教育教学名言警句精选
教育教学名言警句
教育教学名言警句1、教材无非是个例子。
------叶圣陶在教学中的运用体会：这句话精辟地对教材意义做了准确的定位，教材只是书面的东西，其知识、技能的覆盖面是有限的，而且数学教学的目的也不仅仅是教给学生一些知识，我们的数学课应该注重发展学生的思维、培养学生的能力，解决实际生活中的问题，我们应结合学生所处的社会生活、家庭生活和学校生活等实际生活环境，拓展教材空间。
2、好的教师是让学生去发现真理，而不只是传授知识。
---第斯多惠在教学中的运用体会：学生的学习过程是个再创造的过程，在教学中我们要做到在知识传授的同时，重视引导学生的观察、并发现问题，尽量展示学生思维的全过程，从而促进学生能力的发展，在教学中有意地创设教学情境，让学生自我发现、自我探索，这样的形式，学生乐学，学得也扎实。
3、观察是思考和识记之母。
-----苏霍姆在教学中的运用体会：在教学中，我们要根据教学内容的特点，引导学生按一定的顺序或思路进行观察，发现事物间的联系，也就是要注重培养学生的观察能力。
4、手和脑在一块干，是创造教育的开始，脑手双全，是创造教育的。
----------陶行知在教学中的运用体会：低年级的学生对简单图形的形状、大小、位置关系很难形成空间观念，动手操作是让学生对图形形成感性认识的最佳方法，所以在课堂教学中我们应提倡让学生在学习时操作、实践、找出规律和方法，培养学生动脑和动手操作能力。
5、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
-------爱因斯坦在教学中的运用体会：在教学中若想让学生乐于尝试、善于去发现，我们教师就要创设合适的情境，把学生引入一种与问题有关的情境中，激发学生的学习兴趣，生疑是思维的开端，教师要从正、侧面或反面等不同的视角来质疑，不要简单地直接给出问题，而是让学生在实践活动中自己去感受、去发现、去提出，因为学生自己发现的问题更贴近他们的思维实际，更能引发他们探究的兴趣。
6、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
教育教学名言警句
1.教育教学名言警句知识就像一把钥匙，能打开未来的大门。
” 例子：嘿，你想想看，要是没有知识这把钥匙，咱咋能打开未来那神秘的大门呢？就像小明，他努力学习各种知识，现在遇到问题一点都不慌，因为他有知识这把万能钥匙呀！“学习是一场有趣的冒险，勇敢的人才能收获满满。
” 例子：哇塞，学习可不就是一场冒险嘛！你看小红，大胆地去探索各种难题，就像个勇敢的探险家，最后收获了超多的知识和快乐。
“老师是引路人，带着我们走向知识的宝藏。
” 例子：哎呀，老师真的就像个引路人呢！你瞧，李老师带着我们在知识的海洋里遨游，找到了好多宝藏，要是没有老师，咱可咋办呀？“努力就像魔法棒，能让梦想成真。
” 例子：嘿，努力真的像魔法棒一样神奇哟！就像小刚，他一直努力学习，最后考试取得了好成绩，这不就像魔法棒把他的梦想变成真的了嘛！“思考是智慧的火花，一点就亮。
” 例子：哇，思考真的是智慧的火花呢！你看，小张在遇到难题时认真思考，一下子就找到了解决办法，那智慧的火花闪得可亮啦！“阅读是心灵的旅行，能看到不一样的世界。
” 例子：哎呀，阅读真的是心灵的旅行呀！小王看了好多书，就像去了好多不同的世界旅行一样，见识可广啦！“坚持是登山的拐杖，助你登上知识的高峰。
” 例子：嘿，坚持就像登山的拐杖呢！你看小赵，在学习中遇到困难也不放弃，一直坚持，最后登上了知识的高峰。
“合作是拼图游戏，大家一起才能拼出最美的画面。
” 例子：哇哦，合作真的像拼图游戏呢！我们小组一起完成任务的时候，就像在拼一幅美丽的拼图，大家齐心协力才能拼出最美的画面。
“创新是翅膀，带你飞向未来。
” 例子：哎呀，创新真的是翅膀哟！小李总是有新点子，就像有翅膀一样，带着他飞向未来。
“勤奋是基石，铺就成功的道路。
” 例子：哇，勤奋真的是基石呢！你看，小孙每天都很勤奋，最后成功地实现了自己的目标，这基石可太重要啦！观点结论：这些教育教学名言警句就像一盏盏明灯，照亮我们学习的道路。
让我们在知识的海洋里勇敢前行，努力实现自己的梦想。
教育教学名言警句
教育教学名言警句教育教学名言警句1、教学的艺术不在于传授本领，而在擅长鼓励唤醒和鼓舞。
——第斯多惠2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹3、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。
课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。
——李吉林4、一个具有倾听意识和习惯的老师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还擅长倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。
——周一贯5、问题是数学的心脏。
6、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
——谚语7、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。
——《格言对联》8、数学是一种精神，一种理性的精神。
正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图答复有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深入的和最完美的内涵。
——克莱因《西方文化中的数学》9、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力开展。
——苏霍姆林斯10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
——杜兰特11、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
——王永彬12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
——克鲁普斯卡娅13、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
——苏霍姆林斯基14、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为理解宇宙万物的媒介。
因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化那么得传承给下一代的。
15、要开展学生的情思，老师必须具有真挚的感情，老师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。
——田本娜16、数学的本质在於它的自由。
——康扥尔17、一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。
教师教育孩子名言警句
教师教育孩子名言警句教师教育孩子名言警句（精选篇1）1. 踏踏实实做人、认认真真做事。
2. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
3. 爱拼才爱赢。
4. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是的教学技巧之所在。
5. 每一个学生都是好学生。
6. 爱拼才会赢7. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是的教学技巧之所在。
8. 每一个学生都是好学生9. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
10. 十年树木，百年育人11. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
12. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
13. 习于智长，优与心成。
(朱熹)14. 捧着一颗心，不带半根草去。
(陶行知)15. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
16. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
17. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
(孔子)18. 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
19. 执着杏坛，乐于奉献。
20. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
21. 表扬用喇叭，批评用电话。
22. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
23. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)24. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
25. 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
26. 小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
27. 教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。
28. 如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
29. 亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。
30. 满心关怀，让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。
教育的名言警句摘抄
教育的名言警句摘抄教育的名言警句摘抄篇11.“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
”——陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”——爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
”——爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
”——爱因斯坦教育的名言警句摘抄篇21、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯2、父善教子，教于孩裼。
——（宋）林逋3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。
一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。
在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。
——何其芳（中国诗人）5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。
因此，具有较高的价值——马克思6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
教育名言警句格言经典短句(156句)
教育名言警句格言经典短句(156句)教育名言警句格言经典短句1、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
2、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。
3、有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。
4、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
5、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
6、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科;二、凡是你所教的东西，要教得透彻。
7、同时我们也得承认，对心地不是这么良好的人说来，学问就徒然可以使得他们更加愚蠢，变成更坏的人。
8、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。
9、让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。
10、培养人，就是培养他对前途的希望。
11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的`方向。
在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。
照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
12、课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。
13、课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。
”14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使其具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
15、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
16、教学必须符合人的天性及发展的规律，这是任何教学的首要的最高的规律。
17、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。
教师教育方面的名言警句
教师教育方面的名言警句在教育小孩的时候，不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
下面是小编为您收集整理的教育名言警句，希望对您有所帮助。
教师教育方面的名言警句1、学高为师，身正为范。
2、纳百川，容学问，立德行，善人品。
3、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
4、兴趣是最好的老师。
5、没有疑问就等于没有学问。
6、给学生一个世界，给老师一片天空。
7、爱就是教育，没有爱便没有教育。
8、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
9、教师要融于师生的相互理解中。
10、非学无以立身，非教无以立国。
11、不尊重学生，就是不尊重自己。
12、教师的人格是教育的基石。
13、先学会做人，再学会知识。
14、老老实实做人，认认真真教书。
15、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
16、培养人，就是培养他对前途的希望。
17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
18、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
19、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。
