集体备课方案的范文
集体备课教案范文
集体备课教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握集体备课的基本流程和方法，提高教学设计的质量和效率。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、倾听他人意见的良好品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 集体备课的定义和意义2. 集体备课的基本流程3. 集体备课的方法与技巧4. 集体备课中的角色分工与责任5. 集体备课的注意事项三、教学重点与难点：1. 教学重点：集体备课的基本流程和方法。
2. 教学难点：如何运用集体备课提高教学设计的质量和效率。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解集体备课的定义、意义、基本流程和方法。
2. 案例分析法：分析典型教学案例，引导学生掌握集体备课的技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论集体备课中的角色分工、注意事项等问题。
4. 经验分享法：邀请有经验的教师分享集体备课的心得体会。
五、教学准备：1. 准备相关教学资料，如PPT、教学案例、讨论题目等。
2. 划分学生为若干小组，每组选定一名组长负责组织讨论。
3. 安排适当的时间和场地进行教学活动。
教案一、导入（5分钟）教师简要介绍集体备课的定义和意义，引导学生了解集体备课的重要性。
二、讲解集体备课的基本流程（10分钟）1. 教师讲解集体备课的基本流程，包括准备阶段、实施阶段和总结阶段。
2. 引导学生明确每个阶段的主要任务和目标。
三、讲解集体备课的方法与技巧（10分钟）1. 教师讲解集体备课的方法与技巧，如如何进行有效的讨论、如何处理分歧意见等。
2. 引导学生学会运用集体备课的方法和技巧。
四、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论题目，如集体备课中的角色分工、注意事项等。
2. 学生分组进行讨论，组长负责组织讨论并记录讨论结果。
五、经验分享（10分钟）1. 邀请有经验的教师分享集体备课的心得体会。
2. 学生就分享内容进行交流和讨论。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本次教学活动进行总结，强调集体备课的重要性和运用技巧。
集体备课方案范文5篇
集体备课方案范文5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教研组集体备课方案范文（三篇）
小学数学教研组集体备课方案范文（____字）一、总体设计本备课方案的总体设计是以培养学生数学思维能力为目标，注重培养学生的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力。
通过多种教学手段和教学资源，引导学生主动思考、积极参与，培养学生的学习兴趣和学习动力。
教学内容：本备课方案共分为六个单元，分别是数的认识、数的大小比较、数的四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数。
教学重点：重点培养学生的思维能力，注重学生的数学思维方式和解题方法的培养和训练。
教学难点：难点是在数的四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数等内容的教学中，如何引导学生建立正确的概念和计算方法。
二、教学目标知识与技能：1. 掌握数的认识、大小比较、四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数等基本概念和计算方法；2. 熟练掌握用适当的方法解决各种数学问题的技巧。
思想品德与素养：1. 培养学生的数学思维方式，提高学生的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力；2. 培养学生的观察力、分析力和判断力，让学生学会主动思考、积极参与。
三、教学重点和难点教学重点是培养学生的思维能力，注重学生的数学思维方式和解题方法的培养和训练。
教学难点是在数的四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数等内容的教学中，如何引导学生建立正确的概念和计算方法。
四、教学手段1. 提问引导法：通过提问学生来引导学生思考，激发学生的主动性。
2. 群体讨论法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和合作，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 案例分析法：通过分析实际问题的实例，引导学生进行问题解决的思考和讨论。
4. 演示法：通过教师的演示和讲解，让学生对某个概念或方法有更深刻的理解。
五、教学过程1. 导入新知识教师可以通过故事、游戏等方式来导入新知识，激发学生的学习兴趣和学习动力。
例如，可以通过一个小故事来引出数的认识的概念，鼓励学生用自己的话语来表达。
2. 概念讲解与示范教师可以通过讲解和示范的方式，引导学生建立正确的数学概念。
集体备课计划范文五篇
集体备课计划范文五篇a;根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。
下面给大家整理的集体备课计划范文五篇，希望大家喜欢!团体备课计划范文1数学组团体备课活动计划备好课是上好课的前提。
团体备课就是教师根据数学教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际情景，选择最科学的教学方法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥团体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体数学教师能更好地驾驭教材，结合我校以往的经验和学生实际情景，特制定中学数学组团体备课计划。
一、指导思想按照学校教研室和数学教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行团体备课活动，扎扎实实地开展数学教学研究，发挥团体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务本事的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。
