2013年秋季四(1)品德与社会教学计划
四年级上册品德与社会课本品德与社会四年级上册教学计划
四年级上册品德与社会课本品德与社会四年级上册
教学计划
教学目标：
1. 培养学生良好的品德与社会意识；
2. 传授基本的道德准则和行为规范；
3. 培养学生团队合作和社会责任感。
教学内容：
1. 互助友爱，关心他人：培养学生互助友爱的意识，关心他人的品质。
2. 积极向上，乐观向前：培养学生积极向上的态度，乐观面对困难的品质。
3. 尊敬他人，有礼有节：传授学生尊敬他人、有礼有节的行为规范。
4. 感恩与回报：培养学生感恩与回报的意识，懂得珍惜别人付出和帮助。
5. 敬业爱岗，努力学习：培养学生敬业爱岗的精神，努力学习的习惯。
教学活动：
1. 班级互助行动：组织学生进行班级互助行动，鼓励学生相互帮助和关心，培养集体意识和友爱精神。
2. 小组活动：组织学生进行小组合作活动，培养学生团队协作和合作能力。
3. 角色扮演：让学生进行角色扮演，体验不同的社会角色，增强对社会行为规范的理解和遵守。
4. 感恩日记：鼓励学生写下每天的感恩日记，记录下他们感谢和回报他人的经历和想法。
5. 校外实践活动：组织学生参加志愿者服务、社区义务劳动等校外实践活动，培养学生社会责任感和服务意识。
教学评价：
1. 观察学生的行为表现和言行举止，评估学生对道德准则和行为规范的理解和遵守程度。
2. 收集学生的感恩日记和志愿服务活动记录，评估学生的感恩和回报意识的培养情况。
3. 学生之间互相评价和互助行动的评估，评估学生团队合作和社会责任感的发展情况。
2012-2013秋四年级品社计划
2012-2013秋四年级上册品德与社会教学计划一、学生情况分析本班学生由于是大班额拆班来的，学生的思想行为各不相同，部分学生比较自私，团结协作精神差。
学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。
上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。
二、教材分析四年级下册教材共四个单元，第一单元“一方水土养一方人”，第二单元“生产与生活”，第三单元“交通与生活”，第四单元“通信与生活”四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
四下教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。
如第一单元《一方水土养一方人》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。
第四单元以通信方式、通信的历史演变、未来通信的发展作为基本事实，将文明通信，从小关心国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。
这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
三、教学目标1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系2．从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
3．注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。
4．将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
5．通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
四、教学措施1、明确课程性质，全面把握课程目标。
2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础。
4、建立新的教学观，引导学生自主学习。
5、实现评价改革，促进学生发展。
品德与社会四年级上册教学计划2篇
品德与社会四年级上册教学计划品德与社会四年级上册教学计划精选2篇（一）教学目标：1.了解品德与社会的基本概念和作用；2.培养学生的社会责任感和道德观念；3.通过实践活动，提高学生的人际交往能力和团队合作精神。
教学内容：第一节品德与社会的概念1. 了解品德与社会的定义和关系；2. 分析品德与社会的作用和重要性。
第二节尊重和友爱1. 学习尊重他人的权利和隐私；2.了解友爱的意义并学会友好相处。
第三节助人为乐1. 了解助人为乐的意义和价值；2. 分享自己的善意和帮助他人。
第四节爱护环境1. 调查并分析环境污染的原因；2. 学习环境保护的方法和措施。
第五节守时和诚实1. 培养学生的守时意识和诚实守信的品质；2. 实践守时和诚实的行为。
教学活动：1. 实地参观社区，了解社会中的各种职业和专业；2. 小组活动：组织学生以团队形式解决一个社会问题；3. 观看有关助人为乐的纪录片，并讨论学习到的感悟和启示；4. 组织学生参加环保活动，如植树、垃圾分类等；5. 定期组织学生进行诚信小测验和守时考核。
