新人教版高中化学必修化学与资源综合利用、环境保护
高中化学教科书(人教版)环境教育内容分析
高中化学教科书(人教版)环境教育内容分析作者：吴晨亮来源：《教学与管理(中学版)》2011年第11期教科书是随着学校教育的出现而产生的，是使学生达到课程标准所规定的目标要求的内容载体，是教师教和学生学的重要资源和工具。
高中化学教科书是体现化学课程目标和内容的重要载体，化学教科书的编写以《普通高中化学课程标准》为依据，其中所阐述的环境教育目标和内容都应在教科书中得到体现。
把环境教育内容与化学知识相融合，提倡保护环境、保护生态，形成完整的环境保护知识体系和价值观念，以提高学生的环境意识。
高中化学课程内容中含有大量与环境教育相关的内容，环境教育的内容很多都隐含在各个内容标准之中。
如“化学与可持续发展”中以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义，说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
现以新课改2007版人民教育出版社出版的《高中化学》实验教科书的编写为例进行分析，充分展示高中化学教材中环境教育内容的编写特点。
一、高中化学教科书中的环境教育内容新一轮基础教育课程改革提倡一标多本，出现了多样化的教科书，本研究选取了人民教育出版社编写的高中化学课程标准实验教科书作为分析的对象，系统梳理了各章节中与环境教育相关的内容。
1.必修1本册教科书安排的环境教育的内容比较集中，即在“硫和氮的氧化物”一节中。
通过本节的学习，让学生了解环境污染的原因，树立环境保护意识。
教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方法等。
“硫酸、硝酸和氨”一节采用图片与问题相结合的形式，旨在通过讨论，让学生认识氮的循环对生态平衡的重要作用，了解某些污染物的来源、性质和危害，体会化学对环境保护的重要意义，培养学生关注社会的意识和责任感。
教科书还通过实验的改进，提高学生环境保护的意识。
人教版高中化学必修第2册 《环境保护与绿色化学》
《环境保护与绿色化学》教学设计一、教材分析本节教材主要使学生了解化学在环境保护工作中发挥作用的三个主要领域，即环境监测、“三废”治理和绿色化学及原子经济原则的应用。
通过一些思考与交流活动，使学生认识硫酸型酸雨的形成及其化学控制原理，讨论在化学实验室中应该注意的环境保护问题，等等。
在化学品设计和生产中，从反应物到产物的全过程按照“原子经济性反应”原则做到物尽其用；在化工行业规划和研究中，按照“循环经济”原则做到可持续发展，同时兼顾物美价廉的传统性标准。
教材介绍了生物质炼油、以生物质资源替代化石燃料的生产路线、人工光合作用研究等内容，使绿色化学的思想观念得到了重视和提倡。
本节内容还凸显了时代性的要求，增加了诸如次生污染物（如酸雨、雾霾和光化学烟雾等）的形成、污水的处理等内容，也增加了“化学与职业”栏目介绍环境保护工程师，以增强学生珍惜资源、珍爱生命、爱护地球等现代公民应该具有的意识，提高他们爱护环境“从我做起、从身边做起”的自觉性和行动能力。
二、教学目标1．能列举常见的大气、水体和土壤的污染物及其危害，说明常见污染的成因和防治措施的化学原理，树立“绿水青山就是金山银山”的理念。
2．以酸雨防治和污水处理为例，设计简单的防治方案，体会化学原理的应用对环境保护的作用，说明化学科学在生产、生活中的应用价值。
3．通过环氧乙烷两种制备方法的讨论，树立“绿色化学”的观念，并能运用“绿色化学”思想分析和讨论化工生产的相关问题，形成节约和循环利用的可持续发展意识。
三、教学重难点教学重点：SO2等污染物的控制、消除和回收利用；污水处理的流程、方法、原理。
教学难点：绿色化学观念的形成和绿色化学思想的运用。
四、教学方法讲授法、练习法、讨论法五、教学过程原子利用率＝期望产物的总质量生成物的总质量×100% 绿色化学示意图 【例题】判断哪个反应的原子利用率为100%？② CH 4＋Cl 2――→光CH 3Cl ＋HCl【评价反馈】1.将CO2转化成有机物可有效实现碳循环。
第八章《环境保护与绿色化学》教学设计
第八章《环境保护与绿色化学》教学设计一、教材分析“环境保护与绿色化学”是人教版高中化学必修第二册第八章《化学与可持续发展》第三节内容，具体包括环境保护、绿色化学的相关内容。
本节内容编排在必修课程的最后一节，目的是让学生意识到人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源，最大限度地利用好资源，还要保护好环境。
