幼儿园中班语言《苹果树笑了》教案
幼儿园中班语言教案《苹果树笑了》
幼儿园中班优秀语言教案《苹果树笑了》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，了解苹果树四季的变化。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察并描述苹果树四季的变化。
难点：让幼儿用词语和句子表达出苹果树的变化。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果树的图片四张，分别代表春夏秋冬四季；苹果树的贴纸；画纸、画笔等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察四张苹果树的图片，引导幼儿观察并说出苹果树四季的变化。
2. 主题活动：（1）春天：苹果树长出绿叶，开出了美丽的花朵。
（2）夏天：苹果树长出了一个个小苹果，树叶变得更加茂盛。
（3）秋天：苹果树上的苹果成熟了，红红的苹果像灯笼一样。
（4）冬天：苹果树披上了白色的雪衣，树枝上挂满了晶莹剔透的冰凌。
3. 延伸活动：（1）邀请幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的季节的苹果树。
（2）引导幼儿用词语和句子表达出苹果树的变化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿对苹果树四季变化的理解和表现。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于苹果树四季变化的认识和表达。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察苹果树的图片，引导幼儿发现苹果树四季的变化。
2. 互动法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和思考。
3. 创作法：让幼儿通过绘画表达自己对苹果树四季变化的认识。
七、教学步骤：1. 展示苹果树的图片，引导幼儿观察并说出苹果树四季的变化。
2. 通过问答、讨论等方式，让幼儿深入了解苹果树四季的特点。
3. 邀请幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的季节的苹果树。
4. 引导幼儿用词语和句子表达出苹果树的变化。
八、教学建议：1. 鼓励家长带领幼儿观察身边的植物，了解植物的生长变化。
2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿关注自然环境的变化。
苹果树笑了中班语言教案
苹果树笑了——中班语言教案第一章：教学目标1.1 了解苹果树的成长过程，理解苹果树笑的原因。
1.2 培养幼儿对自然环境的关注，提高环保意识。
1.3 通过故事，培养幼儿的想象力，提高语言表达能力。
1.4 培养幼儿分享、合作的精神，提升社会性发展。
第二章：教学内容2.1 故事主题：《苹果树笑了》2.2 故事大意：讲述了一颗苹果树在春夏秋冬四季的变化中，与小动物们共同成长，最终开出美丽苹果花，笑得灿烂的故事。
2.3 生字词：苹果、树、春夏秋冬、小动物、成长、笑等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：通过故事，让幼儿了解苹果树的成长过程，培养环保意识。
3.2 教学难点：帮助幼儿理解苹果树笑的原因，培养幼儿的想象力。
第四章：教学方法4.1 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿理解故事内容。
4.2 互动教学法：教师与幼儿问答、讨论，激发幼儿的思考与兴趣。
4.3 游戏教学法：通过角色扮演、情景模拟等游戏形式，巩固故事情节。
第五章：教学步骤5.1 导入：以图片或实物展示苹果树，引导幼儿观察、描述。
5.2 讲述故事：教师生动讲述《苹果树笑了》的故事，引导幼儿关注故事细节。
5.3 讨论交流：提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿表达自己的想法。
5.4 情境体验：分组进行角色扮演，模拟故事情节，培养幼儿的想象力。
5.5 总结提升：教师引导幼儿理解苹果树笑的原因，培养幼儿的环保意识。
5.6 作业布置：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事，观察身边的植物成长。
第六章：教学评价6.1 评价目标：了解幼儿对故事内容的理解程度，观察幼儿在讨论、游戏等环节的表现。
6.2 评价方法：观察记录、问答、同伴评价等。
6.3 评价内容：幼儿对苹果树成长过程的认识、环保意识的提高、想象力和语言表达能力的提升等。
第七章：教学资源7.1 教学图片：苹果树、小动物等与故事相关的图片。
7.2 教学实物：苹果、树叶等与故事相关的实物。
