高中生物考点练习：植物的激素调节

高中生物考点练习：植物的激素调节

1．（永寿县中学高三开学考试）下列关于植物激素的叙述中,不正确的是

A．生长素具有极性运输的特点,缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输

B．乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟

C．植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息

D．植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制

2．（广东珠海高三其他）“调控植物生长—代谢平衡实现可持续农业发展”入选2018 年度中国科学十大进展,其研究证实DELLA蛋白通过阻遏某些基因的转录从而抑制植物生长发育,而赤霉素能解除细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果.以下叙述不合理的是（）

A．植物合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽

B．植物生长—代谢的平衡根本上是受到体内基因调控的结果

C．赤霉素通过抑制DELLA蛋白基因的表达解除其阻遏效果

D．DELLA 蛋白分子上可能存在具有不同生物学功能的区域

3．（全国高三开学考试）下列有关植物激素调节的叙述,错误的是（）

A．用一定浓度的赤霉索处理大麦种子可以使其无须发芽就能产生a—淀粉酶

B．培育无子番茄过程中使用的生长素类似物没有改变细胞的遗传物质

C．施用一定浓度的乙烯利可以促进香蕉的果实发育

D．脱落酸在种子萌发的过程中逐渐减少

4．（云南五华昆明一中高三月考）下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述,错误的是（）A．植物激素的合成受基因的调控,合成后又会影响基因的表达

B．乙烯利、NAA是常用的植物生长调节剂,与植物激索相比,其作用效果更稳定

C．番茄开花后,喷施一定浓度的乙烯利能促进果实发育,获得无籽番茄

D．“探究NAA促进插条生根最适浓度”的预实验需设置空白对照,正式实验则不需要

5．（安徽高三其他）拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种.研究者以野生型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料,分别用不同浓度赤霉素和生长素处理,实验结果如图所示.下列相关叙述错误的是（）

A．图甲表明,一定浓度范围内的赤霉素对野生型拟南芥的生长有促进作用

B．图乙表明,浓度为125μM的生长素对野生型拟南的生长具有抑制作用

C．对赤霉素合成缺陷型拟南芥使用浓度为0.9μM的赤霉素,可促进其生长

D．实验表明,该超矮生型突变体拟南芥属于对赤霉素和生长素不敏感型

6．（安徽高三其他）2,4-D是一种植物生长调节剂,具有促进插枝生根的作用.某兴趣小组为了探究促进插枝生根的最适2,4-D浓度,进行了预实验和正式实验.下列相关叙述错误的是（）A．植物体内能合成与2,4-D功能类似的植物激素

B．预实验所使用的2,4-D浓度梯度比正式实验的浓度梯度要大

C．预实验需要设置空白对照组,正式实验也需要设置空白对照组

D．利用沾蘸法处理插条时,所使用的2,4-D溶液的浓度较大

7．（五华云南师大附中高三月考）下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述,正确的是（）A．植物激素由内分泌腺合成并分泌,能从产生部位运送到作用部位

B．植物激索直接参与细胞内的多种生命活动

C．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄

D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

8．（湖南高三其他）下列有关植物激素及其作用的叙述.正确的是（）

A．施加一定浓度的赤霉素促进水稻生长,能实现水稻增产

B．种子萌发阶段,脱落酸的含量增加,赤霉素的含量降低

C．高浓度的生长素可通过促进乙烯的合成来抑制豌豆幼苗切段细胞伸长

D．给侧芽施加适宜浓度的生长素,能解除顶端优势

9．（全国高三开学考试）植物生长调节剂是人工合成的(或从微生物中提取的天然的),具有和天然植物激素相似生长发育调节作用的有机化合物.关于植物激素和植物生长调节剂,下列说法正确的是（）

A．乙烯的作用是促进果实的成熟,所以乙烯不能在幼嫩的组织中产生

B．刚收获的黄瓜种子不易发芽,与种子中的脱落酸有关

C．赤霉菌的培养液可使幼苗疯长,表明赤霉菌产生的赤霉素为植物激素,可促进植物生长D．在不同的组织中,生长素通过主动运输的方式进行极性运输

10．（湖南怀化高三一模）施用植物生长调节剂调控植物生长发育是农业生产中的一项重要措施,多效唑是应用广泛的一种植物生长调节剂.研究小组探究不同浓度的多效唑对小麦植株内源激素和叶绿素含量的影响,实验结果如下表.据表推断合理的是（）

A．多效唑可通过增加细胞分裂素含量,减少赤霉素的含量,使叶绿素含量增加

B．多效唑影响叶绿素含量的最适浓度是15mg/kg

C．不同浓度的多效唑溶液作用效果一定不同

D．叶绿素含量是多效唑、细胞分裂素和赤霉素等多种植物激素共同调节的结果

11．（安徽黄山高三二模）下列关于植物生命活动调节的叙述,正确的是（）

A．向光性现象表明生长素的横向运输是一种主动运输

B．用适宜浓度的2,4-D处理插条两端,可促进插条两端生根

C．植物没有神经系统,其生命活动的调节方式只有激素调节

D．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成不受抑制

12．（湖南衡阳高三二模）为探究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）的作用效果,研究人员利用不同浓度的GA3溶液和IAA溶液处理3．0cm长的豌豆茎段,观察其对豌豆茎段的影响结果如图所示.下列说法正确的是（）

A．促进植物生长的激素除生长素、赤霉素外,还有细胞分裂素

B．图中的b曲线说明生长素作用具有两重性

C．赤霉素不仅能促进果实发育,还可延长植物种子的贮藏时间

D．赤霉素与生长素混合使用比单独使用生长素对促进茎的生长的效果要好

13．（天津西青高三期末）用打孔器取多个某植物的叶圆片,平均分为三组,分别置于一定浓度的GA(赤霉素)溶液BA(一种细胞分裂素)溶液、未加激素的对照组溶液中.一段时间后检测叶绿素含量,并与实验前叶圆片中叶绿素的含量进行比较,所得结果如下图所示.下列分析合理的是（）

A．实验前检测叶绿素含量是多余的

B．GA和BA的类似物均可用于蔬菜保鲜且效果稳定

C．GA和BA作为催化剂降低了叶绿素分解反应的活化能

D．GA和BA在阻止叶绿素分解方面相互影响

14．（湖北武汉高三二模）某农科院研究不同生长素类似物对月季插条生根的影响,选择用含蔗糖的磷酸盐缓冲液配制的A、B两种生长素类似物溶液浸泡月季插条基部,结果如下表所示.下列有关说法正确的是（）