能干的小手(小班科学活动优秀教案)
《能干的小手》教案12篇
《能干的小手》教案12篇《能干的小手》教案1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物：桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。
)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！( 二 )展开：1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。
）幼儿操作，教师巡回。
（2）请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。
（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。
（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。
（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
（1）和小熊一起跳舞。
（2）喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。
小班健康优质课教案《能干的小手》 (2)
小班健康优质课教案《能干的小手》教案标题：能干的小手教学目标：1. 让学生了解并掌握日常生活中的基本卫生习惯。
2. 培养学生动手能力和自理能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 掌握如何正确洗手。
2. 学习如何正确剪指甲。
3. 感受良好的卫生习惯。
教学准备：1. 老师准备洁净的洗手盆和肥皂。
2. 准备指甲剪和一些指甲刷。
教学过程：【引入】1. 引导学生讨论日常生活中的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等。
2. 通过图片展示学生正确洗手的步骤，并与学生一起讨论。
【探究】1. 向学生演示如何正确洗手的步骤，并鼓励学生模仿。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组洗手，老师观察并指导学生正确的洗手方法。
【探究】1. 引导学生讨论剪指甲的重要性，并告诉学生如何正确剪指甲。
2. 向学生展示如何正确剪指甲，并鼓励学生模仿。
【实践】1. 让学生分成小组，并给每个小组配备指甲剪和指甲刷。
2. 让每个小组的学生互相帮助剪指甲和清洁手指。
【总结】1. 回顾学生所学习的卫生习惯，总结关键步骤。
2. 引导学生思考如何将这些习惯运用到日常生活中，以保持好的卫生习惯。
【拓展】1. 可以请家长与学生一起制作海报，提醒学生注意保持良好的卫生习惯。
2. 组织学生参观医院或者卫生保健中心，了解更多的卫生知识。
教学评价：1. 观察学生是否能正确地按照步骤洗手和剪指甲。
2. 评价小组合作的情况，看是否能够互相帮助。
- 以上内容仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
幼儿园小班科学教案 能干的小手9篇
幼儿园小班科学教案能干的小手9篇能干的小手 1［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。
［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
［活动准备］1、电脑课件、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
［重点难点］难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。
讨论：怎样保护好我们的小手。
如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。
教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
（活动结束：听音乐离开活动场地）［活动延伸］1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。
2、学习儿歌“小小手”。
3、和幼儿一起做“手影”游戏。
4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。
［活动反思］本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。
小班科学活动教案《能干的小手》
小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。
2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。
【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。
2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。
3. 实验环境：教室桌面、黑板等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。
2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。
3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。
4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。
三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。
3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。
四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。
2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。
3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。
4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。
小班上学期科学教案《能干的小手》
小班上学期科学教案《能干的小手》课时：1教学目标：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，以及它们可以做哪些事情。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队意识。
教学重点：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，并能说出双手的功能。
2. 培养学生的动手能力和观察力，让他们能够观察到物体的不同特点。
教学准备：1. 学生双手的图片或实物。
2. 一些日常用品。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 给学生展示一张学生双手的图片或实物，让学生观察并说出自己的双手是干什么的。