7.3 教学道具：角色扮演道具，如头饰、服装等。
幼儿园中班优秀语言教案《苹果树笑了》
幼儿园中班优秀语言教案《苹果树笑了》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解苹果树的成长过程，知道苹果树在春天开花、夏天结果、秋天收获。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用简单的词语描述苹果树的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的良好习惯，教育幼儿学会分享和感恩。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、想象、表达等方式，了解苹果树的成长过程。
难点：让幼儿用恰当的词语描述苹果树的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：图片、视频、苹果树的成长过程PPT、苹果树的手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师出示苹果树的图片，引导幼儿观察并说出苹果树的名字。
2. 讲解：教师通过PPT展示苹果树的成长过程，讲解苹果树在春天开花、夏天结果、秋天收获的过程。
3. 观看视频：教师播放苹果树的成长视频，让幼儿更直观地了解苹果树的变化。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论苹果树的变化，并鼓励幼儿用词语描述。
5. 手工制作：教师发放苹果树的手工材料，指导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察身边的植物，并尝试用词语描述其变化。
2. 课堂作业：让幼儿在课堂上展示自己制作的苹果树，并分享自己的创作过程和感受。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、讨论、动手制作等环节，评价幼儿的积极性与专注度。
2. 表达能力：评价幼儿在描述苹果树变化时的语言表达能力和想象力。
3. 作业完成情况：评价幼儿回家后观察植物并描述其变化的家庭作业，了解幼儿对课堂内容的掌握和应用能力。
七、教学反思在课后，教师应对本节课的教学内容、教学方法、幼儿的表现等进行反思，以便调整教学策略，更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，参观果园或公园里的苹果树，让幼儿亲身体验苹果树的成长过程。
苹果树笑了中班语言教案
苹果树笑了——中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果树，了解苹果树的成长过程以及与动物的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱环境的意识。
二、教学内容：1. 苹果树的生长过程2. 苹果树与动物的关系三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解苹果树的生长过程以及与动物的关系。
难点：让幼儿通过观察、表达、想象和创造，体验创作的乐趣。
四、教学准备：1. 物质准备：苹果树图片、动物图片、画纸、画笔、彩色卡纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察并说出苹果树的名字。
2. 讲解：教师讲解苹果树的生长过程，让幼儿了解苹果树的成长。
3. 互动：教师提问，让幼儿回答苹果树与动物的关系。
4. 创作：教师引导幼儿观察苹果树和动物的图片，鼓励幼儿用画笔和彩色卡纸创作一幅关于苹果树和动物的画。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同关爱大自然。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内种植苹果树，让幼儿亲身体验苹果树的生长过程。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察、表达、想象和创造能力。
2. 搜集家长反馈意见，了解家园共育的实施情况。
3. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
八、教学反思：2. 教师反思自己在教学过程中的表现，关注幼儿的学习需求，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观果园，让幼儿亲身体验苹果树的生长环境和果实收获的喜悦。
2. 开展apple 主题系列活动，如苹果树手工制作、苹果树绘画等，丰富幼儿的学习体验。
