呢？1、转变心态，平等待之。
不少家长的“家长意识”特别强，在家里经常是父母“独裁专制”，孩子根本就没有发言权，在父母看来，孩子要绝对服从他们的意志。
虽然父母尽量给予孩子物质上的满足，但孩子仍然“不听话”。
为什么？因为忽视了孩子心灵上的需求。
可有的家长说：我总在与孩子交谈，为什么不奏效呢？原来，这些家长忽视了交谈过程中的一个环节，即语言方式。
一般家长通常用教训式或单向式谈话，诸如：“你应该……”“必须……”“马上……”等。
孩子呢，听时点头，听过就抛在脑后，因为这种单向灌输式的谈话，无法触及孩子的心灵，引起孩子的共鸣。
倘若父母用“我觉得……”“你觉得……”这种句型进行交流，孩子就会体验到父母对他的尊重，体验到自我价值所在，孩子就乐意向父母敞开心扉，亲子之间的距离拉近了，孩子也就不会叛逆了。
2、不回避谈性知识，要培养孩子树立正确的恋爱观、婚姻观。
不少家长对孩子触及到性关系的问题避而不答。
其实这样，反会引起孩子的好奇心，这种好奇心甚至会让孩子做出越轨的行为。
如：某家长也同其他家长一样常带孩子参加婚礼，不同的是这位家长善于把握时机对孩子进行青春期教育。
孩子曾提出过的性知识问题则从人类进化的生理角度，从婚姻基础、人生价值实现的角度去阐述。
既淡化了孩子的好奇心，又帮助孩子树立了正确的人生观、价值观、恋爱观、婚姻观。
才能避免孩子因踏入早恋误区而走向叛逆，在青少年成长学习阶段，把恋爱当作人生的价值所在。
3、关注点滴，熟悉孩子的爱好，并积极参与到孩子的兴趣爱好、休闲活动中。
培养孩子的交往能力家长应该如何做？
培养孩子的交往能力家长应该如何做？1、社交认知的建立通常妈妈是孩子生命中的第一个朋友，妈妈和孩子的友谊至关重要，和孩子建立稳固可靠的友谊，往往会成为宝宝未来人际关系的模板。
孩子和妈妈是一种稳固依附的友谊，在这种关系中，孩子可以学会表达自己的情感，拥有安全感和稳定感，同时也能体会到与人交往的乐趣。
而这种关系正是良好社交的基础，因为在这样的环境中孩子和妈妈都是真诚相待，一个诚实的人才会得到别人的尊重。
2、为孩子的社交提供支持父母应该为孩子提供广泛的交友机会，当孩子们一起玩耍时，在保证安全的前提下，应该给他们足够的空间和自由。
父母也可以邀请孩子的朋友来家里做客，并亲切友善地对待他们，也可以尝试和孩子朋友的家长们成为朋友，这样可以和孩子一起社交，同时也结识了拥有共同话题的朋友，父母的社交态度对孩子也是一种引导。
3、不要强迫孩子有的孩子在家里活泼，在外面则比较内向，尤其是面对陌生的环境和人时。
面对这种性格的孩子，千万不要强迫孩子去主动社交，更不要逼着他们非得成为孩子中的焦点，这样反而会让他们更讨厌社交。
所以，对于比较内向和被动的孩子，不要强迫，给他们充分的尊重和理解，让他们顺应本心，自己掌握社交的节奏，依然能收获属于他们的友谊。
4、鼓励孩子走出家门交往的技能只有在与人交往中才能学会，家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友，要提供更多的交往机会。
如：让孩子去找伙伴玩，邀请邻居家的小孩子、同班同学来家做客。
5、教给孩子基本的交往技能孩子的交往技能，如分享、协商、轮流、合作等，需要家长在潜移默化中传授给孩子。
通过一个个生动的故事，教孩子学会关怀别人，这正是与他人积极相处、培养孩子的社交能力的根本。
孩子在学校没朋友家长要怎样开导？
孩子在学校没朋友家长要怎样开导？第一、弄清楚孩子为何会没有朋友。
事情的发生都是有缘由的，所以家长发现孩子在学校没有朋友的话，就要知道具体的原因到底出在哪里，是孩子不愿意跟他人亲近，还是别的什么原因？只有弄清楚了，才能找到对策。
第二、心理建设很重要。
我们首先应该给孩子做好心理建设，告诉他人生当中会有很多朋友，而且随着年龄的增长朋友会越来越多，同时我们也会丢失一些朋友，暂时没有朋友没关系，让孩子不要被类似的事情困扰。
第三、家长要多鼓励孩子，让孩子发挥自己的特长，帮助孩子在同学中树立信心，孩子有了自信之后，自然会交到朋友。
