幼儿园中级保育员教学计划
保育员中级教学大纲纲要大纲及教学计划规划方案.docx
保育员 ( 中级 ) 培训教学大纲和教学计划一、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到国家职业资格四级1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。
婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。
2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。
3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。
托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。
4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。
并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。
5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。
高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。
二、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。
培训的重点和难点如下：《保育员（基础知识）》第一章：保育员的职业道德【目的要求】：使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内涵，树立高尚的职业道德【主要内容】： 1. 职业的概念、特征，职业道德的概念。
2.保育员职业道德内涵，作用，基本要求，及职业守则。
第二章：对学前教育的认识和理解【目的要求】：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发展，明白我国学前教育的性质和任务，目标及遵循的原则。
【主要内容】： 1. 教育的含义、学前教育的含义。
2.学前教育的产生和发展。
3.学前教育思想的发展。
4.我国学前教育发展的概况。
保育员(中级)教学大纲和教学计划
保育员（中级)培训教学大纲与教学计划一、培训目标:通过专业理论知识学习与操作技能训练，使学员能够达到国家职业资格四级１、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。
婴幼儿各系统生理特点与卫生保健,小儿生长发育及体格锻炼,掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病得预防与护理。
2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中得保育、婴幼儿游戏、学习、运动中得保育.3、托幼机构意外伤害得预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用.托幼机构设备、物品得保管与环境工作，以及保育员专业技能。
4、熟悉托幼机构得有关得法律、法规知识，明确托幼工作管理得基本要求,具备一定得道德、业务、身心素养。
并能根据婴幼儿生理、心理发展得特点及保教工作得目标、原则、方法与求,独立地开展婴幼儿得各项保育工作。
５、具有熟练得，与婴幼儿保育、教育工作相关得各种专业技能。
高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导.二、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》与《理论知识鉴定要素细目表》要求,保育员培训中应达到得学习目标就是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育得基本特点，能够及时发现幼儿身体得异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。
培训得重点与难点如下：《保育员（基础知识）》第一章：保育员得职业道德【目得要求】：使学员掌握职业、职业道德得概念,了解保育员职业道德得内涵，树立高尚得职业道德【主要内容】：１、职业得概念、特征,职业道德得概念。
2、保育员职业道德内涵,作用,基本要求,及职业守则。
第二章：对学前教育得认识与理解【目得要求】：使学员掌握教育、学前教育得含义,了解学前教育得产生与发展，明白我国学前教育得性质与任务,目标及遵循得原则。
【主要内容】:１、教育得含义、学前教育得含义。
2、学前教育得产生与发展.3、学前教育思想得发展。
4、我国学前教育发展得概况。
５、我国学前教育得性质、任务、目标、原则。
2024年幼儿园中班保育员工作计划(5篇)
