幼教精选-幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》
大班健康课件《换牙的故事》课件教案
一、教案基本信息大班健康课件《换牙的故事》课件教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
2. 帮助幼儿正确对待换牙期间可能出现的生理现象，如牙齿松动、疼痛等。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
教学重点：1. 了解换牙是成长过程中的自然现象。
教学难点：1. 正确对待换牙期间可能出现的生理现象。
2. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学准备教具准备：1. 课件《换牙的故事》2. 牙齿模型3. 刷牙工具（牙刷、牙膏）4. 小组讨论卡片环境准备：1. 安静、舒适的活动室2. 适合幼儿身高的桌子三、教学过程（一）活动导入教师播放课件《换牙的故事》，引导幼儿观看并思考：故事中发生了什么？小朋友们的牙齿为什么会发生变化？（二）活动展开1. 教师讲解换牙的知识，帮助幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
2. 教师通过牙齿模型，向幼儿展示换牙期间牙齿的变化，让幼儿正确对待换牙期间可能出现的生理现象，如牙齿松动、疼痛等。
4. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己换牙的经历，增进幼儿之间的交流与合作能力。
四、作业安排回家后，幼儿与家长一起进行家庭口腔卫生检查，家长指导幼儿正确刷牙，并记录刷牙情况，第二天向教师汇报。
五、教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学延伸七、教学评价1. 幼儿能够了解换牙是成长过程中的自然现象，正确对待换牙期间可能出现的生理现象。
3. 幼儿在小组讨论中积极分享自己的换牙经历，增进幼儿之间的交流与合作能力。
八、教学建议1. 教师在教学过程中应注重幼儿的参与，鼓励幼儿提问、思考，提高幼儿的学习兴趣。
2. 教师可定期组织类似的教学活动，以巩固幼儿对口腔卫生的认识。
3. 教师应关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的指导。
九、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。
2020幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》(四篇)目录：
幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》一
幼儿园幼儿园大班健康教案；不怕黑的孩子二
幼儿园幼儿园大班健康活动教案-学订食谱三
幼儿园幼儿园大班健康活动教案-粗粮宝宝总动员四
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幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》一
活动过程：
一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。
（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?
（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识
（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？
（三）提问:
1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？
2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?
4．你们还有什么换牙的问题要问吗？
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议：换牙我不怕
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大班健康优秀教案《换牙齿》2篇
大班健康优秀教案《换牙齿》大班健康优秀教案《换牙齿》精选2篇（一）教案名称：《换牙齿》适用年龄：大班教学目标：1. 认识和理解换牙齿的过程。
2. 发展学生的语言表达能力和观察能力。
3. 培养学生正确的口腔卫生习惯。
4. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学准备：1. 更换牙模型或示意图。
2. 幻灯片或图片展示换牙齿的过程。
3. 一些关于换牙齿的故事书籍。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一个更换牙齿的模型或示意图，向学生介绍换牙的概念。
2. 展示幻灯片或图片，向学生展示换牙齿的过程。
内容展开：3. 通过阅读一些关于换牙齿的故事书籍，让学生了解更多关于换牙齿的知识。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论关于换牙齿的问题，如：为什么会有牙齿掉落？会长出新的牙齿吗？换牙齿的过程需要注意些什么？5. 小组展示：每个小组可以轮流展示他们的讨论结果，并与全班分享。
巩固练习：6. 游戏活动：制作一个大型拼图，将换牙齿的过程分成几个部分，让学生根据图片顺序拼起来。
7. 角色扮演：让学生扮演医生、爸爸妈妈和孩子的角色，模拟换牙齿的过程，鼓励他们使用口语表达。
8. 漫画绘制：让学生用自己的想象力，绘制一幅关于换牙齿的漫画，并分享给全班。
总结活动：9. 教师总结本节课的内容，再次强调换牙齿的重要性和正确的口腔卫生习惯。
10. 提醒学生们，在换牙齿的过程中，要保持坚持刷牙、定期看牙医等好习惯。
延伸活动：11. 家庭作业：鼓励学生与家庭成员讨论关于换牙齿的话题，并画一幅换牙齿的图片。
教学反思：通过这堂课，学生对于换牙齿的过程有了更深入的了解，提高了他们的语言表达能力和观察能力。
同时，培养了学生的团队合作意识和互助精神。
通过巩固练习和延伸活动，让学生能够将所学知识与生活实际相结合，进一步巩固和运用所学内容。
大班健康优秀教案《换牙齿》精选2篇（二）教案课题名称：《揪尾巴》教学目标：1. 了解揪尾巴游戏的玩法和规则；2. 提高大班儿童的协作和团队意识；3. 培养大班儿童身体协调能力和反应能力。
幼儿园大班健康教案《换牙的故事》
