小学三年级德育工作总结
小学三年级德育工作总结7篇
小学三年级德育工作总结7篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级德育工作总结
三年级德育工作总结三年级德育工作总结15篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是作者为大家收集的三年级德育工作总结，希望对大家有所帮助。
三年级德育工作总结1坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨、以建立平安、礼貌、卫生、和谐的校园为目标，突出“以人为本、以德塑校、特色兴校”办学理念，开展了有效德育活动，取得了必须的工作成效，具体如下：一、常规教育。
1、新学期进行常规系列教育，各班根据实际状况，制定出切实可行的工作计划，确定不一样学年段的.德育资料和要求，改善教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2、为构成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习了贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
3、为帮忙家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响，利用教学开放日召开了全校学生家长会并成立了家长学校委员会组织。
4、认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会资料，班会资料体现了实效性和针对性。
写好教案，重点班会有设计方案。
5、进一步利用好校园广播、班级板报、手抄报、学生征文等，对学生进行礼貌习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。
6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理潜力，充分发挥少先队职能作用，学生参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。
二、加强德育队伍建设。
1、构建一支政治素质高，潜力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。
2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会状况、各种上交资料等，计入班级管理量化。
三年级德育的工作总结合集六篇
三年级德育的工作总结合集六篇三年级德育的工作总结 1德育为首位，教学为中心，德育工作十分重要。
一个学期就要结束了，本学期我对我班的德育工作非常重视，也取得了可喜的成绩，现在具体总结如下：一、对学生进行思想品德教育(1)思想品德教育。
这是班__工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为__的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
(2)对学生进行量化考核。
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班__和学生__轮流做文明__岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯三、教育学生努力学习，完成学习任务。
教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学__惯，提高学习成绩。
为将来报效祖国，振兴__民族，打下良好基础。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。
如果我再做班__，一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。
三年级德育的工作总结 2班__工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
末，细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班__工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班__工作的深刻。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教育离不开严格的约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的__，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生，促进行为规范。
三年级德育工作总结 小学三年级德育工作总结(最新6篇)
三年级德育工作总结小学三年级德育工作总结（最新6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级班级德育工作总结(4篇)
三年级班级德育工作总结本学期在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的班务工作。
为了进一步推进我班工作的顺利进行，以便总结经验改正工作中的不足，现将本学期开展的班务工作总结如下。
一、培养好班干部是抓好班级管理的关键开学初，我首先深入班级与学生一道同学习，同劳动。
逐步了解学生的学习情况，思想动态，个性特点，进行摸底排队，掌握底细。
把哪些学习成绩优异表现良好，热爱关心班级工作能力较强的同学选进班委，并让班干部大胆工作，积极鼓励他们争做老师的得力助手。
同时每周举行一次班干部总结会，在工作实践中培养学生干部的工作能力和为人民服务的能力。
二、强化日常行为教育，加强“三自”能力的培养。
1、为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。
以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌卫生和劳动等基本行为为准则的教育。
培养对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
2、建立全班学生轮流值日制度，培养自身能力。
值日问题，过去一贯做法是只让几个人轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上。
因为这样使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德、体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。
我采取了全班轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己值日的那天。
在值日中学会管理，培养学生独立的工作能力。
三、交给学生必要的安全常识，从小培养学生具有良好的心理素质。
为了提高学生的安全防范意识，根据学生的实际。
我班通过黑板报，班会课、思品课、少队课等各种形式交给学生一些安全常识，还通过安全知识讲座，让学生掌握一些简单的安全知识，认识安全是可以起到预防，也可以做好使学生的心情得到轻松愉快，消除学生的心理压力，提高学生心理防范意识。
通过这样的教育，学生不仅在活动中增进班级集体观念，也增进学生之间的友谊，使学生在安全健康教育活动中得到了锻炼。
三年级品德教育工作总结4篇
三年级品德教育工作总结4篇三年级品德教育工作总结第一篇：教育目标的制定与实施在过去的一年里，我们三年级的品德教育工作取得了可喜的成果。
我们制定了明确的教育目标，并通过各种活动和课程来实施这些目标。
首先，我们注重培养学生的基本品德素养。
通过开展集体活动、角色扮演和讨论课等形式，我们帮助学生理解和内化了诚实、守时、团队合作等品德价值观。
其次，我们注重培养学生的社交技能。
我们组织了阅读分享会、情景模拟和团队协作项目等活动，让学生学会了与他人交流、合作解决问题，并尊重他人的观点。
最后，我们注重培养学生的责任感和公民意识。
我们通过参观社区、参与公益活动和开展讨论课等方式，让学生了解社会、关心他人，并激发他们为社会贡献力量的愿望。
第二篇：师生互动与家校合作在三年级品德教育工作中，师生互动和家校合作起到了重要的作用。
我们注重营造良好的师生关系，让学生感受到教师的关爱和支持。
首先，我们鼓励学生积极参与课堂活动，提问、讨论和分享自己的看法。