2024年幼儿园中班保育员工作计划新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入____《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
为能够更有效更好地做好幼儿园班配班工作，我详细做出了幼儿园配班工作计划：一、班况分析：班里有25名幼儿，其中本学期新插班生为____名女生，现男生名，女生名。
通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的游戏惯例，学习惯例，孩子的口语表达能力，交往能力等都有了明显的进步，还掌握了一些简单的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游戏，早晨来园时能主动的和老师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能按照活动的规则进行活动。
有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困难知道寻求老师和同伴的协助，能主动积极的参与幼儿园组织的各项活动。
看到进步的同时，也意识到幼儿个体差异依然存在局部幼儿动手操作能力还有待进一步提高，有的幼儿学习习惯有待改善，有的幼儿进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟悉等等。
二、工作目标和措施：(一)保育工作1、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。
加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“平安”落实到各自的具体环节中。
通过一系列的活动来增强幼儿的自我维护的意识和能力。
2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。
3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。
活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。
并能及时收拾和整理小型体育器械。
4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。
5、继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。
中班幼儿的自我保健意识和能力要加强。
2024年中班保育员教学计划
在设计2024年中班保育员教学计划时，我们需要考虑到幼儿的身心发展特点，结合中班幼儿的年龄阶段（通常为4-5岁），制定出既符合幼儿兴趣又能够促进其全面发展的教学计划。
以下是一份详细的保育员教学计划：一、教学目标1.健康领域：通过日常的生活习惯培养，如洗手、进餐、午睡等，帮助幼儿建立良好的卫生习惯，增强体质，提高自我保护能力。
2.语言领域：鼓励幼儿多听、多说，提供丰富的语言环境，帮助幼儿发展语言表达能力和倾听理解能力。
3.社会领域：引导幼儿学习基本的社交技能，如分享、合作、轮流等，培养幼儿的社会适应能力和责任感。
4.科学领域：通过观察、比较、分类等方法，让幼儿接触简单的科学现象，激发他们的好奇心和探究欲望。
5.艺术领域：提供多种艺术形式，如绘画、手工、音乐等，培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学内容与活动安排1.健康习惯养成：通过角色扮演、儿歌等形式，教育幼儿正确洗手、保持个人卫生，培养良好的进餐习惯和午睡习惯。
2.语言表达能力提升：开展故事会、诗歌朗诵等活动，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
3.社会情感教育：组织合作游戏、情景模拟等活动，让幼儿在游戏中学习社会交往技巧，增强团队合作意识。
4.科学探索活动：利用自然材料和简单实验，引导幼儿观察和探索自然现象，如植物的生长、动物的生活习性等。
5.艺术创作与欣赏：每周安排绘画、手工、音乐等艺术活动，让幼儿在创作和表演中感受美、欣赏美。
三、家园共育计划1.家长工作：定期召开家长会，向家长介绍幼儿在园情况，听取家长的意见和建议，共同制定教育计划。
2.亲子活动：每月组织一次亲子活动，如家长开放日、亲子运动会等，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿园的教育理念。
3.家庭作业：每周布置适量的家庭作业，如阅读任务、简单的手工制作等，促进幼儿在家庭中的学习和成长。
四、安全与健康管理1.安全教育：通过图片、视频等形式，教育幼儿识别危险，学会自我保护。
2.健康管理：定期测量幼儿身高体重，关注幼儿的生长发育情况，做好疾病的预防工作。
中级保育员工作计划（精选20篇）
中级保育员工作计划（精选20篇）中级保育员篇1一、做好班内的卫生消毒工作作为保育员要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，坚持每一天对幼儿接触的物品及时消毒，持续地面干净，保证班中环境的整洁。
