三年级信息技术下册画图教案
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案信息技术在当今时代已经深入我们的生活，小学三年级的孩子也需要有一定的信息技术技能。
本教案针对小学三年级的学生，以画图这一基础的信息技术主题，为三年级的孩子提供一个在课堂中学习画图的教学实践。
一、课前准备1.学目标本次课程的教学目标主要是：学生能够通过使用画图软件，运用不同的绘图工具进行图片的编辑处理，将自己的创意变为真实图片。
2.学内容a. 了解图片编辑软件基本操作，如如何打开，新建，保存等操作；b. 了解图片编辑软件中的绘图工具，掌握基本的工具使用方法，例如：画笔、钢笔、图形工具等的使用；c.握图片的编辑和处理技能，包括剪裁、旋转、拉伸、平移、添加文字、图形等；d.习如何将自己的创意变为真实图片。
二、教学过程（一）复习1.习本次课程将要学习的内容；2.习上节课学习的内容；（二）主要技能1.用绘图软件打开与新建文件；2.握绘图软件中的基本工具，如画笔、钢笔、图形工具等；3.握图片编辑技能，如剪裁、旋转、拉伸、平移、添加文字、添加图形等；4.握将自己的创意变为真实图片的技能；（三）实践1.导学生使用绘图软件的基本操作；2.导学生熟悉绘图工具的使用及其特点；3.导学生学习处理图片的各种技能；4.导学生将自己的创意变为真实图片；（四）总结1.结学生本次学习的内容以及学习过程中遇到的困难；2.导学生思考：学习画图有什么用？三、教学反思1.查学生的学习情况，掌握学生掌握的情况；2.学生的学习情况进行总结，并针对性的提出改进意见；3.本次教学设计的内容进行总结，提出未来教学的改进意见。
四、课后作业1.计一个自己的图片；2.自己的图片处理成自己想要的效果；3.处理好的图片进行演示，介绍一下图片的创作过程。
本教案通过将信息技术与小学三年级学生课堂学习相结合，让学生们熟悉画图软件的操作，掌握处理图片的技能，从而发挥学生的创新能力，将自己的创意变为真实的图片。
本教案的课堂活动丰富多彩，可以有效的激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。
苏科版小学信息技术三年级下册《初识画图》教学设计
第1课初识画图【教学目标】1.知识与技能（1）了解“画图”窗口的组成；（2）学会打开与退出“画图”的方法；（3）学会使用“刷子”“铅笔”等工具；（4）能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。
2.过程与方法（1）通过使用“刷子”“铅笔”等工具绘图的过程，体会绘图时鼠标操作的要领；（2）体验画图软件的一般操作方法与使用技巧。
3•情感、态度与价值观感受计算机绘图的特点与乐趣，激发学习“画图”程序的热情。
4•行为与创新能创造性地对图形进行简单元素的添加和美化，并养成信息存储的良好行为习惯。
【教学重点与难点】重点：“刷子”“铅笔” “橡皮/彩色橡皮”等工具的使用方法；文件保存的方法。
难点：“画图”软件中工具使用的一般方法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】计算机网络教学环境，学习素材。
【教学过程】一、谈话导入，初识画图同学们，你们喜欢画画吗？你们一般是不是都在纸上进行绘画？在你们平时绘画的过程中会使用到哪些绘图工具呢？师生交流，回答老师这里有两幅绘画作品，可不是在纸上完成的哦。
想知道这些作品是用什么软件绘制的吗？活动1:初识画图，思考：（1）自学课本，尝试在你的计算机上打开这个软件。
（2）试一试，哪里可以选择“绘图”工具，哪里可以选择“颜色”，绘图区域又在哪里？生尝试操作，并请一名学生讲解演示操作的步骤师生共同总结画图窗口的组成。
总结：有着各种各样“绘图”工具的，我们将之称为“工具箱”；最下面的有着各种颜色块的，我们将之称为“颜料盒”；白色的可以绘图的区域就是“画图区”。