第四、共同商量相应的解决措施。
如果孩子是因为性格内向而交不到朋友的话，这个时候家长就有必要训练孩子开朗的性格了；如果孩子是因为爱哭太娇气而找不到朋友的话，这个时候家长也要反思自身的过错，并懂得勉励孩子努力坚强。
每一种不同的缘由，都能有相应的解决办法，家长不需太过忧心。
第五、父母多为孩子创造一些可以和其他同龄人接触的机会，例如带孩子参加户外活动，让他可以和其他同龄人一起玩儿，可以帮助孩子交到他喜欢的朋友。
第六、家长要引导孩子成为一个宽容大度、温和谦逊的人，同时家长也要以身作则，给孩子树立一个好的榜样，这样的人自然可以交到好的朋友。
孩子在学校没朋友的原因：1、社交能力弱，缺乏相关方面的学习。
有些孩子想要结交更多的同伴，但是不懂得掌握正确的方法，会表现出害羞、拒绝等行为表现，或者是经常捣蛋希望引起大家的注意，但是相信这两种办法都不会达到孩子想要融入大家的目的，缺乏相关方面的引导，孩子不懂得交朋友的方法，自然也就没朋友了。
2、对于自我的评价多是负面的，不够自信。
有些孩子受到家庭教育的影响，认为自己不够优秀，总是做得不如别人好，因此就会有不自信的情绪产生。
随之而来的，就是对社交的抵触和逆反，不愿意和外界建立更多的联系，拒绝交朋友。
3、天生性格内向，喜欢安静。
有些孩子是天生的性格内向，并且喜欢独处的安静，即使是独来独往也不会觉得有什么问题。
怎样培养孩子之间的友谊 - 同伴交往
怎样培养孩子之间的友谊 - 同伴交往孩子之间的友谊是在共同活动和交往中逐步建立和深化的，成人可从以下几方面帮助培养孩子间的友谊。
1、创设交友环境，使孩子在与伙伴在交往中产生友谊。
多数孩子是很乐意与同龄伙伴相处的，家长应鼓励孩子多结交朋友，带领孩子到亲友、邻居、同事家去做客，让孩子与同龄的伙伴一起游戏。
也可以请小伙伴到自己家里做客，家长可在家里提供游戏场所，购置一些图书、玩具，组织好们们一起游戏和活动。
如果有条件，应让孩子尽早入幼儿园，结识更多的同伴。
孩子有了朋友，一起游戏，共同欢乐，互相依恋，密切了关系，也就架起了友谊的桥梁。
2、规范孩子的行为，使伙伴喜欢与其交往、友好相处、保持友谊。
孩子往往大都以自我为中心，不会设身处地替别人着想，在与同伴交往中常常会“碰壁”。
如到邻居家玩，说话不懂礼貌，不听邻居家大人的话，还乱翻抽屉，引起伙伴反感，不愿与其交往。
边就需要规范孩子的行为，督促他们改正坏毛病，告诉孩子在交友中应该怎样做和不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯和形成活泼开朗的性格。
这样，他才会受到伙伴的欢迎。
3、引导教育孩子珍惜、发展友谊。
孩子们在一起斗嘴吵架是难免的，即使是好朋友也不例外。
当孩子间发生了争吵，成人要保持冷静的态度，不要为此而杜绝孩子间往来，要采取劝解的办法加以疏导，切不可袒护一方；要帮助孩子多从自身寻找原因，如果是自己孩子错了，要让孩子主动去赔礼道歉，鼓励孩子与伙伴和好；还要教育孩子多关心帮助伙伴，当孩子的伙伴生病时，提醒孩子主动去关心探望。
要让孩子将自己心爱的东西与同伴分享。
教育孩子尊重、体谅伙伴，交往中要不怕吃亏不要处处占上风；还可鼓励孩子进行一些有意义的互赠礼品活动，如画一幅美丽的画，自制一个小玩具送给好朋友，从而不断发展孩子之间的友谊。
4、关注孩子之间的友谊，并鼓励孩子的好朋友来家中做客。
家长要诚恳地欢迎小客人，平时要多询问孩子：“你今天与好朋友怎么玩的？”发现孩子某一点进步时，要及时地鼓励和表扬。
(纯文字版)家长怎样与孩子做朋友
HUASHI EXPERIMENTAL MIDDLE SCHOOL
家庭教育的现状、问题
孩子表现出较差的自觉性和自我控制与管理能力； 否定、逃避学习、特别是学校学习，不愿意上学； 迷恋游戏、上网等；
HUASHI EXPERIMENTAL MIDDLE SCHOOL
家庭教育的现状、问题
孩子成绩下降厉害； 孩子找各种理由和原因推脱成绩不好的责任.