天气渐渐变凉，在天气好的时候要增加开窗通风的次数和时间，保证室内空气的新鲜，为幼儿的学习和生活带给一个干净舒适的环境。
二、做好幼儿的安全护理工作天气渐渐转凉，特别留意班中抵抗力弱容易患病的幼儿，多做运动多喝水，如果带来需要服用的药物，必须要向家长询问清楚服药的时间和剂量，并做好记录，服药后的空药袋要保留三天。
在户外活动前，检查好活动场地，准备好活动器械。
在户外活动的过程中，细心的护理好幼儿，随时提醒幼儿注意安全，整理好幼儿的衣服，避免有露肚皮的现象，并系好鞋带。
户外活动后要整理好活动器械，协助教师整队将幼儿带回，并要提醒幼儿先洗手，养成良好的卫生习惯。
三、做好一日生活常规的加强工作通过一学年的培养，幼儿的各项潜力有了提高，班中大部分的幼儿能遵守一日生活常规，有较好的卫生生活习惯，及初步的生活自理潜力。
只有个别的幼儿需要老师的提醒，而升为中班后需要学习一些新的常规，做为保育员要耐心细致的培养幼儿的一日生活常规，并长期坚持不断的加强幼儿的一日生活常规，使幼儿养成良好的习惯。
四、做好配合班中的老师搞好各项活动的工作在平时的工作中，我会和班中的其他两位教师团结协作，除了完成好卫生工作外，在教育活动中尽可能地参与，在班内老师准备活动的过程中，我必须尽心尽力地看护好班中的幼儿，使老师能够顺利的进行教育活动，并放心地全力以赴地开展好本学期幼儿园内准备开展的各项活动。
中级保育员工作计划篇2一、指导思想：保育员要认真学习《幼儿园工作规程》，要有良好的自身素质和职业道德。
热爱幼儿，尊重幼儿，扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康成长，让家长放心。
为了本学期的保育工作更加完善，特制订以下工作计划。
二、做好幼儿一日常规的培养：培养幼儿良好的行为习惯和合作，参与、探索意识，培养幼儿行为规范，自理生活能力，自我保护，生活卫生及养成良好的学习习惯。
2024年保育员教育教学计划
2024年保育员教育教学计划在幼儿教育领域，保育员扮演着至关重要的角色。
他们不仅负责照顾孩子的日常生活，还承担着教育和引导的责任。
为了确保保育员能够提供高质量的教育服务，以下是一份详细的教育教学计划，适用于2024年保育员的工作。
一、目标设定1.培养幼儿良好的生活习惯和基本的生活技能。
2.促进幼儿身体和心理健康发展。
3.激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
4.培养幼儿的社会交往能力和情绪管理能力。
5.提高保育员的职业素养和教育能力。
二、课程设计1.生活技能课程：通过日常的穿衣、吃饭、洗手等生活活动，教授幼儿基本的生活技能，培养他们的独立性和自我管理能力。
2.健康教育课程：结合幼儿的身心发展特点，设计适合他们的体育活动和健康教育内容，如饮食卫生、个人卫生习惯等。
3.早期教育课程：根据幼儿的好奇心和求知欲，设计趣味性的学习活动，如阅读、绘画、音乐等，以激发他们的学习兴趣和潜能。
4.社会交往课程：通过角色扮演、小组活动等方式，培养幼儿的沟通能力、合作精神和分享意识。
5.情感教育课程：注重幼儿的情绪识别和表达，通过故事、游戏等活动，帮助他们理解和管理自己的情绪。
三、教学方法1.观察与指导：保育员通过观察幼儿的行为和表现，及时给予指导和帮助。
2.游戏教学：将教育内容融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.体验式学习：通过实际操作和亲身体验，让幼儿更好地理解和掌握知识。
4.小组合作学习：鼓励幼儿在小组活动中相互学习和帮助，培养团队合作精神。
5.家园共育：与家长保持沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。
四、专业发展1.定期培训：为保育员提供定期的专业培训，更新他们的教育理念和技能。
2.经验交流：组织保育员进行经验分享和交流，促进彼此间的学习和成长。
3.阅读与反思：鼓励保育员阅读专业书籍和文章，反思自己的教育实践，不断提高专业水平。
五、评估与反馈1.过程评估：通过观察、记录和分析幼儿的行为和表现，评估教育效果。
2024年保育员计划书中班
尊敬的幼儿园领导：随着2024年的临近，我作为一名保育员，深知中班幼儿教育的重要性和挑战性。
因此，我特制定如下计划，旨在为中班幼儿提供一个安全、健康、快乐的学习生活环境，促进他们的全面发展。
一、班级情况分析中班是幼儿发展的关键时期，孩子们在身体、认知、社会性和情感等方面都有了显著进步。
目前，我班共有25名幼儿，他们活泼好动，好奇心强，喜欢探索周围环境。
然而，由于年龄特点，他们在自我控制、独立性等方面还有待提高。
二、教育目标1.健康领域：培养幼儿良好的生活卫生习惯，如勤洗手、正确使用餐具等；增强幼儿体质，减少生病率；教授基本的自我保护知识。
2.语言领域：鼓励幼儿多开口说话，学会倾听和表达；阅读简单的儿童书籍，提高语言理解能力。
