初中语文阅读题写作手法等答题技巧
初中语文阅读知识、技巧、答题模式
语文阅读技巧1、字注音：①平时注意积累，牢固掌握字的读音。
②遇到不会读的字时可以读字的一半，但此方法要尽量少用。
书写：①平时注意的积累，牢固掌握字的书写。
②遇到不会写的字，可以注意在试卷中寻找有没有这个字。
2、词①单纯词的解释：注意平时的词语解释积累；遇到不会解释的词可以运用结合文章大意+组词的方法。
②提问方式：词在文章中的含义分析方法：先回答词的原意再加上词的引申义（结合文章的语境、要表达的意思）答题模式：该词的原意是，在这里的意思是。
③提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题模式：不行。
因为A词的原意是，生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，而B词的原意是，换了后就达不到文章所需的效果，所以不能互换。
或：不行，因为A词的原意是，而B词的原意是，A词比B 词的感情更强烈（或A词比B词更切合对象的性格特征），所以不能互换。
④提问方式：某句话中的某个词可否删去，为什么？答题模式：该词的原意是，在此处表达的意思是生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果与原文的表达目的一致（或不一致），所以不能删去（或可以删去）。
3、句子①提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境a. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
b. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性c. 对比：强调了……突出了……d. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考e. 反问：强调，加强语气等；f. 反复：强调了＋加强语气②提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？答题模式：a. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
b. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
c. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
初中语文阅读理解答题思路+答题技巧
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
初中语文现代文阅读答题技巧
初中语文现代文阅读答题技巧
在现代文阅读理解中，掌握一定的答题技巧对于提高同学们的语文成绩至关重要。
本文将针对初中语文现代文阅读，为大家分享一些实用的答题技巧。
一、整体把握文章
1.快速浏览文章，了解文章的主题、结构、写作手法等。
2.注意文章的开头和结尾，这些部分往往包含重要信息。
3.关注文章的标题，标题往往能揭示文章的主题。
二、仔细分析题目
1.仔细阅读题目，理解题目的要求。
2.注意题目中的关键词，如人物、时间、地点、事件等。
3.分析题目之间的关系，判断是否有相互提示的作用。
三、准确寻找答案
1.根据题目要求，在文章中寻找对应的内容。
2.注意文章中的标点符号、段落划分，这些都有助于定位答案。
3.在寻找答案时，要结合上下文进行理解，避免断章取义。
四、答题技巧
1.简答题：回答要简明扼要，直接回答问题，避免过多废话。
2.分析题：按照题目要求，从文章中找出相关信息进行分析，注意分条作答。
3.主观题：结合文章内容，表达自己的观点和看法，要有理有据。
4.排除法：对于一些不确定的选项，可以通过排除法来选择正确答案。
五、注意事项
1.保持卷面整洁，字迹清晰，避免因书写不规范而影响答题效果。
2.答题时要条理清晰，分点作答，便于阅卷老师批改。
3.留意时间，合理分配答题时间，避免因时间不足而影响答题质量。
通过以上初中语文现代文阅读答题技巧的分享，相信同学们在今后的学习中，一定能更好地应对现代文阅读题目，提高语文成绩。
初中语文现代文阅读解题的方法与技巧
初中语文现代文阅读解题的方法与技巧初中语文现代文阅读是学习语文的一个重要内容，也是考试的一个重要部分。
掌握一定的解题方法和技巧可以提高阅读理解的准确性和速度。
下面是一些初中语文现代文阅读解题的方法和技巧。
1. 理清文章结构：阅读一篇文章时，首先要理清文章的结构，明确文章的主题和脉络。
可以通过阅读文章的开头和结尾以及段落之间的过渡句来把握文章的主旨。
2. 注意关键词：在阅读文章时，要注意关键词的出现。
关键词往往会在文章中多次出现，解题时可以根据关键词来确定答案的位置。
3. 注意关系词：关系词在句子中连接不同的部分，帮助我们理解句子的意思。
在阅读过程中要注意关系词的出现，理解句子之间的逻辑关系。
4. 挖掘语言细节：文章中的一些具体细节和修辞手法可以帮助我们更好地理解文章的意思。
在阅读过程中可以注意一些修辞手法，如比喻、排比、反问等，以及一些生动形象的描写，帮助我们更好地理解文章。
5. 分析作者意图：阅读一篇文章时，要分析作者的写作意图。
通过分析作者的观点、态度和立场，可以更好地理解文章，并找到答案的依据。
6. 多做阅读题：阅读题是检测我们阅读理解能力的有效途径，可以通过多做不同类型的阅读题来提升自己的解题能力。
在做题时要注意审题和答题的技巧，如排除法、归纳法等。
7. 积累词汇和知识：语文阅读离不开词汇和知识的积累。
要提高阅读理解能力，就要不断积累词汇和知识。
可以通过多读书、多做课外阅读、积累词汇和背诵经典句子来增加词汇量和知识储备。
初中语文现代文阅读解题的方法和技巧是多方面的，需要我们在平时的学习中不断积累和提升。
通过不断的练习和积累，相信我们的阅读理解能力会得到有效的提升。
初中语文阅读理解答题方法和技巧总结
初中语文阅读理解答题方法和技巧总结一、答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
初中语文阅读答题技巧
初中语文阅读答题技巧一、记叙文1.记叙文的线索。
线索是贯穿全文的线索。
有时候，文章标题就是线索；有时候，文中反复出现的关键词就是线索。
抓住线索就能迅速理清文章思路2.关键句子.画龙点睛句。
文中议论抒情的语句，是点睛之笔，能深化文章主题，一般来说，它就是文章的主旨句，反映了作者的情感态度.语言优美句。