剩下的部分，同学们肯定不会觉得陌生，它们和“我的计算机”窗口样，分别是“标题栏”、“菜单栏”和“状态栏”。
工具箱：好比我们的文具盒，里面有铅笔、橡皮等绘图工具。
颜料盒：好比我们的颜料，你可以选择自己喜欢的颜色。
画图区：好比我们的画纸，你可以在上面画出精美的图画。
二、尝试创作，再认画图1.画一画，再认工具箱。
活动2:你能帮老师把这幅画变得更加丰富多彩吗？思考：（1）你打算添加何种元素（太阳/云朵/小鸟/篱笆/其他）你会选择用什么工具来进行绘制呢？（2）可以画出不同粗细的线条吗？（3）如果绘图的过程中画错了，你是怎么做的？展示学生作品，生介绍自己使用的工具，以及操作的方法。
小学三年级信息技术教案(画图)
小学三年级信息技术教
案(画图)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《画图》教学设计
第1课认识画图
第2课刷子、橡皮和填充工具课时：2课时累计：第3课时
第3课直线和曲线工具
课时：2课时累计：第5课时
第4课 矩形工具
课时：1课时
累计：第6课时
第5课椭圆和多边形工具
课时：2课时累计：第8课时
第6课取色和喷枪工具
课时：1课时累计：第9课时
第7课复制图形
课时：2课时累计：第11课时
第8课为图画添加文字
课时：1课时累计：第12课时
第9课图片的变化
课时：2课时累计：第14课时
第10课组合图片
课时：2课时
第11课用电脑画图（创作）
课时：2课时。
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案生活中，我们经常使用信息技术和画图工具进行一些活动，这就要求小学三年级学生具备良好的信息技术画图能力。
为此，本教案旨在帮助三年级学生学习信息技术画图的知识，提高学生的信息技术能力，有助于学生的全面发展，以满足小学生学习需要。
（一）教学内容1.习相关知识点首先，教师要让学生了解信息技术及其画图工具，即计算机、安卓手机等有关软件。
学生要掌握相关的知识，理解计算机的工作原理，了解信息技术的应用，以及相关的画图工具的安装、使用等内容。
2.养画图技能其次，教师要教会学生如何使用画图工具，比如Microsoft Paint、Adobe Photoshop等。
学生可以用画图工具制作一些动画、照片、插图、海报等，以培养学生的创新思维，增强学生在文化素养、社会适应能力等方面的能力。
（二）教学步骤1.念讲解首先，教师应向学生介绍信息技术及其画图工具，解释相关知识，并让学生初步掌握信息技术及其画图工具的使用方法。
2.答问题其次，教师要在讲解过程中，给予学生足够的答疑机会，让学生可以多次提出问题，讨论解决。
3.操练习最后，教师要组织学生实操练习，让学生能够掌握画图工具的相关知识，加深对信息技术的理解。
（三）教学方法1.发式教学法在教学中，教师应使用启发式教学法，通过引导学生运用自己的思维去完成任务。
这样既可以培养学生实践能力又增强学生思维能力。
2.景教学法另外，教师使用情景教学法，让学生把所学知识与实际情境相结合，加强学生的概念认知，培养全面的学习能力。
（四）教学评价1.放性评价教师应全面考察学生在信息技术画图方面的表现，以及学生是否遵循教学要求练习等，定期进行开放性评价，及时发现学生的特长和不足，以便做出有效改进。
2.考试评价每学期结束后，教师可以按照相关要求制定适当形式的试卷，测试学生在信息技术画图方面的知识和能力，给予专业的评价，以便做出有针对性的教学安排。
（五）教学反思在本次教学活动中，教师应反思自己在教学中表现出的不足，比如讲解方法、练习题的准备等。
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案
信息技术如今已成为生活中不可缺少的一部分，为更好地开展学习，本文将介绍小学三年级信息技术画图的教案。
