《我们不乱扔》教案
《我们不乱扔》教案
分钟
环节二：通过行为辨析，懂得保持公共环境的干净整洁，是文明素养的体现，也是公民的责任。
（二）环节二：通过行为辨析，懂得保持公共环境的干净整洁，是文明素养的体现，也是公民的责任。
1.过渡：秋天到了，同学们去秋游，我们来看看在秋游中发生了什么故事，想一想你更赞同谁的表现？
2.学生交流。
3.引导：每个同学心中一定都在默默地为王勇同学点赞，可是，还有个问题要解决，这些垃圾应该扔到哪里？
《我们不乱扔》教案
教学目标
教学目标：
1.知道不同的公共环境带给人不同的感受，认识到保持公共卫生的重要性。
2.懂得维护公共卫生不仅仅是为了干净，更是一种责任和文明的体现。
3.掌握维护公共卫生的正确方法，养成自觉爱护公共环境卫生的习惯。
教学重点：懂得维护公共卫生不仅仅是为了干净，更是一种责任和文明的体现。
5.评价：作为小学生的我们应该遵守《中小学生守则》里的：保持公共卫生。公共场所的卫生关系到大家的共同利益，我们要约束自己，自觉维护公共环境卫生，也要制止其他人不文明的行为。爱护公共环境卫生，人人有责。
6.作为小学生，我们在维护公共卫生上，需要做到哪些呢？
（1）出示事例。
（2）学生交流。
（3）拓展：在我们身边，有的同学已经将自己的想法付诸实践了。展示学生照片。
3.学生交流。
4.追问：看看你和梦梦的想法一样吗？
5.引导：在生活中，我们经常会遇到这样的场景，同一个地方有时很干净，有时却很脏，你知道为什么吗？
6.学生交流。
7.小结：美好的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。环境的好坏与人们的行为有着直接的联系，在公共场所活动时，我们应该共同维护环境的干净整洁。
【设计意图】通过不同环境的直观对比，唤醒学生曾有的生活体验，明白干净整洁的公共环境让人身心愉悦，并懂得环境的好坏与人们的行为有直接的关系。
《我们不乱扔》教案
1.丰富实例，让理论讲解更生动具体，帮助学生更好地理解垃圾分类的难点；
4.增进合作精神：鼓励学生在小组讨论和实践中，学会与人沟通、协作，共同完成环保任务。
5.培养责任意识：教育学生肩负起保护环境的责任，养成不乱扔垃圾的良好习惯，为构建美丽家园贡献力量。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解垃圾分类的重要性：使学生明白垃圾分类对于环境保护的意义，掌握垃圾分类的基本知识和方法。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。在讲解垃圾分类的难点时，可能部分学生还是觉得有些抽象和难以理解。在今后的教学中，我需要在这个环节加强实例的运用，让学生们更直观地感受到垃圾分类的方法和重要性。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作表现得相当积极。他们通过实际操作，对垃圾分类有了更深刻的认识。不过，我也注意到有些小组在讨论时，个别成员参与度不高，这可能影响到了整个小组的学习效果。在以后的教学中，我要注意引导学生们充分参与到讨论中，提高每个人的参与度。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了垃圾分类的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对垃圾分类的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，做到不乱扔垃圾。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
二年级道德与法治上册《我们不乱扔》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师出示一张校园环境优美和一张垃圾满地的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们更喜欢哪一张图片？为什么？”让学生发表自己的观点，教师总结：美好的环境需要我们共同来维护。
