陕西省示范幼儿园评估标准
陕西省教育厅关于印发《陕西省示范幼儿园评估办法》的通知
陕西省教育厅关于印发《陕西省示范幼儿园评估办法》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2021.01.08•【字号】陕教规范〔2021〕2号•【施行日期】2021.03.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文陕西省教育厅关于印发《陕西省示范幼儿园评估办法》的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：根据国家和省级学前教育相关文件精神，结合我省实际，省教育厅制定了《陕西省示范幼儿园评估办法》，现印发你们，请遵照执行。
陕西省教育厅2021年1月8日陕西省示范幼儿园评估办法为进一步做好陕西省示范幼儿园的创建和复验工作，努力扩大学前教育优质资源，充分发挥示范幼儿园引领示范作用，提升全省学前教育整体水平和质量，特制订本办法。
第一条创建资格和复验对象（一）创建园申报资格。
取得办园资质且开园原则上满5年以上（含5年）；被评为市一级（市示范）幼儿园且满3年以上（含3年）；在国家幼儿园办园行为督导评估中评定等级在良好以上；办园规模为6个班以上（含6个班），且有平行班。
（二）复验对象。
命名为省级示范幼儿园或上次复验时间满5年的省级示范幼儿园（命名和上次复验的时间以发文时间为准）。
第二条申报程序采取“自下而上，逐级申报”的办法。
拟申报幼儿园对照《陕西省示范幼儿园评估标准》（附件1）以下简称《评估标准》进行自查，自评符合条件的上报当地县级教育行政部门；县级教育行政部门组织专家对照《评估标准》进行初评。
对符合条件的，以文件形式，上报市级教育行政部门；市级教育行政部门组织专家对照《评估标准》，进行评估。
对符合条件的，以请示文件形式，并附《陕西省示范幼儿园申报表》（附件2）、《陕西省示范幼儿园创建（复验）评估结果汇总表》（附件3），一式一份上报省教育厅，并同时报送电子版。
第三条认定办法省教育厅组织专家，对市级教育行政部门申报的幼儿园依照《评估标准》，进行前期调研和逐园评估。
完整版)《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》
完整版)《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》为了贯彻科学发展观，实施人才强省战略，适应教育现代化和教育改革发展的需要，促进幼儿园办园标准化、科学化、规范化，陕西省制定了幼儿园基本办园标准。
这些标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理幼儿园的依据。
同时，这些标准是我省举办幼儿园的基本标准，改建、扩建幼儿园可参照执行。
在建设、评估和管理幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。
幼儿园的设置应根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布局。
在幼儿园选址时，应遵循以下规定：地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。
同时，应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油（气）站等。
此外，幼儿园不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻。
在幼儿园规模和班级人数方面，规模分为6班（2轨）、9班（3轨）和12班（4轨），班级人数分为小班（3-4周岁）20-25人、中班（4-5周岁）26-30人和大班（5-6周岁）31-35人。
幼儿园建设用地包括园舍建筑用地、室外公用游戏场地、集中绿化用地。
园舍建设标准分为必备指标和选配指标。
必备指标分为一级指标和二级指标，农村幼儿园不应低于一级指标，城镇幼儿园不应低于二级指标。
建设用地按必备指标加选配指标宜一次性征用。
建设用地面积测算见表1.幼儿园的员工，如保育员、保健人员、食堂工作人员和财会人员，应具备相关的资质。
经费由幼儿园的举办者筹措，举办者应提供合法、稳定的经费来源，以确保幼儿园的正常运转。
教师的平均工资应不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
幼儿园应按当地物价部门核定的收费项目和标准收费。
省级示范幼儿园验收标准
省级示范幼儿园验收标准一、教育理念和目标。
省级示范幼儿园应当明确教育理念和目标，根据国家教育政策和幼儿教育发展规划，制定符合幼儿身心发展特点的教育目标和发展规划。
教育理念应当体现以儿童为中心、全面发展、个性化教育等理念，促进幼儿全面发展，培养健康、快乐、积极向上的人格。
二、师资队伍。