2. 引导学生讨论自己双手的功能，例如：拿东西、握笔、写字等。
Step 2：观察物体（20分钟）1. 让学生观察四五个日常用品，例如：铅笔、橡皮擦、剪刀等，并提问学生这些物体是怎样使用双手进行操作的。
2. 引导学生仔细观察这些物体的不同特点，例如：形状、颜色、材质等。
Step 3：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，并给每个小组发放一些日常用品。
2. 让学生在小组内合作，自由选择自己喜欢的日常用品，并讨论一下这些物体的特点。
3. 每个小组派一个代表上台将他们选择的物品展示给全班，并简单介绍一下这些物品的特点。
Step 4：总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，复述自己双手的功能以及观察物体的特点。
2. 让学生总结他们在小组活动中观察到的物体特点，并与全班分享。
教学反思：通过这节课的学习，学生了解到了自己双手的功能以及如何观察物体的特点。
通过小组活动，学生也培养了合作意识和团队意识。
教学重点和难点都得到了很好的完成。
但是，在今后的教学中，我会更加注重学生的个别差异，不仅要让每个学生都参与到教学活动中，还要提供不同难度的问题，以满足不同学生的学习需要。
小班科学教案能干的小手
小班科学教案能干的小手一、引言科学教学对于小班幼儿的发展至关重要。
通过科学教学，幼儿能够培养他们的观察力、思维力和实践能力，同时也能培养他们对周围事物的好奇心和探索欲望。
为了让幼儿在科学教学中更好地参与和学习，教师需要有一些能干的小手来辅助教学。
本文将介绍一些小班科学教案中能发挥作用的小手。
二、小手一：观察手观察是科学教学中非常重要的一个环节。
教师可以让幼儿观察不同的物体、生物或现象，并引导他们提出问题并进行探索。
观察手是帮助幼儿进行观察的小手，他们能够用手指指着物体或生物的特点，并描述自己的发现。
这样可以让幼儿更加专注地观察，并提高他们的观察力和描述能力。
三、小手二：实验手实验是科学教学中的重要环节之一、通过实验，幼儿能够亲自动手，观察和探索事物之间的关系。
实验手是在实验过程中使用的小手，他们可以用手触摸、摇动、倒置或测量实验中的材料，以加深对事物特征和性质的理解。
同时，实验手也能够记录实验过程中的发现和结论，以及自己的疑问和想法。
四、小手三：动手手动手是科学教学中的重要方法之一、通过动手实践，幼儿能够亲自体验、操作和探索事物，从而加深对事物的理解。
动手手是在实践过程中使用的小手，他们可以用手的力量、灵活性和敏感度来操作不同的材料和工具，以完成一定的任务或达到特定的目标。
例如，可以让幼儿用手摸索和拼搭积木，用手感受不同材质的质地，或用手模仿不同的动物形态。
五、小手四：制作手制作是科学教学中的重要环节之一、通过制作，幼儿能够亲自动手，参与到科学教学的过程中。
制作手是在制作过程中使用的小手，他们可以用手收集和准备所需的材料，用手进行切割、拼贴、粘贴和装饰，最后创作出自己的作品。
通过制作手，幼儿可以提高他们的动手能力和创造力，同时也能够感受到完成一件作品所带来的成就感和自豪感。
六、小手五：合作手合作是科学教学中的重要方法之一、通过合作，幼儿能够学会与他人合作、分享和交流，并培养他们的社交能力和团队精神。
小班健康优质课教案《能干的小手》
小班健康优质课教案《能干的小手》教案名称：能干的小手教案编写人：[教师姓名]教学目标：1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿对保持卫生和健康的意识。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作意识。
教学准备：1. 一些日常生活中常用的素材：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 一些小型活动道具：积木、玩具等。
3. 相关教材和图书。
教学过程：引入：教师用一个激发幼儿兴趣的故事或问题引入主题。
比如：“小朋友们，我们每天都要通过使用双手做很多事情，那么你们觉得我们的手有多重要呢？我们应该怎样保护好我们的手呢？”步骤一：观察和探索1. 教师向幼儿展示不同形状的物品，并让幼儿观察和描述它们的特点和用途，如球、方块、圆环等。
2. 教师引导幼儿尝试不同的手势和动作，比如挥手、握拳、捏东西等。
步骤二：手工制作1. 教师指导幼儿使用纸张、剪刀、胶水等制作简单的手工作品，比如剪纸、折纸等。
2. 幼儿可以根据自己的喜好和创造力来设计作品，并在制作过程中发挥想象力。
步骤三：故事和游戏1. 教师讲述与主题相关的故事或寓言，以帮助幼儿更好地理解主题。
2. 教师组织一些手部动作游戏，比如传球、拍手等，让幼儿锻炼手部协调能力和反应能力。
步骤四：小组活动1. 将幼儿分成小组，每组有不同的任务，比如一个组负责整理教室，另一个组负责清洁公共区域等。
2. 教师给予幼儿相应的指导和帮助，并鼓励他们相互合作，共同完成任务。
总结：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿总结今天学到的关于手部健康与保护的重要知识。
拓展活动：教师鼓励幼儿在家中继续进行相关的手工制作活动，或者与家人分享今天的学习内容。
评估：教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和对主题的理解程度，评估幼儿对于主题的掌握情况。
教学反思：教师结合幼儿的实际情况和表现，适当调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
小班主题活动教案《能干的小手》
小班主题活动教案《能干的小手》一、活动目标：1.培养幼儿良好的操作、协调和动手能力。
2. 激发幼儿的动手和探究兴趣，培养动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿对周围环境的认识和理解。
5. 发扬幼儿的独立自主意识和自信心。
二、活动准备：1.活动室布置：桌子上摆放一些家居清洁用品，并摆放一些绸布、拖把等清洁工具。
2.教具准备：绸布、拖把、扫帚等清洁用品，洗碗盆，水桶，小水杯等。
3.材料准备：纸张，彩笔，剪刀，胶水等。
三、教学流程：1.导入（5分钟）教师引导幼儿一起回忆日常生活中清洁卫生是我们每个人都需要做的事情。
鼓励幼儿自己动手来做这件事，培养幼儿的实际生活技能和意识。
2.讲解（10分钟）教师系统地向幼儿介绍家居清洁用品的种类和使用方法，并指导幼儿如何正确使用清洁工具。
3.实践操作（35分钟）请幼儿拿起清洁用品，导师做出演示，引导幼儿自主使用绸布、拖把等清洁工具，教师在一旁进行指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题，鼓励幼儿动手尝试。
让幼儿自主完成家居清洁和清理卫生工作，让他们在体验中感受清洁的乐趣，培养幼儿的动手能力和实际生活能力。
4.创意制作活动（35分钟）在幼儿完成清洁工作之后，教师引导幼儿在课堂上进行有创意的制作活动。
提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等，让幼儿自由创作，可以根据自己印象中的家庭清洁工具，画出自己编造家庭清洁人物的形象，让他们自由发挥想象力。
