人教版高中语文版必修二学案：第二单元 第5课 离骚 Word版含答案
第5课离骚有位诗人，在水一方千百年来，屈原以诗人的身份，呈现个体生命的魅力，独占了一个民族传统节日的荣耀和精神空间，受到人民如此隆重的纪念，这在中国历史上是绝无仅有的。
这种博大而深刻的人文景观，使屈原在历代炎黄子孙心目中，激荡成一首英雄史诗，飘扬成一面鲜红的旗帜。
汨罗江，这条无名的小河，也因屈原而变得像长江黄河一样著名了。
屈原是位诗人，是位为祖国而生、为祖国而活的诗人。
他的一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。
其诗不是用墨来写成，而是饱蘸着血和泪涂抹而成。
流放，对屈原来说是不幸，但对三湘四水的古老民族却是大幸。
就在湘沅之间，这位伟大诗人留下了《离骚》《九歌》《渔父》等杰出诗篇。
我们今天读其诗，总是清清楚楚听见一位爱国臣子，一遍遍哭诉，一遍遍表白，总忘不了他那夕阳荒原中，临水远眺、望眼欲穿的形象。
人，终有一死，但死后两千多年，还能让人民以一传统节日而永久怀念的人该有怎样的魅力？怀王不使他为官，却为他准备了锤炼思想艺术的极好环境，国家的兴亡、民族的仇恨、思想的沉淀、艺术的升华、火热的激情、浪漫的理想，在他胸中冲撞激荡，既然这股能量不能化为治国方略，就让它熔铸成光辉灿烂的诗歌吧。
这也充分说明真正的诗人只有为政治大事所扭曲、挤压、烧炼、锤打时，才能得出合乎历史潮流的感悟，才能成为理想的化身；诗歌也只有插上政治的翅膀，才能鲜活，才能飞翔。
如果去掉《离骚》忧国忧民的政治实质，那么无论其辞藻怎样生动华美，也会相去甚远。
“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。
”当我们划旱船赛龙舟，品尝甜甜的棕子时不要忘记柔波深处那颗孤独寂寞的灵魂，那双执著求索的眼睛。
蒹葭苍苍，白露为霜。
有位诗人，在水一方……一、学习目标1．了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。
2．了解浪漫主义诗歌特征。
体会诗歌象征手法运用的效果。
3．通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。
二、作者连线中国浪漫主义文学的奠基人——屈原屈原(前340—前278)，名平，字原，又字灵均。
战国楚国人，丹阳(今湖北秭归)人。
屈原出身于楚国贵族，与怀王同祖。
学识渊博，通晓天文、地理、礼乐制度。
他“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，起初颇得楚怀王信任，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。
在内政方面，他主张“修明法度”“举贤任能”，实行使国家富强的“美政”；在外交方面，具有远大目光，主张与强秦对抗。
后因受小人陷害，两次被流放，最后投汨罗江而死。
屈原是“楚辞”体的创立者和代表作家。
代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》等。
我国文学史上第一个伟大的浪漫主义诗人，最伟大的爱国诗人，世界文化名人。
1953年，世界和平理事会将屈原列为“世界文化名人”，号召全世界人民纪念他。
三、背景探寻“忧愁幽思”而作《离骚》屈原一生经历了楚威王、怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。
这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。
屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
楚怀王三十九年(前300)春，屈原被排斥流放在汉北。
此间创作了《离骚》。
《离骚》是他政治失败后用血和泪写成的一首扣人心弦的政治抒情诗。
四、文体知识楚辞体战国中晚期，楚国的屈原等诗人吸收民歌精华，融合上古神话传说，创造出的一种新体诗——楚辞体。
其特点是结构宏伟、想象丰富、句式灵活，并多用“兮”字以助语势。
屈原、宋玉等为这一诗体的代表作家，因该诗体代表作品以《离骚》为最，所以这种新体诗又名“骚体”。
关于《离骚》《离骚》是屈原最宏伟的诗篇，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作。
全诗共373句，2 477字。
诗人从自叙身世、品德、理想写起，抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾，斥责了楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非，表现了诗人坚持“美政”理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。
《离骚》与《诗经》在文学史上并称“风骚”，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。