本章教材和其他章节有点不一样，考纲对本节的知识与技能要求不高，主要是作为常识介绍，让学生感受化学学习与化工生产及生活环境的联系；同时使学生了解化学在环境保护工作中所发挥重要作用的三个主要领域，即环境情况的监测、三废的治理以及寻找源头治理环境污染的生产工艺（绿色化学）等。
课本通过一些“思考与交流”活动，让学生从环境保护的角度，讨论在化学实验中应该注意什么问题等等，提高学生爱护环境从我做起的自觉性，培养珍惜资源、珍爱生命、爱护地球等现代公民应该具有的价值观和社会责任感。
《标准（2017版）》还指出，学生应该具有节约资源、保护环境的可持续发展意识，从自身做起，形成简约适度、绿色低碳的生活方式；能对与化学有关的社会热点问题作出正确的价值判断，能参与有关化学问题的社会实践活动。
二、学情分析本节教材从资源利用和环境保护这一视角，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系，与之前的内容相辅相成。
纵观历史，从使用火到水、木材、煤、石油、天然气等资源，人类使用的能源全部都是从自然界中得到，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。
仅仅注重资源开发是远远不够的，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，还要保护好环境。
而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样大有用武之地。
因此，在学习第一节内容之后，教材又安排了第三节内容，能使学生对化学与可持续发展有一个全面的认识。
本节课以学生的已有经验为背景，以学生的已有知识为基础，设计符合其认知发展的教学过程，完成教学目标的落实。
必修高中化学化学与资源综合利用 _
诚西郊市崇武区沿街学校化学与资源综合利用、环境保护第二课时[复习]煤的干馏及石油的炼制原理[图片导学][板书]二、环境保护与绿色化学[讲解]环境问题是指由于人类不合理开发和利用自然资源而造成对生态环境破坏，以及工农业和人类生活造成的环境污染。
对环境情况的监测、三废治理、寻找源头治理环境污染的消费工艺等，都是当今化学工作者的首要任务。
[板书]1、环境问题：化学工作者的首要任务：[交流1]自己掌握的有关环境监测的一些内容。
[讲解]要理解环境污染情况，消除和控制污染以及研究污染物的形态、含量等进展分析鉴定，提供可靠的分析数据。
化学工作者正承担着繁重的环境监测工作。
[交流2]导致环境污染的主要因素有那些？[讲解]除了自然因素外，大气污染物主要来自化石燃料和工业消费过程中产生的废气及携带的颗粒物；工业消费中的废水〔废液〕往往含有复杂成分，任意排放会导致土壤水源污染，需经过多步处理才能到达排放标准。
废渣等固体废弃物的处理兼有减少环境污染及资源回收两个重要目的。
化学在治理三废方面发挥着重要作用。
[板书]2、大气污染物、工业消费中的废水、废渣等固体废弃物。
[考虑与交流]1.硫氧化物〔SOX〕和氮氧化物〔NOX〕是酸雨形成的主要元凶，工业上常利用一些廉价易得的化学物质反响加以控制、消除或者者回收利用。
请举例说明这些方法的原理和类型。
[学生汇报]利用化学方法可以控制硫和氮氧化物，进而控制酸雨等危害。
例如，针对我国以煤炭为主、酸雨类型属于硫酸型的特点，主要采取燃料预脱硫、炉内脱硫和烟囱排气除硫等措施，用CaCO3、CaO、Ca(OH)2、NH3水等吸收脱硫。
CaO(s)+SO2(g)CaSO3(s)2CaSO3(s)+O2(g)2CaSO4(s)SO2+2NH3+H2O===(NH4)2SO3[板书]3、酸雨控制：生石灰脱硫[考虑与交流]2.含有大量氮、磷的污水排向湖泊、水库和近海海域，造成了水体的富营养化，出现藻类大量繁殖形成赤潮、水华等严重污染问题。
高中化学(新人教版)必修第二册课后习题：环境保护与绿色化学(课后习题)【含答案及解析】
环境保护与绿色化学合格考达标练1.近年来,环境问题越来越引起人们的重视。
温室效应、酸雨、臭氧层被破坏、赤潮等已经给我们赖以生存的环境带来较大的影响,造成酸雨的主要有害物质是()A.C O2B.硫和氮的氧化物C.含氟化合物D.化肥和含磷洗衣粉的使用及其污水的排放2.(2021江苏南京高一期末)实行垃圾分类,关系生活环境改善和节约使用资源。
