年新高考改革方案实施新的3+3考试办法
高考三新实施方案
高考三新实施方案高考三新实施方案是指高考综合改革方案中的三项新政策，包括高考科目新安排、考试方式新调整和录取方式新改革。
这三项新政策将对高中学生的学习和备考产生深远影响，下面将逐一介绍这三项新政策的具体内容和影响。
首先，高考科目新安排。
高考科目新安排将取消文理分科，统一设置语文、数学、外语三门基础学科，同时设置物理、化学、生物三门综合科学课程。
这一变化将使学生在学习过程中更加注重全面发展，不再将学习局限于文科或理科范畴，有利于培养学生的综合素质和创新能力。
同时，这也将促使学校更加注重学科融合和跨学科教学，促进学科之间的交叉和融合，有利于学生的综合素质提升。
其次，考试方式新调整。
高考考试方式新调整将取消文理分科的考试形式，统一采用综合考试的方式进行。
这一变化将使学生在备考过程中更加注重对各科知识的整体掌握和综合运用能力的培养。
同时，这也将促使学生更加注重对知识的综合运用和跨学科的能力培养，有利于学生在高考中发挥出更好的综合能力和应试能力。
最后，录取方式新改革。
高考录取方式新改革将取消传统的分数线录取方式，引入综合素质评价的录取方式。
这一变化将使学生在学习过程中更加注重综合素质的培养和发展，不再将学习局限于应试技巧和分数追求，有利于学生的全面发展和综合素质的提升。
同时，这也将促使学校更加注重对学生综合素质的培养和评价，有利于学生在录取过程中得到更加全面的评价和机会。
总之，高考三新实施方案的出台将对高中学生的学习和备考产生深远影响，有利于学生的全面发展和综合素质的提升。
希望广大学生能够充分认识到这一政策的重要性，积极适应和应对这一变化，努力提升自己的综合素质和能力，为更好地迎接未来的挑战做好准备。
甘肃省起高考改革将实行“3＋3”考试模式
甘肃省起高考改革将实行“3＋3”考试模式甘肃省2022年起高考改革将实行“3＋3”考试模式“甘肃省深化高等学校考试招生综合改革实施方案”新闻发布会上了解到，我省今年秋季学期起启动实施的高考综合改革实行“3+1+2”模式。
自2024年起，普通高等学校招生实行统一高考和普通高中于业水平考试相结合，参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。
供大家参考借鉴，下面是店铺收集整理的甘肃省2022年起高考改革将实行“3＋3”考试模式希望可以帮助到有需要的朋友。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔和培养各类人才、维护社会公平公正出发，突出问题导向，构建更加公平公正、科学有效的考试招生制度，为办好人民满意的教育、建设人力资源强省、实现全省转型跨越发展提供强有力的人才支撑。
二、基本原则(一)育人为本。
遵循教育规律，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，促进学生健康成长成才，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
(二)公平公正。
加强政府宏观管理，完善政府监管机制，健全社会监督机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
(三)科学规范。
增加学生选择权，减轻学生课业负担，规范教育考试次数、难度和深度，降低考试压力，注重思维和能力的考查，引导教育教学向重视培养学生兴趣、注重社会责任感、强化创新精神和实践能力转变，促进科学选才，确保考试招生工作高效有序实施。
(四)统筹协调。
整体设计从中小学到高等教育的考试招生制度改革，积极稳妥促进普通教育、职业教育、继续教育之间衔接沟通，统筹实施考试、招生和管理制度综合改革。
三、总体目标2019年启动我省高考综合改革，2022年全面实施高考综合改革，基本建立符合教育规律、顺应时代要求的现代教育考试招生制度。
实现义务教育免试就近入学，中考合理分流，高中阶段教育特色多样、普及程度较高，现代职业教育人才培养体系完善，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
江苏高考改革3十3方案
江苏高考改革3十3方案江苏省教育厅日前发布了一项关于江苏高考改革的新方案，即“3十3”方案。
该方案旨在进一步完善高中教育质量评价体系，促进学生综合素质的全面发展，实现高考改革的可持续发展。
该方案的“3十3”含义是指三个“十三”。
具体来说，第一个“十三”是指学科设置方面的改革，即对高中课程设置进行优化调整。