五、归纳整理(一)通假字1．偭规矩而改错．通“措”，措施2．忳郁邑．余侘傺兮通“悒”，忧愁3．何方圜．之能周兮通“圆”4．进不入以离．尤兮通“罹”，遭受5．芳菲菲其弥章．通“彰”，明显(二)古今异义1．怨灵修之浩荡．．兮古义：荒唐，没有准则。
今义：水势大；形容广阔或壮大。
2．宁溘死以流亡．．兮古义：随水流而消逝。
今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。
3．长余佩之陆离．．古义：修长的样子。
今义：形容色彩繁杂。
4．自前世而固然．．古义：本来就这样。
今义：承认某事，引起转折。
5．固时俗之工巧．．兮古义：善于取巧。
今义：细致精巧。
6．吾独穷困．．乎此时也古义：不得志，走投无路。
今义：生活贫困，经济困难。
(三)一词多义1．固固．前圣之所厚副词，本来臣闻求木之长者，必固．其根本动词，使……牢固独夫之心，日益骄固．固执、顽固蔺相如固．止之副词，坚决视五人之死，轻重固．何如哉副词，究竟、到底2．修此地有崇山峻岭，茂林修．竹形容词，长、高余独好修．以为常动词，修饰退将复修．吾初服动词，整理乃重修．岳阳楼动词，修建邹忌修．八尺有余形容词，高臣修．身洁行数十年动词，修行.恐修．名之不立形容词，美好3．善谣诼谓余以善．淫动词，崇尚亦余心之所善．兮动词，崇尚素善．留侯张良动词，交好京中有善．口技者动词，擅长择其善．者而从之形容词，善良，美好4．度竞周容以为度．名词，法度、准则乐盘游，则思三驱以为度．名词，限度群臣惊愕，尽失其度．名词，气度、常态度．我至军中，公乃入动词，估计春风不度．玉门关动词，度过(四)词类活用1．名词的活用(1)名词作动词余虽好修姱以羁兮束缚、约束步．余马于兰皋兮缓行(2)名词作状语謇朝．谇而夕．替在早上；在晚上2．动词的活用(1)动词的使动用法屈．心而抑．志兮使……受委屈；使……受压抑回．朕车以复路兮使……回转(2)动词的为动用法伏清白以死．直兮为……而死哀．民生之多艰为……而悲哀3．形容词的活用(1)形容词作名词何方圜．．之能周兮方枘，圆凿谣诼谓余以善淫．淫荡的事(2)形容词作动词固前圣之所厚．推重，看重(3)形容词的使动用法高．余冠之岌岌兮使……加高长．余佩之陆离使……加长(五)文言句式1．謇朝谇而夕替被动句2．虽体解吾犹未变兮被动句3．谣诼谓余以善淫状语后置句4．步余马于兰皋兮状语后置句5．不吾知其亦已兮宾语前置句6．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离定语后置句(六)文白对译1．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
”此句体现了作者怎样的思想境界？答：______________________________________________________________________________________________答案一个爱国诗人、关心国运、关心民生是他心之所系。
但在那个时代里，人民的生活艰难悲惨，不能不使诗人哀叹不已，伤感有加。
作为一个几遭贬抑的封建士大夫，却只能仰天长叹，掩面哭泣。
2．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”句中“悔”字应怎样理解更贴切？它与“虽九死其犹未悔”中的“未悔”是否矛盾？为什么？答：______________________________________________________________________________________________答案第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，而遭小人诬陷，君王是非不分，疏远了他。
虽遭多方沉重打击，但他心志弥坚，毫不退缩。
第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革。
远离政坛，并不意味着放弃操守，因此并不矛盾。
3．《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？答：______________________________________________________________________________________________答案《离骚》为我们塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的抒情主人公形象。
首先，他有着突出的外部形象特征。
“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。
很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。
其次，他具有鲜明的思想性格。
第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治(“规矩”“绳墨”)，主张举贤授能。
第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”)，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。
