大班语言桃树下的小白兔
大班语言公开课教案《桃树下的小白兔》含课件
《桃树下的小白兔》含课件一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知友谊的美好。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己对友谊的理解。
三、教学准备1.课件：《桃树下的小白兔》故事课件2.纸质道具：小白兔、桃树、小鸟、小松鼠等3.画纸、画笔四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看课件，展示桃树下的小白兔画面。
2.提问：“你们看到了什么？桃树下的小白兔在干什么？”（二）故事讲述1.讲述故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注小白兔与桃树之间的友谊。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
3.讲述完毕，邀请幼儿分享自己对故事的理解。
（三）故事解读1.邀请幼儿分段讲述故事，引导幼儿关注小白兔与桃树之间的互动。
2.引导幼儿用词语描述小白兔与桃树之间的友谊，如“关心”、“帮助”等。
3.邀请幼儿谈谈自己对友谊的认识，引导幼儿懂得友谊的可贵。
（四）实践活动1.分组讨论：请幼儿谈谈自己在生活中如何关爱朋友，分享友谊的美好。
2.画一画：请幼儿画出自己心中的友谊，可以是小白兔与桃树，也可以是其他角色。
3.展示作品，邀请幼儿分享自己的绘画心得。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿懂得友谊的重要性。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享《桃树下的小白兔》故事。
2.家长协助幼儿记录自己在活动中的心得体会，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，让幼儿深入理解友谊的美好。
2.教师在活动中注重引导幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
3.课后作业的设置，有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中继续感受友谊的美好。
重难点补充：一、教学重点引导幼儿通过观察课件中的动画细节，理解小白兔与桃树之间的情感联系。
通过角色扮演和讨论，让幼儿学会用语言表达对友谊的理解和感受。
大班语言教案：桃树下的小白兔
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中桃树下的小白兔与朋友们分享快乐情感的特点。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对朋友的喜爱。
4. 能够参与表演活动，体验合作表演的乐趣。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：理解故事内容，能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：学会用诗歌的形式表达自己对朋友的喜爱。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴分享快乐的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）利用挂图、手偶等引起幼儿对故事的兴趣。
（2）教师有感情地讲述故事前半部分，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展开部分：（1）教师完整讲述故事，并根据诗歌内容引导幼儿说出小白兔的朋友是谁。
（2）引导幼儿讨论：小白兔为什么会感到快乐？它把快乐分享给了（3）结合挂图，逐幅讲述故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
（4）请幼儿说一说：你和小白兔一样，快乐的时候会分享给谁？3. 基本部分：（1）引导幼儿学习诗歌，帮助幼儿理解诗歌的含义。
（2）请幼儿说一说：你最喜欢和谁一起玩？为什么？（3）教师引导幼儿用诗歌的形式表达自己对朋友的喜爱。
4. 结束部分：（1）教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
（2）幼儿自由结伴，一起表演故事。
五、作业设计：请幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听，并尝试用诗歌的形式表达自己对朋友的喜爱。
六、教学策略：1. 采用故事导入、分组讨论、诗歌学习等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用挂图、手偶等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 通过小组合作表演，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在诗歌表达方面的表现，评估他们表达自己喜爱之情的3. 收集幼儿在作业中的表现，评估他们回家后的复习和应用能力。
八、教学内容：1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述小白兔与朋友们在桃树下分享快乐情感的故事。
大班语言教案《桃树下的小白兔》4篇
大班语言教案《桃树下的小白兔》4篇大班语言教案《桃树下的小白兔》篇1活动意图：《桃树下的小白兔》是一个意境精美的童话，故事本身比较有想象力，为孩子多提供表达想法和学习词汇的机会，为幼儿积累更多的阅历，使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。
活动目标：1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容，知道桃花给小动物们带来的不同用处。
2、感受小白兔和伙伴们相互关爱的情感。
活动预备：1、动画《桃树下的小白兔》、桃花的图片。
2、装有纸做桃花瓣的信封。
3、幼儿操作材料：纸、油画棒。
活动过程：一、谈话导入1、师：看看这幅图画，让你想到了什么?(春天)追问：你是从哪里看出来的?归纳提升：春天到了，花开了、草绿了、树也长高了，春天的景色真美。
2、师：你知道哪些花儿在春天开放吗?归纳提升：春天呀，真是个漂亮的季节，那么多美丽的花朵要在春天开放。