2.教师接着提问：那么，为什么我们的校园会变得脏乱呢？今天我们就一起来学习《我们不乱扔》这节课，探讨如何保持环境的整洁。”
二年级道德与法治上册《我们不乱扔》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.认识到保护环境的重要性，理解乱扔垃圾对自然环境和人类生活的影响。
2.学习并掌握基本的垃圾分类知识，了解不同种类垃圾的分类方法。
3.培养学生在日常生活中自觉进行垃圾分类、不乱扔垃圾的良好习惯。
4.学会与他人合作，共同参与环保活动，提高学生的团队协作能力。
c.你还知道哪些环保小知识或做法？
2.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，引导学生积极参与，发表自己的看法。
3.各小组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
（四）课堂练习
1.教师出示一系列垃圾分类的练习题，要求学生在规定时间内完成。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师挑选部分学生的作业进行展示，让学生互相评价，共同提高。
4.开展环保实践活动，如校园捡拾垃圾、制作环保标语等，让学生在实践中体验环保的重要性，提高他们的行动能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生的环保意识，使他们认识到保护环境是每个人的责任和义务。
2.培养学生热爱大自然、珍惜资源、关爱他人的情感态度，提高他们的道德素养。
3.倡导绿色生活，引导学生树立健康、文明、环保的生活方式。
3.教师引导学生学习课本中的相关内容，让学生了解不乱扔垃圾的具体做法，如：在校园内、家庭中、公共场所等地如何做到不乱扔垃圾。
10 我们不乱扔 (教案)- 部编版道德与法治二年级上册
10 我们不乱扔（教案）课程目标本节课的目标是让学生能够：1.理解不乱扔垃圾的重要性和影响2.掌握正确处理垃圾的方法3.形成不乱扔、爱护环境的良好习惯课程重点1.不乱扔垃圾的意义和重要性2.如何正确处理家庭生活垃圾3.推广爱护环境的良好习惯课程难点1.如何使学生形成不乱扔、爱护环境的良好习惯2.如何让学生理解垃圾问题对环境的影响课程教学1. 教学过程1.喜闻乐见的垃圾分类游戏在课前准备四大类垃圾的不同垃圾桶和图片，将学生分成四个组，分别归类垃圾并扔到相应的垃圾桶里。
然后进行分组讨论，让每组介绍各自扔到垃圾桶里的垃圾，强化垃圾分类的概念。
2.讲解家庭生活垃圾正确处理方法针对生活中垃圾分类问题，老师介绍常见家庭垃圾的分类方法，加强学生垃圾分类的实际操作。
3.环保主题绘画活动学生用不同颜色的画笔和纸绘制一张关于环保的画。
让学生发挥想象，表达保护环境、不浪费等主题。
4.环保素质乐章列出“绿色的生活环保乐章”的歌词，唱出这首歌。
2. 教学辅助设备投影仪、垃圾桶和分类图、绘画纸、颜料、笔3. 教学评价1.参与游戏，扔到对应的垃圾桶里并进行分组介绍；2.完成绘画活动，并用绘画表达出环保的主题；3.唱一首关于环保的歌。
课后作业1.搜索并了解垃圾分类知识，写一篇不少于100字的小论文，明确垃圾分类的作用和意义。
2.家庭中不乱扔垃圾的教育活动，例如：让孩子帮助家长清理厨房、公共区域的垃圾，并让孩子分类、正确处理垃圾。
3.自行品尝家庭餐桌的食物，想一想这些食物是如何制作出来的，体会粮食的来之不易，从而减少食物浪费。
参考内容1.咕咚咚《我们不乱扔》2.垃圾分类知识问答3.垃圾分类的意义与重要性分析。
一年级统编版道德与法治《我们不乱扔》教案
一年级统编版道德与法治《我们不乱扔》教案一、教学目标1.让学生认识到乱扔垃圾的危害，养成不乱扔垃圾的好习惯。
2.引导学生学会正确处理垃圾，增强环保意识。
3.培养学生的责任感和公德心，共同营造整洁的环境。
二、教学重难点1.教学重点认识乱扔垃圾的危害，养成不乱扔垃圾的习惯。
学会正确处理垃圾的方法。
2.教学难点让学生在日常生活中真正做到不乱扔垃圾，并影响他人。
三、教学方法故事讲述法、图片展示法、小组讨论法、实践活动法。
四、教学过程1.导入新课播放一段美丽的自然风景视频，然后展示一些被垃圾污染的环境图片，形成强烈对比。