下列说法正确的是()A.回收厨余垃圾用于提取食用油B.对废油脂进行处理可获取氨基酸C.回收旧报纸用于生产再生纸D.废旧电池含重金属须深度填埋,不能作为食用油,可以制取肥皂等,A错误;油脂水解得到高级脂肪酸(盐)和甘油,不能获取氨基酸,B错误;废旧电池中含重金属,深度填埋会造成土壤污染、水体污染,要集中回收处理,D错误。
3.(2021河北邢台高一期末)“绿水青山就是金山银山”,下列措施不利于改善大气质量的是()A.开发新能源,减少煤等化石燃料的燃烧B.燃煤时向其中加入石灰石减少SO2的排放C.将煤转化为水煤气,发展洁净煤技术D.增加汽车排气管的长度降低CO和NO的排放量,减少煤等化石燃料的燃烧,能有效减少SO2、固体颗粒物的排放,有利于改善大气质量,A正确;燃煤时加入石灰石,可将SO2转化为CaSO4,从而减少SO2的排放,B正确;将煤转化为水煤气,发展洁净燃煤技术,可使其充分燃烧,减少污染物的排放,C正确;增加汽车排气管的长度,不能降低汽车尾气中NO和CO的排放量,D错误。
4.常见的污染分为一次污染和二次污染。
二次污染是排入环境中的一次污染物在物理、化学因素或微生物作用下发生变化所生成的新污染物,如反应2NO+O22NO2中,二氧化氮为二次污染物。
下列三种气体:①二氧化硫;②二氧化氮;③硫化氢。
其中能生成二次污染物的是()A.只有①②B.只有②③C.只有①③D.①②③和NO2本身都是有毒气体,是污染物,而它们与雨水反应生成的酸雨,是二次污染物;H2S有2毒,H2S被氧化后的产物是SO2气体,因而也能产生二次污染物。
人教版高中化学必修二课件第四章第二节化学与资源综合利用环境保护
第二节 化学与资源综合利用、 环境保护
实验中学化学科组：王均华
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ห้องสมุดไป่ตู้
第二课时
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思考：石油裂解气的主要成分是什 么？它有什么重要用途？
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P.93思考与交流
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二、环境保护与绿色化学 目前, 全球有三大块酸雨地区：西欧, 北美和 光化学烟雾 1、环境：主要是指人类的生存环境。 东南亚。我国长江以南也存在连片的酸雨区 大气污染物一氧化氮、二氧化氮和某 域。在酸雨区域内 , 湖泊酸化 , 渔业减产 , 森 2 、环境问题：主要是指由于人类不合理开 些碳氢化合物在太阳光紫外线的照射下， 林衰退, 土壤贫脊, 粮菜减产, 建筑物腐蚀, 文 发和利用自然资源而造成生态环境的破坏， 在低空大气中发生复杂的光化学反应（大 物面目皆非。 以及工农业生产和人类生活所造成的环境 气中的氧气也参加了反应），形成白色或 污染问题。 浅兰色有特殊气味的光化学烟雾。 3、环境污染：人类排放的污染物质超过了 光化学烟雾中主要含二次污染物如醛 环境的自净能力，引起环境质量发生不良 类、酮类、臭氧、过氧硝酸、乙酰酯等。 变化从而危害人类健康和生存的现象。 光化学烟雾严重危害人体健康，损害植物 及橡胶制品等。 因此，要随时进行环境监测！！！ 如：水华、赤潮、酸雨、光化学烟雾……
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4、环境污染的分类： • 按环境要素：分大气污染、水体污染、 土壤污染 • 按人类活动分：工业环境污染、城市环 境污染、农业环境污染 • 按造成污染的性质、来源分：化学污染、 生物污染、物理污染（噪声、放射性、 热、电磁波等）、固体废物污染、能源 污染 分析P.95 [思考与交流]中的污染各属 于哪些类型。（增强环保意识）
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5、绿色化学理念（预防优于治理）
83 资源综合利用 环境保护 人教版(新教材化学2019)高中化学必修二课件
环境问题的含义：主要指的是由于人类不合理地开发及利用自
然资源从而造成的生态环境破坏，以及工农 业生产以及人类生活造成的环境污染
一、化学与环境保护
（一）环境质量监测
（二）工业“三废”的治理
1、工业“三废”包括：废气、废水、废渣 2、大气污染： （1）主要来源：化石燃料的燃烧及工业生产过程产生的废气和 其携带的颗粒物