简单而粗暴的指责会 让孩子大失信心，并改 变对自己的评价。父母 应该变指责为帮助孩子 分析事情的本质与发展 趋势，引导孩子在反思 中进步。
HUASHI EXPERIMENTAL MIDDLE SCHOOL
维护孩子形象和尊严
对孩子的不足和过 错，不要在外人面前 随意评述，这会让孩 子觉得没面子而对父 母产生反感。
HUASHI EXPERIMENTAL MIDDLE SCHOOL
给父母的建议（例示）
建议一：放下高高在上的心理
小珍是一个天生敏感胆小的孩子，做事情总是畏缩不前。 老师上课时让同学们积极发言，小珍知道答案也不敢举手， 老师叫到她发言时，她的声音低得只有自己能听见。不仅在 课堂上如此，平常里说话，她也不敢大声，课余也不敢与小 伙伴们一起玩耍。小珍在别人眼中是一个有问题的孩子。 小珍的父母并没有因为孩子胆小而责怪她。他们放下父 母高高在上的心态，经常与小珍一起玩耍、做游戏，鼓励小 珍大声说出自己的想法，用各种方式激发孩子去做一些以前 不敢做的事情。一段时间之后，小珍敢与别的孩子一起做游 戏了，也能在上课时主动举手回答老师的问题，成了一个活 泼开朗的孩子。
HUASHI EXPERIMENTAL MIDDLE SCHOOL
反思
每一个问题孩子背后都有一个问题家长。 做家长的不要只盯着孩子的问题，首先要审视自 己的问题。 家庭教育的最大问题就在于，家长用自认为正确 的方式一步一步地毁掉孩子的自我和自尊，然后 责怪孩子缺乏自主、自立和自我管理能力。 做家长的首要任务不是学习如何教育孩子，而是 要学习如何做到不伤害孩子。不做具有“反教育” 功能的事情。 ——来自数百个咨询案例的结论
父母与孩子沟通的技巧心得体会
父母与孩子沟通的技巧心得体会有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的父母与孩子沟通的技巧心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
父母与孩子沟通的技巧心得体会1现在有很多家长都在感叹小孩难教，其实如果家长们仔细观察和思考的话，就会发现问题大多出在我们成人身上，而不是小孩子身上。
下面转一位教师的经验，我们共同学习一下：1、蹲下去这不仅指身体上的蹲下去，而是指心态上的蹲下去。
有时候你提的很好的建议小孩不接受，一般的家长就会大发雷霆。
其实，你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否合适。
不妨换一个角度，从小孩的角度去想一想。
一般的母亲都喜欢逛商场，但小孩子不一定喜欢，为什么？你蹲下去看一看，你就会发现：你看到的是琳琅满目的商品，他（她）看到的是琳琅满目的腿。
你如果埋怨他（她）不听话，你有道理吗？所以，在小孩不听话的时候，最好换一个角度去想，这样，教育的效果可能会更好一点！2、走过去小孩为什么不愿与大人们交流，不仅仅是什么代沟的问题，更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态出现，不愿做他们做朋友。
试想你整天摆出一幅长者的脸孔，以一种教训的口气，不停的抱怨，不停的责备。
他怎么会听你的话呢？我开家长会的第一句话就是：请大家关上手机，认真的听两个小时；如果你连两个小时都坚持不下来，你有什么资格来责备你的小孩，要知道他（她）每天在教室里要坐上八九个小时，不说学习，光只是坐都不好受，可是我们有哪位家长能体会小孩的苦处呢？我与自己的小孩是最好的朋友。
我从不责备他，当然有问题的时候，我只是帮他分析产生的原因。