提问学生：“小朋友们，你们喜欢哪种环境呢？为什么我们不能乱扔垃圾呢？”引出课题。
2.乱扔垃圾的危害讲述故事《垃圾王国的烦恼》，故事中垃圾王国因为人们乱扔垃圾而变得混乱不堪。
通过故事让学生明白乱扔垃圾会破坏环境、影响健康、给他人带来不便等危害。
展示一些具体的例子，如垃圾堵塞河道、引发疾病等，加深学生对乱扔垃圾危害的认识。
3.我们应该怎么做组织学生小组讨论：我们应该怎样做才能不乱扔垃圾呢？各小组代表发言，分享讨论结果。
教师总结归纳，如随身携带垃圾袋、将垃圾扔到垃圾桶里、垃圾分类等。
介绍垃圾分类的知识，让学生了解不同类型的垃圾应该如何分类投放。
4.实践活动开展“环保小卫士”活动，带领学生到校园或附近的公园进行垃圾清理。
在活动中，引导学生正确处理垃圾，同时向路人宣传不乱扔垃圾的重要性。
活动结束后，让学生分享自己的感受和收获。
5.巩固与拓展制作一些环保标语卡片，如“垃圾不落地，环境更美丽”等，让学生张贴在教室或校园里，提醒大家不乱扔垃圾。
布置作业，让学生回家后向家人宣传不乱扔垃圾的知识，并和家人一起制定家庭环保计划。
鼓励学生在日常生活中不仅自己做到不乱扔垃圾，还要提醒身边的人也养成良好的环保习惯。
五、教学反思在教学过程中，通过故事、讨论和实践活动，让学生深刻认识到乱扔垃圾的危害，掌握了正确处理垃圾的方法。
2024年统编版一年级道德与法治上册(核心素养目标)第15课《我们不乱扔》教案
《我们不乱扔》教学设计展示视频《零垃圾——80后女孩的减法生活》。
3.思考分享：你了解零垃圾的生活方式吗？你怎么看待视频中女孩的做法？4.过渡：是的，在我们的生产生活中，垃圾的产生不可避免。
怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？探究新知（一）减少垃圾（6分钟）1.活动一：垃圾“瘦身”大讨论（1）提出问题：说说怎样做可以让垃圾“瘦身”。
举例说说不同的生活场景中如何做，如吃饭时、扔废弃物前、买东西时等。
（2）预设：光盘行动、使用环保购物袋、买东西前想一想、二手物用品等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
到目前为止，人类暂时还没有有效化解其他垃圾的好方法，所以要尽量少产生。
（4）过渡：百闻不如一试，同学们，看看这些垃圾怎么分类吧。
2.活动三：垃圾分类活动（三）垃圾分类的好处（8分钟）1.视频探究（1）播放视频：《不同种类垃圾分类后如何处理？》（2）展示问题：垃圾分类有什么好处？（3）教师总结：各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。
垃圾分类好了，那些看起来毫无价值的垃圾，有些也可以再利用。
2.畅所欲言：（1）展示问题：你的家庭、社区是怎样进行垃圾分类的？（2）展示预设：①小区每天早上、晚上都有志愿者指导居民进行垃圾分类投放。
②家人改变了原来混装的习惯，准备了多个不同的垃圾桶，把垃圾进行了分类和分装。
四、废物利用（8分钟）1.发现探究：（1）提问：同学们看下面两张图片，有什么发现？（2）展示图片：（3）展示预设：象棋是瓶盖做的；道路边的花盆是轮胎花盆。
2.活动四：分组探究（1）展示问题：讨论废弃物的新用，研究废弃物再利用方法。
3. 七嘴八舌：（1）展示问题：说一说，你的家中还有哪些废旧物品是可以被多次利用的，你还能选择哪些废旧物品进行改造再利用呢？（2）展示预设：略（3）总结：有些废弃物不是它们真的没用了，而是我们没有发现再利用它们的方法。
《我们不乱扔》教学设计精品3篇
《我们不乱扔》教学设计3教材分析：本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课。
教材内容结构由“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”和“我能做到的”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。
教学目标：1、初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。
