高中作文大讲堂专题4：且听风吟

高中作文大讲堂：12个主题类别专题四且听风吟【主题说明】风，是大地的裙摆，四季的手臂，宇宙的精灵。

风，是高明的画家，灵魂的舞者，圣洁的天使。

风，是自由的化身，灵感的花朵，智慧的源泉。

你可曾听见，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒？你可曾看见，海水梦悠悠，君愁我亦愁？你可曾嗅到，风递幽香去，禽窥素艳来？你可曾感到，秋风吹不尽，总是玉关情？年华随时光老去，但好风长吟；世事如风云变幻，看秋月春风！随那骀荡的风啊，背起沉重的行囊，奔向梦想的风和日暖！请那倜傥的风啊，带着瑰丽的梦幻，跨越时空的道道局限！风在哪个方向吹？又吹向哪个地方？谁能读懂风之密语，找到风的影踪？且听风吟……阅读赏析：风继续吹这个世界虽然不能用简单的黑与白、明与暗、正与反的二分法界定，却永远存在一系列的二元对立，比如聪明与不聪明，热情与不热情，清醒与不清醒——比如周华健和张国荣。

看中央电视台对周华健的专访，这位巨星的人生同样有太多泪水和艰辛，但在整个专访中，他却始终笑声不断。

再怎么穿着挺括，地位风光，那张40岁的笑脸，那双透出亲和力的眼睛，只让人想到温暖尘世，而不是高蹈云端的遥远孤寒。

我不由想起另一个恰好相反的明星：张国荣。

从《英雄本色》《倩女幽魂》到《胭脂扣》《霸王别姬》，无论角色怎么变换，他在车上打电话，他提枪跟人对峙，他生了BABY，家庭圆满，他爱上妓女，懒懒地躺在床上吸大烟，或者变身优伶，粉墨盖脸，他的眼神却统统不变：不是坚毅深沉，或者优柔彷徨，而是——悲伤。

是的，悲伤，华丽幕布掩不住的悲伤。

这种情绪跟境遇和经历无关，跟他所出演的角色也无关，这是一种深达生命内部，看到生命内核的、天生的悲观主义者的悲伤。

他坚信自己看到了人生真相，而此种真相跟自己臆想的世界相去甚远，所以才会如此悲伤。

对这样的人来说，在关键时刻，生与死从来都不难以选择。

不免想起汪曾祺先生提及恩师沈从文时，曾写过这样的细节：“沈先生读过的书，往往在书后写两行题记。

有的是记一个日期，那天天气如何，也有时发一点感慨。

有一本书的后面写道：‘某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。

’这两句话我一直记得，可是一直不知道是什么意思。

大胖女人为什么使沈先生十分难过呢？”汪先生不明白，我也不明白，只能私下揣摩：沈先生从来拒绝血腥污秽的东西，即使写家破人亡的惨剧，比如《菜园》，笔触都很干净，皆因他对于美的过分坚持。

一旦世界出现一点不合理想的东西，对他锦绣般的心都是折磨。

江南水乡，小桥流水，正宜妙龄少女，袅娜而过，才配得上如诗如画的好景色，而一个大胖女人忽然出现，冒犯了作家心中对美的念想，所以他才会难过，“十分难过”。

可是，我们生存其中的世界，始终都不是理想的，如全本《红楼梦》，既有花招绣带、柳拂香风的繁华，又有“重露繁霜压纤梗”的凄凉和落寞，既有明亮的蓝天丽日，又有阴暗浓重的夜。

万丈红尘，不是浊烟就是大火，假如不能宽容忍耐地活下去，就只好向黑海一跃，像张国荣一样。

就连我生活的这个小小城镇，一个月之内就发生了两起自杀事件，一个是中学生，因失恋而寻求解脱；一个是中年人，因失业而逃避压力，让人扼腕叹息。

所以说，这个世界永远有三种人，一种透脱，一种不透脱，一种不愿意透脱；也永远有另外三种人，一种活得清醒，一种活得不清醒，一种活得不愿意清醒。

周华健则是夹心饼干，透脱，但不愿太透脱，清醒，但不愿意太清醒，唱歌的时候好好唱歌，表演的时候好好表演，活着的时候好好活着。

他总是懂得珍惜，虽然不如意的事有许多，却能有滋有味地享受生命，就像一株生在崖底的树，一个劲地往上拔，拔出幽谷，见到阳光，再用灵魂歌唱生活的喜悦。

与他同样的人还有很多，譬如史铁生，从21岁坐上轮椅到现在罹患尿毒症，靠一周三次的透析维持生命，命运之神对他太多不公，然而他一直泰然应对。

他始终认为生命的终极价值是“美”，活着就意味着接受差别，忍受苦难，再在苦难中寻找一片温馨，一份安详与豁达。

对待生与死，也许这是最得体的思考方式。

张国荣去世后，周华健在一干同仁留给张国荣的位子上贴了一个纸条：“风继续吹。

”并解释它的意思：“你来了，风继续吹，你走了，风还继续吹。

这就是事实，虽然残酷，却很真实。

”风继续吹，请让我们在这个不完美的世界，继续坚韧地美好地生活。

（有删节）【赏析】他豁达，乐观，那双透出亲和力的眼睛，“只让人想到温暖尘世”；他悲观，忧伤，那双掩饰不住悲伤的眼睛，只留给人们无尽的惋惜。

他顽强，执著，就像“一株生在崖底的树”，见到阳光，就用灵魂歌唱“生活的喜悦”；他脆弱，飘忽，就像一束盛开在阳台的花，一阵风吹过，便香消玉殒。

他难得糊涂，历尽太多泪水与艰辛后，却依旧是深情的歌者；他追求完美，不能容忍生活中些许的不如意，身后留下一声叹息。

周华健和张国荣面对生活的态度如此迥异，境遇自然有霄壤之别。

篇末点题，哲理的诗意表达，让人回味不尽。

阅读赏析：风为什么天地这般复杂地把风约束在中间？硬的东西把它挡住，软的东西把它牵绕住。

不管它怎样猛烈地吹：吹过遮天的山峰、缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地以外去。

或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样。

也许最平静的风，还是拂拂微风。

果然纹风不动，不是平静，却是酝酿风暴了。

蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢？风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。