根据该方案，将启动高中学科类别调整，从传统的文科、理科划分调整为文史类、理工类、艺术类、体育类四个类别。
这样的调整将有利于学生根据自身兴趣和特长进行更加灵活多样的学科选择，促进学生个性化发展。
第二个“十三”是指考试评价方面的改革，即对高考评价体系进行调整。
根据该方案，将逐步建立起多元化、多层次的评价指标体系。
除了传统的笔试科目，还将引入融合应用型能力的考试科目，如创新实践等。
这样的改革将有助于降低高考的应试倾向，注重学生的综合素质和实际能力的培养。
第三个“十三”是指招生录取方面的改革，即对高校招生录取制度进行调整。
按照该方案，将通过推行高校综合评价制度、考生志愿优化调控和定向招生等方式，提高高校招生录取的公平性和准确性。
这样的改革将有助于根据学生的综合素质和个性化需求，给予每个学生更加公平的机会，使高校录取更加科学合理。
江苏高考改革3十3方案的出台，有助于进一步完善高中教育体系，提升高等教育质量。
该方案的实施将通过优化学科设置、改革考试评价和调整招生录取，促进学生综合素质的全面发展，有利于培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。
总之，江苏高考改革3十3方案是一项积极的举措，将为江苏的高中教育发展注入新的活力。
相信通过该方案的实施，江苏的学生将能够更好地发展自己的潜能，迎接未来的挑战。
高考改革是一项系统性、复杂性的改革工程，需要各方面的共同努力和支持。
希望全社会能够关注和支持江苏高考改革，为培养更多优秀人才做出贡献。
三新高考的实施方案
三新高考的实施方案
实施方案一：
1. 教育改革目标：推行三新高考旨在培养学生的综合素质和创新能力，鼓励多元选拔和终身学习。
2. 考试科目设置：三新高考将取消传统的文理分科，设立综合素质评价科目、学业水平考试科目和个体特长评价科目。
3. 综合素质评价科目：综合素质评价科目将考察学生的综合能力，包括思维能力、沟通能力、创新能力等。
评价方式将采取项目化、多维度综合评价的方式。
4. 学业水平考试科目：学业水平考试科目主要考查学生的基础学科知识和能力，强调学科的整合与应用能力。
5. 个体特长评价科目：个体特长评价科目将考察学生在某一领域的特长与能力，如艺术、体育、科技等。
6. 考试方式与评价：三新高考将采用多种考试方式和评价方式，包括笔试、实验、实践、口试等形式，注重学生综合素质的考察和评估。
7. 招生政策改革：三新高考将取消传统的高校录取分数线，采取综合评价、多元选拔的录取方式，重视学生的综合素质和特长。
8. 支持政策与培养计划：为了有效实施三新高考，将加强师资培训，制定针对性的教育政策，推动学校教育与社会需求的对接和融合。
9. 督导与评估机制：建立健全监督、评估机制，对学校和学生的参与情况进行定期检查和评估，确保三新高考实施的效果和质量。
10. 宣传与推广：通过媒体、宣传活动等多种方式，向学生、家长和社会大众普及三新高考的相关政策和理念，提高大众对教育改革的认知和支持度。
2023年高考改革新方案是什么
2023年高考改革新方案是什么2023年高考改革新方案新高考“3+3”模式在3+3模式下，语文、数学、外语是按照原始分计入考生总成绩，而选择的3门科目(生物学、物理、历史、政治、地理、化学选择3门)是按照等级赋分后再计入考生总成绩。
第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分(上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分)。
新高考“3+1+2”模式“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。
“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。
“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。
在3+1+2的模式下，全国统一考试科目(语文、数学、外语)和首选科目(物理、历史)都是按原始分计入考生总成绩的，而选择的2门科目(生物、政治、地理、化学选2门)是按等级赋分后再计入考生总成绩。
新高考赋分什么意思新高考等级赋分就是作为一种相对性评价制度，等级赋分是根据某一考生在考生群体中的相对位置来对其进行评价。
由于选考科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，不同选考科目的原始分不具有可比性。
