初三政治教学工作计划范文2篇
2023年初三新学期政治教学的工作计划范文(2篇)
2023年初三新学期政治教学的工作计划范文一、本学期的主要教学目标：1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和____文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析：1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。
三、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
4、精心备课，设计好每一节课。
在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。
5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。
2024年初三政治教师新学期工作计划样本（4篇）
2024年初三政治教师新学期工作计划样本在本学年度，根据学校教导处的安排，本人负责初三年级三个班的政治课程教学。
现将本学年度初三年级思想政治课程教学计划概述如下：一、教育与教学目的和要求本课程的教育教学主旨在于强化基础知识教学，培养学生的能力，并提升其思想觉悟，实现三者的有机结合。
具体目标包括：1. 强化对国家状况及政策教育的学习，使学生认识到只有社会主义才能救中国，只有建设有特色的社会主义才能促进国家发展，并深入了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家基本政策。
2. 认识社会主义取代资本主义作为社会发展的一种必然趋势，并深刻理解中国走向社会主义道路的根本动因。
3. 指导学生运用生产、阶级和群众观点观察社会现象。
4. 引导学生将所学理论知识应用于提升思想觉悟，并将其转化为实际行动。
二、教材结构及特点初三年级思想政治课程主要教导学生社会发展知识和国家基本国情。
这两部分内容相互联系，相辅相成。
教材符合时代发展需求，强调国家国情、国策的教育，把国情、国策教育作为重点，既强化了思想教育的时代性，也提高了教育的针对性和实效性。
教材主要包括前言、第一部分（第一课）、第二部分（第二至四课）和第三部分（第五课）。
结构如下：1. 前言部分阐述学习该课程的原因、主要内容以及学习方法。
2. 第一部分（1课）介绍人类社会发展历程，重点为资本主义社会。
3. 第二部分（2-4课）阐述社会主义作为中国人民的历史选择，中国当前处于社会主义初级阶段，以及建设有中国特色的社会主义，是教材的重点。
4. 第三部分（5课）讲述当代青年的历史责任。
三、学生情况分析与教学措施1. 初三年级学生刚开始系统地接触和理解国家国情、国策，对于一些基本概念和法律术语的掌握存在一定难度。
2. 学生思想观念的转变（从过去的思想道德、纪律观念向法律观念转变）需要一个过程，接触新知识（法律知识）可能面临一定挑战。
3. 我校初二学生政治课程采用开卷考试方式，这种考试难度较大，覆盖面广，学生信心不足。
初三政治教学工作计划8篇
初三政治教学工作计划8篇第1篇示例：初三政治教学工作计划一、总体目标初三政治教学工作旨在培养学生对国家制度和法律的基本了解，使其树立正确的民主意识和法治意识，同时提高其思辨和批判能力。
在这个年龄阶段，政治教育应该逐步深化，引导学生正确认识国家的组织体系、法律体系以及更深层次的政治知识，同时培养学生的批判性思维和分析能力，为他们的中学学习和未来的社会生活打下良好的基础。
二、教学内容1. 国家的组织结构和职能：介绍国家的三权分立，立法机关、行政机关、司法机关的职能和互相制衡的关系，让学生了解国家的决策程序和权力运行。
2. 宪法和法律：介绍宪法的作用和重要地位，教导学生尊重宪法和法律，加强对法律意识的培养，引导学生学会用法律保护自己的权益。
3. 当代政治制度和运作：介绍我国的政治体制和对外政策，培养学生对国家发展方向和政策的初步理解，在学习的过程中培养学生的思辨能力。
4. 社会主义市场经济：介绍市场经济的基本概念和社会主义市场经济的基本特征，引导学生理解市场经济与计划经济的区别，了解市场经济对社会主义制度的影响。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用图片、视频、实例等多媒体资料进行教学，吸引学生的兴趣，增强他们的记忆和理解能力。
2. 互动式教学：鼓励学生参与讨论和互动，通过小组合作学习、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣，培养学生分析和表达能力。
3. 实地参观：组织学生参观国家机构、法院、市场等地点，使学生从实践中体会政治与社会的联系，加深对政治和法律的理解。
4. 案例分析：选取一些具体的案例让学生分析，引导他们深入思考和理解政治与法律对个人和社会的影响。
四、教学手段1. 教材：选择权威、丰富的教材，有针对性地挑选相应的内容，保证教学的有效性和全面性。
2. 多媒体设备：配备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，确保教学效果。
3. 参观资源：积极争取学校和社会资源，寻找能够参观的单位和场所，拓宽学生的视野。
4. 教学辅助资料：准备各种教学辅助资料，如课件、案例分析、小组讨论题目等，便于教学过程中的引导和补充。
2024年初三政治教师新学期工作计划样本（四篇）
2024年初三政治教师新学期工作计划样本在本学期中，我担任了初三学年政治课程的教学任务。
为了确保教学工作的顺利进行，并有效完成毕业班的教学目标，我特此制定了以下教学工作计划：一、学生现状分析：鉴于毕业班的特殊性，教材内容与社会及国家生活紧密相连，理论性较强，课堂信息量大，学生面临较大的心理压力。
部分学生基础知识薄弱，表现出厌学情绪，缺乏明确的学习目标和动力，上课注意力不集中。
针对这些情况，教学过程中需特别注意实施分层教学策略，确保每位学生都能体验到学习的成功，同时在备课时增加教学内容的趣味性，以激发学生的学习兴趣，并注重培养学生良好的学习行为习惯。
二、课程理念：我们应树立“适合学生的教育才是最佳教育”的理念，认为学生有所收获的课程才是优质课程。
课程应面向全体学生，注重其全面发展和终身发展，提高学生的道德素养，并倡导探究性学习。
在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生的身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识、技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，致力于培养学生终身学习的愿望和能力。