3、师：看，这是什么?(桃花)春天来了，桃花开了，真啊!漂亮的桃花把小白兔都吸引来了，哇，桃花瓣都飘落下来了，小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢?回应：你们说的都有可能，那让我们一起来看看究竟会发生什么事情吧。
二、讲解并描述故事1、师：谁收到了小白兔的信?追问：小白兔的信里装着什么?追问：山羊爷爷把花瓣当成了什么?回应：山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了书签，这样以后翻起书来就方便多啦。
2、师：第二封信寄给了谁?追问：小猫把花瓣当成了什么?回应：小猫收到了小白兔寄来的`花瓣，它把花瓣当成了发夹，夹在头上真美丽。
3、师：这一次信寄到了谁的手上?追问：小松鼠把花瓣当成了什么?回应：小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了扇子，等到了夏天的时候摇一摇，真凉快。
4、师：接下来，又会是谁收到了小白兔的来信?追问：小鸡把花瓣当成了什么?回应：小鸡收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了太阳帽，遮住了刺眼的阳光。
5、师：这一次，是小白兔寄出的第几封信了?大班语言教案《桃树下的小白兔》篇2设计思路春天来了，大地绿了，小动物们都出来了。
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿懂得分享和友爱的道理。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下玩耍，遇到了小松鼠、小刺猬等小伙伴，大家一起分享食物，共同度过了快乐的一天。
2. 生词：桃树、小白兔、小松鼠、小刺猬、分享、快乐等。
3. 句子：小白兔在桃树下遇到了谁？它们在一起做了什么？三、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图等直观教具，帮助幼儿了解故事情节和角色。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高语言表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习生词和句子。
四、教学准备1. 故事课件：包括故事图片、挂图等。
2. 生词卡片：印有生词的图片，方便幼儿学习。
3. 道具：小白兔、小松鼠、小刺猬等角色头饰。
4. 分享食物：水果、零食等实物。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的图片，引导幼儿讲述图片中的内容。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 学习生词：出示生词卡片，让幼儿认读、跟读，并进行小组竞赛。
4. 句子学习：引导幼儿学说故事中的句子，进行角色扮演。
5. 情境表演：分组进行故事情境表演，提高幼儿的语言表达能力。
7. 游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固生词和句子。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解。
2. 记录幼儿在情境表演中的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3. 收集幼儿在讨论中的发言，评价他们的思考能力和道德观念。
4. 通过游戏环节，检验幼儿对生词和句子的掌握情况。
七、作业布置1. 请家长协助，让幼儿复述故事给家人听，提高幼儿的语言表达能力。
2. 家长引导幼儿观察周围的生活环境，发现分享和友爱的例子，与幼儿进行交流。
大班语言优秀教案及教学反思《教学桃树下的小白兔》
大班语言优秀教案及教学反思《教学桃树下的小白兔》缘起在大班幼儿园语言课程的教学中，如何设计优秀且具有针对性的教学方案是每个教师必须重视的问题。
本文旨在分享我在教学过程中的一些心得和经验，以及分享一份我认为优秀的大班语言教案《教学桃树下的小白兔》。
教案内容教学内容本次教学的内容是小故事《教学桃树下的小白兔》。
教学目标•培养幼儿语言能力，提高幼儿口头表达的自信心。
•培养幼儿的表演能力，增强幼儿自信心。
•培养幼儿的团队合作能力，提高幼儿参与课堂活动的积极性。
•培养幼儿的想象力，培养幼儿的情感。
教学准备教师需要预先准备如下物品：•一个大的桃子模型•一个小白兔玩偶•一个小舞台教学流程1. 导入首先，教师将小白兔玩偶放在大桃子中间，然后向幼儿们提问：“小白兔在哪里？”引导幼儿参与进来。
2. 故事讲解讲解完导入问题后，教师开始讲述小故事《教学桃树下的小白兔》。
教师需要注重故事中的情节描述和语调变化，引导幼儿参与进来，激发幼儿们的好奇心和想象力。
3. 学生动手演讲讲解完故事之后，教师将幼儿分成几个小组，每个小组需要准备一段故事中的内容并表演出来。
4. 整合表演，演绎故事每个小组完成表演后，教师将每个小组的表演内容整合起来，带领幼儿们一起演绎故事。
5. 教师总结教师对故事内容和表演过程进行点评，并总结本次教学的重点和难点，鼓励孩子们参与到下一次语言课程中。
教学反思学生表现经过这次教学，我发现参与的90%的幼儿在表演和演绎过程中都表现得非常出色。
孩子们在表演过程中非常自信、积极地参与课堂活动。
这让我感到很欣慰。
教学困难在教学过程中，我遇到了一些困难，主要体现在一些幼儿参与度的不高和表现比较踌躇。
我认为这可能与这些幼儿的个性和家庭教育有关系，需要我在后续的教学中更加注重个性化教学，深入考虑如何更好地帮助这些孩子融入到课堂教学中。
改进措施在今后的语言课教学中，我将更加注重培养幼儿的表演、口头表述、团队合作能力和创新精神，帮助他们全面发展。
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》含反思
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》
一、教学目标
1.能听懂、朗读绘本《桃树下的小白兔》。
2.能用简单的语言描述故事情节。
3.能通过模仿、角色扮演表情和语言表达，激发幼儿的情感体验和表达兴趣。
4.能够表达个人的听懂和理解，以及感情体验。
5.激发幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿通过阅读、听觉和讨论，了解生活和自然，认知世界。
二、教学内容与过程安排