2. 幼儿分享在活动中的收获和感悟，激发他们对大自然的热爱。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活和学习中，继续关注大自然，发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园中班优秀语言教案《苹果树笑了》含反思
幼儿园中班优秀语言教案《苹果树笑了》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知苹果树笑的原因。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知苹果树笑的原因。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心。
三、教学准备1.故事课件：《苹果树笑了》2.画纸、画笔3.苹果树、苹果模型四、教学过程1.导入教师出示苹果树模型，引导幼儿观察并描述苹果树的特征。
2.讲述故事教师以生动的语言讲述《苹果树笑了》的故事，引导幼儿关注故事中苹果树笑的原因。
3.故事讨论教师提问：故事中苹果树为什么笑了？鼓励幼儿大胆表达自己的观点，引导幼儿从故事中找到答案。
4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验苹果树笑的情感。
5.绘画表达教师发放画纸、画笔，引导幼儿用绘画的方式表达自己对故事的理解。
6.分享展示鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并讲述自己的创作思路。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、情境体验、绘画表达等多种教学手段，使幼儿对故事内容有了深入的理解。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
3.教学效果较好，幼儿对故事产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
4.在今后的教学中，教师还需进一步关注幼儿个体差异，提高教学针对性。
附：教学故事《苹果树笑了》春天来了，苹果树开花了，粉嫩的花瓣吸引了许多小蜜蜂和小蝴蝶。
小猴子看到苹果树开花，高兴地笑了。
夏天到了，苹果树结出了许多小苹果，绿油油的，可爱极了。
小兔子看到苹果树结出了小苹果，也高兴地笑了。
秋天来了，苹果树上挂满了红彤彤的大苹果，像灯笼一样照亮了整个果园。
小鸟、小松鼠、小刺猬都来摘苹果，它们笑着、跳着，欢乐无比。
冬天来临，苹果树上的叶子都掉光了，但它依然挺拔，笑对寒风。
小猴子、小兔子、小鸟、小松鼠、小刺猬都来看望苹果树，它们说：“苹果树，你笑了，我们也就笑了。
幼儿园小班教案《苹果树笑了》含反思
幼儿园小班教案《苹果树笑了》含反思教学目标1.通过讲述故事，了解苹果树的生长过程和变化；2.通过观察、感受、体验，认识不同季节的变化；3.培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和合作精神。
教学准备1.《苹果树笑了》绘本，图片悬挂在教室；2.叶片、花朵、小苹果模型，放在课桌上；3.活动装置、手绢、跳绳等；4.计时器。
教学过程一、引入（5分钟）1.学习新课前，和幼儿拉开距离，问候他们，增进情感；2.引入故事主题，问幼儿自己喜欢哪些水果，得到他们的回答；3.通过问题引导，预习课文故事，在心里构建新的知识体系。
二、讲述（10分钟）1.通过讲述故事，让幼儿了解苹果树的生长过程和变化；2.激发幼儿的观察、注意力，引导幼儿用自己的语言描述和表达所看到的事物。
三、探究（30分钟）1.配合《苹果树笑了》绘本，通过语言引导、思维启发、示范操作，引导幼儿观察、感受、体验不同季节的苹果树的变化；2.引导幼儿通过高低、长短、大小、颜色等方面的对比，认识季节变化的不同特点；3.让幼儿观察植物的变化过程，了解苹果树长成的原因和条件。
四、体验（15分钟）1.分发叶片、花朵、小苹果模型等，让幼儿自由地用手触摸，尝试感受；2.派幼儿分组，按照季节发放活动装置、手绢、跳绳等，体验季节的变化、对应活动的变化。
五、反思（5分钟）1.让幼儿描述在过程中自己最喜欢或感受到了什么，反思自己今天的收获；2.对照教学目标，让幼儿判断自己是否达到目标。
教学反思1.教学过程中，幼儿的表现活跃，能够热情参与；2.在幼儿探究环节，考虑到幼儿年龄较小，准备的叶片、花朵、小苹果模型等不易太小，以免幼儿误食引发危险；3.在教学过程中要注意幼儿的情绪波动，及时疏导，保证教学效果的同时也保证幼儿的身心健康。
【创意幼教】最新幼儿园小班教案《苹果树笑了》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《苹果树笑了》含反思(四篇)目录：幼儿园小班教案《苹果树笑了》含反思一幼儿园小班教案《苹果聚会》二幼儿园小班教案《草》三幼儿园小班教案《草地上的花》含反思四幼儿园小班教案《苹果树笑了》含反思一小班教案《苹果树笑了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，感受温暖快乐的故事氛围，认识苹果，学习用不同的方法描述苹果的特征，快来看看幼儿园小班《苹果树笑了》含反思教案吧。