所以我与小孩的关系很好，他也很乐意向我讲一些他的趣事或苦恼，和我探讨一些他这个年龄不懂的问题。
这样做当然不够。
我一星期，不管工作多忙，总是要抽出一两个晚上的时间与他一起活动活动。
比如，打球，散步，读书，看电视什么的。
家长如何与孩子交流(10篇)
家长如何与孩子交流（10篇）家长应该怎样和孩子沟通篇一1.要认识到成功的沟通没有秘诀。
沟通没有通用的模式，与一个孩子沟通的方式并不总是适合于另一个孩子。
因此，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。
比如，一位母亲的儿子个性内向，沉默寡言，一般的方法难以获得有效的沟通。
于是，这位母亲根据儿子喜欢听音乐、写作和阅读的特点，经常与儿子一起到书店去，在那里听儿子向她讲述故事和书里的人物，以此了解他的想法和感受；她还和儿子一起听音乐、做儿子作品的第一个读者，不断进行鼓励。
她的儿子最终慢慢地活跃开朗了起来。
可见，成功的亲子沟通没有什么秘诀，只要你是有心人，就能找到适合自己孩子的沟通方式。
2.要学会倾听。
与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。
倾听意味着避免打断孩子的话、集中精力于交流的过程。
为了便于做到这一点，沟通最好在安静的地方进行，排除可能使人分心的干扰。
如果你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目，要做到认真倾听是困难的。
做一个耐心的倾听者能使你了解孩子的问题和观点，有助于澄清事实，避免对孩子的误解。
经常倾听孩子的声音，你会发现，尽管你没有对孩子提出许多要求和建议，你的孩子却更多地向你提出问题。
这是因为，善于倾听的父母才有可能成为孩子的知心朋友。
3.要创造机会交谈。
与孩子沟通需要有恰当的机会。
小朋友不喜欢预约的谈话。
你想谈的时侯，他们可能没有兴趣；只有他们想谈的时侯，沟通才有可能顺利进行。
有些父母可能喜欢在晚饭桌上或睡前时间与孩子谈话，有些父母则常常利用一起散步或郊游的时间与孩子交流。
不管选择什么时间，我们都要知道，最佳的沟通常常是在共同的活动中进行的。
切忌不要总是试图在临时想起的、不固定的时间与孩子进行沟通，那样做的结果只能是失败。
家长如何与孩子进行有效沟通篇二有效沟通技巧1、对自己的业务主动提出改善计划，让上司进步；中国的领导喜欢揽权，再将权力自上而下分配。
领导不论会上会下如何大讲对你的信任，都是假的，都是有前提的：他实时知道你在干什么。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家长怎样和孩子做朋友
其实家庭教育很简单，应该做到以下三点：
（1）遵循传统观点；
（2）按照客观规律；
（3）符合儿童成长的年龄特征。
教育的内容、方法也不复杂。
在家教孩子知道洒扫、应对、进退足已，把简单的事情做好就不简单。
越是简单，往往越被人忽略，越是简单，有时越难以坚持，这样难以达到教育目的。
关于幼儿的家庭教育，我个人建议常见的方法如下：
第一，要从小注重行为习惯培养，是教育的基础。
人们常说习惯成自然。
其实习惯是一种很自然的事，是不假思索就自然地经常地反复地去做；习惯是人在一定情境下自动地根据需要完成的。
如每天要刷牙，洗脸等。
孩子在饭前、便后或游戏后一定要洗手的习惯，完成这种动作已成为他们的需要。
习惯的养成需要的坚持不懈、持之以恒，形成不易改变的行为方式。
习惯的形成是学习的结果，是条件反射的建立、强化并自觉行为的结果。
为人父母在家可以培养孩子在长辈清扫时，告诉孩子怎样使用簸箕、笤帚。