省级示范幼儿园的师资队伍应当具备高素质的教师和管理人员，教师应当具备相关教育背景和专业知识，具有爱心、耐心、责任心，能够有效引导幼儿学习和成长。
管理人员应当具备良好的管理能力和教育背景，能够有效组织幼儿园的教育教学工作。
三、教育环境。
省级示范幼儿园的教育环境应当安全、健康、美观，符合幼儿身心发展需要。
教室、活动室、操场等场所应当符合相关标准，保证幼儿的安全和舒适。
四、教育教学活动。
省级示范幼儿园的教育教学活动应当符合幼儿的身心发展需要，注重幼儿的兴趣和特长，开展多样化、富有趣味的教育活动。
教师应当根据幼儿的实际情况，制定个性化的教育计划，引导幼儿积极参与各项活动，促进幼儿的全面发展。
五、家校合作。
省级示范幼儿园应当重视家校合作，积极与家长沟通，建立良好的家园联系。
定期组织家长参与幼儿园的教育活动，加强家长对幼儿教育的理解和支持，共同促进幼儿的健康成长。
六、管理和评估。
省级示范幼儿园应当建立健全的管理制度和评估机制，加强对教育教学工作的监督和评估，不断提高教育质量。
同时，加强对师资队伍的培训和管理，保证教师和管理人员的专业素养和职业道德。
七、特色发展。
省级示范幼儿园应当注重特色发展，根据地方文化和幼儿的实际情况，开展具有地方特色和幼儿特点的教育活动，促进幼儿的身心健康发展。
八、社会责任。
省级示范幼儿园应当承担社会责任，积极参与社会公益活动，促进幼儿园与社会的互动和融合，为幼儿的全面发展提供更多的资源和支持。
以上即是省级示范幼儿园验收标准，希望各省级示范幼儿园能够按照标准要求，努力提高教育质量，为幼儿的健康成长贡献力量。
《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》
陕西省幼儿园基本办园标准（试行）第一条为了贯彻落实科学发展观，实施人才强省战略，适应教育现代化和教育改革发展的需要，促进幼儿园办园标准化、科学化、规范化，依据国家有关法律法规，结合我省教育发展实际，制定本标准。
第二条本标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理幼儿园的依据，各项办园指标，是我省举办幼儿园的基本标准，改建、扩建幼儿园可参照执行。
第三条各地在建设、评估和管理幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。
第四条幼儿园设置应按照“因地制宜、规模适度，就近入园、方便接送”的原则，根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布局。
第五条幼儿园选址应符合下列规定。
一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。
二、应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油（气）站等。
三、不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻，包括：集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾场及污水处理站、公安看守所、生产（经营和贮藏）有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所、通讯发射塔（台）等。
四、符合其它有关安全、卫生防护标准的要求。
第六条幼儿园规模和班级人数。
一、幼儿园规模：（一）6班（2轨），180人;（二）9班（3轨），270人；（三）12班（4轨），360人。
二、班级人数：（一）小班(3-4周岁)20－25人；（二）中班(4-5周岁)26－30人；（三）大班(5-6周岁)31－35人。
第七条幼儿园建设用地包括园舍建筑用地、室外公用游戏场地、集中绿化用地。
园舍建设标准分为必备指标和选配指标。
考虑到各地经济条件和城乡差异，必备指标分为一级指标和二级指标。
《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》
陕西省幼儿园基本办园标准(试行）第一条为了贯彻落实科学发展观，实施人才强省战略,适应教育现代化和教育改革发展的需要,促进幼儿园办园标准化、科学化、规范化，依据国家有关法律法规，结合我省教育发展实际，制定本标准。
第二条本标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理幼儿园的依据,各项办园指标,是我省举办幼儿园的基本标准，改建、扩建幼儿园可参照执行。
第三条各地在建设、评估和管理幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。
第四条幼儿园设置应按照“因地制宜、规模适度，就近入园、方便接送"的原则,根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑,合理布局。