第三，他追求真理，坚强不屈(“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”)。
这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。
4．诗人描写花草禽鸟的用意是什么？答：______________________________________________________________________________________________答案诗中描写花草的诗句有“既替余以蕙兮，又申之以揽茝”“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。
这些诗句交代了诗人自己被疏远废弃的原因及被废弃后的行为。
显然，诗人用自己爱好奇伟瑰丽的香蕙白芷比喻自己理想的崇高美好；在被废弃后的恶劣处境中，诗人仍让自己的马缓行在长着兰草的水边高地，疾驰到长着椒树的山冈，依旧以荷花、荷叶为衣，表现了诗人无论“进”“退”，清白的操守和报国的理想始终不变，九死未悔。
在描述出群邪蔽贤、自己壮志难酬时，以古来鹰隼和凡鸟不能合群比喻自己不与小人同流合污的决心。
诗人展开丰富的想象，用“蕙”“茝”“鸷鸟”“兰”“椒”“芰荷”“芙蓉”等作比，意象华美，使人不只感受到花草的色和香，更能为一种深远的意境所吸引，这些生长在水国荒地的幽花香草把人们的心引到奇丽的幻想境界。
诗人用它们来象征自己高洁的品德，这就写出了诗人高大、芳洁的动人形象。
5．屈原最终怀石沉江，你如何看待他的这一举动？我的观点：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________观点一：不赞同，屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他。
高中语文人教版必修2配套习题：5 离骚 Word版含解析
5 离骚一、语基落实1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()羁(jī)朝谇．(suì)揽茝．(chǎi)A.革几·B.谣诼．(zhuó) 侘傺．(chì) 鸷．鸟(zhì)C.攘诟．(ɡòu) 相．道(xiànɡ) 芰．荷(zī)D.缤．纷(bīn) 岌．岌(jí) 修姱．(kuā)思路解析:C项,“芰”应读“jì”。
答案:C2.下列语句中没有通假字的一项是()A.偭规矩而改错B.何方圜之能周兮C.唯昭质其犹未亏D.进不入以离尤兮思路解析:A项,“错”通“措”;B项,“圜”通“圆”;D项,“离”通“罹”。
答案:C3.对下列加点词的解释不正确的一项是()A.悔相道之不察．兮察:观察,了解。
B.步．余马于兰皋兮步:缓行。
C.苟．余情其信芳苟:只要。
D.岂余心之可惩．惩:受创而改变。
思路解析:A项,“察”的意思是“清楚”。
答案:A4.下列加点的词从词类活用角度看,没有活用的一项是()羁兮,謇朝谇而夕替A.余虽好修姱以革几·B.鸷鸟之不群．兮,自前世而固然C.高．余冠之岌岌兮,长．余佩之陆离D.步．余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息思路解析:A、B两项都是名词用作动词。
C项,“高”“长”,都是形容词用作动词,加高、加长。
D项无活用。
答案:D5.下列各句中加点的词古今意义都不同的一项是()①偭规矩而改错．．其繁饰兮．．以游目兮④佩缤纷．．②吾独穷困．．乎此时也③忽反顾⑤自前世而固然．．以死直兮．．⑥宁溘死以流亡．．兮⑦伏清白A.①②⑤⑥B.③④⑤⑦C.①④⑤⑦D.②③⑤⑦思路解析:①古义:改变措施。
今义:改正错误。
②古义:走投无路。
今义:生活贫困,经济困难。
⑤古义:“固”,本来;“然”,这样。
今义:连词,表示承认某个事实,引起下文转折;或表示承认甲事实,也不否认乙事实。
⑥古义:随流水而消逝。
今义:因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。
人教版语文必修二练习：第5课+离骚+Word版含答案
第 5 课离骚（一）1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．后裔（yì）摄提(shè) 搴阰（bǐ）皇舆（yú）B．宿莽(sù) 骐骥(jì) 驰骋(chěng) 孟陬（zhōu）C．庚寅（yín）昌被（pī）謇謇（jiǎn）纯粹（chuì）D．踵武（zhǒng）申椒（jiāo）蕙茝（chǎi）险隘（ài）2．下列加点字的解释错误的一项是（）。
A．皇览揆余初度兮揆：揣度B．日月忽其不淹兮不淹：不淹没C．来吾道夫先路也先路：做前驱带路D．夫唯灵修之故也灵修：神明、有远见的人，喻楚怀王3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）。
A．“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。