新高考改革后，选考科目采用等级赋分，3+1+2模式高考省份，3为语文、数学、外语3门统考科目，采用原始分，1为物理或历史，也采用原始分，2为另外两门选考科目，采用等级赋分。
例如，张三选择化学和政治作为考试科目，分别考了90分、89分，最后计入高考总成绩的分数并不是90分和89分，而有可能是95分和80分，这就是由于赋分制的计算办法。
根据新高考实行省份的湖北、湖南、江苏、重庆等省市区公布的赋分制计算办法，我们可以总结出高考赋分制计算法如下：化学、生物、地理、政治4科原始总分为100分，赋分起点为30分。
2023年安徽高考改革最新方案
2023年安徽高考改革最新方案2023年，安徽高考将全面实施“3+3”模式，同时继续推进高职院校分类考试招生。
7月31日，安徽省教育厅发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，对高考招生制度进行改革。
据悉，安徽省普通高中学业水平考试（简称“高考”）包括语文、数学、外语3门科目。
考试成绩由卷面总成绩和等级性考试科目成绩两部分组成。
语文、数学、外语3门科目满分150分；外语分为听力考试和笔试；其中两门满分150分，另两门满分30分。
语数外3门科目分别由考生根据所报专业（类）要求分别报考全国统一高考，考生须参加全国统一高考和高中学业水平考试。
在考试方式上与往年相比有所变化：将语文、数学、外语3门必考科目以卷面总成绩呈现，每门满分150分；统一高考科目采用等级性考试科目成绩与学生综合素质评价相结合方式；自2018年秋季入学优秀高中毕业生参加当年高考起施行；普通高中学业水平等级性考试采取合格性卷面分进行成绩计入总分或由学生根据自我选择提出等级性材料（不超过两次）组成等第折算赋分后计入总成绩。
1、考试时间普通高中学业水平考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目，每门各满分150分。
其中思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目采取学生自选科目集中命题、统一考试为主，集中命题、统一考试时间统一安排在每年的6月7日至8日进行，具体考试时间安排如下：思想政治、历史、地理3门科目采取“整卷开考”方式；科学3门科目由各设区市自行命题统一考试，集中命题（含集中命题统一考试和统一命题）时间为6月7日至8日。
体育与健康采用“现场考试+现场考查”方式（根据学校统一安排组织);思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目等级性考试分设合格性和不合格性两个等级，其中合格性考试时间10天，不合格性考试时间4天。
2、命题范围从2015年起，我省将普通高中学业水平考试全部命题工作，所有试题均须在安徽省统一高考和普通高中学业水平等级性高考中命题。
江苏高考改革3十3方案
介绍江苏高考改革3十3方案是江苏省教育厅针对高中学生的高考改革方案。
该方案于2021年正式实施，旨在推进高中教育的质量提升和选拔机制的改革，以适应社会发展的需求，并为学生提供更公平、公正的高考评价体系。
背景江苏省高考一直以来都是为全国所瞩目的，以其严格的科目要求和选拔机制而闻名。
然而，随着社会的发展和教育理念的更新，人们对高考制度的公平性和科学性提出了更高的要求。
作为全国人口最多的省份之一，江苏省高中学生也面临着巨大的竞争压力和学业负担。
为了提高高中教育的质量，推进综合素质教育，江苏省教育厅决定进行高考改革。
主要内容江苏高考改革3十3方案主要涉及三个方面的改革，即科目设置、考试形式和评价体系。
科目设置在原有的文、理科目的基础上，江苏高考改革方案增加了选拔优秀学生的艺术类专业科目。
艺术类科目的增加旨在促进艺术教育的发展，充分展示学生的综合素质和才能。
具体而言，文科类科目包括语文、数学、外语和政治，理科类科目包括物理、化学、生物和地理。
艺术类科目包括音乐、美术和体育。
学生可以根据自己的兴趣和优势进行选择。
考试形式江苏高考改革方案将原有的模拟试题、闭卷考试等形式进行调整，引入更多的开放性题目和实践环节。
通过增加实践考核的比重，鼓励学生在实际操作中展示自己的能力和创造力。
此外，方案还鼓励学校和地方教育部门组织丰富多样的竞赛和活动，为学生提供更多的展示平台和机会，培养学生的创新思维和团队合作精神。
评价体系江苏高考改革方案提出了更科学、公正的评价体系。
除了传统的考试成绩外，学生的综合素质评价将包括学科竞赛获奖、科研项目、社会实践和艺术成果等方面的表现。