第五条幼儿园选址应符合下列规定。
一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。
二、应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油(气）站等。
三、不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻，包括：集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾场及污水处理站、公安看守所、生产(经营和贮藏）有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所、通讯发射塔（台）等.四、符合其它有关安全、卫生防护标准的要求.第六条幼儿园规模和班级人数.一、幼儿园规模：(一）6班（2轨)，180人;（二）9班(3轨)，270人；（三）12班(4轨），360人。
二、班级人数：（一）小班（3—4周岁)20－25人;（二）中班(4-5周岁）26－30人；（三）大班（5—6周岁）31－35人.第七条幼儿园建设用地包括园舍建筑用地、室外公用游戏场地、集中绿化用地。
园舍建设标准分为必备指标和选配指标。
考虑到各地经济条件和城乡差异，必备指标分为一级指标和二级指标。
陕西省示范幼儿园评估标准
陕西省示范幼儿园评估标准（修订稿）
备注：1．本《标准》共5项A级指标、17项B级指标、55项C级指标，204项标准；总分100分，评估分值达到85分以上，且5项A级指标评估分值不低于该项总分80%的，基本符合省级示范标准。
2．出现以下情况的，实行创建工作一票否决制：①证照不全且未提交卫生等相关部门出具的专业评估报告的；②发生重大安全责任事故或有重大安全隐患的；③体罚、变相体罚幼儿，有悖师德的；④违规收费的；⑤违背科学保教理念，“小学化”现象严重的；⑥因其它原因产生较大社会负面影响的。
陕西省教育厅关于省政府机关幼儿园等10所省级示范幼儿园通过复查评估的通知
陕西省教育厅关于省政府机关幼儿园等10所省级示范幼儿园通过复查评估的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2010.06.03•【字号】•【施行日期】2010.06.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文陕西省教育厅关于省政府机关幼儿园等10所省级示范幼儿园通过复查评估的通知各有关市教育局、杨凌示范区社会事业局：为了切实提高陕西省示范幼儿园的办园水平，使其真正发挥示范作用，带动我省幼儿教育的健康发展，省教育厅组织专家，按照《陕西省教育厅关于开展陕西省示范幼儿园复查工作的通知》（陕教基〔2007〕53号）要求，对照《陕西省示范幼儿园评估标准》，对省政府机关幼儿园等10所省级示范幼儿园进行了复查，重点对幼儿园创建省级示范园以来在园舍设施的建设完善、园所管理的规章制度建设、教师队伍建设以及教育教学研究成果等方面进行了考察。
经过专家组认真评估，复查的10所省级示范幼儿园基本都能认真贯彻幼儿教育法规，依法办园，不断完善园舍设施和规章制度，坚持保教并重，以游戏为基本活动形式，注重教育环境的创设与利用，能积极探索儿童主动探究学习和个性获得充分发展的教育规律及其方法途径，不断提高保教水平。
经省教育厅专家组考查、评审，省政府机关幼儿园等10所省级示范幼儿园（具体名单见附件）通过复查评估。
希望各市（区）继续加强指导，督促上述幼儿园进一步完善办园条件，强化内部管理，全面贯彻党的教育方针，坚持走内涵发展的道路，严格按照专家组提出的意见认真整改，重点在端正办园思想、深化教改实践与教育科学研究、促进教师专业发展、推进素质教育实施以及规范办园行为、帮扶贫困地区幼儿园发展等方面充分发挥示范带动作用，努力把幼儿园办成高质量、有特色的一流幼儿园，为提高我省幼儿教育的整体水平做出新的贡献。
陕西省教育厅二○一○年六月三日。
陕西省素质教育督导评估316指标体系(全部)
陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系说明：一、满分1000分。
900分以上为优秀；800-899分为良好；700-799分为合格；699分以下为不合格。
二、评估方法可采用如下形式：1.随机走访、观察保教活动；2.召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；3.查看各种档案资料；4.实地查看办园条件、周边环境等；5.教职工和家长问卷等。
三、有下列情形之一者，评估结果为不合格等次：1.评估当年有重大安全责任事故；2.存在土木结构园舍和危房；3.体罚或变相体罚幼儿造成严重后果；4.未开发小班、中班、大班系列游戏活动载体；5.教职工中有严重违法犯罪问题。
四、评估工作中涉及政府及办园单位职责范围的问题，幼儿园应及时书面报告，提出整改建议和时限。