B．《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集而成。
共有诗歌17篇，都是是屈原的作品。
C．1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。
D．后人还将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。
“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）。
A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。
B．美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。
C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
D．面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。
5．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）。
A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。
B．机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。
第05课+离骚-高一语文人教版(必修2)+Word版含解析
第二单元第5课离骚一、语言文字运用1．下列加点字的注音全正确的一组是A．修姱．（kuā）羁．（jī）朝谇．（cuì）蕙（xiānɡ）B．揽．茝（chǎi）谣诼．（zhuó）规矩．（jǔ）侘傺．（chì）C．溘．死（kè）鸷．鸟（zhì）攘诟．（ɡuò）方圜．（yuán）D．朕．车（zhèn）芰．荷（jì）岌岌．（jí）椒．丘（shū）【答案】B【解析】A项，“谇”读“suì”；C项，“诟”读“ɡòu”；D项，“椒”读“jiāo”。
2．下列对句中词语的解释错误的一项是A．“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
”高，加高。
长，加长。
“高”和“长”这里都作动词。
B．“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
”泽，光泽。
昭质，即指诗人内怀的美德。
亏，亏缺。
C．“回朕车以复路兮，及行迷之未远。
”朕，秦以前一般都可用于自称。
复路，返回原路。
之，这里无意义。
D．“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”虽，即使。
惩，惩罚。
【答案】D【解析】惩，改变。
3．下列各项中不含有通假字的一项是A．背绳墨以追曲兮，竞周容以为度B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也C．进不入以离尤兮，退将复修吾初服D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章【答案】A【解析】B项，“郁邑”通“郁悒”；C项，“离”通“罹”；D项，“章”通“彰”。
4．从词类活用的角度看，下列各句中加点的词与“拔剑撞而破之”中的“破”的用法相同的一项是A．长．余佩之陆离B．伏清白以死．直兮C．哀．民生之多艰D．步．余马于兰皋兮【答案】A【解析】A项，加点字和题干中例句里的加点字都是形容词的使动用法；B项，加点字是动词的为动用法，“为……而死”；C项，加点字是形容词的为动用法，“为……哀伤”；D项，名词作动词，缓行。
5．下列各句中加点词古今意义相同的一组是①偭规矩．．而改错②吾独穷困．．乎此时③何方圜．．以游目兮．．之能周兮④忽反顾⑤佩缤纷．．．．其繁饰兮⑥自前世而固然⑦宁溘死以流亡．．兮⑧伏清白．．以死直兮A．①②③⑤⑥B．②③④⑤⑥C．①④⑤⑧D．②③⑤⑧【答案】C6．下列各组诗句中没有运用比兴手法的是A．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳B．众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫C．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩【答案】D【解析】A项，写衣着是比拟人的美德；B项，以“蛾眉”比拟自己的美德，“众女”肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的中伤；C项，比拟诗人的品德更加高洁。
新人教版高中语文必修二 学案4：第5课 离骚(含答案)
离骚[学习目标]1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识；2.背诵全诗。
[学习重点]重点理解屈原的爱国精神和人格节操。
[学习难点]学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系。