二、备课组工作目标和任务1．继续认真研读《数学课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自我的教学理念，正确把握数学教育的特点。
2．集思广益，发挥团体的力量，坚持参加每期一次的备课组活动。
认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，构成良好的教研氛围。
3．备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。
教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、进取参与各级公开课及论文的撰写活动。
4．明确任务，分工合作，备课组团体备课确定课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
5．配合学校的工作重点，提高教学效率。
三、重点工作1.开展备课活动。
团体备课时，由组内人员轮流担任主备人，每篇课文安排好中心发言人，主备教师供给团体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。
实中集体备课制度范文（三篇）
实中集体备课制度范文一、背景与目的在备课工作中，教师之间的交流与合作是非常重要的。
集体备课能够促进教师之间的相互学习和共同进步，提高教育教学的质量。
因此，制定实中集体备课制度旨在建立一种有效的教师合作机制，确保教师之间能够充分交流、共同研究，提高备课效果，推动学校教育教学水平的不断提高。
二、制度内容1. 集体备课的时间和频率每周确定一天作为集体备课日。
集体备课时间为每周一下午的第三节课，具体时间为14:00-15:30。
每次集体备课的持续时间为一个半小时，确保有足够的时间进行深入讨论和研究。
2. 集体备课的形式和流程（1）确定备课主题：每周确定备课主题，并提前通知教师，确保大家能够准备充分。
（2）集体备课前：教师个人准备，对备课主题进行相关调研和准备，提前整理出备课资料和教学方案。
（3）集体备课过程：集体备课时，按照先展示、后讨论的原则进行。
每位教师针对备课主题展示自己的教学方案和备课资料，并进行简要说明。
其他教师在听取展示后，可以提问、讨论或者提出改进建议。
（4）备课记录：由一位备课组成员担任记录员，对备课过程进行详细记录，包括讨论内容、存在的问题和解决方案等。
（5）备课总结与反思：每次集体备课结束后，备课组负责人组织教师进行总结与反思，共同回顾本次备课的成果、存在的不足以及改进方向。
3. 集体备课的组织与管理（1）备课组织者：由学校教务处安排一位教务人员负责组织和协调集体备课工作，确保备课工作的顺利进行。
（2）备课组成员：备课组成员由本科组的教师组成，每位教师都有机会参与备课组的工作，确保不同教师的教学经验和专长都能够得到充分发挥。
（3）备课组负责人：备课组负责人由备课组成员中选举产生，任期为一学年。
备课组负责人负责协调备课组的工作，监督备课流程的顺利进行，确保备课工作的质量和效果。
4. 集体备课的评价与奖励（1）评价标准：根据教师参与集体备课的积极性、贡献程度和备课成果，学校对教师进行评价，形成备课档案。
集体备课工作计划范文(通用11篇)
集体备课工作计划范文（通用11篇）集体备课工作计划 1一、指导思想以学校工作目标为核心，深入进行课改工作，使课改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教学质量。
发展教师的专业能力，从集体备课开始。
二、工作目标1、充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进教师的专业能力发展，使教师向专家型、学者型发展。
2、按照学校的工作计划，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体备课。
3、创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。
三、工作思路1、制定集体备课制度，从管理要质量。
2、组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
3、按照计划坚决执行。
四、工作措施1、严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。
②“死记硬背”，全盘照搬。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的'合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
五、备课流程1、备“草案”。
每次活动前，备课组长将教学内容分配给任课教师，教师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。
在集体备课时，划分确定下一次的备课内容和主备人。
要求：主备人写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程(详备，按照新课程标准备写)及精选备写当堂训练题。
集体备课工作计划范文汇总7篇
集体备课工作计划范文汇总7篇集体备课工作计划篇1一、指导思想以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导，立足基础，着眼能力；立足“纲标”，活用教材；突出重点，强化主干。
在重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。
在整个教学（备考）的活动中，团结协作，刻苦钻研，精益求精，开拓创新！二、学情分析大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范；学习习惯还没有真正养成。
具体表现为：①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养；②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习习惯；③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。