在数字技术的时代，学习画图是小学生比较重要的一项技能。
学习画图需要掌握一些画图软件的基本操作，并有一定的视觉敏感度。
为更好地使用画图技能，小学三年级的画图教案如下：
第一节：学习使用画图软件
第一步：学习使用画图软件的基本操作，包括新建、打开、保存、移动、调整大小、拖动、视图、添加图形等。
第二步：学习使用画图软件的各种工具，包括画笔、直线、曲线、椭圆、矩形、铅笔、涂鸦等。
第二节：学习绘制各种图形和图表
第一步：学习使用画图软件绘制基本的图形，包括矩形、正方形、圆形、椭圆、三角形、菱形、正多边形、折线图、曲线图等。
第二步：学习使用画图软件绘制复杂的图表，包括柱状图、折线图、混合图、饼图、雷达图、条形图等。
第三节：学习使用画图软件的图形特效
第一步：学习使用画图软件的填充功能，包括颜色填充、图案填充以及图片填充等。
第二步：学习使用画图软件添加阴影、外框、边框、渐变色等特效，以使图形更加逼真。
第三步：学习使用画图软件进行文字处理，包括文字编辑、文字
对齐、文字格式化等，以添加说明文字。
第四步：学习使用画图软件进行色彩搭配以营造特定的氛围，让图形更加生动。
以上就是小学三年级信息技术画图教案。
画图是一个重要而又有趣的话题，可以通过画图让学生更好地学习和表达。
今天，学校可以通过画图软件实现虚拟化教学，让学生有更多机会学习画图技能，从而更好地提高学习者的思维能力和视觉表达能力，为培养小学生创新思维和解决问题的能力打下坚实的基础。
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案小学三年级是学生学习信息技术画图的重要阶段，信息技术画图能够培养学生创新能力和动手能力，促进学习兴趣，激发学习潜力，为他们进入高等教育打下坚实的基础。
根据小学三年级学生的实际情况，以下是一份小学三年级信息技术画图教案，以帮助学生学习这一领域。
一、教学内容1、动手实践：为让学生熟悉画图软件的使用，可以采用动手实践的方式，鼓励学生尝试画图软件中的各项功能，做出不同类型的图画，学习新功能。
2、探究对比：教师可以让学生用画图软件画出相同主题的图画，利用图画比较不同人画出的图画，体会画图中细微差别的存在，学会发现问题，分析研究，并发现规律。
3、绘图程序：教师可以让学生学习编写绘图程序，以便让他们用代码实现图形，必要的时候引导学生，让他们正确理解编程的基础概念，在调整编程参数时获得更深刻的理解4、应用练习：让学生利用自己掌握的画图技能，创造出各种图画，例如动物形象、花卉形象、建筑形象以及艺术作品等等，让学生感受画图的乐趣，发挥创意，学习应用绘图技术。
二、教学方法1、实践操作：由于信息技术画图是一门实践性极强的课程，所以在上课过程中，教师应试着利用实践操作的方法，帮助学生更好地掌握绘图技术，特别要注意实践过程中的视觉素养和审美素养的培养。
2、游戏化教学：为让学生在学习绘图技术过程中发挥最大潜能，可以尝试游戏化教学，让学生感受到学习的乐趣，让他们在互动过程中提高专注力，学习更多的技能。
3、技术分享：让学生熟悉更多的绘图技术，教师可以在上课过程中组织学生进行技术分享活动，让学生展示自己学习的绘图技术，也可以学习同学们分享的技术。
三、教学管理1、课前准备：在上课前，教师应该详细了解本次课程内容，准备好所需教材及素材，并熟悉使用软件的操作，以备上课时使用。
2、课堂管理：在上课过程中，教师应该特别注意学生的注意力和学习成效，要经常观察学生的学习情况，及时纠正学生的错误，给予批评和赞扬。
3、课后总结：在课程结束后，教师应该给予学生总结，鼓励学生反思本次课程，加深学生对学习内容的理解，以便在后续学习中有更好的表现。
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案随着信息技术的发展，画图已成为从事各种技术性任务和制作艺术作品的重要工具。
学会画图可以让学生们用图形的方式表达自己的想法，从而培养学生的创造力和思维能力。