[课时安排]三课时[学习过程]一、作家作品屈原（约前339～约前278）,中国战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。
名平，字原。
楚武王熊通之子屈瑕的后代。
丹阳(今湖北秭归)人。
屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。
流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。
顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。
其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
屈原的作品是他坚持“美政”理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。
他的“美政”理想表现在作品中，就是“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”(《离骚》)。
与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持“美政”理想、坚持节操，“虽九死而犹未悔”的斗争精神；同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心。
屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。
其主要表现是他将对理想的热烈追求融入了艺术的想象和神奇的意境之中。
屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。
如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人；以佩带香草来象征诗人的品德修养。
这种“香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。
高中语文人教版必修2：第二单元 第5课 离骚 Word版含解析.doc
怨灵修之浩荡兮，________________。
制芰荷以为衣兮，________________。
吾将上下而求索(2)终不察夫民心以善淫。
宁愿突然死去，随水流而长逝啊，我也不肯做出时俗小人这种丑态！满分：(3谣诼．() 椒．丘() 芰．荷()侘傺．() 溘．死() 鸷．鸟()革几羁() 攘诟．() 忳．郁邑()修姱．() 岌岌．() 偭．规矩()答案：suìhuìchǎi zhuójiāo jìchìkèzhìjīgòu tún kuājímiǎn2．指出下列四组句子中的通假字并指出其含义。
(1)偭规矩而改错__________(2)忳郁邑余侘傺兮__________(3)进不入以离尤兮__________(4)芳菲菲其弥章__________答案：(1)错，通“措”，措施。
(2)邑，通“悒”，忧愁苦闷。
(3)离，通“罹”，遭受。
(4)章，通“彰”，明显。
3．对下列句子中的加点词语的解释，不正确的一项是()A．又申．之以揽茝申：加上B．伏．清白以死直兮伏：守，保持C．退将复修．吾初服修：整理D．苟余情其信．芳信：信任答案：D解析：信：确实。
4．对下列加点词语的活用类型的解释，不正确的一项是()A．高．余冠之岌岌高：动词做形容词，长。
B．鸷鸟之不群．兮群：名词做动词，合群。
C．謇朝．谇而夕替朝：名词做状语，在早晨。
D．固前圣之所厚．厚：形容词做动词，推崇。
答案：A解析：高：形容词做动词，加高。
5．下列各组加点词的解释，全有误的一项是()①謇朝谇而夕替．(废弃、贬斥)②谣诼．．(放荡)谓余以善淫③延．(久久)伫乎吾将反④回朕．(皇帝的谦称)车以复路兮⑤进．(到朝廷做官)不入以离尤兮⑥忍尤而攘．(排斥)诟⑦宁溘．(突然、忽然)死以流亡兮⑧苟．余情其信芳(苟且)A．①④⑤⑦B．③⑤⑦⑧C．②④⑥⑧D．①③④⑥答案：C解析：②谣诼：造谣，诽谤。
高中语文人教版版必修二教学设计：第5课 离骚 含答案
2．王逸：离别的忧愁。“离，别也。骚，愁也。”
——因司马迁距屈原年代未久，故司马迁的说法最可信。
另外还有认为“离骚”二字当释为“牢骚”的。
又有认为《离骚》和《劳商》“同实而异名”，是楚地歌曲名称。（游国恩）。
八、布置作业
1．诗人讴歌、追求的是怎样的理想？（找出诗句，并稍加阐述）
2．你最喜爱哪些诗句？在这些诗中，诗人抒发了怎样的感情？对你有什么启示？
3．《离骚》是“楚辞”的代表，读了课文你能否概括“楚辞”的体裁特点？它与《诗经》在表现形式上有什么不同？
附：板书设计
一、屈原、“楚辞”与《楚辞》
二、离骚
1.司马迁：遭受忧患的意思。
五、《离骚》知识点梳理：（多媒体展示，学生借助课下注释，小组合作疏通句子）
1.重点词语2.通假字3.一词多义4.词类活用5.古今异义的词6.句式7.难句翻译
六、阅读理解
1.讨论：在述怀和反省中，有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀？
明确：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（刚正不阿，一身正气）