1.教师引导幼儿阅读故事《桃树下的小白兔》。
2.教师带头朗读《桃树下的小白兔》，并重复三遍，以便每个幼儿都能听懂故事的情节和内容。
3.教师提问：
•故事的主人公是什么？
•故事发生在哪里？
•小兔子为什么流下眼泪？
•最后小兔子的眼泪去哪儿了？
4.角色扮演活动
•教师分配角色，鼓励幼儿们模仿角色的语言和动作。
•教师作为指导员，帮助幼儿们表达更准确地表达情感和心情。
5.材料准备：
•绘本《桃树下的小白兔》
•一颗桃子
•小白兔的面具
三、教学反思
在本次课的教学活动中，通过教师的引导和带领，幼儿们对《桃树
下的小白兔》故事的情节和内容有了更加清晰的认识，同时在角色扮
演活动中，幼儿们得到了更多的情感体验和表达机会，提高了幼儿的
语言表达能力和想象力。
本次课最大的亮点在于，教师采用了音乐，角色扮演等丰富的方式，将幼儿的听、说、读、写等方面全面提高，使幼儿在情感和认知方面
得到了有效的培养。
但是在实际操作过程中，发现部分幼儿在表达方
面存在吞音不清等问题，需要在后续教学中加强口语训练。
大班语言教案：桃树下的小白兔
大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达故事。
3. 学会生词和常用句子，提高语言表达能力。
4. 培养热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下玩耍，与小鸟、小刺猬等动物共同生活的故事。
2. 生词：桃树、小白兔、小鸟、小刺猬、快乐、分享等。
3. 句子：小白兔在桃树下玩耍，小鸟在枝头唱歌，小刺猬在地上滚来滚去，它们都过得非常快乐。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 生词卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐到桃树下，让他们想象自己在桃树下玩耍的场景，引导孩子们观察周围的环境，感知大自然的美。
2. 讲述故事《桃树下的小白兔》，边讲边展示课件或图书，让孩子们充分感受故事情节。
3. 学习生词：桃树、小白兔、小鸟、小刺猬、快乐、分享。
通过展示生词卡片，让孩子们认读、跟读、组词。
4. 学习句子：小白兔在桃树下玩耍，小鸟在枝头唱歌，小刺猬在地上滚来滚去，它们都过得非常快乐。
引导孩子们模仿、运用句子进行表达。
5. activity：让孩子们分组绘画，每组画一幅桃树下的动物们快乐生活的场景。
鼓励孩子们发挥想象力，创造性地表达故事。
五、作业：1. 回家后，与家长一起寻找周围的大自然美景，拍照或绘画记录下来。
2. 家长协助孩子复述故事《桃树下的小白兔》，并记录下孩子的表达。
六、教学目标：1. 通过绘画活动，培养孩子们的观察力和想象力。
2. 学会与家长合作，增进亲子关系。
3. 增强对大自然和动物的关爱意识。
七、教学内容：1. 绘画活动：桃树下的动物们快乐生活的场景。
2. 亲子活动：家长协助孩子完成绘画作品，一起复述故事《桃树下的小白兔》。
八、教学准备：1. 画纸、彩笔等绘画材料。
2. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
大班语言教案：桃树下的小白兔
大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2. 学会分享，懂得珍惜与同伴之间的感情。
3. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
4. 提高观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事的主题思想，学会分享与珍惜友谊。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
难点：1. 学会观察、想象与表达，将故事情节生动地讲述出来。
2. 理解并体会故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 动物角色头饰。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的景象，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：1）教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2）提问：故事中有哪些小动物？它们之间的关系是怎样的？3. 分析讨论：1）引导幼儿讨论故事中小白兔是如何与小动物们分享桃子的。
2）讨论：如果是你，你会和朋友们分享自己的玩具或食物吗？为什么？4. 延伸活动：1）绘画活动：请幼儿画出自己喜欢的小动物，并讲述它们之间的故事。
2）角色表演：请幼儿选择喜欢的动物角色，进行故事表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时引导幼儿思考、表达。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的观察力、想象力与表达能力。
3. 在延伸活动中，关注幼儿的绘画与表演，引导幼儿充分发挥自己的创造力。
4. 教学过程中，关注幼儿的情感态度，培养幼儿学会分享、珍惜友谊。
六、教学内容与安排：第1节：学习故事中的生词和短语，理解故事情节。
第2节：通过小组讨论，深入理解故事主题，培养同理心。
第3节：角色扮演，提升语言表达和表演能力。
第4节：创作故事续集，锻炼创编能力和想象力。
第5节：总结课程，进行课程评价和反馈。
七、教学方法：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，鼓励幼儿参与。
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语言教案：桃树下的小白兔
活动目标:
1.在看看、想想、听听、议议中,理解故事内容,知道桃花给小动物们带来的
不同用处。
2.学习讲述故事的主要内容。
3.通过故事,理解并感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。
活动准备:
1.动画PPT《桃树下的小白兔》；故事视频；
2. 绘本《桃树下的小白兔》
活动过程:
一、谈话导入
1.师:小朋友，现在是什么季节？（春天）看，什么花开了？什么颜色的？
师：美丽的桃花把小白兔都吸引来了,哇,桃花瓣都飘落下来了,小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢?