3.社会领域：引导幼儿学会分享、合作和轮流，培养他们的社会交往能力；理解并遵守基本的规则和秩序。
4.科学领域：通过观察、比较和操作，激发幼儿的探究兴趣，初步了解自然现象和简单的科学原理。
5.艺术领域：提供丰富的艺术材料和工具，鼓励幼儿自由表达自己的情感和想法；组织幼儿参与音乐、舞蹈等活动，培养他们的审美能力。
三、保育措施1.生活管理：确保班级环境整洁卫生，定期消毒；合理安排幼儿的作息时间，保证充足的睡眠和户外活动时间。
2.饮食管理：监督幼儿正确进餐，确保营养均衡；定期检查幼儿的饮食状况，及时调整饮食计划。
3.安全管理：定期检查班级内的设施和玩具，排除安全隐患；教育幼儿识别危险，学会简单的急救知识。
4.心理健康：关注幼儿的情绪变化，耐心倾听他们的心声；通过游戏和活动，帮助幼儿释放压力，培养积极乐观的心态。
四、家园共育1.定期与家长沟通，了解幼儿在家的情况，反馈幼儿在园的表现。
2.组织家长参与幼儿园活动，如开放日、亲子活动等，增进家长对幼儿园教育的了解。
3.提供家庭教育指导，帮助家长在家中实施一致性的教育策略。
五、专业发展1.持续学习幼儿教育相关知识，提升专业素养。
2.参加幼儿园组织的教研活动和培训课程，与其他教师交流经验。
幼儿园中级保育员工作计划
一、指导思想以幼儿园工作计划为目标，全面贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合我国教育方针和政策，努力提高自身政治素养和业务水平，为幼儿提供安全、舒适、温馨的成长环境，促进幼儿身心健康发展。
二、工作目标1. 提高自身业务水平，熟练掌握保育知识，为幼儿提供优质的保育服务。
2. 加强与教师、家长沟通，共同关注幼儿的成长，提高保育质量。
3. 创设安全、卫生、有序的幼儿园环境，确保幼儿在园安全。
三、具体措施1. 业务学习与培训（1）每周参加园内组织的保育员业务学习，提高自己的保育知识水平。
（2）定期参加上级部门举办的保育员培训班，拓宽知识面，提高综合素质。
（3）积极向有经验的保育员请教，学习他们的优秀经验和做法。
2. 保育工作（1）严格执行幼儿园各项规章制度，确保幼儿在园安全。
（2）认真负责地做好幼儿的生活护理，包括饮食、睡眠、如厕、穿衣等。
（3）培养幼儿良好的生活习惯，如饭前便后洗手、安静进餐、独立入睡等。
（4）关注幼儿心理健康，及时发现并解决幼儿在园期间的心理问题。
3. 卫生保健（1）严格执行幼儿园卫生消毒制度，确保幼儿在园环境清洁、卫生。
（2）定期检查幼儿的衣物、被褥，保持清洁、干燥。
（3）做好晨检、午检工作，及时发现并处理幼儿的疾病。
4. 家长沟通（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
（2）及时向家长反馈幼儿在园的表现，共同制定教育措施。
（3）组织家长会、家长开放日等活动，增进家园联系。
5. 园内协作（1）与教师、保育员、后勤等部门密切配合，共同为幼儿提供优质服务。
（2）积极参加园内各项活动，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
四、工作总结与评价1. 定期对保育工作进行总结，查找不足，改进工作方法。
2. 参加园内保育员工作评比，学习先进经验，提高自己的业务水平。
3. 根据工作表现，进行自我评价，不断提高自身素质。
通过以上措施，我相信我能够成为一名优秀的幼儿园中级保育员，为幼儿的成长和发展贡献自己的一份力量。
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通过本模块的教学，教学对象能够
（ 1）了解热能及营养素的名称
（ 2）了解集体儿童膳食管理的原则
2、教学主要内容
（ 1） 理论教学内容
1.1 热能的需要及七大营养素
1.2 幼儿膳食安排与集体儿童膳食管理
3、教学方式建议
教学方式采用理论授课方式为主，并结合托幼园所现场观摩。
模块3 小儿常见病预防
2.5 泥工：（大饼油条、糖葫芦、碗、苹果、麻花）
3、教学方式建议
（ 1）理论教学：教学方式采用课堂授课的形式。
（2）技能实训：本模块建议可开展教师示范、个别与分组练习、指导相结合的形式
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1、教学要求
通过本模块的教学，教学对象能够
（ 1）了解小儿营养性疾病的主要症状
（ 2）了解小儿常见呼吸道、消化道、肠道寄生虫、皮肤、小儿外科病的主要症状
（ 3）了解小儿五官疾病及保健要求
（ 4）掌握四种常见传染病的主要临床特征及预防措施
2、教学主要内容
（ 1）理论教学内容
1.1常见传染病
1.2 小儿常见内科疾病
1.2 婴幼儿美工活动的基本知识
1.3婴幼儿音乐活动的基本知识
（ 2）技能实训内容
2.1 做婴幼儿模仿操（托儿所托大班模仿操：小鸟飞、小手小脚、公鸡母鸡和小鸡、我的本领多么大）
2.2 简谱视唱（内容见培训教材）
2.3 绘画：（青菜、萝卜、苹果、梨、香焦、毛巾、牙刷、茶杯、花、树）用铅笔绘画不涂色