2、通过合作交流和实践活动，能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。
教学重点：初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。
教学难点：1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
2、学会给垃圾正确分类。
课前准备:收集相关图片、故事、制作多媒体课件。
教学过程：一、导入新课：1、同学们，还记得我们在一年级学过的这首小诗《家》吗？出示小诗：家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
2、其实家就在我们身边。
家我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们是乐小的学生，（）就是我们的家；合肥是我们长大的地方，（）就是我们的家。
小结：既然都是我们的家，我们应该怎样做呢？今天我们学习课文《我们不乱扔》。
板书课题、齐读课题二、我们不乱扔：1、这就是我们的教室和校园，我们平时生活和学习的地方，老师拍了下来，你们更喜欢哪个环境，为什么？（出示课件）2、把书翻到38面，哪位小组先来说说，你们喜欢哪幅画，不欢哪幅画？（出示课件）小结：同学们都喜欢干净，整洁的环境，在这样的环境里学习生活，让大家心情愉快。
（板书：心情愉快）三、不只是为了干净1、如何保持干净，整洁的环境呢，请同学们跟随王勇看看他们的一次秋游活动。
2、这就是故事的主人公王勇。
你们喜欢故事中的谁，为什么？3、在这个故事中，王勇的哪些行为值得大家点赞呢？4、前段时间，咱们班到了三河古镇去秋游，这张照片是学们在聚餐，同学们去秋游时又是怎样做到垃圾不乱扔的呢？5、下面请同学们四人为一小组演一演，你们喜欢哪个情境就演哪个。
小学综合实践《我们不乱扔》教案
小学综合实践《我们不乱扔》教案引言：在我们的日常生活中，我们会经常遇到垃圾和废弃物。
不正确地处理这些垃圾和废弃物，会对我们周围的环境产生负面影响。
为了培养学生正确的环境意识和垃圾分类能力，本教案将以小学综合实践活动的形式，让学生了解垃圾的分类、处理并制定相应的措施来改善环境。
一、活动目标：1. 培养学生正确分类垃圾的习惯和意识。
2. 培养学生对环境保护的重视和责任感。
3. 提高学生的动手能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 教师准备：- 制作PPT或磁性白板，用于演示垃圾分类的知识。
- 准备垃圾分类的示例物品，如纸张、塑料瓶、果皮等。
- 准备相关的绘画、手工制作工具和材料。
2. 学生准备：- 课前告知学生准备一张白纸、颜色笔和剪刀。
三、活动内容：1. 背景介绍（15分钟）：- 向学生简单介绍垃圾分类的重要性。
讲解垃圾分类对保护环境和可持续发展的作用。
- 通过图片和视频等形式展示实际垃圾处理的场景，让学生了解垃圾分类对环境的影响。
2. 垃圾分类知识教学（25分钟）：- 利用PPT或磁性白板演示垃圾分类的常见种类，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等。
- 指导学生分辨不同种类的垃圾，通过问答、游戏等形式加深学生对垃圾分类的理解。
3. 制定垃圾分类措施（20分钟）：- 将学生分成小组，并发放准备好的示例物品。
要求学生根据分类知识，将这些物品正确分类。
4. 设计垃圾分类海报（30分钟）：- 要求学生根据垃圾分类的知识以及自己的理解，设计一张垃圾分类海报，以便向他人传播垃圾分类的重要性。
- 提供绘画、手工制作工具和材料，学生可以根据自己的创意进行绘画、剪贴等。
5. 分享和讨论（20分钟）：- 让每个小组展示他们设计的垃圾分类海报，并对其他小组的作品进行评价和讨论。
- 温馨提醒学生在评价时要注意友善和建设性，鼓励同学们互相学习，共同进步。
6. 总结和展望（10分钟）：- 教师对整个综合实践活动进行总结，强调垃圾分类的重要性，以及每个人对环境保护的责任。
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新授课
教具
一、谈话导入