最佳的教育是自我教育，本学期将加强对学生自我教育的引导，促进学生将内化的知识转化为外在的行为，培养其良好的思想品德和心理品质。
三、指导思想：本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”的课堂教学模式，努力提升课堂教学的有效性和实效性。
“双思”指的是教师反思教学和学生反思学习；“三环”包括定向、内化、发展；“六步”则具体为：提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。
教师应在反思中成长，学生应在反思中进步；教师需反思如何优化“三环六步”教学设计，以不断提高课堂教学效率；学生则需反思学习积极性、学习策略和方法的运用是否恰当，以不断提升学习效率。
四、教材分析：教材编写注重从生活实践出发，避免了理论到理论的单一模式；注重创设问题情境，引导学生探究；为学生提供更多的自主学习空间，并将学生生活情景图片化，进一步增强了教材的可读性。
2023初中政治的教学工作计划标准范文(2篇)
2023初中政治的教学工作计划标准范文一、教学目标以全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》为依据，通过关注经济发展，投身于精神文明建设，实现我们的共同理想，选择希望人生的教学：帮助学生了解____的经济制度，社会主义物质文明、政治文明和精神文明的关系，依据生产关系一定要适应生产力发展的规律，认识现阶段我国各族人民的共同理想的实现要艰苦奋斗，开拓创新;正确处理个人理想与现实之间的关系，学会运用所学知识收集、辨别、筛选信息，学会选择;学会负责;提高对初三学习压力的调适能力，学会在心理、身体方面进行自我调整。
____教学的实效性原则，在教学中引导学生关注国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的生活实际，实现知识、能力、情感态度价值观目标要求。
二、教学依据和教材初三思想品德课教学要以国家教育部____年____月颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（中华人民共和国教育部编订北京师范大学出版社）为依据，以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版《思想品德》九年级为指定教材，按照九年级课标的教学内容和基本要求进行教学。
同时要根据学生实际，学习活动的进度，适当调整教材中的相关内容，使学生学会学习、学会生活、学会创造。
三、教学要求1、深入研读《思想品德课程标准》，认真分析人教版九年级《思想品德》教材，科学的把握教学内容与进度，并组织好学生的结业考试前的'总复习。
2、教师在教学过程中，注意复习课教学实效的研究。
3、教师在教学过程中，要坚持内容的生活化和活动的内容化的统一。
教师要夯实基本观点和基本理论，要以学生生活为基础，强化实践环节，注重引导学生学以致用。
4、在教学过程中要充分尊重学生的个性，给每位学生创造机会，充分发挥学生自身的能力和特长。
实践过程性评价、动态评价与终结性评价相结合的评价方式。
5、在教学方式上，教师要根据新的教学理念，尝试多种教学教学方式，真正以学生为主体。
教师在教学过程中，要注重学生创新精神的培养，提倡学生主动提出问题、寻找答案、鼓励学生发表不同的见解、多角度思考问题，尝试理论联系实际，全面地、辩证地分析问题的能力。
2024年初三政治工作计划(2篇)
2024年初三政治工作计划一、指导思想：本学期由我和高彩虹担任初三年级的思想品德课，我们确立“以人为本，关注生命，促进学生全面发展”为指导思想，希望通过自己无私的耕耘，每个学生都有收获。
二、教材分析：本册书共12课，分为四大单元。
第一单元承担责任服务社会：本单元作为九年级教材的导引，是国情教育的起点。
通过让学生明确自己所扮演的角色，引出自己所承担的责任，从而让学生做一个负责任的公民。
第二单元了解祖国爱我中华：是在第一单元的基础之上，让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教育、法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策、发展战略。
作为中学生面对我国的基本国情该承担怎样的责任。
在了解了基本国情和国策的基础上，如何培养学生正确处理更高意义上的交往行为，需要培养学生正确处理民族关系和国家统一问题。
所以本单元对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教育，同时让学生保持清醒的头脑，如何对待外来文化，发展民族文化，弘扬民族精神，铸就民族魂魄。
第三单元融入社会肩负使命：具体阐述我国在政治、经济、文化方面的发展，中学生又该履行怎样的责任。
第四单元满怀希望迎接明天：本单元既承接前三单元的学习内容，又是一种知识和情感的升华。
本单元皆在引导学生树立远大理想并为之努力奋斗，将个人理想与社会理想联系起来，为国家和民族的未来奉献自己的力量。
三、教材要求：在备课前研读教学大纲，理清课本脉络。
在备课中从学生实际出发，一切为使学生发展服务。
在教学中，紧紧围绕三维目标授课即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标。
采用情感教学法，关注每位学生的身心发展，让学生自主确立学习目标、学习重点、难点，让学生在自主、合作、探究学习方法中愉快的掌握知识点，陶冶情操，树立远大理想。
在教学中，给学生创造民主和谐的学习氛围，在师生互动、生生互动中进行分层教学优化，使所有学生都有所收获，有所进步。
在教学中，引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等，让我们在关注中与政治观互相结合，提高自己分析问题，解决问题的能力。
九年级政治教学计划（精选17篇）
九年级政治教学计划（精选17篇）九年级政治教学计划篇1本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学、复习计划。
一、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
二、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论知识及学习方法。
但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。
有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。