20、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
21、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
23、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
24、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
25、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
26、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
27、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
28、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
29、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
30、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
31、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
32、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
34、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!35、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
36、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!37、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
经典教育的名言警句摘抄
经典教育的名言警句摘抄教育不仅是捧着大学的录取通知书，更是捧着个性鲜明的活生生的人；教育不仅是对入学率的追求，更是对每个学生活泼、主动发展的追求。
今天作者在这给大家整理了一些经典教育的名言警句，我们一起来看看吧!更多教育名言相关推荐#经典教育的名言警句摘抄篇11. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。
——苏霍姆林斯基2. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
——(美)爱德华兹3. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知4. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
——哈钦斯5. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。
——苏霍姆林斯基6. 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
7. 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
——杰斐逊8. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
马卡连柯9. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞10. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
——爱迪生11. 我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知12. 只有受过教育的人才是自由的。
——爱比克泰德13. 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
14. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基15. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——马卡连柯16. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
——苏霍姆林斯基17. 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
教学教育名言警句
教学教育名言警句教学教育名言警句1、不要随意给一个人定性。
2、要有安康的体魄，和谐的人际关系，勤奋务实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目的。
3、中小学生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
4、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深入的感情。
6、永远用欣赏的目光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
7、先学会做人，再学会知识。
8、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
孔子9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
11、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
12、我爱我师，我更爱真理。
亚里士多德13、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
苏赫姆林斯基14、给学生一个世界，给老师一片天空。
15、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
16、老师的人格是教育的基石。
17、捧着一颗心，不带半根草去。
陶行知18、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
19、老师最大的幸福就是看到孩子们在成长！20、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学顶峰。
华罗庚21、踏踏实实做人，认认真真做事。
22、扬黄牛精神，做平凡工作。
23、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令老师欣慰的呢？24、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
25、和蔼可亲的态度，永远是老师良好教态的注脚。
26、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
27、习于智长，优与心成。
朱熹28、愚蠢的老师只会传授真理，聪明的老师应教孩子发现真理。
29、老师要融于师生的互相理解中。
30、用老师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
31、老师是火种，点燃了孩子的心灵之火，老师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
32、教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。
教育教学实践名言警句
一、关于教育理念1. 教育是心灵对心灵的交流，智慧对智慧的启迪。