在小学三年级课堂中，画图也是重要的一环，本文的教案旨在指导三年级的学生如何使用信息技术进行画图活动。
一、教学目标：1.让学生掌握如何通过信息技术进行画图；2.培养学生的创新能力，学会运用不同的图形、形状和颜色来表达自己的想法；3.培养学生正确的艺术品味；二、教学内容：1.鼓励学生用感知活动时关注色彩丰富的图形，并学习如何使用相应的信息技术工具绘制同样的图形；2.培养学生通过信息技术进行自主学习的能力；3.运用信息技术让学生创作故事、绘制图案和分享绘画体验；4.让学生了解图表的组成和使用，学习如何使用画图软件制作图表；5.让学生学习如何通过绘图软件制作艺术作品，并加以发表；6.让学生从日常生活和学习中发现绘画的机遇，培养学生正确的艺术修养。
三、教学方法：1.全面展示信息技术画图相关知识，让学生认识画图软件常用的菜单和功能；2.让学生从实践中学习，使用画图软件绘制图形，并运用颜色、形状和线条表达自己的想法；3.鼓励学生动手实践，设计自己的画图任务，学习不同的图形和图表；4.利用教学素材，让学生创作自己的艺术作品，并分享自己的绘画作品；5.让学生参加绘画比赛，培养艺术修养。
四、巩固性活动：1.让学生用手机或照相机拍摄现实中的图案，并学习如何使用信息技术复制图形；2.通过考试检测学生的理解情况，研究学生的掌握能力；3.安排小组活动或团体讨论，让学生分享经验，调整自己的学习状态。
本教案的宗旨是使学生通过信息技术来感受画图，从而培养学生的创造力和艺术修养，让学生以艺术的方式表达自己的想法，让他们能够以艺术的方式运用信息技术，进行艺术创作，激发学生的创造力。
三年级信息技术下册《走进画图世界》教案
三年级信息技术下册《走进画图世界》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元第一单元用计算机画图总（12 ）课时课题第一课走进画图世界第（ 1 ）课时教学内容走进画图世界教学目标1.学会进入、退出画图软件，了解窗口的组成。
2.熟练使用铅笔工具绘制图形。
3.培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点及难点重点：进入、退出画图软件难点：熟练使用铅笔工具教学准备、资源教学过程二次备课（个性化修改）一、导入“画图”软件是windows系统自带的一种绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来学习画图软件的操作与运用。
二、新课教学1.启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
单击“开始”图标——“程序”——“附件”——“画图”2.画图窗口的组成（1）标题栏：最小化：可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮可以恢复窗口的显示。
最大化/还原：单击可使应用窗口充满整个屏幕，最大化时也可使窗口还原到原始大小。
关闭按钮：关闭当前窗口。
（2）菜单栏（3）工具栏*工具栏上的画图按钮（鼠标指向，会出现相应的工具名称解释）（4）颜料盒用来设置绘画的颜色。
注意观察颜料盒，在它的左端有两个重叠的颜色块，目前上面的颜色块是什么颜色？它是前景色。
下面的颜色块是什么颜色？它是背景色。
绘图区是什么颜色？绘图区的颜色是由背景色决定的。
前景色：鼠标单击颜料盒中的颜色（笔触颜色）背影色：右键单击颜料盒中的颜色（画板颜色）（4）绘图区（画板）滚动条：可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。
3.铅笔工具单击铅笔工具，鼠标移入绘图区变成铅笔的形状，在绘图区按下鼠标左键，移动鼠标，绘制图形。