民生各有所乐兮，余独好修以为常。（洁身自好，自我完善）
——教学资料参考参考范本——
高中语文人教版版必修二教学设计：第5课 离骚 含答案
______年______月______日
____________________部门
离骚
【教学目标】
1.理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。
2.了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；
3.吟诵注意我国文学史上第一个伟大的爱国诗人，他开创了诗人从集体歌唱到个人独立创作的新时代。屈原以他爱祖国、爱人民的高贵品格，以他创作的光辉灿烂的诗篇，对中国人民的精神面貌、对我国文学优秀传统的形成都产生了极大的影响，在我国文学史的发展上有着崇高的地位。楚辞影响深远，只有《诗经》可与之相比。《诗经》和《楚辞》所开辟的现实主义和浪漫主义的创作道路，二千年来一直为我国优秀的作家所继承和发扬。刘勰在《文心雕龙·辨骚》中说：《离骚》“衣被词人，非一代也。”对《离骚》予以高度评价：“惊采绝艳，难于并能。”
人教版高中语文必修二教学设计：第5课 离骚 Word版含答案
离骚【教学目标】1.理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。
2.了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；3.吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。
【教学重点、难点】1.“香草美人”的意象体系。
2.屈原的精神与理想在诗中的体现。
【教学方法】讲授法、诵读法。
【教具】配音朗读磁带、投影胶片。
【教学时间】两课时。
第一课时一、导入毛泽东诗词导入。
二、屈原及相关简介结合注释了解屈原，由学生回答，老师补充。
1．屈原作品2．关于楚辞三、结合背景知识释题“离骚”二字，古来数种解释：1．司马迁：遭受忧患的意思。
“离”通“罹”，遭遇；“骚”，忧愁。
“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。
（班固亦同）2．王逸：离别的忧愁。
“离，别也。
骚，愁也。
”——因司马迁距屈原年代未久，故司马迁的说法最可信。
另外还有认为“离骚”二字当释为“牢骚”的。
又有认为《离骚》和《劳商》“同实而异名”，是楚地歌曲名称。
（游国恩）。
还有以离骚为“排解忧愁”之意。
（钱钟书）四、诵读1.播放录音范读，正音；2.学生朗读，要求：把握诗的节奏：《离骚》本来是用楚地曲调吟诵的，音乐性很强，诵读时首先要划分好节奏。
诵读时，上分句末字“兮”，犹如现之“啊”，读音要稍长，押韵的字要重读，反复练习，直至口熟。
体味诗的情感：朗读时还要把握每一节的主旨，一节一节地读，边读边体会诗人的感情。
五、《离骚》知识点梳理：（多媒体展示，学生借助课下注释，小组合作疏通句子）1.重点词语2.通假字3.一词多义4.词类活用5.古今异义的词6.句式7.难句翻译六、阅读理解1.讨论：在述怀和反省中，有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀？明确：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
（刚正不阿，一身正气）民生各有所乐兮，余独好修以为常。
（洁身自好，自我完善）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（坚持真理，献身理想）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
（忧国忧民，热爱祖国）2.了解“香草美人”的象征方法香草、美人是《离骚》中最引人注目的两类意象。
高中人教版语文必修二练习：第2单元 5 离 骚 Word版含答案
5 离 骚[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音修姱．( )·羁( ) 謇．( ) 朝谇．( ) 揽茝．( ) 谣诼．( ) 偭．( ) 忳． ( ) 侘傺．．( ) 溘．死( ) 鸷．鸟( ) 方圜．( ) 延伫．( ) 兰皋．( ) 椒．丘( ) 芰．荷( ) 岌．( ) 杂糅．( ) 【答案】 kuā jī jiǎn suì chǎi zhuó miǎn tún chà chì kè zhì yuán zhù gāo jiāo jì jí róu第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)偭规矩而改错( ) (2)忳郁邑余侘傺兮( ) (3)何方圜之能周兮( ) (4)进不入以离尤兮( ) (5)芳菲菲其弥章 ( )【答案】 (1)“错”通“措”，措施 (2)“郁邑”通“郁悒”，忧愁苦闷(3)“圜”通“圆” (4)“离”通“罹”，遭受 (5)“章”通“彰” 第3步一词多义——看我七十二变(1)修⎩⎪⎨⎪⎧余独好修．