评价体系还将加强对学生的个性发展和兴趣培养的考核，鼓励学生多样化的发展。
学生的兴趣爱好、道德品质和社会责任意识等方面的评价将成为高考评价的一部分。
实施效果江苏高考改革3十3方案自2021年开始实施至今，已经取得了一系列积极的效果。
首先，科目设置的改革使学生的学习负担得到了一定程度的减轻。
高考3+3模式是什么意思
高考3+3模式是什么意思高考3+3模式是什么意思随着高考改革，3+3模式、走班制也变成了家长们最关心的问题。
那么，究竟什么是高考3+3模式呢？以下小编为大家整理的高考3+3模式的详细内容，希望对大家有所帮助！一、新高考3+3模式是怎么回事在新高考改革中，将不再进行文理分科，而是选取3+3模式。
第一个3代表的是，语文、数学、英语这三门高考核心科目，第二个3，是指从物理、生物、化学、政治、历史、地理，这6个科目中选择3门科目。
而高考成绩也将由语数外三个科目，加上考生自主选择的3个科目成绩组成，总分为750分，其中语数外各150分，自主选择的3个科目满分是100分，在计算成绩的时候，按照等级计分。
而原来英语科目只能考一次，新高考实行后，可以考两次，取最好的成绩计入高考总成绩。
但是也有一些省份不是这样规定的，有的省份规定，英语科目只有听力部分可以考两次，所以，学生和家长们还要多关注新高考政策方面的信息。
二、新高考3+3模式有哪些利弊高考3+3模式的好处就是，学生可以自己选择喜欢的科目学习，而且还可以选择自己擅长的科目，充分发挥自己的天赋和爱好，对于专业的`匹配度也比较高，有利于素质教育。
但是凡事有利就有弊，高考3+3模式也是一样。
从目前上海和浙江的新高考实施情况来看，很多学生在选科的时候，都不是凭借兴趣爱好来选择的，而是按照学科难易程度来选。
由于物理和化学较难，所以，选择的人数会偏少，长此以往，我国物理、化学方面的人才可能会越来越少。
另外，因为高考改革，所以很多学校都开始实施走班制教学，而走班制在实施的过程中也有很多的问题。
一些普通高中在实施走班制的过程中，往往师资力量不堪重负，使得教与学的效果不甚理想。
新高考的目的之一是为了减轻学生的负担，但是从已经实施的情况来看，学生要应对众多学科的合格考、等级考，负担反而更重了。
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年新高考改革方案实施新的3+3考试办法
2018年新高考改革方案实施新的3+3考试办法2016年5月13日,省政府召开深化考试招生制度综合改革新闻发布会,公布2018年新高考改革方案,从2018年入学的高一新生开始,实施新的3+3考试办法,英语一年两次考试机会。
同时录取将不再唯高考分数一个依据,首次将学业水平考试和综合素质评价纳入高考评价体系。
新一轮的高考主要从完善学业水平考试制度、规范综合素质评价、推进高职院校分类考试等十个方面进行改革。
2015年进入初一年级的学生,将是首批新高考制度的“体验者”。
高考科目变化这次高考改革的核心部分,也是老百姓最关心的部分,就是高考科目的变化。
现行的高考制度是,3+X,也就是语、数、外加综合。
这次改革之后,高考科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选课科目”。
简称“3+3”,就是保持现行统一高考的语、数、外3科不变,将现行的文综、理综调整为由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科等级性考试科目中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。
外语“一年两考”外语实行“一年两考”,考生可以分别在4月份、6月份参加两次外语考试,将其中高的一次成绩计入高考总分。
外语考试包括笔试和听力。
学生可自主选择考试时间和次数,增加学生的选择权。
考试科目总分750分
高考科目有所变化,但总体分值仍为750分,其中,语文150分,数学150分,外语150分,选考科目3科均为100分。
学生自主选择考试科目可以实现“考其所长”,外语提供两次考试机会,减轻考生的心理负担。
高中分设两类考试高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试,两次考试分开进行,合格性考试涵盖国家课程方案中设定的14个科目,由省和市分别具体组织,是学生毕业的重要依据;等级性考试是在政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中,由学生自主确定选择3门参加考试,由省统一组织考试,3科成绩要计入高考。