因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。
三、复习内容1、七年级上、下册2、八年级上、下册3、九年级全一册4、20__年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。
5、综合模拟能力训练。
6、专题复习和时事、社会热点复习四、复习措施(一)、单元复习，夯实基础初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。
这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习计划;帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。
初三政治教学计划汇编5篇
初三政治教学计划汇编5篇初三政治教学计划篇1在这一学期的工作中，我全面实施了学校的教学改革计划，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质和教学成绩，坚持依法教学，因材施教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想意识和道德素质，培养学生的自主学习潜力。
一、本学期的主要教学目标：1.让学生正确认识个人与社会的关系，认识到自己对社会的责任，增强责任感，做一个负责任的公民。
2.引导学生从自身实际出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、深厚文化和无尽民族精神，增强他们对社会主义祖国的自尊、自信和自豪感。
3.帮助学生了解中国特色社会主义文化建设的基本经济制度、政治制度和相关资料，从而帮助学生更好地参与社会生活。
4.引导学生树立共同的、个人的理想，为之努力，有所作为，自觉把个人的前途命运与祖国的前途命运结合起来。
二、学术分析：1.因为是新生，对自己的学习情况和心理特点了解不够。
2.学校刚刚实施教学改革，学生已经开学一个学期了。
需要进一步了解学生的合作潜力、交流潜力和自学潜力。
三.采取的措施：在教学中，结合实际，创造丰富的教学情境，珍惜和培养学生的好奇心和自尊，发掘和发展学生潜在的创造素质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生独立学习和独立思考，营造崇尚真知识、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜力的充分发展创造宽松的环境。
按照课程标准，做好学生知识技能的教学，做好常规教学。
1.在教学中，学生的基础知识相对牢固，但不够全面。
我进一步加强了基础知识转化为基本技能的环节，加强了综合知识的训练。
2.因为学生对这门学科的学习兴趣低，学习动机差，所以应该进行进一步的教育，以激发他们学习这门学科的兴趣。
3.用学习的态度和目的来强化教育者，让学生明白这门学科的重要性。
4.在课堂上，开展分层教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性3.加大辅导力度，帮助优秀学生展现提升，帮助差生突出双基，各有所获。
4.认真备课，设计每一节课。
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初三政治教学工作计划范文2篇Model of political teaching work plan for junior three编订：JinTai College初三政治教学工作计划范文2篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初三政治教学工作计划范文2、篇章2：2020学年第二学期初三数学教学工作计划文档篇章1:初三政治教学工作计划范文在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。
一、本学期的主要教学目标：1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析：1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。
三、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
4、精心备课，设计好每一节课。
在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。
5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。
总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。
篇章2:2020学年第二学期初三数学教学工作计划文档【按住Ctrl键点此返回目录】初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。
复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。
为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。
以科学发展观为指导，以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。
主要工作及要求、措施1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态首先，每位初三教师要充分认识复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。
其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。
纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。
要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。
第三，全体教师要增强精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。
团结出力量，团结出成绩。
在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。
有意见、有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个和谐、融洽的工作氛围。
2、周密计划，科学安排各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶段。