幼儿园大班健康教案《换牙的故事》The story of changing teeth幼儿园大班健康教案《换牙的故事》前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。
（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？（三）提问:1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4．你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议：换牙我不怕（一）说说换牙的感受（唱歌、说话、吃xxx幼儿园_教案频道（二）为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。
《换牙》幼儿园大班健康教案精选
《换牙》幼儿园大班健康教案精选一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《身体的变化》第三节《换牙》。
主要内容围绕儿童换牙期的生理变化、注意事项以及如何正确保护新牙展开。
详细内容包括换牙的定义、换牙期的常见问题、牙齿的保护方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，认识到保护新牙的重要性。
3. 增强幼儿面对换牙期的心理素质，消除恐惧感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解换牙期的生理变化，学会正确保护新牙。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、换牙期儿童口腔照片、PPT课件、故事书《小熊换牙》。
学具：小镜子、牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小熊换牙》，引发幼儿对换牙的关注，让他们了解换牙是正常的生理现象。
2. 讲解：利用PPT课件、牙齿模型和照片，讲解换牙期的生理变化、注意事项以及保护新牙的方法。
3. 实践：组织幼儿互相观察口腔，找出正在换牙的同学，让他们分享换牙的感受。
然后指导幼儿学习正确的刷牙方法，并进行实践操作。
4. 随堂练习：发放小镜子、牙刷、牙膏，让幼儿现场练习刷牙，教师逐一指导纠正。
六、板书设计1. 《换牙》2. 内容：（1）换牙期的生理变化（2）注意事项（3）保护新牙的方法（4）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲解今天学习的换牙知识，并演示正确的刷牙方法。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在换牙期的实际情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、教具与学具的准备1. 牙齿模型：用于直观展示牙齿的结构和换牙过程，帮助幼儿理解换牙期的生理变化。
2. 换牙期儿童口腔照片：用于让幼儿观察、了解换牙期的实际情况，消除恐惧感。
大班健康换牙的故事教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班健康换牙的故事教案反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期的恐惧感。
3. 帮助幼儿学会正确对待生理变化，增强自我认知。
教学准备：1. 故事课件：《换牙的小故事》2. 牙齿模型3. 口腔卫生宣传册二、教学过程1. 导入：利用牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，提问：“你们知道牙齿是怎么长的吗？换牙是什么现象呢？”2. 故事分享：《换牙的小故事》讲述一个小朋友换牙期的故事，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象，并减少恐惧感。
3. 讨论交流：提问：“故事中的小朋友是怎么对待换牙的？你们觉得换牙期间需要注意什么呢？”引导幼儿讨论换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、正确刷牙等。
4. 实践操作：展示口腔卫生宣传册，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
邀请部分幼儿上台演示刷牙方法，并给予鼓励和指导。
5. 总结与反思：三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙期知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活中的口腔卫生习惯，如刷牙、漱口等。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对待换牙的态度和行为，以便给予针对性的指导。
四、教学延伸1. 开展“我是小牙医”角色扮演活动，让幼儿了解牙医的工作内容，培养他们对口腔健康的关注。
2. 邀请牙医等专业人士来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解换牙期的知识。
3. 开展家庭口腔健康主题活动，让家长参与幼儿的口腔卫生习惯培养。
五、教学反思六、教学活动设计1. 活动名称：大班健康换牙的故事教案反思2. 活动目标：让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期的恐惧感。
帮助幼儿学会正确对待生理变化，增强自我认知。
3. 活动准备：故事课件：《换牙的小故事》牙齿模型口腔卫生宣传册4. 活动过程：a. 导入：利用牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，提问：“你们知道牙齿是怎么长的吗？换牙是什么现象呢？”b. 故事分享：《换牙的小故事》c. 讨论交流：提问：“故事中的小朋友是怎么对待换牙的？你们觉得换牙期间需要注意什么呢？”引导幼儿讨论换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、正确刷牙等。
幼儿园大班健康故事教案《乐乐换牙》含反思
幼儿园大班健康故事教案《乐乐换牙》含反思故事内容：乐乐是一个快乐的小男孩，他有一头乌黑亮丽的头发和一口整齐的牙齿。
但是，他最近有些困扰，因为他的牙齿开始松动了。
乐乐不知道自己的牙齿为什么会松动，他非常担心。
有一天，在学校里，李老师给大家讲了一堂关于牙齿健康的课。
“同学们，你们知道为什么我们的牙齿会松动吗？”李老师问道。