这些都需要班主任和科任教师的共同努力，加强管理，积极配合，努力提高，端正学生学习态度，提高备考意识，提高复习效果和质量。
三、复习目标通过三轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成绩突出。
四、复习思路学习科学理论，优化教学理念；依“纲”据“标”，优化教学内容；重视教学设计，优化教学过程；以问题为中心，优化教学方法；把握适度原则，优化训练过程；倡导合作、和谐，优化资源利用。
五、复习依据根据《考试大纲》、《山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考计划。
六、复习措施（一）要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本能力采用学案式教学，进行学科主干知识的复习。
主要是抓基础——认真理解和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。
这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进行有效复习，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。
小学数学大单元集体备课模板范文
小学数学大单元集体备课模板范文全文共5篇示例，供读者参考小学数学大单元集体备课模板范文篇1集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂有效性，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
本学期我们开展了集体备课活动，在这一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。
在数学集体备课中，我是一个组织者，又是一个参与者。
现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。
一、制定制度，进行操作。
1、固定时间、地点、人员：星期五早上自习和第一节课，四年级办公室进行集体备课。
2、安排人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。
3、固定各次备课内容：集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
4、学习先进的教学模式洋思教学模式。
我们通过外出听课学习，较快的运用到自己教学中，同时也有一定的成效。
5、结合本班实际，根据本班的具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。
为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。
二、重视理论联系实际，备课为课堂服务提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。
理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自己的得意片段教学，在集体备课中展现自己的特色，每个数学老师都通过集体备课进行了四年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的有效课堂水平。
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集体备课方案的范文
集体备课方案
一、指导思想
为了进一步落实新课程理念，发挥集体智慧，创新教学思路，促进教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高教师备课和集体备课活动的实效性，推动教师专业成长，提高课堂教学效率，引领学校持续发展，特制定我校“集体备课”活动实施方案。
二、组织机构
1、领导小组：组长：
组员：
2、工作小组：各相关学科教研组长、备课组长
三、工作流程
1、本学期先在初二语文、初三语文、初三数学、初三英语备课组进行试行、探索，推行集体备课活动实施方案。
2、凡被拟定进行集体备课活动试点的备课组，课前必须按照《株洲市七中2019年下学期集体备课活动实施方案》进行个人备课、学科集体备课，集中备课时间不少于半天。
3、集体备课基本步骤为：个人初备----集体交流----形成教案----课堂实践----反思提高。
4、每次集体备课，交流的内容有两项，一是由备课组长组织大
家就备课时的困惑或上周教学实践的反思等选择一到两个话题，组织大家讨论交流。
教师交流可以不拘形式，可以就一点有感而发，可以就整体发表见解，可以求同存异，可以相互争执。
二是由每一中心发言人围绕个人初备教案逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。
参加活动的教师要发表自己的看法，补充探究，真正做到“以长救短”，共同发展。
5、集体备课期间下周授课人均为中心发言人，每人准备一课时，授课人必须准备授课教案，以电子文本的形式分发到备课组各成员，中心发言人在发言时，要按教学进度讲清单元教学的教材内容，单元教学的总体目标、重点、难点，教师在教学中较适合的主要教学方法，以及学生学习过程中的学法。
每一中心发言人言毕后，备课组成员围绕该课教学人人发言，提出意见或建议。
集体交流之后，每位备课组成员综合集体的意见和智慧，在中心发言人个人初备的基础上形成手写教案。
必须做到每一周上课的内容都经过上周备课组的集体讨论、交流，是集体智慧的结晶。
6、教师将集大家合力形成的教案进行课堂实践，备课组长一期组织一至两次典型课例听评课。
这一过程讲课者在进行有效的课堂实践，听课者在学习中进行分析及思维的再创造、再思考。
讲课结束后进行集体评课研讨，对教学活动进行审视和反思，定出更加完善的课堂教学方案。
四、工作管理
1、教研组长和备课组长全权负责组织本组的集体备课活动，统
筹安排，严格把关，制定切实可行的活动计划。
2、主备教师提前做好主备稿的撰写工作，要认真钻研教材，准确地把握重、难点，写好说课稿，提出教法建议。
3、严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。
4、教导处根据安排进行督查，并成立校级班子调研小组不定期参与集体备课活动，检查集体备课效果。
5、教导处对各备课组一期集体备课情况和效果进行评价，并把评价结果记入优秀教研组评选条件之一。