若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地政府或办园单位发出督导意见书，限期整改。
相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。
五、本标准适用地方政府幼儿园、国有事业企业幼儿园和民办幼儿园。
陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系说明：一、满分为1100分。
990分以上为优秀；880分至989分为良好；770分至879分为合格；769分以下为不合格。
二、评估方法可采用如下形式：1.随机走访、听课；2.召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会；3.查看各种档案资料；4.实地查看办学条件、周边环境；5.教职工、学生、家长问卷等。
三、学校有下列情况之一者，评估结果为不合格：1.评估当年学校发生重大安全责任事故；2.体罚或变相体罚学生造成严重后果；3.存在“胸贴背式”跑操问题；4.存在师生严重违法犯罪问题；5.存在土木结构校舍、危房、土操场。
四、评估工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。
若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。
相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。
五、小学与幼儿园合办的，幼儿园应相对独立，分别按照相应标准评估。
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察看资料
符合要求
未经过培训
不符合要求
2.专任教师均有教师任职资格证书，具备幼儿师范学校或职业学校幼师班毕业以上文化水平，均具有计算机、普通话培训证书，其中学前教育大专以上学历≥30％
25
察看资料
符合要求
大专以上学历﹤20%，持资格证﹤80%
大专以上学历﹤20%，持资格证﹤60%
3.保健人员需有任职资格证书。保健医生具有大专以上医疗专业毕业水平并取得中级以上技术职称，有营养配餐的知识与能力；保健员具有中等医务专业毕业以上水平。
目标不明确
2.教育内容体现时代性、科学性、趣味性，帮助幼儿形成符合教育目标的新经验，注重幼小衔接。
10
考察
符合要求
10
同上
符合要求
基本符合要求
4.保育员具有高中以上文化，并持有专业培训合格证书。
10
同上
符合要求
达标率≥80%
达标率≥60%
5.炊事员应受过专业培训，并取得任职资格证书。
10
同上
符合要求
6.财会人员须持有专业合格证，出纳员应具有高中以上文化程度，并受过专业会计知识培训。
10
同上
符合要求
幼儿 园管理450
15
实地测查
符合要求
少一人
3.平均每班设教师编制2-2.5人、保育员编制0.8-1人，
25
实地测查
符合要求
教师少一人
教师少一人，保育员少一人
4.医务保健人员全日制150人与寄宿制100人以下的专职1人，500人以上的不少于3人。
10
实地测查
符合要求
少一人
少二人
5.炊事员按照60-70名幼儿设一人，有专职会计与出纳。
2.模范遵守国家有关收费政策，收费手续规范，无违规收费现象。
3
问卷调查
符合要求
基本符合要求
3.扶贫助困，对低保户、残疾人等低收入水平家庭子女实行收费减免。
3
查资料问卷
符合要求
基本符合要求
4.积极接纳残疾儿童入园。
3
查资料
符合要求
基本符合要求
5.地、市、省级骨干教师占一定比例，有具有一定教科研能力并得到同行专家与教师认可的优秀教师。
15
实地抽查
符合要求
达标率80%
达标率60%
2.幼儿图书人均10册以上，教师专用书籍人均20册以上，并订阅幼教刊物5种以上。
15
实地考察
符合要求
达标率80%
达标率60%
现代化设备
15
1.有幼儿、办公使用的计算机，并有园长管理软件系统，有大型公开课所需多媒体教学设备。
8
同上
符合要求
缺一项
缺二项
2.有教学专用计算机软件，声像资料达55种以上，并经常补充更新。
符合要求
基本符合要求
A级
指标
B级
指标
C级
指标
标准
分值
评估方法
达成度与权重
得分
优（1.0）
良（0.8）
中（0.6）
管理 机制 25
1.领导班子结构合理，分工明确，人员精干，团结协作，廉洁务实，富有开拓创新精神。
5
查资料
交谈
符合要求
基本符合要求
2.组织机构健全，分工科学合理。建立园务委员会、家长委员会、伙食委员会、教职工大会制度，充分发挥民主监督职能。
20
实地考查
符合要求
缺一室
缺二室
A级
指标
B级
指标
C级
指标
标准
分值
评估方法
达成度与权重
得分
优（1.0）
良（0.8）
中（0.6）
设备150
场地 30
1.户外共用和分班活动场地布局合理，人均面积≥4m2。场地平整、安全。绿化率≥20%。