以为常（ ）退将复修．吾初服（ ）乃重修．岳阳楼，增其旧制（ ）邹忌修．八尺有余（ ）掌修．国史（ ）(2)信⎩⎪⎨⎪⎧苟余情其信．芳（ ）弗敢加也，必以信．（ ）愿陛下亲之信．之（ ）欲信．大义于天下（ ）信．言不美，美言不信（ ）信．赏必罚（ ） (3)相⎩⎨⎧悔相．道之不察兮（ ）苟富贵，无相．忘（ ）而相．泣于中庭（ ）杂然相．许（ ） (4)固⎩⎪⎨⎪⎧自前世而固．然（ ）汝心之固．（ ）而戍死者固．十六七（ ）固．国不以山溪之险（ ）君子固．穷（ ） (5)虽⎩⎨⎧余虽．好修姱以羁兮（ ）虽．九死其犹未悔（ ）虽．体解吾犹未变兮（ ） 【答案】 (1)美/整理/修建，修造/长，指身高/撰写 (2)确实/实情/信任/通“伸”，伸张/真实，诚实/讲信用 (3)观察，选择/相互/共同，一起/表示动作偏指一方 (4)本来/顽固、固执/一定、必定/巩固/安守，固守 (5)虽然/纵使/即使 第4步词类活用——词性变异含义迥(1)余虽好修姱以羁．兮 ( )________________ (2)伏清白以死．直兮 ( )________________ (3)固前圣之所厚．( )________________ (4)屈．心而抑．志兮 ( )________________ (5)回．朕车以复路兮 ( )________________ (6)步．余马于兰皋兮 ( )________________(7)高．余冠之岌岌兮()________________(8)长．余佩之陆离()________________【答案】(1)名词用作动词束缚，约束(2)为动用法为……死(3)形容词用作动词重视，看重(4)使动用法使……受屈；使……受抑(5)使动用法使……转回(6)使……步行(7)使……高(8)使动用法使……长第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)长太息以掩涕．兮古义：________今义：________(2)怨灵修之浩荡．．兮古义：________ 今义：________(3)固时俗之工巧．．兮古义：________ 今义：________(4)吾独穷困．．乎此时也古义：________ 今义：________(5)宁溘死以流亡．．兮古义：________ 今义：________(6)自前世而固然．．古义：________ 今义：________(7)长余佩之陆离．．古义：________ 今义：________ 【答案】(1)古义：眼泪。
人教版高中语文必修二 课时作业24：第5课 离骚 Word版含答案
姓名，年级：时间：第5课离骚一、基础知识检测1。
下列各句中，不含通假字的一项是( ）A。
芳菲菲其弥章 B.忳郁邑余侘傺兮C.偭规矩而改错D.长太息以掩涕兮答案D解析A项“章”通“彰”，明显。
B项“邑”通“悒”，“郁悒"指忧愁苦闷。
C项“错”通“措"，措施.2.下列各句中,加点词的古今意义相同的一项是（）A。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困．．乎此时也B.怨灵修之浩荡．．兮，终不察夫民心C。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错．．D。
长太息以掩涕兮，哀民生．．之多艰答案D解析A项古义：（路)阻塞不通，引申为走投无路的意思。
今义：生活贫穷，经济困难.B项古义：荒唐，没有准则。
今义：水势大；形容广阔或壮大。
C 项古义：改变措施。
今义：改正错误。
3。
从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是（）A.屈．心而抑志兮 B.伏清白以死．直兮C.高．余冠之岌岌兮D。
长．余佩之陆离答案B解析B项是动词的为动用法，为……而死。
A、C、D三项都是形容词的使动用法,使……屈；使……高；使……长。
4。
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A。
错误!B。
错误!C.错误!D.错误!答案C解析C项均为用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
A项介词,相当于“于”，在/语气词，用于句中,舒缓语气。
B项连词，相当于“而"，表并列关系/表顺承关系。
D项虽然/即使.5。
下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（)A.错误!B。
错误!C.错误!D.错误!答案D解析D项均是“本来”的意思。
A项崇尚/善良,美好。
B项法度，准则/越过。
C项美/修建.6.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( ）A.謇朝谇而夕替B。
步余马于兰皋兮C.不吾知其亦已兮D。
高余冠之岌岌兮答案A解析A项是被动句，其他三项都是倒装句。
7.下列对《离骚》的分析，不正确的一项是（）A。
诗人善于用夸张的手法突出事物的特征。
如“冠之岌岌”“佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。