选择铅笔工具在绘图区随意画出一条线，它是什么颜色的？我们用鼠标左键选取颜料盒中的红色，你发现前景色变成什么颜色了，用铅笔工具画条线，它是什么颜色的？同学们再把景色分别改成蓝色、棕色等，然后画画看，你发现了什么？4. 退出画图程序单击“文件”——“退出”单击“关闭按钮”三、巩固练习1.练习进入、退出画图程序，2.最大化、最小化窗口，改变窗口大小3.用铅笔工具绘制草地、大树、小草四、课堂小结：这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。
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三年级信息技术下册画图教案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]第1单元做好画图准备［教学目的与要求］(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。
(2)了解“画图”窗口的组成。
(3)学习画画前需要做好的准备工作，包括：选择画图工具、设置背景色和前景、设置画布等。
(4)在欣赏画图作品的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。
［课时安排］2课时教学过程：一、激趣引入，出示课题。
同学们，你们喜欢画画吗（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢让我们一起来欣赏。
出示课件。
（优秀的绘画作品）师：在电脑上画画，需要使用图像处理软件，windows自带的“画图”程序非常适合小学生使用，今天就跟随老师一起来认识“画图”。
二、认识“画图”程序师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。
生：演示。
师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”程序请同学们在自己的电脑上试一试。
生：学生操作。
师：今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，将“画图”程序图标发送到桌面，直接双击桌面上的图标。
（教师演示）学生操作。
三、认识“画图”的界面。
1、师：“画图”与“记事本”相比，又增加了“快速访问工具栏”“功能区”，“功能区”有三个选项卡标签，我们画画时需要使用的主要工具都集中在“主页”，而且“绘图区域”与“记事本”的“编辑区”也不一样。
2、生：对照课本，相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。
四、做好画画准备1、师：我们用纸绘画时，需要准备绘画工具、颜料、画图纸等。
用计算机画画，也要先做好类似工作。
1）、选择画图工具2）、设置背景色和前景色3）、设置“画布”2、教师演示讲解3、学生练习，完成P7页做一做。
4、拓展提高：阅读P11页知识窗，完成试试看练习，并说一说：在设置画布时需要考虑哪些问题五、退出“画图”六、课堂小结。
巩固练习［教学目的与要求］(1)能按绘图要求选择绘图工具、设置颜色及画布大小。
(2)能用“铅笔”等工具画一些简单的画。
(3)在画一些基本图形中领会“铅笔”工具的操作方法,提高操作技能。
(4)在完成判断、选择题的过程中，掌握画图基本知识。
［课时安排］2课时。
教学过程：一、谈话导入二、教师引导，讨论完成P13页1——6题，出现学生有疑惑的地方，及时操作验证。
三、学生参照及图，使用合适的工具绘制大雁和热带鱼。
四、展示作品，提出练习过程中的困惑。
五、完善作品。
六、课堂小结。
第2单元熟悉画图工具目的和要求1、学习“工具、刷子、形状”三个功能组工具的使用方法。
2、能运用这些工具绘制简单图形。
3、通过运用感悟工具与“粗细、颜色”配合使用的效果。
教学重点：能初步运用“工具、粗细、颜色”等绘图工具配合使用绘制简单图形。