15
实地测查
符合要求
3m2以上
2m2以上
2.场地内有较好教育及使用价值的沙池、30米跑道、饲养区、幼儿种植园地、戏水池或泳池，大型活动器械达10件以上。
20
实地考查
符合要求
基本隔离室、厨房（含主副食加工、配餐间、主副食库）、教具资料室、运动器械存放室、会议室(兼接待室)、值班室、物品保管室、保育员和炊事员休息室、教职工厕所等，基本部室齐全。
15
实地考查
符合要求
缺一室
缺二室
5.有多功能活动厅、幼儿图书阅览室、科学发现室、幼儿电脑室，单独设置，并能充分发挥作用。
5
查阅资料
符合要求
基本符合 要求
一般
2.专人负责管理，专柜存放，分类科学，装订规范，资料查找方便。
5
实地考察
符合要求
基本符合 要求
一般
A级
指标
B级
指标
C级
指标
标准
分值
评估方法
达成度与权重
得分
优（1.0）
良（0.8）
中（0.6）
安全 管理 10
1.重视幼儿园安全工作，建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度，制定各类事故安全应急预案。
7
同上
符合要求
基本符合 要求
一般
4.建立科学合理的生活常规，使幼儿在园生活愉快有序，帮助幼儿建立和形成良好的生活习惯。
7
同上
符合要求
基本符合 要求
一般
教育 活动 40
1.教育目标准确，有层次，注重全面发展，符合幼儿的年龄特点及认知水平，注重幼儿个体差异。无超《纲要》小学化教育内容。
10
考察
符合要求
基本符合 要求
附件1:
陕西省示范幼儿园评估标准（暂行）
A级
指标
B级
指标
C级
指标
标准
分值
评估方法
达成度与权重
得分
优（1.0）
良（0.8）
中（0.6）
办园条件400
园舍100
环境 20
1.园址远离污染源，无噪音，日照充足，场地干燥，排水通畅。
10
实地考查
符合要求
基本符合要求
一般
2.园内及周围环境体现安全、净化、绿化、美化、儿童化、教育化。环境创设能够根据季节和教育内容的需要进行调整。
6
同上
符合要求
班超额5人
班超额8人
后勤 管理 20
1.严格财务管理制度，管理人员职责明确，单独设账，账目清楚，经费使用合理。幼儿伙食账目每月向家长公布，且有记录。
5
查阅资料
符合要求
基本符合 要求
一般
2.严格园产管理制度，实行财产保管责任制。固定资产、帐薄设置规范，有关手续完备，产权明晰。
5
同上
符合要求
5
实地考察
符合要求
基本符合 要求
一般
2.重视教师弹、唱、跳、说、写、画等基本功的训练，有较强的教育教学能力，能熟练运用现代化教育设施。
5
测查
查资料
符合要求
能力较强
能力一般
3.重视保教人员特别是中青年教师的培养、培训、提高工作，培训目标明确，有计划，有措施，效果显著。
5
查资料
符合要求
基本符合 要求
4.建立梯队型骨干教师队伍。专职教师年流动率≤10％，为当地区其它幼儿园教师培训、进修提供服务。
10
查资料
符合要求
基本符合要求
3.积极进行内部管理体制改革，实行园长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制，考核评估机制行之有效，教职工的工作积极性得到最大限度调动。
10
查资料
交谈
符合要求
基本符合要求
示范 作用 20
1.办园方向正确，办园水平较高，得到社会和同行的广泛认可
3
问卷调查
符合要求
基本符合要求
5
查阅资料
符合要求
流动率≥15%
流动率≥20%
教育教学管理150
教育思想30
1.认真贯彻执行《条例》、《规程》，树立正确的教育观、儿童观。及时吸收教改新理念，并结合本园实际有所实践。
10
同上
符合要求
基本符合 要求
2.因地制宜实施素质教育，为幼儿终生发展打好基础，面向全体幼儿，满足幼儿多方面发展需要，促进每个幼儿富有个性地发展。
15
实地测查
符合要求
缺一项
缺二项
生活设备30
1.各班有适合儿童年龄特点的桌、椅、床；开放式玩具柜，自然角；并配有钢琴、电视机、录音机、紫外线灯、饮水设备及良好的照明、通风及防寒降温设备。
30
实地考察
符合要求
缺一项
缺二项
教学设备30
1.达到原国家教委颁发的《幼儿园教玩具配备目录》一类标准，结合现代化要求，配齐教玩具。教玩具种类齐全，数量充足并适合幼儿年龄特点。自制教玩具占三分之一以上。
5
同上
符合要求
缺一项
缺二项
A级
指标
B级
指标
C级
指标
标准
分值
评估方法
达成度与权重
得分
优（1.0）
良（0.8）
中（0.6）
卫生保健设备20
1.保健室内设有桌、椅、器械柜、资料柜、诊察床、流动水设施、污物桶、体重计、身高坐高计、儿童或标准视力箱、智测箱、听诊器、皮尺、压舌板、手电筒、高压消毒锅、紫外线灯等常用医疗器械及消毒用品、外伤用药、敷料、常见病中西成药。
3
查资料
符合要求
无省级骨干教师
无市级骨干教师
6.承担国家、省级教科研专题，获得省级以上成果奖，受到省级行政部门表彰，每年在国家级刊物或核心期刊上发表文论。
5