2.4 纸工：（猪头、狗头、风琴、鱼、猴子、桌子、碗、宝塔、帆船、飞镖）
（建议可开展教师示范操作、学员分组实践操作的方式
模块 4 托幼机构常用护理法
1、教学要求
通过本模块的教学，教学对象能够
（ 1）了解托幼机构四种常用的护理法
（ 2）初步掌握四种基本护理法的操作方法
（ 3）知道常见症状的简单处理要求
（ 4）掌握小儿身高、体重的测量方法
第一节 活动准备
制作玩教具
第二节活动过程配合
1、观察婴幼儿的一般方法
2、活动过程中对体弱儿的个别指导
3、活动过程中对肥胖儿的个别指导
4、活动过程中对多动婴幼儿的个别指导
5、活动过程中对胆怯儿的个别指导
第三节 参与家长工作
组织学前教育机构和家庭合作共育活动
第一章 卫生管理
1、教学要求
通过本模块的教学，教学对象能够
模块 5 婴幼儿生活活动中的保育
1、教学要求
通过本模块的教学，教学对象能够
（ 1）明确婴幼儿生活活动的重要性及主要内容
（ 2）初步掌握婴幼儿生活活动中的保育任务及注意事项
（ 3）按照常规要求开展婴幼儿生活活动中的各项保育工作。
2、 教学主要内容
（ 1）理论教学内容
1.1 生活活动的重要性及保育概念
1.2 各项生活活动的保育
2、教学主要内容
（ 1）理论教学内容
1.1 常用的护理法
1.2 常见症状的护理法
1.3 小儿身高、体重的测量方法
（ 2）技能实训内容
2.1 晨检
2.2 全日观察
2.3 体温测量
2.4 小儿身高、体重测量
3、教学方式建议
（ 1）理论教学：教学方式采用课堂授课的形式。
（2）技能实训：本模块建议可开展教师示范操作、学员分组实践操作的方式
（ 1）了解微生物的概念及细菌、常见致病病毒的基础知识
（ 2）掌握托幼机构卫生工作要求；熟悉托幼机构消毒工作的有关知识
（ 3）会对托幼园所环境及各种物品进行预防性消毒
2、教学主要内容
（ 1）理论教学内容
1.1 微生物基础知识
1.2 托幼机构的卫生工作和消毒要求
（ 2）技能实训内容
2.1 环境清洁消毒
2、情绪观察32课时
3、预防接种后的观察26课时
第二节 组织进餐 16课时
1、向婴幼儿介绍饭菜的主要营养成分4课时
2、指导婴幼儿独立进餐32课时
3、营造良好的进餐环境
第三节 组织盥洗如厕
1、指导婴幼儿盥洗
2、指导婴幼儿如厕
第四节 组织睡眠
1、培养婴幼儿良好的睡眠习惯
2.婴幼儿睡眠中遗尿问题的处理
第三章 配合教育活动
（ 2）技能实训内容
2.1 进餐的保育
2.2 进餐中不同情况幼儿的保育
2.3饮水的保育
2.4 盥洗的保育 (洗澡 \洗手 \洗脸 )
2.5大小便的保育
2.6观察大小便
2.7 睡眠的保育
2.8睡眠中不同情况幼儿的保育
2.9 进餐、睡眠、盥洗活动中的安全工作
3、教学方式建议
（ 1）理论教学：教学方式采用课堂授课的形式。
1.3小儿常见外科、皮肤科、五官科疾病
（ 2）技能实训内容
2.1 辨别上感的主要症状并采取相应的预防措施
2.2 辨别水痘的主要症状并采取相应的预防措施
2.3 辨别腮腺炎的主要症状并采取相应的预防措施
2.4 辨别菌痢的主要症状并采取相应的预防措施
2.5 辨别甲肝的主要症状并采取相应的预防措施
3、教学方式建议
（2）技能实训：本模块建议可开展教师示范操作、学员分组实践操作的方式
模块6 保育员专业技能技巧
1、教学基本要求
通过本模块的教学，教学对象能够
1.初步掌握婴幼儿体操、美工、音乐的基本技能技巧
2.能配合教师开展各项活动。
3.提高保育员自身的专业素养
2、 教学主要内容
（ 1）理论教学内容
1.1 婴幼儿体操的基本知识
三、课时计划
第一章 卫生管理
第一节 清洁 12课时
１、婴幼儿撒饭后的清洁4课时
２、婴幼儿呕吐物及排泄物的清洁 12课时
３、装修房屋启用后的清洁 12课时
４、特殊天气下的室内清洁 8课时
５、开窗通风 8课时
第二节消毒 8课时
配置常用消毒液16课时
第二章 生活管理16课时
第一节 健康观察8课时
1、身体观察4课时
2.2 餐具清洁消毒
2.3 毛巾清洁消毒
2.4 茶桶清洁消毒
2.5 玩具清洁消毒
2.6 席子清洁消毒
2.7 桌椅清洁消毒
2.8 厕所、便器清洁消毒
2.9 配制消毒液
3、教学方式建议
（ 1）理论教学：教学方式采用课堂授课的形式。
（2）技能实训：本模块建议可开展教师示范操作、学员分组实践操作的方式
模块 2 生活管理
幼儿园中级保育员教学计划
一、教学说明
本培训计划依据《保育员》职业标准编制，适用于保育员（中级）职业技能培训。
各培训机构根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的培训计划大纲。
二、教学目标
通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解婴幼儿生理、心理发展的基本特点；婴幼儿卫生保健的基础知识；托幼机构法规的基础知识；熟悉托幼机构的安全、卫生工作要求以及预防性消毒的方法；初步掌握婴幼儿生活活动中的保育工作操作常规；能初步配合教师开展婴幼儿的生活、游戏、学习、运动，具备托幼机构保育员工作的基本能力。