同时，也鼓励小朋友们想象新型的清洁工具，好使家庭清洁更方便。
5.展示（5分钟）让每个幼儿把自己的作品拿到台前展示，让大家欣赏和学习，并可以自己作出评价。
同时，请小朋友自主评价自己在清洁工作和制作活动中的表现。
四、活动总结：1.活动回顾（5分钟）在活动结束后，教师和幼儿一起回顾在活动中所完成的所有任务，总结本次活动的收获和经验。
2.教师评价（5分钟）教师根据幼儿在活动中的表现、节奏感、创意等进行评价，鼓励幼儿的表现，并提出改进意见。
3.家园联系（5分钟）教师将活动中幼儿的表现及收获详细记录在活动记录表中，将活动记录表交给家长，并与家长分享活动中的经验和收获，帮助家长更好地了解幼儿在幼儿园中的生活和成长，并为幼儿在家中活动提供指导和帮助。
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能干的小手(小班科学活动优秀教案)
活动目的： 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。
教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备：
1 、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。
2 、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）、活动过程： 1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友：这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。
但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。
幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道，我们都有两只手，一只
是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？ 2 、刚才我们认识了自己的小手，，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。
我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。
所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。
小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。
教师小结：我们不能
玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。
3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。
幼儿操作，并播放音乐《我有一双小小手》
活动目的： 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。
教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备：
1 、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。
2 、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）、活动过程： 1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友：这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友
们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。
但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。
幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？ 2 、刚才我们认识了自己的小手，，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。
我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。
所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，
这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。
小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。
教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。
3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。
幼儿操作，并播放音乐《我有一双小小手》
活动目的： 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。
教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备：
1 、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。
2 、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）、活动过程： 1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会
唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友：这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。
但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。
幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？ 2 、刚才我们认识了自己的小手，，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。
我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也
很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。
所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。
小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。
教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。
3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。
幼儿操作，并播放音乐《我有一双小小手》。