为100%。以下反应最符合绿色化学原子经济性要求的是（ A ）
A.乙烯发生加聚反应制得聚乙烯高分子材料 B.用甲烷与氯气制备一氯甲烷 C.用苯和液溴为原料制取溴苯 D.用石灰石和稀盐酸反应制得二氧化碳
感谢同学们 的配合，必பைடு நூலகம்修二的教学 任务顺利完
成！
【课堂训练】
1. 环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染 数不胜数。下列名词与环境污染无关的是：①温室效应； ②赤潮； ③酸雨； ④光化学污染；⑤臭氧空洞； ⑥潮 汐； ⑦大脖子病； ⑧水体富营养化B 。( ) A．②⑥ B．⑥⑦ C．①③⑤ D．④⑤⑧
2.化学与生活密切相关。下列说法错误的是（ C ） A.PM2.5是指粒径不大于2.5μm的可吸入悬浮颗粒物 B.绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污 染 C.燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放 D.天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料
②废水处理中的化学方法及原理
方法 常用试剂
原理
混凝法 中和法
明矾、聚合氯 化铝等
吸A附l3水++中3H悬2浮O物Al(OH)3（胶体）+3H+，生成的胶体
熟石灰、硫酸 、CO2
通过加碱中和酸或加酸中和碱进行污水处理， 如Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4↓+2H2O
(完整版)高中化学必修二知识点总结
1. 编排原则：
①按原子序数递增的顺序从左到右排列
②将电．子．层．数．相．同． 的各元素从左到右排成一横行．．。（周期序数＝原子的电子层数）
③把最．外．层．电．子．数．相．同． 的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行 ．．。 主族序数＝原子最外层电子数
2. 结构特点：
核外电子层数
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否达到上述类似效果？为什么？ 4．在英国进行的一个研究结果表明；高烟囱可以有效地降
低地表面的气体A的浓度。在20世纪60～70年代的10年 中，由火力发电厂排放出的气体A增加了35％，但由于建 造高烟囱，地表面气体A浓度降低了30％。从全球环境保 护的角度分析这种方法是否可取，所下结论的理由是
的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。
新人教版高中化学必修化学与资源 综合利用、环境保护
❖1．充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料； ❖ 2．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向
环境排放；
❖ 3．提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子 都被产品所消纳，实现“零排放”；
❖ 酸雨的危害有哪些？
❖ 1.酸化土壤,使土壤养分流失并失去活性 ❖ 2.酸化水资源,使鱼类减少甚至灭绝。 ❖ 3.侵蚀建筑物、桥梁等 ❖ 4.侵蚀国家保护文物
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酸雨
❖ 一 酸雨的形成
SO2→H2SO3→H2SO4 NO2→HNO3
❖ 二 酸雨的危害
法“固硫”的化学方程式:
❖SO2+CaO=CaSO3 ❖2CaSO3+O2=2CaSO4
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环境污染每年损失2830亿
日前，记者从全国人大环境资源委员会了解到，由 于环境污染，使国内每年的损失约为２８３０亿元。 专家呼吁，增强公众每一个人的环保意识是当务之急。 据《光明日报》报道，在由环境污染造成的损失中， 水质污染带来的损失为５００亿元。自６０年代到现 在，全国监测的４３２条大小河流中，８０％受到了 不同程度污染。全国２８００多个湖泊，凡能接纳城 镇污水的，大多水质受到污染。同时，大气污染带来 的损失为２００亿元，这主要有城市燃煤、工业企业 排放废气及机动车尾气污染。此外，生态环境破坏和 自然灾害带来的损失为２０００亿元。其他污染如固 体废物排放、噪声污染等造成的损失也高达１３０亿 元。