图片 等
教法、学法及 个性化设计
教
1、大家还记得上个星期一吗，六（ 1）班的大哥哥大
学
姐姐帮我们把教室刷洗了后，老师带大家参观了教
内
室，那时的教室是什么样的？那现在呢？是什么原因
容
让我们的教室不再那么干净了？
2、揭示主题：所以，我们要保持地面的整洁，就必 与
过
须做到不乱扔垃圾。
能总结一下吗？
⑴破坏环境卫生，影响他人的好心情。 ⑵不尊重清洁他人的劳动。 ⑶影响他人的心情、健康。 二、反思自己，纠正乱扔垃圾的行为 1、同学们，你们自己有没有过乱扔垃圾的行为呢？如 果你有过的话，就应该马上行动起来，从现在开始， 坚决做到不乱扔垃圾，争做一个文明人。
来自社会的爱 板
书
学校中为我们服务的人
课时 进度 课题
教学 目标
第 11 周第 1 课时（学期第 28 课时）
我们不乱扔 ⒈通过活动认清乱扔垃圾的危害，知道乱扔垃圾是不文明的行为。 ⒉教育学生严于律己，努力做到不乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯。
重点 难点
课型
通过活动认清乱扔垃圾的危害，知道乱扔垃圾是不文明的行为。 教育学生严于律己，努力做到不乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯。
设
计
为了保证我们的学习和安全
课 后 反 思
课时 进度 课题
教学 目标
课时教案 第 11 周第 3 课时（学期第 30 课时）
我们不乱扔 ⒈通过活动认清乱扔垃圾的危害，知道乱扔垃圾是不文明的行为。 ⒉教育学生严于律己，努力做到动认清乱扔垃圾的危害，知道乱扔垃圾是不文明的行为。 教育学生严于律己，努力做到不乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯。
程
二、交流观察记录
1、整个校园从大门口到教学楼有几个垃圾桶？整个
教学楼的第一层有几个垃圾桶？ 2、昨天班会课，杨老师带大家在校园里捡垃圾，你 发现哪里有乱扔的垃圾？ 三、情景表演，认识乱扔垃圾的害处 ⒈假如你看见了这些不讲卫生的现象，你会对那个不 讲卫生的人说什么呢？让我们来练习一下。 ⒉指名表演。 你
来自社会的爱 板
书
社会为我们做了什么
设
计
福利院 预防针 农村小学
儿童医院 儿童乐园 等
课 后 反 思
新授课
教具
警示语、标志牌 片
图 教法、学法及 个性化设计
一、反思自己，纠正乱扔垃圾的行为
教
1、同学们，你们自己有没有过乱扔垃圾的行为呢？如
学
果你有过的话，就应该马上行动起来，从现在开始，
内
坚决做到不乱扔垃圾，争做一个文明人。
容
二、学习儿歌，指导行为
1、我们不仅要在校园里做到不乱扔，校园外同样要 与
过
新授课
教具
警示语、标志牌 片
图 教法、学法及 个性化设计
一、指名表演。
教
学
情景 1：午休课上，一个同学拿出纸片画画，有的纸
内
就被随手抛在了地上。
容
情景 2：几个人在校园里等车，一边坐在树下聊天，
一边吃零食，吃完就把包装袋扔在地上。 与
过
⒊小结乱扔垃圾的害处。
程
从同学们的劝说中，我们认识了乱扔垃圾的害处。你
我们不乱扔
读懂爸爸妈妈的心 板
书
不给家人添麻烦
设
计
课 后 反 思
课时教案
课时 进度
第 11 周第 2
课时（学期第 29
课题
我们不乱扔
课时）
教学 目标
⒈通过活动认清乱扔垃圾的危害，知道乱扔垃圾是不文明的行为。 ⒉教育学生严于律己，努力做到不乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯。
重点 难点
课型
通过活动认清乱扔垃圾的危害，知道乱扔垃圾是不文明的行为。 教育学生严于律己，努力做到不乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯。
做到。 下面，我们就来学习一首儿歌， 时刻提醒自己
程
的行为。
（ 1）小朋友讲卫生， 果皮纸屑不乱扔。 校内校外一
个样，环境卫士人人争。 三、总结谈话 同学们，你丢一点，我懒一点，教室变丑了！你捡一 点，我勤一点，校园变美了！要保持环境的整洁，不 仅要做到不乱扔，而且要做到主动捡，这样我们的校 园才会更美丽。 呢？你曾经做了什么？