人教语文必修二导学案第二单元第5课Word含答案
一、给下列加点的字注音(1)修姱．( ) (2)攘诟．．( ) (3)延伫．( )(4)揽茝．( ) (5)谣诼．( ) (6)溘．死( )(7)方圜．( ) (8)侘．傺( ) (9)忳．郁邑( )(10)偭．规矩( )答案(1)kuā(2)rǎnɡɡòu(3)zhù(4)chǎi(5)zhuó(6)kè(7)yuán (8)chàchì(9)tún(10)miǎn二、识记文中基础知识1．解释下列加点词的含义(1)长太息以掩涕．．兮：_______________________________________________________(2)謇朝谇．而夕替：_________________________________________________________(3)謇朝谇而夕替．：_________________________________________________________(4)虽．九死其犹未悔：_______________________________________________________(5)众女．．嫉余之蛾眉兮：_____________________________________________________(6)众女嫉余之蛾眉．．兮：_____________________________________________________(7)谣诼．．谓余以善淫：_______________________________________________________(8)偭．规矩而改错：_________________________________________________________(9)竞周容以为度．：_________________________________________________________(10)宁溘．死以流亡兮：______________________________________________________(11)夫孰异道．．而相安：______________________________________________________(12)忍尤．而攘诟：__________________________________________________________(13)伏．清白以死直兮：______________________________________________________(14)悔相道．．之不察兮：______________________________________________________(15)及．行迷之未远：________________________________________________________(16)驰椒丘且焉止息．．：______________________________________________________(17)退将复修吾初服．．：______________________________________________________(18)高余冠之岌岌．．兮：______________________________________________________答案(1)掩面拭泪(2)谏诤(3)废弃，贬斥(4)纵然，即使(5)喻指许多小人(6)喻指高尚德行(7)造谣，诽谤(8)背向，引申为违背(9)法度、准则(10)突然、忽然(11)不同道(12)责骂(13)守、保持(14)观察、选择道路(15)趁着(16)停下来休息(17)指未出仕前的服饰，比喻原先的志向(18)高耸的样子2．写出下列通假字及意义(1)偭规矩而改错．：__________________________________________________________(2)忳郁邑．．余侘傺兮：________________________________________________________(3)何方圜．之能周兮：________________________________________________________(4)延伫乎吾将反．：__________________________________________________________(5)进不入以离．尤兮：________________________________________________________(6)芳菲菲其弥章．：__________________________________________________________答案(1)通“措”，措施(2)通“郁悒”，忧愁苦闷(3)通“圆”，圆凿(4)通“返”，返回(5)通“罹”，遭受(6)通“彰”，明显3．写出下列加点词的古义(1)怨灵修之浩荡．．兮古义：________________________________________________________________________ 今义：水势大；形容广阔或壮大。