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件课时安排：4课时教学过程第1、2课时一、谈话导入在“画图”软件中，要想画图必须先熟悉画图工具的用法。
二、新授1、“粗细”工具1）提出问题：“粗细”工具是用来做什么的引领学生阅读文本，回答问题。
2）“粗细”工具只有4种样式，有什么办法使线条更粗或更细呢学生自读教材，尝试使用“ctrl+”或“ctrl-”控制线条粗细。
2、“颜色”工具自读教材，了解前景色与背景色的设置与调配。
3、画图工具1）基本工具：A、师引导学生阅读表格内容，了解6个基本工具的作用及选项。
B、做一做:试用基本工具请跟随课本所列步骤完成该练习。
学生练习，教师巡视。
C、温馨提示：当你在操作过程中遇到麻烦时，请关注小博士，看他告诉你该怎么办。
D、师作阶段性小结三、巩固练习1、任务：参照图，选择合适的工具完成“海底世界”图画。
2、学生自主练习，教师巡视指导。
3、展示作品4、说说看：在使用基本工具时，各需要注意些什么四、课堂小结。
第3、4课时一、引言导入上节课我们学习了6个基本工具的使用方法，这节课让我们再来学习“刷子”和“形状”这2个特殊工具组的使用方法。
二、新授（绘图工具）2、刷子工具1）师介绍：刷子工具有9种样式，分别是（将鼠标指向每种样式停留，显示各样式的名称）。
2）请同学们分别用铅笔和刷子工具的9种样式之一画五角星，说说它们的效果有什么不同分别适合在什么时候使用3）展示画面并讨论回答以上问题。
3、形状工具1）问题导入：什么情况下我们会用到形状工具呢2）请同学们阅读P22页内容回答以上问题3）如何使用这些工具呢教师边演示边作简单讲解4）验证操作：请同学们参照“做一做”步骤绘制领奖台。
三、巩固练习1、参照图绘制五角星，说说使用或不使用图形的轮廓线和填充效果，分别适用于什么情况2、参照图完成练习7四、阶段小结五、拓展提高1、任务：参照图，发挥你的想象力，画出表现海底世界的作品。
2、学生自由练习，教师巡视指导。
3、作品展示六、课堂小结。
第3单元小试牛刀[目的与要求]1、进一步学习使用绘画工具。
2、在完成“我的家乡宁夏川”绘画作品的过程中熟悉、使用绘画工具，并尝试创作作品。
3、在学习使用各种绘画工具的过程中，进一步增强学生对电脑绘画的热爱和对家乡的热爱之情。
[课时安排]：6课时教学过程：第1、2课时[目的与要求]1、学习使用线条工具绘制图形的轮廓，并在完成“贺兰山下的高速路”练习过程中了解家乡的主要特点。
2、学会保存文件到指定的文件夹，了解一些常用图片的文件格式及应用范围。
3、学习根据实物特征，正确选用刷子工具的样式绘制具有艺术效果的线条（如马兰花），并在完成练习的过程中知道马兰花是我们宁夏的区花，增进热爱家乡的情感。
4、学会查看保存的图画。
教学过程：一、引言导入线条是构成图形的基本元素，巧妙地使用直线和曲线的粗细、长短变化及不同组合就能构成画面中不同的景物或人物，渲染出不同的气氛。
这节课就让我们一起来学习线条工具及刷子工具的作用。
二、新授1、使用线条工具1）师边演示边做简单讲解：“形状”工具中有“直线”和“曲线”两种线条工具，使用它们绘制出的线条粗细一致、色彩均匀，适宜做图形的轮廓，具体用法请参看课本和图解。
2）学生参照图解步骤进行练习。
3）布置练习任务：请同学们参照29页做一做绘制“贺兰山下的高速路”，并保存到自己的文件夹中。
4）学生操作练习，教师巡视指导。
5）作品展示，并提示保存类型，简介常用图片的文件格式和应用范围。
2、使用“刷子”工具1）师边演示边作简介：“刷子”也是绘制线条的工具，它有9种“笔头”，配合粗细与颜色就能画出各种具有艺术效果的线条，如图马兰花。
它的用法与“铅笔”工具一样，下面就请同学们自己来尝试使用。
2）马兰花是宁夏回族自治区的区花，它遍布贺兰山山麓、黄河两岸，盛开在家乡的土地上，成为塞上江南的一道靓丽风景。