2. 教育的本质在于引导，教育的目的在于培养。
3. 教育的最高境界是激发学生的潜能，让他们在快乐中成长。
4. 教育是一场没有终点的旅行，教师是引路人，学生是旅伴。
5. 教育是一场心灵的洗礼，旨在培养学生健全的人格。
6. 教育的使命是点燃学生的心灵，让他们在知识的海洋中遨游。
7. 教育的终极目标是让学生成为具有创新精神和实践能力的人。
8. 教育是培养人的事业，教师是塑造人的艺术家。
9. 教育是一种责任，一种担当，一种对未来的承诺。
10. 教育是启迪心灵、唤醒潜能、激发创造的过程。
二、关于教学方法1. 教学是一门艺术，教师是艺术家。
2. 教学是点燃智慧的火花，教师是点燃者的角色。
3. 教学要因材施教，激发学生的兴趣。
4. 教学要注重培养学生的思维能力和创新精神。
5. 教学要关注学生的个性发展，尊重学生的选择。
6. 教学要引导学生主动探究，培养自主学习的能力。
7. 教学要注重实践，让学生在实践中学习。
8. 教学要关注学生的情感需求，关注学生的心理健康。
9. 教学要激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。
10. 教学要培养学生的团队精神，让学生在合作中成长。
三、关于教师素养1. 教师是灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
2. 教师要有坚定的信念，追求卓越的教育品质。
3. 教师要具备高尚的师德，以身作则，言传身教。
4. 教师要有广博的知识，不断学习，充实自己。
5. 教师要关爱学生，关注学生的成长。
6. 教师要有耐心，善于引导学生，激发学生的潜能。
7. 教师要有创新精神，敢于尝试新的教学方法。
8. 教师要有团队协作精神，与同事共同进步。
9. 教师要关注学生的心理健康，关注学生的全面发展。
10. 教师要有终身学习的理念，不断提升自己的教育教学能力。
四、关于学生成长1. 学生是教育的主体，教师要尊重学生的主体地位。
2. 学生是国家的未来，教师要关注学生的成长。
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教育教学名言警句精选
教育教学名言警句精选，教育是国家之本，只有教育强大了，人才增加了，国家才能更加的强大，人们才能更加的富裕，本文为您筛选了教育类的名言句子和一般的句子。
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教育教学名言警句精选：
1.溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。
《格言对联》
2.没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
苏霍姆林斯
3.教育是一个逐步发现自己无知的过程。
杜兰特
4.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
王永彬
5.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
克鲁普斯卡娅
6.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
苏霍姆林斯基
7.数学的本质在於它的自由。
康扥尔
8.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
魏书生
9.教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。
周一贯
10.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
孔子
11.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
园斯金
12.数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
高斯
/mingyanjingju/
13.数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
高斯
14.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。
苏霍姆林斯基
15.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
第斯多惠
16.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
朱熹
17.情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。
课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。
李吉林
18.一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。
周一贯
19.问题是数学的心脏。
20.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
谚语
21.一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
叶澜
22.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
威廉詹姆士
23.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
陶行知
24.数子十过，不如奖子一长。
颜元
25.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
江泽民
教育教学句子精选：
1.课堂似战场，得用精气神，学生若需要，装弱卖傻又何妨?
2.用心做教育，用爱做人师。
3.引导重于灌输，批评轻于表扬。
4.让课堂充满欢声笑语，让学习放飞青春理想。
5.宠利勿居人前。
德业勿居人后。
享受勿逾分外，修为勿减分内。
6.有智者自有千计，无智者自有千难万难。
7.只为成功找办法，不为失败找理由。
8.做老师其实很简单，能做到真正的爱学生，做到孩子快乐，我快乐就必定能成为一个好老师!
9.做语文老师则再加上一条，就是发自内心的热爱祖国的语言文字及与之相关的知识，两种爱叠加起来，岂有不成功之理?
10.低段孩子学语文，一半情趣，一半兴趣，归根到底是个趣。
若离开趣字做文章，则事倍功半!
11.若教学有方，却督促无力，那将收效甚微，甚至前功尽弃。
所以，小学语文教师最好兼班主任，做学生的朋友，关注学生成长的
每一步。
12.语文教学倡导四多四不多：批评不多赞赏多，师问不多生问多，作业不多花样多，考试不多评价多。
13.对于一位语文教师来说，语言的魅力是任何课件都无法替代的。
锤炼属于自己的个性化语言，是制造魔力课堂的法宝。
14.教而不思则罔。
思而不教则殆。
15.把自己想做的事情做好，我才能成功;把自己不想做的事情做好，我才会幸福。
16.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而博爱就是动力。
17.没有热忱，社会便无进步。
18.用你希望别人对待你的方式去对待别人。
19.俯首甘为孺子牛，躬行勇做千里马。
20.成功是平凡的积累，实力体现在每一件小事中。
21.宽容别人等于祝福自己。
22.愿爱心耐心恒心开心伴随你每一天。
23.行者常至，为者长成;怠者常累，庸者长败。
24.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
25.要珍惜学生的信任与尊重。
26.把语言化为行动比把行动化为语言难得多。
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