总体时间安排是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。
三轮复习的具体思路是：一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。
二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。
三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升能力）。
四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。
二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即①强化时间观念；②强化研究：重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和能力题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）；③强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。
“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考。
三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。
抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到“四性要求”，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。
逐步达到完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。
3、细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。
各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。
教材是中考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟悉每个单元的教学目标、知识结构、知识点和能力训练点、教法和学法等。
要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。
《考试说明》或学科新课程标准，是中考命题的基本依据。
今年中考改革力度大，研究透彻《中考说明》及有关学科课程标准，是获取中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。
教师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。
中考试题有很强的继承性和连续性。
加强往年中考试题的研究，有利于增强平日教学的针对性，增强教学的实效性。
各科教师要在3月底研究好近3年的中考试题。
要注重从以下两方面做好研究：第一中考试题与教材、《考试说明》及学科教改要求的吻合程度，中考试题的知识覆盖面；第二中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例，题型比例和本学科各部分内容的分值比例。
密切注意中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的密切联系，提高应试指导的科学性、时效性。
4、组织好大型考试，搞好质量分析级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊。
开好三个会：首先，级部开好质量分析会。
级部要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改进学科教学促进班级管理的意见和措施。
各备课组、各班要认真贯彻执行。
其次，备课组开好科教导会。
各教师要仔细研究学生试卷，针对试卷中暴露出的知识缺陷、应试技巧不足等问题进行分析、探讨，定出补救措施，找出改进办法。
第三，各班开好班教导会。
班主任要对本班的班级管理措施、考试的综合成绩、四类生（特优生、优秀生、中间生、困难生）的分布及变化等班级情况作详细的总结、分析。
任课教师要对本学科教学作分析说明，同时提出对班级的意见和建议。
班主任、任课教师要群策群力，掌握好学情、教情，搞好学生及班级管理。
5、重视非智力因素培养，加强学法指导全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，特别应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的研究和强化。
各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并注意跟上个别指导。
班主任要利用一定时间，如每次考试后安排2—3名学生现身说法，介绍学习方法和学习经验。
对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。
6、因材施教，加强学生的分层次教育。
首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原则。
全体教师要增强优生优培意识，调整优生优培策略，要特别关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培养。
对本班前10名的学生要重点培养，增加升入重点高中的数量，提高本班优秀率。
各科教师要注意“中程生”的各科平衡发展，尤其是加强中程生薄弱学科的特殊对待，在课堂提问、试卷批阅等环节要注意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的机会。
对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其信心，利用复习的机会掌握一些基本知识，提高平均分，顺利完成学业，以此提升平均分。
第二，竞赛辅导要加大力度，迎难而上，积极主动争取初赛平均分名次有大提高。
数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多学生获奖。
第三，实行导师制，抓好巩固率。
为充分发挥任课教师的教育作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课教师（导师）要带相应数额的学生（具体学生由班主任分派），分层次进行思想教育，制定近期目标，指导学习方法。