评价方式：1. 观察学生在课堂上的积极参与和表现；2. 书面作业：要求学生记录实践活动的过程和收获；3. 课堂小测：测试学生对品德与社会相关知识的理解程度；4. 项目展示：学生团队合作完成一项社会实践，并进行展示。
教学资源：1. 教材：《品德与社会》四年级上册；2. 多媒体设备；3. 社区参观地点；4. 环保活动场地。
品德与社会四年级上册教学计划精选2篇（二）品德与社会教学计划旨在培养学生良好的品德道德素养和社会责任感，使其具备正确的价值观和行为准则。
以下是一个可能的品德与社会教学计划：主题：品德与社会目标：- 培养学生的品德道德素养，提高他们在社会中的道德意识和素质。
- 增加学生对社会问题的了解和参与，培养他们的社会责任感。
时长：一学期教学内容：1. 品德教育：- 研究不同品德价值观和道德准则，如诚实、宽容、勇敢、正直等。
四年级品德与社会教学计划(15篇)
四年级品德与社会教学计划(15篇)四年级品德与社会教学计划1一、学生基本情况分析本班共41人，智力水平一般，但学生的学习积极性还是比较高，相信经过努力，一定会取得进步。
二、教学目标1情感、态度、价值观方面：使学生珍爱生命，热爱生活，养成文明礼貌，诚实守信，友爱宽容，公平公正，热爱集体，团结合作，有责任心，热爱祖国，热爱世界，关隘自然。
2能力方面：提高自我认识能力，自控能力；观察、认识、分析社会事务能力，解决实际问题能力；搜集、整理、分析、运用社会信息能力。
3知识方面：了解家庭的经济来源和必要的生活开支，学会合理消费，了解购买商品过程中的基本常识。
知道生产过程中的分工与合作。
认识各种交通运输方式及其特点，关注交通发展带来的问题，树立环境保护意识。
学会使用基本的通信方式，学习利用传媒，安全、有效地获取信息，并遵守网络道德规范，增强对各种信息的辨别能力。
三、教学重难点重点：引导学生自主学习，发展他们丰富的内心是世界和主题人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力。
了解家庭的经济来源和必要的生活开支，学会合理消费，了解购买商品过程中的基本常识。
知道生产过程中的分工与合作。
认识各种交通运输方式及其特点，关注交通发展带来的`问题，树立环境保护意识。
学会使用基本的通信方式，学习利用传媒，安全、有效地获取信息，并遵守网络道德规范，增强对各种信息的辨别能力。
内容来自难点：如何引导学生自主学习，成为有良好行为习惯的个性品质的人。
四、提高教学质量此文来自优秀的主要措施1、注重知识性与趣味性的结合，激发学生的学习热情。
2、认真备课、上课，做到“堂堂清”，倡导“310”课。
3、注重学生自学能力和分析问题能力的培养。
4、做好低等生辅导赶队工作，有计划、有目标、有时间、有人员的重点辅导。
5、发扬顽强拼搏精神，充分利用一切可利用的时间，努力争取使自己所任的学科取得优异成绩。
五、主要教具的选择：小黑板、挂图、课件四年级品德与社会教学计划2一、学生情况分析中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
四年级品德与社会教学计划(精选3篇)
四年级品德与社会教学计划（精选3篇）四年级品德与社会教学计划（精选3篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家收集的四年级品德与社会教学计划（精选3篇），希望对大家有所帮助。
四年级品德与社会教学计划1 一、教材简析本册教科书包括四个单元、14个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程标准》规定的“我是中国人”、“我与学校”、“我的家乡”、“走近世界”中的教学内容。
通过引导学生读图分析、正确搜集整理信息、独立观察及合作探究，在提高他们自主探究能力的同时，使他们懂得自己与同学、朋友间要相互尊重，建立真正的友谊；关心集体爱护集体。
初步了解有关祖国和世界的地理常识；了解我国灿烂的古代文化；了解我国交通事业的发展，懂得遵守交通法规。
感受祖国地域辽阔和灿烂文化，培养学生民族自豪感和自信心；体会科技技术能为人类造福。
逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。
二、教学目标（一）知识与能力 1.掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
2.使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
（二）过程与方法 1.体验提出问题、探索问题的过程。
2.尝试用不同的方法进行探究活动。
（三）情感态度与价值观 1.乐于助人，爱家乡、爱祖国。
2.珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
3.自信、诚实、求上进。
三、教学重难点 1.学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通技巧，分享快乐，分担忧愁；正确面对欺负和威胁，敢于抗争。
使他们懂得自己与同学、朋友间要相互尊重，建立真正的友谊；关心集体爱护集体。
2.初步了解有关祖国和世界的地理常识；了解我国灿烂的古代文化；了解我国交通事业的发展，懂得遵守交通法规。