高中学业水平合格性考试,语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等9科实行全省统一命题、统一制卷、统一考试、统一评卷、统一公布成绩。
以上科目的合格性考试不合格学生的补考由省统一命题,各设区的市组织实施。
通用技术、信息技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物三科实验操作由省制定统一要求（具体要求另行发文）,各设区的市组织实施。
各学科考试具体范围依据国家发布的普通高中课程方案和课程标准的规定和相关要求。
其中,合格性考试范围为国家课程设置方案规定的必修内容,外语包括听力,物理、化学、生物三科包括实验操作;等级性考试范围为国家课程设置方案规定的必修和选修I的内容。
选考科目只有一次考试机会
学业水平各科目考试时间由省教育厅根据国家高中课程设置方案统一确定。
合格性考试1 4个科目分散在高中三年中,在相应课程结束后进行,随结随考,原则上高一年级2个科目,高二年级3个科目,高三年级9个科目,考试时间一般安排在学期结束时（各科目具体时间安排另文确定）。
合格性考试每科目考一次,成绩不合格的考生可参加一次补考。
等级性考试6个科目统一安排在高三第二学期4月份。
等级性考试每个科目只提供一次考试机会。
成绩呈现方式不再是分数
合格性考试成绩以“合格、不合格”方式呈现。
等级性考试成绩以等级呈现,按获得本次考试有效成绩的考生总数相应比例划分等级,分为五个等级,位次由高到低为A、B、C、D、E。
原则上各等级人数所占比例依次为:A等级1 5%,B等级30%,C等级30%,D、E等级共2 5%,其中E等比例不超过5%。
内地西藏班学生、特殊教育学校学生等参加高中学业水平考试参照执行。
录取模式调整
现行高考仅依据统一高考成绩进行录取,此次改革调整为“两依据、一参考”,“两依据”是指依据统一高考成绩和学业水平考试成绩,“一参考”是指参考综合素质评价,首次将学业水平考试和综合素质评价纳入高考评价体系。
高校要根据自身办学定位、专业培养目标和人才培养要求,研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法,增加了高考与高中学习的关联度,也为高校科学选拔人才提供更大空间。
新高考改革后,取消了文理分科,录取计划也不在分设文理限制。
2018年,高校根据专业关联度提出选考科目报考要求。
省招考中心主任马俊表示,高考录取也逐步减少,直至取消一本、二本批次界限。
高考填报志愿方式将有重要变革,试行学校+专业模式进行。
增设综合素质评价报告2018年秋季入学的高一学生实施新的综合素质评价制度,普通高中学校从学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面,按照写实记录、整理遴选、公示审核、导入平台的基本程序,为每位学生监理规范的学生综合素质档案,客观记录学生高中阶段成长过程中的突出表现,供高校在录取时参考。
2018年秋季,小学一年级、初中一年级新生也将实施义务教育阶段学生综合素质评价制度。
综合素质评价是由普通高中学校按照“写实记录、整理遴选、公示审核、导入平台”的基本程序,从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面,为每位高中学生建立规范的学生综合素质档案,客观记录学生成长过程中的突出表现,提供给高校招生录取时使用。
高职院校提前分流学生新一轮高考改革,将构建包括高考、高职院校单独招生、五年一贯制培养等多种形式的高等学校分类考试制度,鼓励有意上高职院校的学生提前分流,缓解了普通高考的压力,为学生提供多样化的成长路径。
加快推进职业院校分类考试,主要是要建立普通本科高校和高职院校分类考试、分类录取的考试招生模式,有步骤地推进“文化素质＋职业技能”考试办法,面向普通高中毕业生增加职业适应性测试,文化课成绩采用高中学业水平考试成绩;面向中等职业学校毕业生增加技能考试。
分类考试的比例2016年达到40%,2017年达到50%,2018年成为主渠道。
增加农村学生上重点高校机会加大招生专业结构调整力度,限制或调减明显供大于求专业的招生计划。
实施农村贫困地区专项计划,国家专项计划由省属“211工程”高校为主的本科一批招生学校承担,按国家下达规模足额编制;地方专项计划有我省具有博士授予权的重点高校承担,规模不少于有关高校在晋一批招生规模的3%,切实增加农村学生上重点高校机会。