活动目标1．认识苹果2．理解故事内容，感受温暖快乐的故事氛围。
3．学习用不同的方法描述苹果的特征。
4．喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5．激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
重点难点让幼儿学会与人分享的道理活动准备1．录音机1台，录音带1盒2．苹果，苹果脯，苹果酱若干。
3．每个幼儿主题活动图画书《开心果园》和《快乐手工》各1册。
活动过程1、倾听故事。
播放故事录音，让幼儿安静地倾听故事，教师提问:“故事叫什么名字？”“有什么动物来摘苹果？”鼓励幼儿积极回答问题。
2、理解故事内容。
（1）让幼儿一边听故事一边逐页翻看《开心果园》第1~4页的故事图画，组织幼儿说一说：“秋天的苹果树上有什么？”闻一闻，又大又红的苹果有什么气味？“苹果树上有多少苹果？”“每个动物摘了几个苹果？”苹果树上的苹果差不多被动物摘完了，为什么苹果树小了？“（2）启发幼儿说一说：“苹果树上的苹果看起来怎么样的？”让幼儿在苹果树上找一个自己喜欢的苹果，说说它的样子。
鼓励幼儿尝试右手或身体做一个又大又圆苹果的形状。
3、联想与分享。
（1）教师问：“又大、又红、又香的苹果味道是怎么样的？”你吃过苹果吗？“你喜欢吃苹果吗？”(2)让幼儿和好朋友一起分享苹果、苹果脯和苹果酱，说说它们是什么味道的。
4、手工和活动。
指导幼儿按照《快乐手工》的制作步骤撕贴出一个香甜的苹果。
5、简单点评幼儿的作品。
教学反思通过此活动，大部份幼儿能理解故事的内容，认识了苹果，了解了苹果的形状特征及其味道；在这个活动进行中，幼儿的积极性很高，兴趣很浓；大部份幼儿学会了与人分享的道理。
幼儿园中班语言教案《苹果树笑了》
幼儿园中班优秀语言教案《苹果树笑了》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿观察图片、大胆猜测和表达能力。
3. 学习儿歌，体验表演的乐趣。
4. 培养幼儿爱护环境、关爱他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，参与课堂讨论。
2. 学习儿歌，进行角色表演。
难点：1. 学会观察图片，大胆表达自己的看法。
2. 培养关爱他人、爱护环境的意识。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《苹果树笑了》。
2. 儿歌音乐及动作图谱。
3. 苹果树图片若干。
4. 画笔、彩纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果树图片，引导幼儿猜测苹果树为什么会笑。
2. 讲述故事《苹果树笑了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分析故事：讨论故事中苹果树笑的原因，引导幼儿学会关爱他人、爱护环境。
4. 学习儿歌《苹果树笑了》，教幼儿唱儿歌，学习动作。
5. 创意活动：邀请幼儿用绘画材料为苹果树添加表情，培养幼儿的想象力。
五、作业与延伸：1. 回家后，与家长分享故事《苹果树笑了》，讨论关爱他人、爱护环境的意义。
2. 家长协助幼儿用废旧材料制作苹果树手工艺品，增进亲子关系。
3. 鼓励幼儿在幼儿园或家中种植苹果树，观察其生长过程，培养幼儿对自然的关爱。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 使用图片观察法，培养幼儿观察和表达能力。
3. 采用讨论法，引导幼儿积极参与课堂讨论。
4. 运用音乐教学法，让幼儿在唱歌中感受快乐。
5. 采用创意活动法，培养幼儿的想象力和动手能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和互动情况。
2. 表达能力：评估幼儿在观察图片、讨论故事和创意活动中的表现。
3. 儿歌学习效果：检查幼儿学会儿歌的情况，包括歌词记忆和动作掌握。
4. 作业完成情况：评估幼儿在家庭作业中的表现，如分享故事、制作手工艺品等。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
幼儿园中班优秀语言教案《苹果树笑了》
幼儿园中班优秀语言教案《苹果树笑了》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默和温馨。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节画出苹果树的变化。
3.培养幼儿的口语表达能力，能讲述故事的主要情节。