出于情感表达的需要，文章的语言浓墨重彩，表现手法多样，是文章独具的亮点3. 记叙文的顺序：时间顺序、地点转换顺序、事情发展顺序、人物情感变化顺序4. 记叙文叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙等二、说明文1.说明文要明确说明的对象、如何阐述（如说明对象有哪些特征，用什么说明方法来说明事物或事理的特征）、说明对象的发展趋势（如有哪些可以利用或者需改进之处）2.关键句子.首括句。
有概括对象和转承作用的句子往往出现在句首。
一般来说，这一句介绍文章的说明对象或引出说明对象.中心句。
起概括段落和层次内容的作用，可能出现在段首、段末、段中.3.说明文顺序包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序4.逻辑顺序分类：从概括到具体、从个别到一般、从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要等三、议论文1.议论文的三要素：论点（作者的观点和主张），论点包括中心论点和分论点、论据（用来证明论点的事实和道理叫做论据，论据分为事实论据和道理论据）、论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）2.关键句子.论点句。
论点句一般是一个判断句，观点鲜明，概括性强。
中心论点一般出现在文章的开头或结尾，或是文章反复出现的句子.首括句。
每段的第一句往往概括了本段的主旨。
论证过程中，几个并列段落的第一句话，重复的一个句子，有可能就是分论点.分析句。
论据之后的分析很重要，它有两个作用：一是分析论据，二是证明论点。
所以分析句是论点与论据之间的桥梁，没有分析就不能证明论点.四、基础常识1.表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明、2.段落与段落之间的关系：并列、递进3.文章或段落结构：总分总、先总后分、先分后总4.伏笔与铺垫的区别：伏笔相对于铺垫更加有隐含性，言语不多，一般是“细节”，并且伏笔会与前后文照应，铺垫则相反；伏笔作用为烘托、推动故事情节发展、突出人物等.5文章线索主要有：以人物为线索、以事件为线索、以行踪为线索、以时间的推移和地点的转换为线索、以作者或文中人物的思想感情变化为线索6.常见表现手法：对比、铺垫、象征、伏笔、烘托、照应、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静结合、以小见大、联想想象等7.事实论据：用来证明观点客观存在的事实，事实论据包括事例、史实和统计数字；道理论据：用来证明论点的道理。
初一语文阅读答题技巧和方法
初一语文阅读答题技巧和方法要想学好初中语文，一定要注意课内积累：课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识。
接下来小编为大家介绍初一语文学习的相关内容，一起来看看吧!初一语文阅读答题技巧和方法1. 问文章体裁?答：此文是一篇。
备选答案有：诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文——要求形散而神不散)、剧本、说明文、议论文2. 记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3. 文章内容?方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答：A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
4. 材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5. 划分层次?(1) 按时间划分(找表示时间的短语)(2) 按地点划分(找表示地点的短语)(3) 按事情发展过程(找各个事件)(4) 总分总(掐头去尾)6. 记叙线索及作用?线索(明线和暗线)———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：梳穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7.为文章拟标题。
找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感8.品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例：(1)主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
(2)说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
9.了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
初中语文阅读理解答题方法和技巧
初中语文阅读理解答题方法和技巧初中语文阅读理解答题方法和技巧阅读理解是中考语文考试的重要内容之一。
正确的答题方法和技巧可以帮助考生更好地理解文章，准确地把握文章的中心思想和要点，从而取得更好的成绩。
下面介绍六步答题法和其他一些技巧。
六步答题法：1.看标题，粗分类型。
2.抓要素，大致了解文章内容。
3.理线索，分析段落层次。
4.辨叙述方式，领会布局特点。
5.挖中心思想，理解作品意义。
6.析表现手法，以供作借鉴。
在答题时，要注意以下几点：1.看给的分值答题，尽量写出所有要点。
2.尽量利用原文语句，不要脱离文章内容。
3.注意题目考点，掌握文章的六要素和六大线索。
在理解文章的过程中，要注意以下几点：1.字不离词，词不离句，句不离段，段不离文。
2.理解每段的时候，要紧扣文章中心，理明白每一段围着中心所起的作用。
3.注意文章的开头、中间和结尾的作用。
通过以上方法和技巧，相信考生们可以更好地应对语文阅读理解题，取得更好的成绩。
使语言更加生动、有力，能够引起读者的思考和共鸣，增强文章的说服力。
排比的作用：能够让文章的结构更加紧凑、有节奏感，增强语言的感染力，使读者更容易接受和记忆。
九、文章中有哪些修辞手法没有用到？为什么？文章中没有使用的修辞手法可能是因为这些手法并不适合表达文章的主题或者是因为作者的写作风格不适合使用这些手法。
每个作者的写作风格和表达方式都是不同的，有些作者可能更喜欢使用比喻和拟人等生动形象的手法，而有些作者则更喜欢使用说明和议论等直接明了的表达方式。
因此，文章中没有使用某些修辞手法并不一定是不好的，只要能够清晰、准确地表达文章的主题和情感就可以了。
排比在文章中的作用是增强语气，充分抒情；而设问则可以提醒人们思考，突出某些内容。
在描写方法及其作用方面，有五种表达方式，分别是记叙、描写、说明、抒情和议论。
其中，人物描写可以通过肖像、语言、动作、神态、心理、外貌、环境、细节和景物等类型来进行，其作用是塑造人物性格、推动情节发展，揭示文章主题。