进餐之前培养孩子怎样使用勺子、筷子；与长者一起吃饭时，告诉孩子长者先，幼者后；每天培养孩子作息时间有规律，以及早晚问候长辈等。
这样就会营造一个温馨的家庭氛围。
六岁前的孩子应该养成良好的生活习惯和卫生习惯、文明礼貌习惯、爱劳动的习惯、爱惜物品的习惯。
第二，做人的扎根教育，是教育的根本。
慎终如始，从孩子懂事起就正确引导。
倘若开始教不好，后来很不容易矫正。
孩子在13岁之前，天真未泯，善于模仿，记忆力最强，最容易教好，也最需教导。
所谓“先入为主”，在这时接受良好的启蒙教育，对孩子的一生将受益无穷。
《三字经》说“人之出，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
”如果我们为人父母的利用这一段黄金时期，用圣贤的智慧熏陶我们的孩子，教导秉性纯良的儿童，那么少年若天性，习惯成自然。
教育孩子形成对人、对事、对物应有的态度。
对人：明白人与人之间的关系，知道孝顺父母、友爱兄弟、尊敬师长、关怀体贴他人，教孩子互助帮助、宽厚待人，晓喻见贤思齐、知恩报恩。
对事：强调重视礼仪、讲求信用、教育孩子勇于承担责任、知过必改。
教孩子面对困难，能冷静，学习如何解决问题的方法。
对物：懂得物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予，爱护动物和植物，对物品要爱惜。
这些是做人的根本。
成家立业，幸福成功的基础。
第三，寓教于幼儿游戏之中，是养育的途径。
游戏是孩子身心发展的需要，对幼儿的个性培养起着重要作用。
孩子都是喜欢玩游戏。
用游戏的方法教孩子，最容易收效。
孩子喜欢游戏就象鱼儿喜欢水、鸟儿喜欢飞翔一样，孩子游戏起来会全身心投入，忘记一切。
针对孩子不懂得家里来客人怎样招待，我曾设计这样一个游戏，老师和几个小朋友一起到某一小朋友家作客。
同时告诉孩子做客时，“小主人”和“小客人”应有的礼仪。
到小朋友家拜访，“小主人”会彬彬有礼地招待我们，迎送的问候十分得体。
模拟沏茶、倒水，还特意吩咐我们喝了这杯水，说这是“爱心水”。
拿水果招待我们，挽留我们一起用餐。
“小客人”们礼貌应答。
每个小朋友都进入情景、角色，玩得开心。
当然，我们还可以设计其他有兴趣的游戏。
用游戏的方式会使每个孩子在潜移默化中，有效的学会日常文明礼貌的作法。
游戏是孩子的第二生命。
孩子一般喜欢两件事，一是吃，二是玩，其实玩比吃还重要。
从游戏中，孩子可以得到许多经验，兴趣就更浓厚了。
如孩子喜欢吃花生、吃豆豆，但是，当教他们做用筷子夹花生夹豆豆的游戏时，他们个个欢声笑语，天真可爱，也感染了老师、家长，孩子们的兴致，这比吃花生本身不知道快乐多少倍。
孩子们是多么喜欢游戏啊！游戏中体现了孩子洁白无暇的天真，学会了与人合作，练习了小手的灵活性。
孩子们在游戏中成长，我们何乐而不为呢？
第四，代替、分散、转移法是育儿的方法。
当幼小的孩子有不好行为时，做父母的千万不要着急，更不要有个人的情绪倾向，而是用好的行为或物品去代替，分散孩子的注意力。
有一次班里有一个孩子顺手拿做展牌用的照片揉搓，我担心他把照片弄撕影响使用，立刻拿给他一本儿童画吸引他，孩子很自然地被五颜六色的图画书吸引住了，立刻放下手中的照片。
倘若我们不给他拿画报代替或转移他们注意力，直接告诉他别把照片弄撕了，硬性夺过照片，那他是非但不放手，还会大哭打闹。
多次实践证明，代替或转移的方法，可以免除孩子哭闹带领的尴尬，使孩子乐于听从家长的正确要求。
不过有一点要注意，有时侯我们做父母的没有好找到合适的替代物，那么，应该讲清楚不能做的道理，即使他哭闹，也要坚持不改变正确的态度，而去依从孩子的错误行为。