3.感受祖国地域辽阔和灿烂文化，培养学生民族自豪感和自信心；体会科技技术能为人类造福。
小学四年级品德与社会教学工作计划（通用5篇）
小学四年级品德与社会教学工作计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的教育教学方法。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编精心整理的小学四年级品德与社会教学工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学四年级品德与社会教学工作计划1一、我能为你做什么1、在公共汽车上建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人。
以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。
寻找不遵守公共秩序的现象，并纠正。
2、想想他们的难处能尊重残疾人，设身处地为他们着想，并积极主动地帮助他们。
采用小组学习、角色扮演等形式，让学生在体验、交流、对话中激情、明理。
了解调查残疾人生活中遇到的困难，为残疾人做力所能及的事。
3、伸出我的手养成主动关爱处境困难或者不幸的人的行为。
以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。
用实际行动帮助残疾人，成立爱心小组为残疾人做力所能及的事。
4、我们赢了知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。
运用小组学习、讨论、辩论的方式，知道只有团结协作，集体才能进步和发展。
开展我为集体做件事的实践活动。
二、我的家乡在变化5、绿色小卫士学会从身边小事做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。
调查了解身边的环境问题，用实际行动做环保小卫士。
6、我们的民风民俗了解家乡的民风民俗，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
通过调查、参观，激发学生对祖国传统文化的热爱之情和自豪感。
7、家乡的变化感受家乡地变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。
三、我与外界的联系8、怎样到达目的地了解交通发展的状况，感受交通的作用，关注交通发展带来的问题。
利用课件展示、资料搜索，让学生关注交通的便利和带来的现实问题。
制作交通工具模型9、媒体连着我和你学习利用媒体安全有效地获取信息，增强辨别和自我把握能力。
四年级品德与社会教学计划
四年级品德与社会教学计划2012——2013学年度上学期一、教学目标：1、教育学生对自己的生命有一种负责任的态度，爱护自己的生体和生命，体会健康文明的生活方式有利于个人身心健康，养成良好的生活习惯。
2、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。
3、简单了解与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。
4、知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。
5、自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
做个讲文明有教养的人。
6、知道家庭经济来源的多种形式，了解家家庭生活必要的开支。
学习合理消费、勤俭节约。
7、了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识。
开始具有独立的购买简单生活和学习用品的能力。
具备初步的消费者自我保护意识。
8、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。
9、体会家庭成员间的亲情。
以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬长辈。
10、懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。
11、体验公共设施给人们生活带来的方便。
知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。
12、知道一些社会公益活动。
了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。
对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
二、教学资源分析1、教材的基本结构四年级上册教材共四个单元。
2、内容体系第一单元珍爱生命。
本单元旨在唤起学生对生命的热爱和珍惜。
第二单元安全地生活。
第三单元花钱的学问。
本单元的出发点是，儿童初步参与社会经济生活的阶段，需要拥有正确的消费观和理财观念需要具备一定的消费常识和技巧。