幼儿自由讲述。
师:你们说的都有可能, 秘密就藏在这本书里，那让我们一起来看看到底会发生什么事情吧。
2.欣赏绘本
幼儿自由讲述。
互相讨论，个别讲述。
二、观察PPT画面，了解故事内容。
1.师:谁收到了小白兔的信?
小白兔的信里装着什么?
山羊爷爷把花瓣当成了什么?
山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了书签,这样以后翻起书来就方便多啦。
2.师:第二封信寄给了谁?
小猫把花瓣当成了什么?
小猫收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了发夹,夹在头上真漂亮。
3.师:这一次信寄到了谁的手上?
小松鼠把花瓣当成了什么?
小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了扇子,等到了夏天的时候摇一摇,真凉快。
4.师:接下来,又会是谁收到了小白兔的来信?
小鸡把花瓣当成了什么?
小鸡收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了太阳帽,遮住了刺眼的阳光。
5.师:这一次,是小白兔寄出的第几封信了?
你们记得可真清楚,这是小白兔寄出的第5封信了。
那么谁收到了小白兔寄出的第5封信?
金龟子妈妈把花瓣当成了什么?
金龟子妈妈收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了金龟子宝宝的摇篮,这摇篮又香又软,睡的可舒服了。
6.师:我们再来看一看,还有没有小动物收到小白兔的信？
小蚂蚁也收到了小白兔的来信,那么,它把花瓣当成了什么?
小蚂蚁收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了小船,要乘到河的对岸去
搬粮食呢。
7.师:哇,这么多小动物们收到了小白兔寄来的信,它们高兴不高兴啊?
小动物们收到了小白兔的花瓣,可高兴啦,而小白兔自己也非常开心,因为它给大家都带来了快乐。
师：这个故事的名字叫《桃树下的小白兔》，我们一起来听听、看看、讲讲，好吗？
完整欣赏故事。
8.师:刚才的故事你们都看明白了吗?谁来说说,小白兔捡到桃花后,首先想到了什么?它是怎么做的?
小白兔想把美丽的花瓣送给它的好朋友,那么它采用了什么好办法?
原来小白兔用了寄信的好办法,把美丽的花瓣送给好朋友。
9.师:小白兔把花瓣寄给了它的好朋友,好朋友都把花瓣做成了有用的东西。
那么究竟有哪些动物朋友收到了小白兔的信呢?
山羊爷爷、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁。
这些动物朋友们分别用花瓣做了什么呢?
山羊爷爷用花瓣做了书签。
小猫用花瓣做成了发夹。
小松鼠用花瓣做了扇子。
小鸡用花瓣做了太阳帽,金龟子妈妈给用花瓣给它的宝宝做了摇篮,小蚂蚁用花瓣做了小船。
10.师:小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友呢?
因为它觉得桃花的花瓣很美丽,它要把美丽的东西和好朋友一起分享。
我们小朋友也应该向小白兔学习,你觉得高兴的事情,可以跟好朋友和爸爸妈妈一起高兴,你觉得好看的东西,也可以让好朋友和爸爸妈妈一起欣赏。
12.师:你们喜欢小白兔吗?为什么？
引导幼儿说出小白兔很会关心朋友,自己有好的东西就会想到别人,让小朋友懂得有好东西与别人一起分享是快乐的。
三、经验迁移
1.出示装有桃花瓣的信封,引起幼儿的好奇心。
师:今天老师也收到小白兔寄来的信,你们猜猜里面会藏着什么呢?(桃花) 打开信封，提问：你会把桃花瓣当成什么？
2.师:如果你是小白兔,你会把美丽的花瓣送给谁,做什么呢?请把你的想法画下来给大家看。
3.活动延伸：创编故事。