乐乐举起手：“老师，是因为我们长大了，牙齿才会松动吗？”李老师微笑着回答：“不完全是这样，乐乐。
牙齿松动是因为我们的牙齿在长大的过程中，要脱落出来，让新的牙齿长出来。
”乐乐听了李老师的解释后，感到放心了一些。
接着，李老师告诉大家要如何正确地照顾牙齿。
“同学们，为了保持牙齿健康，我们要养成刷牙的好习惯。
每天早晚刷牙，刷两分钟，牙齿才能洁白又健康。
”李老师说道。
乐乐听后，决定养成好习惯，每天早晚都认真刷牙。
过了一段时间，乐乐发现他的牙齿变得更加松动了。
他开始害怕了，担心自己的牙齿会脱落。
于是，乐乐找到了李老师，向她诉说他的困扰。
“李老师，我的牙齿越来越松了，我害怕它会脱落。
”乐乐说。
李老师安慰他：“乐乐，不要害怕。
牙齿的脱落是正常现象，它代表着你在健康成长。
等新的牙齿长出来，你会感觉更舒适。
”乐乐听了李老师的话，感到放心了。
几天后，乐乐的牙齿终于脱落了。
他非常兴奋，因为他知道这代表着他的长大。
乐乐小心翼翼地把自己的牙齿放在了牙齿盒里，带到学校跟李老师分享这个好消息。
李老师看着乐乐的牙齿，笑着说：“乐乐，你真棒！你已经长大了，可以在新的牙齿的陪伴下继续快乐成长了。
”反思：通过这个故事，我意识到幼儿应该建立正确的牙齿健康意识。
刷牙是保持牙齿健康的基本步骤，每天早晚刷牙两分钟，可以有效去除食物残渣和细菌，防止牙齿蛀牙和牙周炎等口腔疾病的发生。
另外，对于幼儿来说，牙齿的脱落是正常的生长现象，不必过于担心。
家长和老师应该耐心地解释给孩子们听，帮助他们树立正确的认识。
此外，故事中的乐乐还表现出了分享和向师长请教的习惯，这是很好的品质。
2024年《换牙》幼儿园大班健康教案(精选
2024年《换牙》幼儿园大班健康教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康教材，《换牙》章节。
详细内容包括：认识换牙期的到来；了解乳牙与恒牙的区别；学习正确的刷牙方法；养成良好口腔卫生习惯。
二、教学目标1. 知道换牙期的基本知识，理解乳牙与恒牙的区别。
2. 学会正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解乳牙与恒牙的区别，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：每人一把牙刷、一管牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友换牙的故事，引导幼儿关注换牙期。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示牙齿模型，让幼儿观察乳牙与恒牙的区别。
（2）讲解正确的刷牙方法，演示刷牙步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组派一名代表上台演示刷牙方法，其他幼儿观察并评价。
教师点评幼儿的演示，强调正确的刷牙方法及口腔卫生习惯。
5. 游戏环节（10分钟）“我是小小牙医”游戏，让幼儿互相检查牙齿，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：乳牙与恒牙的区别、正确刷牙方法、口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示正确的刷牙方法，并让家长协助监督幼儿养成良好口腔卫生习惯。
答案：观察幼儿刷牙过程，确保刷牙方法正确，提醒幼儿每天刷牙两次。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对刷牙方法的掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的口腔卫生教育。
（2）组织幼儿参观牙科医院，深入了解牙齿健康知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式；2. 例题讲解中牙齿模型的展示和刷牙方法的演示；3. 随堂练习中幼儿的分组互动与评价；4. 游戏环节的设计与实施；5. 作业设计中家长参与度的提升；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
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教学资料参考范本
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活动过程：
一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。
（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?
（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识
（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？（三）提问:
1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？
2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?
4．你们还有什么换牙的问题要问吗？
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议：换牙我不怕
（一）说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_
（二）为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?
教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说:怎样保护牙齿
图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
活动目标：
1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。
2.能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
3.了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
活动准备：
1.活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。
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