人体健康、生态系统、建筑设施
❖ 三 我国的酸雨现状(超级链接） ❖ 四 酸雨的防治
1 污染源治理，达标排放； 2 寻找洁净能源 3 大力开展植树造林工程 4 改革工艺流程 5 加强环境管理
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问题:
为防治酸雨,降低煤燃烧时向大 气中排放二氧化硫,工业上将生 石灰和硫煤混合燃烧,请写出此
❖ 4．生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的 环境友好的产品。
❖ 绿色化学给化学家提出了一项新的挑战，国际上对此 很重视。1996年，美国设立了“绿色化学挑战奖”， 以表彰那些在绿色化学领域中做出杰出成就的企业和 科学家。绿色化学将使化学工业改变面貌，为子孙后 代造福。
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练习
1 工业“三废”指的是 、 、 。 2 20世纪80年代开始全球面临三大环境问题，下列不属于全
球三大环境问题的是（ ） A 酸雨 B 臭氧空洞 C 气候变暖 D 白色污染 3 我国三峡工程有发电、防洪、环保三大功能。三峡工程的
建成代替火力发电对环境保护的最大贡献是有助于控制 （） A 温室效应 B 白色污染 C 臭氧层破坏 D 水体污染 ❖ 4 1986年4月，前苏联乌克兰基辅北部的切尔诺贝利核电 站4号反应堆爆炸起火，造成死亡31人，237人受伤，13 万居民紧急疏散。这些死伤者主要受到了（ ） A 毒气伤害 B 噪声污染 C 电磁波伤害 D 放射性污染 5 大力推广使用无磷洗涤剂，是因为含磷、氮物质大量使用， 会造成湖泊的（ ） A 水生物死亡 B 富营养化，产生“水化”现象 C 金属污染 D 氢化物污染
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“空中的死神 ”——酸雨
❖ 酸雨是怎样形成的？
❖ 由于工业生产排放出来的二氧化硫等被烟尘中 的金属离子催化氧化后，与大气中的水汽结合 成为雾状的酸，随雨水降下，就形成了酸雨。
❖ 酸雨是一个严重的世界性问题，全世界酸雨 污染的范围日渐扩大。在中国，大部分城市都 出现酸雨，到了长江以南酸雨已非常普遍。
(摘自中国环境网）
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绿色化学
❖
传统的化学工业给环境带来的污染已十
分严重，目前世界每年产生的有害废物达3亿
吨～4亿吨，给环境造成危害，并威胁着人类
的生存。有识之士提出了绿色化学的号召，
并立即得到了全世界的积极响应。绿色化学
保护我们的家园!
❖ 保护人类的生存环境，实施“可持续发展 战略”已经成为国际社会“和平与发展”永 恒主题的主要内容之一！人类对大自然的破 坏，已经开始自食其果，红色的警报正在拉 响...
❖ 地球母亲需要我们的帮助!
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中国环境正在恶化!
全球性的环境恶化已经引起了广泛的关注，我国政府为 了改善环境作出了不懈努力，但也应该看到，我们要 做的还很多： • 每年27亿立方吨的工业污水只有不到30%经过处 理，而又只有不到50%的“处理过”的工业污水能 达到国家标准 • 在绝大多数工业城镇，灰尘和悬浮颗粒含量超标几 倍 • 每年有5亿多的肥沃土地被侵蚀流失 • 现存的淡水资源只有2400吨/单位/年，不到世界 平均水平的1/4 这是一个很清楚的事实——如果我们不试图平衡经 济与环境的关系，我们将不可能有真正意义上的经济 与文明的发展。
第二节 化学与资源综合利用、环境保护
第二课时
环境保护与绿色化学 新人教版高中化学必修化学与资源 综合利用、环境保护
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随堂练习：
煤中含有硫元素，煤在燃烧中能产生会引起酸雨的气 体A。据北京市西城科技馆课外活动小组监测，冬季平房 区的空气中气体A的浓度明显升高。 1．气体A的名称是______ 2．北京市为降低气体A的排放量，采取了许多有力措施。措 施之一是推广低硫煤，即通过向煤中加生石灰的方法，减 少气体A的产生，此法称为“钙基固硫”。这种煤燃烧后， 大部分硫元素最终存在形式为