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语文阅读答题技巧
一、常用表现（写作）手法：
衬托、烘托、对比、类比、象征、反衬、比喻、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合二、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论（5种）
三、常用修辞手法：
1、比喻
2、拟人
3、排比
4、夸张
5、反复
6、借代
7、反问
8、设问9、对比10、反语
四、语文阅读答题技巧：
（一）、标题作用：
（1）全文的线索，推动情节发展
（2）总结文章内容，点明主旨（突出主题）
（3）形式新颖，吸引读者
（4）反映人物情感变化
（二）、标题含义：
（1）表层含义：
（2）深层含义：
（三）、文中某句话在文中的作用：
1、文首：
开篇点题；
总领下文；
渲染气氛（记叙文、小说）；
埋下伏笔（记叙文、小说）；
设置悬念（小说）；
为下文作辅垫；
2、文中：
承上启下；
总领下文；
总结上文；
3、文末：
点明中心（记叙文、小说）；
深化主题（记叙文、小说）；
照应开头（议论文、记叙文、小说）
（四）、某段起什么作用：
（1）开头段的作用：
A、引起下文
B、点明所要描写的对象
C、照应文章标题
D、设置悬念，吸引读者
E、为情节发展埋下伏笔
（2）文章中间段落的作用：
A、承上启下的过渡作用
B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
（3）结尾段的作用：
A、总结全文（卒章显志）
B、揭示（点明）主旨
C、照应前文
D、照应题目
E、引人深思
另一种答法：
A内容上：a 写了…….内容；
b表达作者……的思想感情；
c揭示（点明）……的主旨。
B结构上：a承上启下（文中段）
b与文题相照应
c与前文相照应
（四）、文章.句子分析：
（1）分析句子里词语的表达效果（作用）
例题：文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
——比喻：运用比喻，形象生动地描写了……的特点，表现了作者对……的感情。
——拟人：运用拟人，将……赋与人的情感与性格，形象生动（栩栩如生、逼真）描写了……的情态（特点），表现了作者对……
的感情，
——排比：运用用排比，描写了……的情景，以明快的节奏，强
烈的语势，集中地表达了作者……的感情，
——反问：运用反问，把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
——设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关
注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”
——夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
——借代：用……代……，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
——引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”
——对偶：运用对偶，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
引用故事，神话传说：其作用通常为“增
强文章的趣味性，吸引读者”
五、文章运用表现手法作用：
例：1、请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？
（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX 的特点
（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫。
（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章
更加严密
（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
2、.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
（1）人物：外貌、语言、动作、心理、神态、正面、侧面描写
作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格
（品质、思想）
（2）坏境：（包括自然环境、社会环境）
作用：渲染一种（温馨、悲凉......）的气氛，烘托人物的
（快乐、悲伤......）的心情
六、用简洁的言语概括文章（或文段）内容：
谁+干什么+结果怎么样
七、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……
副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……
的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能）
八、一句话中某两三个词的顺序能否调换，为什么？
答：不能。
因为（1）与人们认知事物的（由浅入深、由表入里、
由现象到本质）规律不一致
（2）该词与上文是一一对应的关系
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能！）
九、描写的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：
①外貌（肖像）描写：显示人物的性格特征
②语言描写：表露人物感情，揭示人物内心世界
③动作（细节）描写：使人物形象栩栩如生，展现人物的精神面貌和性格特征，
④心理（神态）描写：展现人物的精神面貌，提示人物的精神世界
3、答题规律：
外貌描写：描写了……的样子，表现了……（性格、品质方面的特点）
语言描写：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……
动作描写：运用……等动词，生动、准确地刻画了……，
反映（暗示）人物……（心情、品质等）
心理描写：……等词语写出了……，表现了……
十、环境描写的作用。
答; 描写出了……的景色，渲染一种（温馨、悲凉......）的气氛，烘托人物的（快乐、悲伤......）的心情，表现了人物……的性格和品质，为全
文定下了……的感情基调。
十一、记叙线索的种类（全文以什么为线索）。
1、以“物”为线索；
2、以“事”；
3、以“人”；
4、以“时间”；
5、以“感情”。
十二、线索的大致作用：
以……为线索，串连全文，塑造人物形象，集中表现了……的主题。