通过及时的反馈和鼓励，我们激发了学生的研究兴趣和参与热情。
其次，我们与家长积极沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并协调家校共同关注学生的品德发展。
家长的支持和配合对学生的品德教育起到了积极的促进作用。
第三篇：评价与改进在三年级品德教育工作中，我们注重评价和改进。
我们通过多种方式对学生的品德表现进行评价，包括日常观察、作业评定和班级评议等。
评价的结果作为改进工作的依据，我们及时进行反思和调整教育策略。
我们发现了一些问题，如个别学生的自我管理能力较弱，对待他人不够友善等，我们将在下一阶段加以重点培养和改进。
第四篇：展望与建议展望未来，我们将继续努力提高三年级品德教育质量。
以下是我的建议：1. 加强师资培训，提高教师的教育能力和专业素养。
2. 加大家校合作力度，促进学校和家庭的密切配合。
3. 制定更具体、量化的教育目标，使学生的品德发展更有针对性和可衡量性。
4. 加强学生的自我管理教育，培养他们的自律意识和责任感。
三年级德育总结(15篇)
三年级德育总结（15篇）三年级德育总结（15篇）三年级德育总结篇1 屈指算来，今年已是我踏出校门、步入社会的第四个年头了，三年多的时间，改变了能够改变的一切，让我从一个社会人转变成了一名教师，又从一名教师成长为一个班主任。
都说教师是天底下最光辉的职业，都说教师是最伟大的职业，可于我来说，教师职业除了平凡二字，再无他言可形容。
从跨出校门至今，我已连续担任了两年多的班主任，这一班学生是我从一年级带上来的，所谓“日久生情”，这句话真没说错，近三年的相处，已让我由当初的管学生，变为现在的爱学生，用爱来感化他们，用爱来管他们。
下面我来谈谈自己在管理班级中的一些做法。
一、爱学生，于细微之处见行动我带的班里有四十多个学生，人数比较多，每个人都各有特点，家庭生活条件不同，学习成绩由高低但只要进入同一个班集体，他们就应该是其中平等的一员，就像一个大家庭中的兄弟姐妹那样，教师不仅要教育他们团结友爱互助，更要像慈母那样公正、无私的关爱他们，用老师浓浓的爱心来凝聚全班同学的心，让他们共同成长和进步。
由于三年级的学生刚开始用中性笔，很多人做作业时不是没铅笔，就是没橡皮，或者是没胶带。
上课时就到处借，有时候满教室转过来也借不上，为了改变这种现状，我准备了备用文具，放在讲桌上让他们使用。
孩子们其实是最容易被感动的，自己只是感觉做了点举手之劳的事情，而对于他们来说，老师就是最关心他们的人。
东西用完了，很及时、很自觉的就将东西放到了笔袋里，方便其他人的使用。
二、爱学生，就要学会尊重，宽以待人教育是一门爱的艺术，作为班主任应从日常细微之处关心学生，走进学生心里。
班主任要学会用宽容的态度看待学生，维护学生的自尊心。
学生拿同学的东西，或者更确切点是偷同学的东西，我碰到也不是一次两次了，刚开始我都是严厉批评，在我的“高压”政策下，每次学生都会承认错误，但是总有人屡教不改。
后来，考虑到三年级的学生已是能听得懂道理的大孩子了，我就换了一种方式，与他们私下谈心，细心引导，并且心里始终牢记一句话：“在开口说话之前，先把自己的舌头在嘴里转十圈。
小学三年级班级德育工作总结5篇
小学三年级班级德育工作总结5篇小学三年级班级德育工作总结1紧张而又愉快一学期的工作又在忙忙碌碌中结束了，本学期我继续担任学年组长工作，能带领组员积极参与学校举行的各项德育活动，在这一学期里，既有收获，也有不足。
现将工作总结如下。
一、本学期做的工作1、养成教育常抓不懈。
2.完善班级博客，号召全班同学自主填写个人成长博客。
3、继续开展班级《爱心加油站》，助学张玲同学。
4、开展《十星少年评比》活动，并在博客中写出观后感言。
5、班级学生第二期博客评比。
6、参加《秋季趣味运动会》，获团体总分第一名，获精神文明奖。
7、参加课间操评比活动。
8、参加板报评比活动。
9、参加《手舞心灵》手语操比赛活动，获年级一等奖。
10、班级《爱心活动站》三期工程11.参与绿化环境的废报纸回收活动。
12.协助指导新疆实习教师的班级管理。
二、经验与心得小学教育主要是养成教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。
我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。
为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。
除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我还对学生进行了各方面的教育如：1、抓常规训练2、耐心教育，以表扬为主3、为人师表，率先垂范4、培养正确舆论和良好的班风5、做好后进生的转化工作三、今后目标德育工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。
我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”。
当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。
在这一学期中尽心尽力作好了自己的本职工作和年级组长工作，不求最好，只求更好，在以后的教学和工作中我将更加努力的工作，扬长避短，使自己成为跨世纪的合格的人民教师。
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小学三年级德育工作总结
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。
开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。
除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：
一、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。
一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。
因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。
我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。
五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。
为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、联系实际，寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。
例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。
遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。
通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。
我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。
这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
五、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。
工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。
凡要求学生做到的事，我首先做到。
如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。
六、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。
因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。
我认为对后进生要给予特别的关爱。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。
要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。
要善于发现他们的闪光点。
比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。
课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。