只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰，门里窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉。

随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。

有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。

有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔；有时候亢爽，有时候凄凉。

谁说天地无情？它只微微地笑，轻轻地叹息，只许抑制着的风拂拂吹动。

因为一放松，天地便主持不住。

假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了。

风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。

放松些，让它吹重些吧，树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横着身子伸着臂膀来阻挡。

窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。

墙把它遮住，房子把它罩住。

但是风顾得这些吗？沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。

再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。

听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去。

谁还能管它吗？地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。

不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。

不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。

吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压伏下去。

风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹成一片凌乱，自己照旧是不得自由。

末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼；像悲哀到极点，转成绵绵幽恨；狂欢到极点，变为凄凉；失望到极点，成了淡漠。

风尽情闹到极点，也乏了。

不论是严冷的风，蒸热的风，不论是哀号的风，怒叫的风，到末了，渐渐地微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。

但是风哪里就吹完了呢，只要平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命的老人，无可奈何地叹息。

风究竟还不肯驯服。

或者就为此吧，天地把风这般紧紧地约束着。

（有删节）【赏析】这是一篇托物言志的美文。

风是寄托物，无论是一丝不动的风，拂拂的风，还是猛烈的风，风的形神被作者描摹得惟妙惟肖。

“风一辈子不能平静”，是因为它始终受到天地的约束。

“也许最平静的风，还是拂拂微风”，因为“没有东西去阻挠它”，它觉得无拘无束，自由惬意，可以获得相对“平静”和“自由”。

不平静的风，不正象征了人的情感和思想吗？“不肯驯服”的风不正象征并诠释着杨先生不屈的灵魂吗？阅读，是征服与被征服的过程，沉浸在她的字里行间，徜徉在她睿智的思想中，我已被杨绛先生征服，相信你也会。

升格作文版话题作文：且听风吟有一首歌中唱到：且听风吟为你为你筑当离别时歌如狂筑流转四季问你问你筑南去何故北望总是浮云游子的意筑落日故人的情最难忘看见风在你的眼里自由地穿行筑这自由值得追寻筑听见风在我心里像一声叹息筑说那些你的故事筑山林里风歌唱一重重如海浪筑风声还依旧回响请以“且听风吟”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（不要写成诗歌）。

写作导引以“且听风吟”为话题，重在由“风吟”而对生活现象、生命状态有所体悟。

“风”只是情感和思绪的触发点，是文章的表，而由“风”所体悟到的东西才是文章的内核，所以行文一定要明乎此。

可以联想与“风”相关的人、事、景、物，如一直珍藏于我们心底关于故乡的种种风景。

在尘世的喧嚣与浮躁中“且听风吟”，因为对故乡的情感如一剂良药，能消解、抚慰我们内心的惶然与不安。

也可采用借景抒情的写作手法。

重返铺满青草的田间小路，聆听自然的风声鸟语，或者干脆坐在一棵桂花树下，啜一杯午后咖啡，手捧村上春树的小说——《且听风吟》,与作家一起探寻生命的意义。

“且听风吟”也可看作是“心怀释然”的人生态度，让“淡泊”“豁达”成为自己独特的生命歌唱，在当下这个竞争激烈的时代，为自己构筑一处充满诗意的精神栖身之所。

作文原文：且听风吟几米曾画过这样一幅画：一个穿着一身素衣失去双腿的残疾人拄着拐杖，站在一片茂密婆娑的竹林里，风吹起他的头发，吹得竹林沙沙作响，吹得竹叶飘落了一地。

他却闭上眼睛，静静地听着（“听着”可改为“聆听”），享受着安谧的和谐（“安谧的和谐”可改为“生命的静谧”）。

在村上春树的眼里，且听风吟是一种回味，回味今与昨的种种是与非，追忆那些风中的过去，目送他们（“他们”可改为“往事”）被风吹散成沙砾。

那是不是可以作如是解——且听风吟与其说是一种动作，不如说是一种态度，一种心境（“心境”之前可加定语，提纲挈领，以此表明文章的观点）。

人生总是难免遇上这样那样的困难挫折，于是有人选择逃避，逃避抗击风暴（“抗击风暴”可改为“风暴的袭击”），也逃避命运的拷问；有人选择臣服，也就从此开始了沉沦（这里可以采用整句的形式）；（这里是转折关系，须加“然而”一词）有人选择了呐喊，他迸发出生命的最强音来主宰自己的未来。

此时，命运的汪洋上狂风大作，波涛汹涌，这怒吼，不是在震慑你，而是在命令你必须向前！当你得到一个坏心情的时候，你便失去了一个获得好心情的机会；当你浪费了一分钟的时候，你又失去了60秒改变现在的机会……（这一段可以删去，加上一个恰当的例子以丰富立意。

）行走在漫漫人生长途上，路何其远兮，得何足喜，失何足恨！最大的事不过生与死，而死亡又是生命的延续，纵使死亡时令人悲恸，但那又不是与大地万物同生同灭的化归吗？对于得失难以释怀时，就去聆听风声吧，它会吹开你额上的蹙纹，抚平你心上的褶皱，带走所有的耿耿于怀。