第四单元关系你，热爱他。
3、教学重点、难点（1)、课堂教学要以学生的活动为主，课前可组织开展丰富多彩的活动，让每一位学生获得体验，还可搜集一些古今中外的事例，让学生的道德认识提高，受其感染。
（2)、珍爱我们自己的生命。
（3)、结合本地实际有侧重地开展活动，让学生真正地有所收获，能够知道他们在现实生活中的行动。
2012——2013第一学期品德与生活教学计划
四年级《品德与社会》教学计划（2012—2013学年度第一学期）王各庄小学张书蕊一、学生基本情况分析二年级有学生28人，中等生多。
根据学生的特点，课堂应该以儿童实际生活为基础，培养学生良好的品德风尚，使学生热爱生活，让学习的生活与真实的生活有机融为一体。
课程应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合。
二、教材内容分析本册教材与上册教材内容相衔接，按照儿童生活的时间线索，国庆节认识祖国开始，安排了“爱祖国多自豪”、“懂规矩守规则”、“玩中学我快乐”、“爱清洁保环境”4个主题单元。
第一个活动主题：“爱祖国多自豪”，教材安排了“我是中国人”、“我爱五星红旗”、“祖国妈妈的生日”、“祖国在我心中”4个课题。
第二个活动主题：“懂规矩守规则”，教材安排了“做游戏守规则”、“我家的家规”、“规则在校园安家”“生活处处有规则”4个课题。
第三个活动主题：“玩中学我快乐”，教材安排了“好玩的玩具”、“便利的小用具箱”、“玩中学有发现”、“让生活更多彩”4个课题。
第四个活动主题：“爱清洁保环境”，教材安排了“垃圾与我们的环境”、“动手动脑变废为宝”、“节约水和电”、“爱护我们的家园”4个课题三、教学目标1．育人为本，种在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，引导儿童成为品德良好、乐于探究、热爱生活的好学生。
2．学习内容向儿童的生活回归，密切联系儿童的生活实际和社会实际，使学习内容与儿童生活有机结合，源于生活又高于生活，为儿童学习新课程创设了一个广阔的空间.3．学习方式多样，倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参愈合时间的活动方式，注重教师教学和学习活动中的引导作用，逐步培养学生的道德情感，引导学生形成正确的价值判断和行为习惯。
4．突出了综合性，强调了活动性.课程标准体现了多学科知识的有机整合，引导学生形成综合运用所学知识认识问题、解决问题的视野.通过参与活动使学生获得丰富的内心体验，引导学生自主判断和选择。
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品德与社会科
教
学
工
作
计
划
四年级（1、2、3 ）班第一学期担任教师：赖彩云
2013年 9月１日
四（1）班学生成绩记载表
学生成绩记载表
四（2）班
学生成绩记载表
学生成绩记载表
四（3）班学生成绩记载表
学生成绩记载表
四（1）班
一、班级情况分析
1、基本情况：
2、上学期原有成绩：
3、优秀后进学生名单：
4、班级学情分析（包含“三维目标”达成情况及学习习惯等）：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。
5、后进生情况：
造成学困生的原因是复杂的，多方面的。
有自身原因；智能水平；性格上的弱点；家庭环境等等。
因材施教是转化学困生的最佳方法。
根据学生的不同特点，选择不同的教育方法。
1、基本情况：
2、上学期原有成绩：
3、优秀后进学生名单：
4、班级学情分析（包含“三维目标”达成情况及学习习惯等）：
四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。
在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。
5、后进生情况：
少部分学生基础知识差，缺乏质疑的勇气，对品德与社会不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。
基于学习态度和品德与社会知识的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。
1、基本情况：
2、上学期原有成绩：
3、优秀后进学生名单：
4、班级学情分析（包含“三维目标”达成情况及学习习惯等）：
四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。
在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。
5、后进生情况：
少部分学生基础知识差，缺乏质疑的勇气，对品德与社会不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。
基于学习态度和品德与社会知识的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。
二、学期教学总要求
三、教学重难点
四、改进教学具体措施
五、教学进度表。