4.培养幼儿的团队合作意识，共同完成角色扮演。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：根据故事情节画出苹果树的变化。
三、教学准备1.故事课件：《苹果树笑了》2.画纸、画笔3.角色头饰：小松鼠、小兔子、小鸟、小刺猬、苹果树四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道苹果树是什么样子的吗？今天，老师给大家讲一个关于苹果树的故事，故事的名字叫《苹果树笑了》。
2.讲述故事师：现在，老师给大家讲一遍故事，请你们认真听，看看故事里发生了什么有趣的事情。
（讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
）3.故事讨论师：故事讲完了，谁来说一说故事里发生了什么有趣的事情？幼1：小松鼠帮苹果树挠痒痒，苹果树笑了。
幼2：小兔子给苹果树浇水，苹果树笑了。
幼3：小鸟给苹果树唱歌，苹果树笑了。
幼4：小刺猬给苹果树施肥，苹果树笑了。
师：你们说得很好，故事里的角色都很友好，他们帮助苹果树，苹果树笑了。
那么，你们知道苹果树为什么会笑吗？幼5：因为他们帮助了苹果树，苹果树很高兴。
4.情境体验师：现在，我们来玩一个角色扮演的游戏，请你们扮演故事里的角色，我们一起演一遍故事。
（分发角色头饰，引导幼儿进行角色扮演。
）5.绘画表现师：故事里的苹果树笑了，我们也来画一画苹果树的变化吧。
请你们根据故事情节，画出苹果树从不开心到开心的过程。
（幼儿绘画，教师巡回指导。
）6.展示作品师：现在，请你们把自己的作品展示给大家看看，分享一下你们画的苹果树笑了的过程。
（幼儿展示作品，分享绘画心得。
）师：通过今天的故事，我们知道了帮助别人是一件很快乐的事情。
苹果树笑了，是因为它感受到了朋友们对它的关爱。
希望你们在日常生活中，也能像故事里的角色一样，关心他人，传递快乐。
中班语言活动《苹果树笑了》教案
中班语言活动《苹果树笑了》教案教学目标1.通过讲述《苹果树笑了》的故事，激发孩子们对大自然的热爱和欣赏。
2.引入孩子们对诗歌的感性认识，了解诗歌的基本形式和韵律。
3.练习孩子们的朗读能力，磨练语言表达能力。
4.为孩子们将来的语文学习打下基础。
教学准备1.教具：《苹果树笑了》绘本，诗歌卡片。
2.教具放置：书架上、桌面上。
教学过程第一步：课前导入1.老师和孩子们一起观察教室中的花卉、绿植，引导孩子们思考植物的生长特点，让孩子们产生对自然界生态系统的兴趣。
2.老师介绍本次课程将要朗读的诗歌《苹果树笑了》，激发孩子们对诗歌的好奇心。
第二步：讲授故事1.老师引导孩子们翻阅《苹果树笑了》绘本，了解故事情节。
2.老师朗读故事，重点强调“苹果树笑了”这个情节，并询问孩子们对此情节的看法。
第三步：引导孩子朗读诗歌1.老师向孩子们介绍《苹果树笑了》的作者，让孩子们了解到作者的创作经历和诗歌的背景。
2.老师将《苹果树笑了》诗歌卡片分发给孩子们，并引导孩子们进行朗读练习。
第四步：语言交流1.老师引导孩子们围绕诗歌中的“苹果树”这个形象展开讨论，让孩子们自由发表对这个形象的印象和感受。
2.老师鼓励孩子们利用自己所学的语言知识，尝试用文学语言描述“苹果树”。
第五步：课堂总结1.老师总结本次课程内容，引导孩子们回顾对“苹果树”的印象和感受。
2.老师帮助孩子们梳理本次课程所学的语言知识和阅读技巧，并为孩子们展示下一节课的内容，引导孩子们持续关注语文学习。
总结通过本次的中班语言活动《苹果树笑了》教案，可以使孩子们从感性认知上进一步了解自然界生态和诗歌的韵律。
此外，朗读练习和语言交流环节，也可以帮助孩子们提升语言表达能力和思维能力。
这对于孩子们今后的语文学习和成长都具有积极意义。
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幼儿园中班语言《苹果树笑了》教案
活动目的：
1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实
活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
活动过程：
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
二、理解故事
——提问：有哪些小动物走过苹果树？
它们都干了些什么？
小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么？
苹果树怎样回答的？
——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
三、讲故事
——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读
——引导幼儿看图，练习讲故事。
四、表演故事
教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。