请参照33页做一做步骤创作一幅“马兰花”图，保存在自己的文件夹中。
3）学生操作练习，教师巡视指导。
4）作品展示并点评。
5）窗口关闭后，如何查看保存的图画呢请同学们阅读“知识窗”，学会查看保存过的图画。
6）学生操作练习。
三、课堂小结。
第3、4课时[目的与要求]1、学习使用“多边形”工具进行创意性绘制。
2、学习利用几何图形，结合“铅笔、刷子、橡皮擦”等工具进行创作，得到具有创造性的图形，满足我们的表达需求。
3、通过操作练习，感悟线条拼接图形与形状拼接图形的优缺点，激发学生电脑绘画的兴趣。
教学过程：一、引言导入图形我们可以使用“铅笔、刷子、线条”等工具直接绘制，也可以利用“形状”组中的几何图形工具来绘制，但是，当我们需要的图形在“形状”工具组中找不到时，就可以使用“多边形”工具进行创意性绘制。
二、新授1、使用“多边形”工具1）师边讲解边演示多边形的绘制过程。
2）请同学们参照图画一个十角星，以“惊爆花”为文件名保存到自己的文件夹。
3）学生操作练习，教师巡视，发现共性问题及时干预并演示。
4）阶段性小结2、组合、拼接图形1）导入：在实际创作中，我们可以综合利用几何图形，结合“铅笔、刷子、橡皮”等工具进行创作，以满足我们的表达需求，如图“塞上民居”。
2）请同学们参照38页做一做，综合运用“工具”和“形状”绘制，通过组合、拼接完成“塞上民居”。
3）学生操作练习，教师巡视指导。
4）展示作品，阶段小结。
三、巩固提高1）下达任务：请同学们观察39页试试看中的两个图形，它们分别由哪些线条或图形拼接而成，选择自己喜欢的一个图形操作完成。
2）学生自主操作，教师巡视指导。
3）作品展示评比4）通过以上操作练习，你感觉线条拼接图形与形状拼接图形各有什么优点和缺点呢四、回顾本节课所学知识与技能，谈谈自己的收获。
第5、6课时[目的与要求]1、学会利用“曲线”工具绘制不规则的任意图形。
2、学会利用画封闭曲线的方法，绘制、组合民族图案。
3、通过巩固练习，使学生能够根据表达意图，灵活使用绘图工具和绘图技巧，提高绘画本领。
教学过程：一、导入在绘画创作中，有时需要一些形状不规则的图形，如“我的家乡宁夏川”范例中的荷花，就是多个不规则图形的组合，我们利用“曲线”工具就能绘制不规则的任意图形。
二、新授1、做一做：参照图绘制不规则图形——树枝，并保存到自己的文件夹中。
2、教师演示并讲解叶片的画法。
3、学生参照步骤完成操作练习。
4、展示作品，做阶段性小结。
三、巩固练习试试看：利用画封闭曲线的方法，绘制、组合图。
1、引导学生观察图例，由哪些封闭图形组合而成，它们是如何分布的，最终的图案轮廓是什么样的2、学生自主操作，教师巡视指导。
3、分别展示成功和不成功作品作简单点评，并说说绘制不规则图形需要注意哪些方面四、拓展提高1、完成42页巩固练习6题（寿桃），感悟利用曲线工具绘制不规则图形的具体用途。
2、完成42页巩固练习7题（机器人），感悟利用几何形状拼接、组合图形的用途。
五、课堂小结第四单元给图画上色【教学目的与要求】１、学习使用“编辑颜色”工具调配并添加颜色到颜料盒中。
２、学习使用“颜色填充”工具对封闭区域进行颜色填充。
３、学习使用“刷子”工具为“我的家乡宁夏川”添加黄河和落日。
４、通过巩固练习，使学生能够根据绘图需求灵活选用绘图工具，并掌握这些工具的使用技巧。
【教学重点难点】根据绘图需求灵活运用绘图工具进行创作。
【课时】6课时第1、2课时一、导入上一单元我们画了“我的家乡宁夏川”图画，画面中只有简单的线条，显得很单调，在这一单元，我们要给它披上彩妆，使它更具表现力。
要为“我的家乡宁夏川”添上色彩，需要先把使用的颜色放到颜料盒中，然后再用“填充”工具给图画上色。
如果要使用的颜色在颜料盒中找不到，可以在“颜色”组的“编辑颜色”中自己调配和添加。
二、探究新知任务一：１、请参照45页做一做，调配并添加一种你喜欢的颜色。
２、学生自主操作，教师巡视指导。